小班健康教案

时间:2022-12-30 12:45:42 兆波 教案 投诉 投稿

小班健康教案(精选22篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班健康教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班健康教案(精选22篇)

  小班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、能灵活地追跑和躲闪。

  2、提高动作的协调性与灵敏性。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。

  活动准备:

  猎人头饰若干。

  活动过程:

  1、引导:小朋友们,我们都来当小猎人去打猎吧。

  带领幼儿扮小猎人,做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

  2、介绍玩法:

  选一个幼儿当小猎人,其他幼儿四散站在场地上。

  游戏开始,幼儿扮小兔蹦蹦跳跳,"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来,表示是"狼","小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作,"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼",可与他互换角色,继续游戏。

  3、交代规则:"小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的动作后,"小猎人"就不能追捉了。

  4、放松活动:小猎人抬着捕捉到的猎物,欢欢喜喜回家了。

  活动建议:

  温馨提示:应鼓励胆小的幼儿变换动作,大胆奔跑。

  小班健康教案 篇2

  目标:

  1.能认识几种身体体态不同的动物。

  2.会模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

  准备:

  1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

  3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

  过程:

  1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

  秋天的森林真热闹,小动物们要在森林里开运动会,谁来了?大家一起去找一找好吗?

  2.听音乐猜猜谁来了,做模仿动作找小动物。

  听音乐猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动物的头饰。

  教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的.走路声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。

  3.玩游戏“找朋友”。

  幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

  引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。

  4.好朋友手拉手自由活动。

  建议:

  1.将音乐放在晨间早操中,继续学习模仿动物的走路姿势。

  2.体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚,使其能发出轻重不同的声音。

  评价:

  运动中能辨别音乐的不同,能用身体动作模仿2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

  小班健康教案 篇3

  活动目标:

  懂得爱护自己的牙齿,知道牙齿有病要找医生。

  活动准备:

  请一位教师扮演牙痛病人,请保健老师带药箱当牙医。

  活动过程:

  讨论:牙齿为什么会得病?

  ——教师捂着脸表现出痛苦状,“哎哟!哎哟!”地走进活动室,引起幼儿的关注。

  ——请幼儿说一说:老师怎么了?老师的牙齿为什么会得病?鼓励每个幼儿大胆地表达自己的想法。

  讨论:牙齿得病了怎么办呢?

  ——我的牙齿好疼呀!我该怎么办呢?引导幼儿主动关心老师,为老师想个好办法。

  在牙医的帮助下,老师的牙齿不疼了,帮助幼儿懂得牙医可以帮助牙痛的病人。

  ——牙医帮助老师补好了牙齿上的小洞洞,并嘱咐大家每天早晚要坚持刷牙。

  建议:

  在条件允许的情况下可以请牙医来园为幼儿介绍爱牙日及牙齿得病的.原因和科学保扩牙齿的方法。解除幼儿对牙病的恐惧感。

  小班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、知道在游泳活动中要注意安全。

  2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、救生圈一只

  2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

  活动过程:

  1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。

  教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?

  2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

  教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)

  教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

  教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的'游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活动:游泳需要什么?

  教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

  延伸活动:

  在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

  小班健康教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

  2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、老师讲故事引出课题师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,竖起小耳朵仔细听好吗?

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

  师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的对不对哦。

  师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  师开始讲解正确的.顺序,(可以配合娃娃一起来向幼儿说明:早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  三、活动结束。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  小班健康教案 篇6

  学习目标:

  1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动过程:

  1、引入主题观察图片后启发提问

  森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

  2、感受理解。

  1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?。他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

  2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

  3、仿编诗歌。

  1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。怎样的'大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。

  2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。

  3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

  4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞

  下雨了,下雨了。

  快快撑开美丽的伞

  红红的花朵时蜜蜂的伞

  黄黄的树叶时蚂蚁的伞

  绿绿的荷叶时青蛙的伞

  白色的蘑菇是小白兔的伞

  下雨了下雨了

  大家都有一把伞

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小班健康教案 篇7

  教学目的:

  1、了解鼻子的作用,学会保护鼻子的方法。

  2、能够掌握正确的擤鼻涕方法。

  3、有保护鼻子的意识。

  重难点:

  重点:了解鼻子的作用,学会保护鼻子。

  难点:有保护鼻子的意识。

  教学准备:

  生活经验:对于醋和白酒味道的认识

  教具准备:醋、白酒、教学PPT、纸巾若干

  活动反思:

  在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣。幼儿对一些器官的认识和其对身体的重要性以及如何爱护却知之甚少,会在不注意的时候将一些小东西放进去五官中。这节活动不仅帮助幼儿对于自己的身体器官有所了解也学会了保护鼻子的方法。贴近幼儿生活,学会正确的擤鼻涕的方法,进一步提高了自己的自理能力。

  活动过程:

  一、“毛毛虫爬呀爬”游戏导入

  ——“小朋友们,今天我们来做个游戏,毛毛虫爬呀爬。毛毛虫准备!”

  ——“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眉毛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眼睛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了耳朵上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了嘴巴上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了鼻子上。”

  ——“刚刚毛毛虫爬到了哪些地方?”

  二、基本过程

  1、鼻子的作用

  ——“毛毛虫爬到了我们的五官上。听说他们今天要进行一个闻一闻的比赛,你觉得谁会赢?”

  闻酒、醋

  ——“孟老师今天准备了几样东西,想请你们用小鼻子闻一闻它们到底是什么?”

  请幼儿分别用鼻子闻一闻准备好的醋和酒。

  ——“它是什么味道?”

  ——“什么味道是酸酸/臭臭的?”

  ——“你们的小鼻子真厉害,能通过闻一闻分辨这个东西到底是什么?”

  ——“你还闻到过什么气味?”

  呼吸

  ——“我们的小鼻子除了闻气味,还有什么厉害的本领?”

  (教师可以通过加重呼吸引导幼儿说出鼻子还可以呼吸这一本领。)

  2、认识鼻子

  ——“既然我们的鼻子本领这么大,你们想不想认识它?”

  带领幼儿认识鼻子。

  幼儿自己摸摸自己的小鼻子,和旁边的小朋友相互摸摸对方的小鼻子。

  ——“用小手摸一摸,小嘴巴也说一说他们叫什么名字。”

  3、保护鼻子的方法

  ——“我看到你们都对自己的鼻孔这么感兴趣,我有一个朋友也对自己的鼻孔特别感兴趣。我们看看吧。”

  出示PPT

  ——“这只小猪叫鲁鲁,看看他在干什么?”

  教师自然讲述故事《翘鼻子鲁鲁》

  ——“鲁鲁对他的`鼻孔做了什么事?”

  ——“那他这样做对吗?”

  ——“怎样才能保护好我们的小鼻子?”

  小结:保护好我们的鼻子,不乱挖鼻子,不把东西塞进鼻孔。

  三、正确擤鼻涕的方法

  ——“我们的小鼻子本领很大可是有时候也会流鼻涕。有鼻涕时,不要乱抹,要用纸巾擦干净。现在我们一起看看正确的擤鼻涕方法吧。”

  (观看完视频,教师再示范带领幼儿一起学习正确擤鼻涕的办法。)

  给每位小朋友一张纸巾。

  要求:把纸巾平放在小腿上,不掉到地上也不揉成团。

  教师示范“擤鼻涕”正确方法

  ——“将纸巾对折,包住鼻子。用手摁住一侧鼻翼,闭紧小嘴巴。使劲擤鼻涕。再将纸巾对折,摁住另一侧鼻翼,闭紧小嘴巴,使劲擤鼻涕。”

  提醒幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔进垃圾桶。

  ——“跟我去洗手啦,我们一起去闻闻外面的花的香味”

  附录:《翘鼻子噜噜》故事内容

  《翘鼻子噜噜》

  小猪噜噜有个翘翘的鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。

  猪妈妈告诉它:“这样做真不好,手上的细菌全部跑到鼻子里去了”。

  一天,噜噜自个儿在家玩,真没意思!

  “咿!小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!”

  小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里……

  不好!小猪噜噜开始有点难受了,感觉自己喘不过气来了。它想赶快把这些东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,小猪脸开始发白了……

  噜噜急了,大叫:“妈妈快来呀!!”

  “孩子孩子,怎么回事?鼻子怎么流血了?”猪妈妈问

  “都是这些东西,他们跑到我的鼻子里,我好难受啊。”噜噜说

  妈妈赶紧带噜噜到了动物医院,熊医生用镊子取出噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”

  从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

  小班健康教案 篇8

  1、活动目标:

  1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培养生活自理能力和独立意识。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  2、活动准备:

  1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。

  3、活动过程:

  一、活动开始。

  老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?

  (请幼儿举手来回答)

  老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

  (老师弹“生活模仿动作”在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法。)

  老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有着各式各样的`衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

  老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

  (1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。

  (2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。

  (3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的拉链。

  老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?

  三、幼儿判别对错。

  老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。

  老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

  四、活动结束。

  小班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。

  活动过程:

  1、手足口病的传播途径:

  (1)手足口病是一种由肠道病毒引起的,主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播。

  (2)患儿摸过的.玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

  2、症状:

  我们一起来观察图片中的小朋友,她们发生了什么。

  潜伏期2-5天,初期:低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症:脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

  3、预防:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。

  (2)少去人群拥挤的公共场所。

  (3)夏天少吃冷饮,不喝生水,不吃变质的食品,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  活动延伸:

  学习五步洗手法。

  小班健康教案 篇10

  活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  活动准备:

  芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程:

  请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、讨论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的.方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干净

  重点难点:

  让幼儿掌握正确漱口的方法

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

  小班健康教案 篇11

  目标:

  1、大胆地深广将玩具排队,体验与同伴游戏的快乐。

  2、会将玩具按大小的特性排队。

  3、能用讲述讲述排队的顺序。准备:

  物质准备:

  大小不同的球3个,大小不同的碗若干。

  知识经验准备:

  知道大、小的概念,会比较两个物体的大小。

  过程:

  1、魔术,引发幼儿活动的兴趣。 ⑴老师出示大纸箱。师:今天徐老师要变一个魔术,从这个箱子里会变出一样东西。小朋友们猜一猜会变出什么来?⑵变魔术。

  A、将变出的第一个球放在桌子上。师:猜我还会变出什么?

  B、将变出的第二个球放在第一个球的后面。

  2、认识排队规律。

  师:这两个球哪个大?哪个小?

  师:现在这两个球在排队,大的.在前面,小的在后面,是按照从大到小的顺序在排队。它们还可以怎么排?(从小到大)

  ⑴、请一个幼儿上来摆一摆,说一说排除的顺序.师:现在我还要变出一个球,会是个什么样的球呢?师:小朋友们真棒!一下就猜出来了!

  ⑵、将变出的第三个球放在第二个球的后面。师:谁能告诉老师这三个球是怎样排队的?

  小结:最大的球放在最前面,最小的球放在最后面,不大不小的球放在中间,这3个球是按照从大到小的顺序排队的。师:它们还可以怎么排队?

  ⑶、请一个幼儿上来操作,并说一说现在这三个球是怎样排队的?

  3、幼儿动手操作,为3个碗排队。

  师:小朋友们真不错!刚才我们给3个球排队了,那我们能不能为别的物体排队呢?

  ⑴分发碗,请幼儿自由给3个碗排队。 ⑵请幼儿说一说排队的顺序。

  师:有谁来说一说你是怎么给这3个碗排队的?和你们小组的小朋友说一说吧!师:还可以怎么排?(小到大)

  4、给4个碗排队。

  师:听!谁来了?又来了一个碗,怎么办?这4个碗怎么排队?去试一试吧!⑴幼儿自由操作。

  ⑵说一说排队的顺序。

  5、送玩具回家。师:玩具们都很累了,现在我们要把玩具送回它们自己的家。我们一定要按顺序把它们放好,我们可以按照从小到大的顺序放(演示),也可以按从大到小的顺序放(演示),再放在篓子里,看谁最能干。

  6、完成幼儿用书上的内容。

  手工制作:

  甜甜的糖果

  小班健康教案 篇12

  活动目标:

  1、进一步认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

  2、能创造性地表现身体动作。

  3、感受肢体语言的趣味性。

  活动准备:

  1、PPT课件、

  2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片,动物图片

  活动过程:

  一、开始部分

  教师带幼儿做运动,活动身体教师:小朋友好,今天的天气真好,跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作

  二、进行部分

  1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候,都什么地方动了,并指一指教师:小朋友,刚刚我们一起做了运动,谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的…在哪里?

  2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个;找一找游戏,老师举身体部位卡片,幼儿指教师:找、找、找,小手的朋友在哪里?

  幼儿指:小手的朋友在这里,在这里

  3、教师和幼儿共同游戏;我们也会这样做

  教师:小朋友,这个游戏好玩吗?我们的身体可以做运动,还可以做游戏,它还有一个厉害的'作用,我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话,你们猜猜看看老师在说什么。

  教师做挥动手臂的动作,表示你好;教师做拍手的动作,表示欢迎;,做鼓励幼儿的动作"你最棒

  教师引导幼儿用动作模仿,并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师:小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话,你用的什么部位和老师说的悄悄话

  4、教师播放课件,引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么,并鼓励幼儿积极模仿教师:小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情,我们看看他们是怎么做的?你能模仿……

  三、结束部分

  教师小结:小朋友,我们的身体真厉害,会运动、会做游戏,还会说话,今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗?

  小班健康教案 篇13

  活动目标:

  1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。

  2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。

  3、体验自己吃饭后的成功感。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

  情景表演:我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

  活动过程:

  (一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

  1、师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

  2、教师表演。

  3、师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

  4、师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?

  1、师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

  2、师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

  3、师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

  (三)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

  1、引导幼儿看一看,说一说图片内容。

  师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?

  2、请幼儿判断对错并涂色。

  师:你们想一想他们这样做对不对,在对的下面涂上颜色。

  3、结合操作册,鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

  (1)师:我们看一看这幅图,这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

  (2)师:对了,我们应该一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (四)品德教育:引导幼儿养成正确进餐的方法。师:我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯,摄取丰富的营养这样我们才能健康成长,变的越来越聪明。

  (五)活动结束。

  活动反思:

  通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

  小班健康教案 篇14

  一、活动目标

  1.让幼儿了解洗手的重要性。

  2.教会幼儿正确的洗手方法。

  3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

  二、活动准备

  洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt

  三、活动重难点

  活动重点:掌握正确的洗手方法。

  活动难点:养成良好的卫生习惯。

  四、活动过程

  1.教师提问,引入课题。

  师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

  2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。

  师:在什么时候洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。)

  师:谁能说一说我该怎么洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力。)

  教师小结:适时地鼓励幼儿。

  3.教师示范

  (1)教师将准备好的'一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!

  (2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。

  (3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。

  三,结束部分

  师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。

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  小班健康教案 篇15

  教学目标

  1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

  2、 学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

  3、 培养幼儿锻炼身体的意识。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 体验明显的季节特征。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、幼儿怕冷的图片。

  活动过程

  1、 与幼儿交流,参与讨论。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

  2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

  3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

  4、 集体讨论怎么预防寒冷。

  5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

  如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

  6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

  活动反思

  随着冬季的到来,天气有了很明显的`变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,许多家长反映孩子早上不肯早起,要睡懒觉。特别是小班的幼儿,由于天气冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动,因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

  小班健康教案 篇16

  活动目标:

  1.愿意与同龄人交流,通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。

  2. 学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3. 体验与好友玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程:

  (I)游戏介绍

  激发儿童对游戏的兴趣。理论:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发孩子参与活动的兴趣。

  1. 老师:今天,我们班邀请了很多小客人,但是他们很害羞,让孩子们在出来之前说一句好话。

  2. 教师示范:听老师说什么?(嘿嘿,我们都是好朋友!)谁出去了?老师刚才说了什么?当我们找到朋友时,我们可以见到他并亲吻他的脸!(老师用毛绒玩具做亲密的动作)。许多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。(一起学短句)(老师带着毛绒玩具和孩子们做亲密的动作)4。请邀请个别儿童来邀请儿童。

  (II)友好标志

  1。老师:我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗?

  2. 如果孩子们听不懂,老师可以示范与好朋友握手。

  3. 鼓励孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友谊。

  4. 请互相学习友好的动作。

  (III)音乐游戏

  1.音乐游戏:触摸和触摸

  2.老师:现在让我们把这些友好的动作放到游戏中,和我们的好朋友一起玩。现在请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。

  3. 玩2-3次。

  (4)总结活动

  1.老师:你和好朋友们玩得开心吗?想想好朋友们还能一起做些什么?

  2.老师播放生活在孩子们中间的'孩子们的照片,包括一起滑倒、打架……(孩子们决定这是否是好朋友做的)

  3。老师总结:好朋友可以一起做很多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好朋友应该和谐相处。他们不能为小事争吵,更不用说打架了。因为我们都是好朋友。

  活动反思在活动开始时,通过对话让宝宝了解疾病的原因和生活体验中的自我感受。后来,随着“生病越来越多”的故事,宝宝进一步深化了病因,了解了疾病对人的危害,了解了手足口病、水痘等疾病的传染性,并获得了卫生、勤饮水、多锻炼等防病经验。

  在下一环节,通过组织宝宝交流生活经验,让宝宝回忆生病时的心境,知道如何照顾生病的朋友,从而激发宝宝的爱。

  小班健康教案 篇17

  活动设计背景

  小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。

  活动目标

  1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

  2培养孩子的`自信。

  3培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。

  4健康的初步知识。

  5初步了解疾病预防的方法。

  教学重点和难点

  辨别身体器官的位置

  准备

  1张大型身体挂片。

  2练习卡彩笔。

  3张儿童照片。

  活动过程

  1找朋友(老师指着地图,孩子用手指指向身体的相应位置,告诉孩子他们的名字)

  2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏,要求孩子快速准确地指出五官和身体部位

  3五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能,并做出相应的动作,如用鼻子闻花。

  4眼睛在哪里?引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里?眼睛(指眼)在哪里耳朵在哪里hellip&hellip

  5看照片,拍摄面部特征和身体部位

  教学反思

  1本课中使用的直接介绍不容易吸引孩子。如果更改为“看看遗漏了什么&rdquo。(画一些没有五官的动物以引起孩子们的兴趣)

  2那张照片用得不好。挂图片前展示,询问孩子这是什么(指面部特征和身体)

  3身体的作用可以增强。

  小班健康教案 篇18

  活动目标

  1、能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。

  2、知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。

  3、愿意主动关心生病的人。

  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

  活动过程

  一出示组图“生病了”,引出活动主题

  ——图片上的小朋友怎么了?

  —他在干什么?

  二师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受

  ——你生过病吗?

  ——生病时是什么样的感觉?

  三出示组图,引导幼儿知道生病时该怎么做

  ——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的呢?

  四出示组图,引导幼儿学会关心生病的朋友

  ——图片上的小朋友们在做什么?

  ——朋友生病了,我们能做些什么?

  活动反思:

  通过本次活动我收获颇丰,让我在教学中有了一个很大的提升。这节课,我上了十六遍,每一次都有收获,从一开始面对孩子的回答的慌张无措,到后来的心中有数;从一开始和孩子距离的高高在上,到后来的平等对视;从一开始举止的死板生硬,到后来的活泼生动······等等这些改变,都是我今后教学的宝贵财富。

  刚开始,我是这样设计这节课的',用救护车的声音引入活动,但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系,就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢?更能贴近孩子的生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动,通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节,不能很好的连贯起来,最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动,通过这么一改变,极大的引起了孩子们兴趣,并且与本节内容密切相关。

  在中间部分,我也做了很多的尝试,一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的,但是通过和孩子的交流发现,基本上每个孩子都感冒过,但是那两种疾病只有个别的孩子得过,所以我又调整了比例,运用启发式提问“除了感冒,你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活经验,发散孩子的思维。

  在结尾部分,也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子,但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单,大部分孩子都能配合治疗。于是,我就把目标改为关心生病的小伙伴,这样一改,后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心,同时使健康和社会想和结合。

  本节活动结束后,孩子们基本都能达到活动目标,解决了活动中的重难点,也实现了本节课的意义和价值。但是,个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中,有个别孩子有点小动作,我没有及时的注意到和妥善的制止,让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回应孩子方面还是不够准确,有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中,语言能够再简练一些,语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足,还需要不段的去模课,去改进,希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢!

  小班健康教案 篇19

  活动目标

  1、知道生病了就要去就医。

  2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  图片、“医院”游戏情境

  活动过程

  一、谈话:说说已有的就医经验。

  你们有没有去过医院?

  问什么要去医院,去做些什么事?

  医院里有些什么机器可以帮助医生看病?

  二、观察图片,知道去医院的'原因。

  兔妈妈为什么要带小兔到医院去?

  三、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。

  1、克服惧怕医务人员的心理。

  2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。

  3、不乱动诊疗室的物品。

  4、注意清洁卫生,不到处乱摸。

  5、耐心等待就医。

  四、扮演角色进行表演,熟悉就医流程。

  小班健康教案 篇20

  教学目标:

  欣赏故事,理解故事内容。

  会区分会游泳和不会游泳的动物。

  乐意参加讲述活动,体验活动的快乐。

  教学准备:

  (认知准备)对常见的动物有初步的了解;

  (材料准备)课件

  重点难点:

  (教学重点)能区分会游泳和不会游泳的动物;

  (教学难点)乐意参加讲述,口齿清楚。

  教学过程:

  一、经验交流

  问:现在是什么季节?(炎热的夏天)

  在炎热的夏天里,你最喜欢做的是什么事情?(引导幼儿口齿清楚地讲话)

  我最喜欢的事情是什么呢,请你们猜一猜(教师做游泳动作)。对,我最喜欢由于了,把身体浸泡在凉凉的水里,别提有多舒服了!你们在游泳时会用到哪些东西呢?(泳衣、泳帽、游泳眼镜)

  二、图片引入

  (图片欣赏)引出救生圈

  问:这是什么?你们都用过吗?为什么要用呢?(小结:救生圈可以让我们的身体浮在水面上,就算是不会游泳的'人有了救生圈也可以去游泳了。)

  一天,小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情,让我们赶快来看一看。

  三、根据提问大胆讲述,分段理解故事内容

  (第一段主画面)问:小猫拿着救生圈找呀找,它遇见了谁?救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的?它们为什么不需要救生圈?(引导幼儿乐意参加表述)

  分别点击各个小动物,请幼儿寻找答案(一起说一说)。

  (看故事)请幼儿欣赏故事第一段。

  猜一猜,救生圈可能是谁的?

  (第二段主画面)问:小鸡为什么要救生圈?(引导幼儿乐意参加表述)

  点击小鸡,请幼儿欣赏。(小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞,可以像船桨一样在水里划呀划,小鸡有吗?而且,小鸡的羽毛适合呆在水里吗?)救生圈有什么用?

  (看故事)请幼儿欣赏故事第二段。

  教学难点:乐意参加讲述,口齿清楚。

  四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物

  (故事欣赏)请幼儿完整地看故事(学说故事名称和角色对话),说说故事中哪些动物会游泳,哪些动物不会?

  讨论:还有哪些动物是会游泳的?

  (会游泳的动物)引导幼儿欣赏并认识。

  讨论:还有哪些动物是不会游泳的呢?

  (不会游泳的动物)引导幼儿欣赏。

  教学重点:区分会游泳和不会游泳的动物。

  五、结束

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。

  小班健康教案 篇21

  设计意图:

  每天三餐。养成良好的饮食习惯是《醉》在幼儿园小班生活教育中的基本教材之一。因为,目前,家里的大多数孩子都会张嘴,而父母则会这样做。然后,进入幼儿园后,群体的生活场所需要他们提高自理能力,逐步学会做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力,这个年龄段的孩子也能做到。注重培养儿童独立的饮食习惯,不仅可以使儿童摆脱依赖的习惯,而且可以为儿童形成良好的饮食习惯,获得一些生活技能的锻炼,促进其身心健康的发展。因此,我根据小班儿童的特点设计了这项活动。

  活动目标:

  1、你必须自己吃饭,而不是别人。

  2、学习一些独立进食的.基本方法:学会使用小汤匙,并能将汤匙大米放进嘴里慢慢咀嚼和吞咽。

  重点难点:

  掌握一些独立进食的基本方法,改变依赖膳食的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角落的活动:舀勺子

  2、体育游戏:喂养小动物

  3、餐厅环境布局:自食能力、小镜子、小奖品

  活动流程:

  感知讨论-实际操作-强化整合

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布局自食其力真的很有能力。通过隐性环境教育,孩子们可以在不知不觉中感知到他们应该自己吃饭。

  (2)演示“学习匙”。让几个孩子演示他们使用勺子的方法,然后让孩子们说出谁使用了正确或错误的方法。教师将演示并解释如何正确使用勺子:左手握住碗,右手握住勺子,用拇指、食指和中指握住勺子柄,用无名指和小指握住勺子柄。它不应该保持得太低或太高。

  (3)照镜子我们的牙齿真的很有能力建议在吃零食时,给每个孩子一个小镜子。先张开小嘴看一看,看他嘴里有牙齿和喉咙,然后把零食放进嘴里,看原来的零食是怎么越来越碎的,吃了醉后又咽到哪里,让孩子能直观地感觉到,我的牙齿真的很能干。吃东西的时候,我必须一口一口地咀嚼和吞咽,这样才能吸收营养,使身体成长。

  2、实际操作

  (1)生活区角落活动:在生活区角落放置一些玻璃子弹或各种豆类等材料,让孩子们练习舀水,掌握正确使用勺子的方法。

  (2)运动会喂养小动物,让孩子扮演饲养员的角色,喂养小动物(用小勺子舀起“食物”送到小动物的嘴里),看看哪一组饲养员喂养得更快。

  (3)儿童进食时,注意监督,提醒儿童正确使用勺子,将食物一个个舀入口中,慢慢咀嚼吞咽。对于特殊儿童,他们需要先咀嚼和吞咽,然后逐渐用自己的勺子吃。

  3、强化巩固

  建议在午餐时不时给予一些小奖励,对能够独立用餐的儿童给予小奖励,以激发儿童独立用餐的主动性,逐步形成良好的饮食习惯。

  4、扩大活动

  通过家中的窗口,向家长宣传儿童自主进食的要求。要求孩子们在家里和在公园里都一样。父母不应该什么都做。要坚持尽可能培养孩子独立进食的习惯,随时与家里保持联系,沟通了解孩子的进食情况。

  小班健康教案 篇22

  [活动目标]

  1.认识眼睛的外观结构,知道眼睛的用途。

  2.学会保护眼睛,不做伤害眼睛的危险行为。

  3.培养爱眼护眼的行为习惯,建立自我保护意识。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  [重点和难点]

  活动重点:认识眼睛,知道眼睛的用途。

  活动难点:不做伤害眼睛的危险行为,能够自觉保护眼睛。

  [活动准备]

  图片、视频。

  [活动过程]

  一、提问引出主题

  1.游戏——观察颜色。

  师:我们来做个小游戏,名字叫观察颜色。

  (1)出示红色圆形。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红

  色)

  (2)出示红色、绿色的圆形。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)

  (3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问:那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色,你们的眼睛真厉害,可以看出三种颜色)

  (4)三种颜色放在一起,让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)

  2.师提问:小朋友们,你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)

  二、出示眼睛的结构图片,了解眼睛外观结构

  1.出示眼睛结构图片

  师:这是我们的`眼睛外部形状结构,眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。

  2.出示闭上眼睛的图片。

  教师:眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、观看视频,知道有伤害眼睛的危险行为

  1.播放完整视频。

  2.提问:视频里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她妈妈是怎么解决的?疫情期间,小朋友们居家生活,要学会爱护眼睛。

  3.判断对错。

  师:看了视频,我们知道一些爱护眼睛的方法,现在让我来考考你们。

  出示图片:趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

  四、小结

  结束语:希望小朋友们知道眼睛的重要性,学会爱护眼睛,今天的活动就到这里,我们下次再见吧。

  [活动延伸]

  居家阅读和游戏用眼累了,可以做眼保健操。

  活动反思:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。

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小班健康教案(精选22篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班健康教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班健康教案(精选22篇)

  小班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、能灵活地追跑和躲闪。

  2、提高动作的协调性与灵敏性。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。

  活动准备:

  猎人头饰若干。

  活动过程:

  1、引导:小朋友们,我们都来当小猎人去打猎吧。

  带领幼儿扮小猎人,做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

  2、介绍玩法:

  选一个幼儿当小猎人,其他幼儿四散站在场地上。

  游戏开始,幼儿扮小兔蹦蹦跳跳,"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来,表示是"狼","小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作,"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼",可与他互换角色,继续游戏。

  3、交代规则:"小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的动作后,"小猎人"就不能追捉了。

  4、放松活动:小猎人抬着捕捉到的猎物,欢欢喜喜回家了。

  活动建议:

  温馨提示:应鼓励胆小的幼儿变换动作,大胆奔跑。

  小班健康教案 篇2

  目标:

  1.能认识几种身体体态不同的动物。

  2.会模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

  准备:

  1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

  3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

  过程:

  1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

  秋天的森林真热闹,小动物们要在森林里开运动会,谁来了?大家一起去找一找好吗?

  2.听音乐猜猜谁来了,做模仿动作找小动物。

  听音乐猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动物的头饰。

  教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的.走路声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。

  3.玩游戏“找朋友”。

  幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

  引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。

  4.好朋友手拉手自由活动。

  建议:

  1.将音乐放在晨间早操中,继续学习模仿动物的走路姿势。

  2.体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚,使其能发出轻重不同的声音。

  评价:

  运动中能辨别音乐的不同,能用身体动作模仿2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

  小班健康教案 篇3

  活动目标:

  懂得爱护自己的牙齿,知道牙齿有病要找医生。

  活动准备:

  请一位教师扮演牙痛病人,请保健老师带药箱当牙医。

  活动过程:

  讨论:牙齿为什么会得病?

  ——教师捂着脸表现出痛苦状,“哎哟!哎哟!”地走进活动室,引起幼儿的关注。

  ——请幼儿说一说:老师怎么了?老师的牙齿为什么会得病?鼓励每个幼儿大胆地表达自己的想法。

  讨论:牙齿得病了怎么办呢?

  ——我的牙齿好疼呀!我该怎么办呢?引导幼儿主动关心老师,为老师想个好办法。

  在牙医的帮助下,老师的牙齿不疼了,帮助幼儿懂得牙医可以帮助牙痛的病人。

  ——牙医帮助老师补好了牙齿上的小洞洞,并嘱咐大家每天早晚要坚持刷牙。

  建议:

  在条件允许的情况下可以请牙医来园为幼儿介绍爱牙日及牙齿得病的.原因和科学保扩牙齿的方法。解除幼儿对牙病的恐惧感。

  小班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、知道在游泳活动中要注意安全。

  2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、救生圈一只

  2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

  活动过程:

  1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。

  教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?

  2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

  教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)

  教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

  教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的'游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活动:游泳需要什么?

  教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

  延伸活动:

  在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

  小班健康教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

  2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、老师讲故事引出课题师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,竖起小耳朵仔细听好吗?

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

  师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的对不对哦。

  师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  师开始讲解正确的.顺序,(可以配合娃娃一起来向幼儿说明:早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  三、活动结束。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  小班健康教案 篇6

  学习目标:

  1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动过程:

  1、引入主题观察图片后启发提问

  森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

  2、感受理解。

  1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?。他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

  2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

  3、仿编诗歌。

  1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。怎样的'大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。

  2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。

  3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

  4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞

  下雨了,下雨了。

  快快撑开美丽的伞

  红红的花朵时蜜蜂的伞

  黄黄的树叶时蚂蚁的伞

  绿绿的荷叶时青蛙的伞

  白色的蘑菇是小白兔的伞

  下雨了下雨了

  大家都有一把伞

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小班健康教案 篇7

  教学目的:

  1、了解鼻子的作用,学会保护鼻子的方法。

  2、能够掌握正确的擤鼻涕方法。

  3、有保护鼻子的意识。

  重难点:

  重点:了解鼻子的作用,学会保护鼻子。

  难点:有保护鼻子的意识。

  教学准备:

  生活经验:对于醋和白酒味道的认识

  教具准备:醋、白酒、教学PPT、纸巾若干

  活动反思:

  在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣。幼儿对一些器官的认识和其对身体的重要性以及如何爱护却知之甚少,会在不注意的时候将一些小东西放进去五官中。这节活动不仅帮助幼儿对于自己的身体器官有所了解也学会了保护鼻子的方法。贴近幼儿生活,学会正确的擤鼻涕的方法,进一步提高了自己的自理能力。

  活动过程:

  一、“毛毛虫爬呀爬”游戏导入

  ——“小朋友们,今天我们来做个游戏,毛毛虫爬呀爬。毛毛虫准备!”

  ——“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眉毛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眼睛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了耳朵上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了嘴巴上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了鼻子上。”

  ——“刚刚毛毛虫爬到了哪些地方?”

  二、基本过程

  1、鼻子的作用

  ——“毛毛虫爬到了我们的五官上。听说他们今天要进行一个闻一闻的比赛,你觉得谁会赢?”

  闻酒、醋

  ——“孟老师今天准备了几样东西,想请你们用小鼻子闻一闻它们到底是什么?”

  请幼儿分别用鼻子闻一闻准备好的醋和酒。

  ——“它是什么味道?”

  ——“什么味道是酸酸/臭臭的?”

  ——“你们的小鼻子真厉害,能通过闻一闻分辨这个东西到底是什么?”

  ——“你还闻到过什么气味?”

  呼吸

  ——“我们的小鼻子除了闻气味,还有什么厉害的本领?”

  (教师可以通过加重呼吸引导幼儿说出鼻子还可以呼吸这一本领。)

  2、认识鼻子

  ——“既然我们的鼻子本领这么大,你们想不想认识它?”

  带领幼儿认识鼻子。

  幼儿自己摸摸自己的小鼻子,和旁边的小朋友相互摸摸对方的小鼻子。

  ——“用小手摸一摸,小嘴巴也说一说他们叫什么名字。”

  3、保护鼻子的方法

  ——“我看到你们都对自己的鼻孔这么感兴趣,我有一个朋友也对自己的鼻孔特别感兴趣。我们看看吧。”

  出示PPT

  ——“这只小猪叫鲁鲁,看看他在干什么?”

  教师自然讲述故事《翘鼻子鲁鲁》

  ——“鲁鲁对他的`鼻孔做了什么事?”

  ——“那他这样做对吗?”

  ——“怎样才能保护好我们的小鼻子?”

  小结:保护好我们的鼻子,不乱挖鼻子,不把东西塞进鼻孔。

  三、正确擤鼻涕的方法

  ——“我们的小鼻子本领很大可是有时候也会流鼻涕。有鼻涕时,不要乱抹,要用纸巾擦干净。现在我们一起看看正确的擤鼻涕方法吧。”

  (观看完视频,教师再示范带领幼儿一起学习正确擤鼻涕的办法。)

  给每位小朋友一张纸巾。

  要求:把纸巾平放在小腿上,不掉到地上也不揉成团。

  教师示范“擤鼻涕”正确方法

  ——“将纸巾对折,包住鼻子。用手摁住一侧鼻翼,闭紧小嘴巴。使劲擤鼻涕。再将纸巾对折,摁住另一侧鼻翼,闭紧小嘴巴,使劲擤鼻涕。”

  提醒幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔进垃圾桶。

  ——“跟我去洗手啦,我们一起去闻闻外面的花的香味”

  附录:《翘鼻子噜噜》故事内容

  《翘鼻子噜噜》

  小猪噜噜有个翘翘的鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。

  猪妈妈告诉它:“这样做真不好,手上的细菌全部跑到鼻子里去了”。

  一天,噜噜自个儿在家玩,真没意思!

  “咿!小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!”

  小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里……

  不好!小猪噜噜开始有点难受了,感觉自己喘不过气来了。它想赶快把这些东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,小猪脸开始发白了……

  噜噜急了,大叫:“妈妈快来呀!!”

  “孩子孩子,怎么回事?鼻子怎么流血了?”猪妈妈问

  “都是这些东西,他们跑到我的鼻子里,我好难受啊。”噜噜说

  妈妈赶紧带噜噜到了动物医院,熊医生用镊子取出噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”

  从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

  小班健康教案 篇8

  1、活动目标:

  1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培养生活自理能力和独立意识。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  2、活动准备:

  1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。

  3、活动过程:

  一、活动开始。

  老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?

  (请幼儿举手来回答)

  老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

  (老师弹“生活模仿动作”在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法。)

  老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有着各式各样的`衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

  老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

  (1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。

  (2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。

  (3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的拉链。

  老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?

  三、幼儿判别对错。

  老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。

  老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

  四、活动结束。

  小班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。

  活动过程:

  1、手足口病的传播途径:

  (1)手足口病是一种由肠道病毒引起的,主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播。

  (2)患儿摸过的.玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

  2、症状:

  我们一起来观察图片中的小朋友,她们发生了什么。

  潜伏期2-5天,初期:低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症:脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

  3、预防:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。

  (2)少去人群拥挤的公共场所。

  (3)夏天少吃冷饮,不喝生水,不吃变质的食品,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  活动延伸:

  学习五步洗手法。

  小班健康教案 篇10

  活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  活动准备:

  芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程:

  请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、讨论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的.方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干净

  重点难点:

  让幼儿掌握正确漱口的方法

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

  小班健康教案 篇11

  目标:

  1、大胆地深广将玩具排队,体验与同伴游戏的快乐。

  2、会将玩具按大小的特性排队。

  3、能用讲述讲述排队的顺序。准备:

  物质准备:

  大小不同的球3个,大小不同的碗若干。

  知识经验准备:

  知道大、小的概念,会比较两个物体的大小。

  过程:

  1、魔术,引发幼儿活动的兴趣。 ⑴老师出示大纸箱。师:今天徐老师要变一个魔术,从这个箱子里会变出一样东西。小朋友们猜一猜会变出什么来?⑵变魔术。

  A、将变出的第一个球放在桌子上。师:猜我还会变出什么?

  B、将变出的第二个球放在第一个球的后面。

  2、认识排队规律。

  师:这两个球哪个大?哪个小?

  师:现在这两个球在排队,大的.在前面,小的在后面,是按照从大到小的顺序在排队。它们还可以怎么排?(从小到大)

  ⑴、请一个幼儿上来摆一摆,说一说排除的顺序.师:现在我还要变出一个球,会是个什么样的球呢?师:小朋友们真棒!一下就猜出来了!

  ⑵、将变出的第三个球放在第二个球的后面。师:谁能告诉老师这三个球是怎样排队的?

  小结:最大的球放在最前面,最小的球放在最后面,不大不小的球放在中间,这3个球是按照从大到小的顺序排队的。师:它们还可以怎么排队?

  ⑶、请一个幼儿上来操作,并说一说现在这三个球是怎样排队的?

  3、幼儿动手操作,为3个碗排队。

  师:小朋友们真不错!刚才我们给3个球排队了,那我们能不能为别的物体排队呢?

  ⑴分发碗,请幼儿自由给3个碗排队。 ⑵请幼儿说一说排队的顺序。

  师:有谁来说一说你是怎么给这3个碗排队的?和你们小组的小朋友说一说吧!师:还可以怎么排?(小到大)

  4、给4个碗排队。

  师:听!谁来了?又来了一个碗,怎么办?这4个碗怎么排队?去试一试吧!⑴幼儿自由操作。

  ⑵说一说排队的顺序。

  5、送玩具回家。师:玩具们都很累了,现在我们要把玩具送回它们自己的家。我们一定要按顺序把它们放好,我们可以按照从小到大的顺序放(演示),也可以按从大到小的顺序放(演示),再放在篓子里,看谁最能干。

  6、完成幼儿用书上的内容。

  手工制作:

  甜甜的糖果

  小班健康教案 篇12

  活动目标:

  1、进一步认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

  2、能创造性地表现身体动作。

  3、感受肢体语言的趣味性。

  活动准备:

  1、PPT课件、

  2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片,动物图片

  活动过程:

  一、开始部分

  教师带幼儿做运动,活动身体教师:小朋友好,今天的天气真好,跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作

  二、进行部分

  1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候,都什么地方动了,并指一指教师:小朋友,刚刚我们一起做了运动,谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的…在哪里?

  2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个;找一找游戏,老师举身体部位卡片,幼儿指教师:找、找、找,小手的朋友在哪里?

  幼儿指:小手的朋友在这里,在这里

  3、教师和幼儿共同游戏;我们也会这样做

  教师:小朋友,这个游戏好玩吗?我们的身体可以做运动,还可以做游戏,它还有一个厉害的'作用,我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话,你们猜猜看看老师在说什么。

  教师做挥动手臂的动作,表示你好;教师做拍手的动作,表示欢迎;,做鼓励幼儿的动作"你最棒

  教师引导幼儿用动作模仿,并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师:小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话,你用的什么部位和老师说的悄悄话

  4、教师播放课件,引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么,并鼓励幼儿积极模仿教师:小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情,我们看看他们是怎么做的?你能模仿……

  三、结束部分

  教师小结:小朋友,我们的身体真厉害,会运动、会做游戏,还会说话,今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗?

  小班健康教案 篇13

  活动目标:

  1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。

  2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。

  3、体验自己吃饭后的成功感。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

  情景表演:我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

  活动过程:

  (一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

  1、师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

  2、教师表演。

  3、师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

  4、师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?

  1、师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

  2、师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

  3、师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

  (三)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

  1、引导幼儿看一看,说一说图片内容。

  师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?

  2、请幼儿判断对错并涂色。

  师:你们想一想他们这样做对不对,在对的下面涂上颜色。

  3、结合操作册,鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

  (1)师:我们看一看这幅图,这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

  (2)师:对了,我们应该一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (四)品德教育:引导幼儿养成正确进餐的方法。师:我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯,摄取丰富的营养这样我们才能健康成长,变的越来越聪明。

  (五)活动结束。

  活动反思:

  通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

  小班健康教案 篇14

  一、活动目标

  1.让幼儿了解洗手的重要性。

  2.教会幼儿正确的洗手方法。

  3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

  二、活动准备

  洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt

  三、活动重难点

  活动重点:掌握正确的洗手方法。

  活动难点:养成良好的卫生习惯。

  四、活动过程

  1.教师提问,引入课题。

  师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

  2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。

  师:在什么时候洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。)

  师:谁能说一说我该怎么洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力。)

  教师小结:适时地鼓励幼儿。

  3.教师示范

  (1)教师将准备好的'一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!

  (2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。

  (3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。

  三,结束部分

  师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。

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  小班健康教案 篇15

  教学目标

  1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

  2、 学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

  3、 培养幼儿锻炼身体的意识。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 体验明显的季节特征。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、幼儿怕冷的图片。

  活动过程

  1、 与幼儿交流,参与讨论。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

  2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

  3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

  4、 集体讨论怎么预防寒冷。

  5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

  如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

  6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

  活动反思

  随着冬季的到来,天气有了很明显的`变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,许多家长反映孩子早上不肯早起,要睡懒觉。特别是小班的幼儿,由于天气冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动,因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

  小班健康教案 篇16

  活动目标:

  1.愿意与同龄人交流,通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。

  2. 学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3. 体验与好友玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程:

  (I)游戏介绍

  激发儿童对游戏的兴趣。理论:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发孩子参与活动的兴趣。

  1. 老师:今天,我们班邀请了很多小客人,但是他们很害羞,让孩子们在出来之前说一句好话。

  2. 教师示范:听老师说什么?(嘿嘿,我们都是好朋友!)谁出去了?老师刚才说了什么?当我们找到朋友时,我们可以见到他并亲吻他的脸!(老师用毛绒玩具做亲密的动作)。许多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。(一起学短句)(老师带着毛绒玩具和孩子们做亲密的动作)4。请邀请个别儿童来邀请儿童。

  (II)友好标志

  1。老师:我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗?

  2. 如果孩子们听不懂,老师可以示范与好朋友握手。

  3. 鼓励孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友谊。

  4. 请互相学习友好的动作。

  (III)音乐游戏

  1.音乐游戏:触摸和触摸

  2.老师:现在让我们把这些友好的动作放到游戏中,和我们的好朋友一起玩。现在请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。

  3. 玩2-3次。

  (4)总结活动

  1.老师:你和好朋友们玩得开心吗?想想好朋友们还能一起做些什么?

  2.老师播放生活在孩子们中间的'孩子们的照片,包括一起滑倒、打架……(孩子们决定这是否是好朋友做的)

  3。老师总结:好朋友可以一起做很多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好朋友应该和谐相处。他们不能为小事争吵,更不用说打架了。因为我们都是好朋友。

  活动反思在活动开始时,通过对话让宝宝了解疾病的原因和生活体验中的自我感受。后来,随着“生病越来越多”的故事,宝宝进一步深化了病因,了解了疾病对人的危害,了解了手足口病、水痘等疾病的传染性,并获得了卫生、勤饮水、多锻炼等防病经验。

  在下一环节,通过组织宝宝交流生活经验,让宝宝回忆生病时的心境,知道如何照顾生病的朋友,从而激发宝宝的爱。

  小班健康教案 篇17

  活动设计背景

  小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。

  活动目标

  1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

  2培养孩子的`自信。

  3培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。

  4健康的初步知识。

  5初步了解疾病预防的方法。

  教学重点和难点

  辨别身体器官的位置

  准备

  1张大型身体挂片。

  2练习卡彩笔。

  3张儿童照片。

  活动过程

  1找朋友(老师指着地图,孩子用手指指向身体的相应位置,告诉孩子他们的名字)

  2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏,要求孩子快速准确地指出五官和身体部位

  3五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能,并做出相应的动作,如用鼻子闻花。

  4眼睛在哪里?引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里?眼睛(指眼)在哪里耳朵在哪里hellip&hellip

  5看照片,拍摄面部特征和身体部位

  教学反思

  1本课中使用的直接介绍不容易吸引孩子。如果更改为“看看遗漏了什么&rdquo。(画一些没有五官的动物以引起孩子们的兴趣)

  2那张照片用得不好。挂图片前展示,询问孩子这是什么(指面部特征和身体)

  3身体的作用可以增强。

  小班健康教案 篇18

  活动目标

  1、能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。

  2、知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。

  3、愿意主动关心生病的人。

  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

  活动过程

  一出示组图“生病了”,引出活动主题

  ——图片上的小朋友怎么了?

  —他在干什么?

  二师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受

  ——你生过病吗?

  ——生病时是什么样的感觉?

  三出示组图,引导幼儿知道生病时该怎么做

  ——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的呢?

  四出示组图,引导幼儿学会关心生病的朋友

  ——图片上的小朋友们在做什么?

  ——朋友生病了,我们能做些什么?

  活动反思:

  通过本次活动我收获颇丰,让我在教学中有了一个很大的提升。这节课,我上了十六遍,每一次都有收获,从一开始面对孩子的回答的慌张无措,到后来的心中有数;从一开始和孩子距离的高高在上,到后来的平等对视;从一开始举止的死板生硬,到后来的活泼生动······等等这些改变,都是我今后教学的宝贵财富。

  刚开始,我是这样设计这节课的',用救护车的声音引入活动,但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系,就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢?更能贴近孩子的生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动,通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节,不能很好的连贯起来,最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动,通过这么一改变,极大的引起了孩子们兴趣,并且与本节内容密切相关。

  在中间部分,我也做了很多的尝试,一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的,但是通过和孩子的交流发现,基本上每个孩子都感冒过,但是那两种疾病只有个别的孩子得过,所以我又调整了比例,运用启发式提问“除了感冒,你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活经验,发散孩子的思维。

  在结尾部分,也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子,但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单,大部分孩子都能配合治疗。于是,我就把目标改为关心生病的小伙伴,这样一改,后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心,同时使健康和社会想和结合。

  本节活动结束后,孩子们基本都能达到活动目标,解决了活动中的重难点,也实现了本节课的意义和价值。但是,个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中,有个别孩子有点小动作,我没有及时的注意到和妥善的制止,让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回应孩子方面还是不够准确,有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中,语言能够再简练一些,语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足,还需要不段的去模课,去改进,希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢!

  小班健康教案 篇19

  活动目标

  1、知道生病了就要去就医。

  2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  图片、“医院”游戏情境

  活动过程

  一、谈话:说说已有的就医经验。

  你们有没有去过医院?

  问什么要去医院,去做些什么事?

  医院里有些什么机器可以帮助医生看病?

  二、观察图片,知道去医院的'原因。

  兔妈妈为什么要带小兔到医院去?

  三、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。

  1、克服惧怕医务人员的心理。

  2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。

  3、不乱动诊疗室的物品。

  4、注意清洁卫生,不到处乱摸。

  5、耐心等待就医。

  四、扮演角色进行表演,熟悉就医流程。

  小班健康教案 篇20

  教学目标:

  欣赏故事,理解故事内容。

  会区分会游泳和不会游泳的动物。

  乐意参加讲述活动,体验活动的快乐。

  教学准备:

  (认知准备)对常见的动物有初步的了解;

  (材料准备)课件

  重点难点:

  (教学重点)能区分会游泳和不会游泳的动物;

  (教学难点)乐意参加讲述,口齿清楚。

  教学过程:

  一、经验交流

  问:现在是什么季节?(炎热的夏天)

  在炎热的夏天里,你最喜欢做的是什么事情?(引导幼儿口齿清楚地讲话)

  我最喜欢的事情是什么呢,请你们猜一猜(教师做游泳动作)。对,我最喜欢由于了,把身体浸泡在凉凉的水里,别提有多舒服了!你们在游泳时会用到哪些东西呢?(泳衣、泳帽、游泳眼镜)

  二、图片引入

  (图片欣赏)引出救生圈

  问:这是什么?你们都用过吗?为什么要用呢?(小结:救生圈可以让我们的身体浮在水面上,就算是不会游泳的'人有了救生圈也可以去游泳了。)

  一天,小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情,让我们赶快来看一看。

  三、根据提问大胆讲述,分段理解故事内容

  (第一段主画面)问:小猫拿着救生圈找呀找,它遇见了谁?救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的?它们为什么不需要救生圈?(引导幼儿乐意参加表述)

  分别点击各个小动物,请幼儿寻找答案(一起说一说)。

  (看故事)请幼儿欣赏故事第一段。

  猜一猜,救生圈可能是谁的?

  (第二段主画面)问:小鸡为什么要救生圈?(引导幼儿乐意参加表述)

  点击小鸡,请幼儿欣赏。(小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞,可以像船桨一样在水里划呀划,小鸡有吗?而且,小鸡的羽毛适合呆在水里吗?)救生圈有什么用?

  (看故事)请幼儿欣赏故事第二段。

  教学难点:乐意参加讲述,口齿清楚。

  四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物

  (故事欣赏)请幼儿完整地看故事(学说故事名称和角色对话),说说故事中哪些动物会游泳,哪些动物不会?

  讨论:还有哪些动物是会游泳的?

  (会游泳的动物)引导幼儿欣赏并认识。

  讨论:还有哪些动物是不会游泳的呢?

  (不会游泳的动物)引导幼儿欣赏。

  教学重点:区分会游泳和不会游泳的动物。

  五、结束

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。

  小班健康教案 篇21

  设计意图:

  每天三餐。养成良好的饮食习惯是《醉》在幼儿园小班生活教育中的基本教材之一。因为,目前,家里的大多数孩子都会张嘴,而父母则会这样做。然后,进入幼儿园后,群体的生活场所需要他们提高自理能力,逐步学会做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力,这个年龄段的孩子也能做到。注重培养儿童独立的饮食习惯,不仅可以使儿童摆脱依赖的习惯,而且可以为儿童形成良好的饮食习惯,获得一些生活技能的锻炼,促进其身心健康的发展。因此,我根据小班儿童的特点设计了这项活动。

  活动目标:

  1、你必须自己吃饭,而不是别人。

  2、学习一些独立进食的.基本方法:学会使用小汤匙,并能将汤匙大米放进嘴里慢慢咀嚼和吞咽。

  重点难点:

  掌握一些独立进食的基本方法,改变依赖膳食的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角落的活动:舀勺子

  2、体育游戏:喂养小动物

  3、餐厅环境布局:自食能力、小镜子、小奖品

  活动流程:

  感知讨论-实际操作-强化整合

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布局自食其力真的很有能力。通过隐性环境教育,孩子们可以在不知不觉中感知到他们应该自己吃饭。

  (2)演示“学习匙”。让几个孩子演示他们使用勺子的方法,然后让孩子们说出谁使用了正确或错误的方法。教师将演示并解释如何正确使用勺子:左手握住碗,右手握住勺子,用拇指、食指和中指握住勺子柄,用无名指和小指握住勺子柄。它不应该保持得太低或太高。

  (3)照镜子我们的牙齿真的很有能力建议在吃零食时,给每个孩子一个小镜子。先张开小嘴看一看,看他嘴里有牙齿和喉咙,然后把零食放进嘴里,看原来的零食是怎么越来越碎的,吃了醉后又咽到哪里,让孩子能直观地感觉到,我的牙齿真的很能干。吃东西的时候,我必须一口一口地咀嚼和吞咽,这样才能吸收营养,使身体成长。

  2、实际操作

  (1)生活区角落活动:在生活区角落放置一些玻璃子弹或各种豆类等材料,让孩子们练习舀水,掌握正确使用勺子的方法。

  (2)运动会喂养小动物,让孩子扮演饲养员的角色,喂养小动物(用小勺子舀起“食物”送到小动物的嘴里),看看哪一组饲养员喂养得更快。

  (3)儿童进食时,注意监督,提醒儿童正确使用勺子,将食物一个个舀入口中,慢慢咀嚼吞咽。对于特殊儿童,他们需要先咀嚼和吞咽,然后逐渐用自己的勺子吃。

  3、强化巩固

  建议在午餐时不时给予一些小奖励,对能够独立用餐的儿童给予小奖励,以激发儿童独立用餐的主动性,逐步形成良好的饮食习惯。

  4、扩大活动

  通过家中的窗口,向家长宣传儿童自主进食的要求。要求孩子们在家里和在公园里都一样。父母不应该什么都做。要坚持尽可能培养孩子独立进食的习惯,随时与家里保持联系,沟通了解孩子的进食情况。

  小班健康教案 篇22

  [活动目标]

  1.认识眼睛的外观结构,知道眼睛的用途。

  2.学会保护眼睛,不做伤害眼睛的危险行为。

  3.培养爱眼护眼的行为习惯,建立自我保护意识。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  [重点和难点]

  活动重点:认识眼睛,知道眼睛的用途。

  活动难点:不做伤害眼睛的危险行为,能够自觉保护眼睛。

  [活动准备]

  图片、视频。

  [活动过程]

  一、提问引出主题

  1.游戏——观察颜色。

  师:我们来做个小游戏,名字叫观察颜色。

  (1)出示红色圆形。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红

  色)

  (2)出示红色、绿色的圆形。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)

  (3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问:那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色,你们的眼睛真厉害,可以看出三种颜色)

  (4)三种颜色放在一起,让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)

  2.师提问:小朋友们,你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)

  二、出示眼睛的结构图片,了解眼睛外观结构

  1.出示眼睛结构图片

  师:这是我们的`眼睛外部形状结构,眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。

  2.出示闭上眼睛的图片。

  教师:眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、观看视频,知道有伤害眼睛的危险行为

  1.播放完整视频。

  2.提问:视频里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她妈妈是怎么解决的?疫情期间,小朋友们居家生活,要学会爱护眼睛。

  3.判断对错。

  师:看了视频,我们知道一些爱护眼睛的方法,现在让我来考考你们。

  出示图片:趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

  四、小结

  结束语:希望小朋友们知道眼睛的重要性,学会爱护眼睛,今天的活动就到这里,我们下次再见吧。

  [活动延伸]

  居家阅读和游戏用眼累了,可以做眼保健操。

  活动反思:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。