幼儿园小班健康活动教案

时间:2024-02-26 19:35:32 美云 教案 投诉 投稿

幼儿园小班健康活动教案(精选18篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动教案(精选18篇)

  幼儿园小班健康活动教案 1

  活动目标:

  1、初步了解预防感冒的方法。

  2、了解感冒的症状,明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  3、明白感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  活动准备:

  1、自拍录像小片段。

  2、小叮当手偶一个。

  3、小叮当音乐。

  4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

  活动过程:

  1、设置情景――引发兴趣,导入活动。

  出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当,这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎样了我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”

  2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

  问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉

  教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

  问题二:小叮当怎样了为什么会感冒

  教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

  3、观看录像小片段――渗透情感,懂得不怕打针吃药。

  讨论:小叮当到哪里去了他打针的`时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的

  教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

  4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。

  (1)讨论:小朋友想一想,怎样样就不感冒了

  (2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

  活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。

  幼儿园小班健康活动教案 2

  制作意图:

  发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

  教育价值:

  激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

  选用材料:

  pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

  制作方法:

  (1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。

  (2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。

  (3)各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。

  适应年龄:

  4.5-6岁

  教具功能:

  (1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。

  (2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的`筐内球数一样多。

  (3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。

  (4)谁先将球移送完谁为胜。

  (5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

  幼儿园小班健康活动教案 3

  活动意图:

  随着认知水平的发展,和幼儿自我安全意识的不断增强,小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此,引导小班幼儿在活动时按秩序,不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯,避免意外带来伤害。

  活动目标:

  1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤,要主动排队,耐心等待的安全意识。

  2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

  3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1.教学课件一套。

  2.茶桶、滑滑梯实物各一。

  活动过程:

  一、看课件,激发排队意识。

  1. 观看课件,发现问题

  图片1:听声音猜动物

  师:天气真好,小动物们都来草地上做游戏,你们猜猜有哪些小动物呢?听,是谁呀?分别点击出现各种小动物。

  (引导幼儿跟小动物打招呼,培养交往习惯。)

  图片2:小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

  师:看,小动物们在干什么呢?

  图片3:鸡妈妈招呼小动物们喝水

  师:它们你追我跑地,玩的满头大汗,鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

  图片3:小羊怎么了?

  提问:它为什么会受伤呢?

  (引导幼儿说出要排队喝水,不推不挤,注意安全。)

  2.帮助排队,解决问题

  师:你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

  小结:小动物们很开心,说谢谢你们帮它们排好队,不推不挤,可以很开心的喝水。

  二、玩游戏,培养排队能力。

  师:小动物们安全的喝完水,又玩游戏去了。宝宝们,你们想玩游戏吗?

  1.组织幼儿玩滑梯,培养排队能力

  (1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

  小结:玩滑梯时,要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个,不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。

  (2)幼儿排队玩玩具,教师指导。(一名教师拍摄)

  小结:宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热,那我们就休息会儿喝点水吧?

  2.组织幼儿喝水,巩固排队意识

  师:宝宝们,人多拿茶杯喝水时,我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)

  幼儿排队接水,教师提醒幼儿喝水时不拥挤,喝多少水,接多少水。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。(教师拍摄)

  3.观看活动视频,强化排队意识

  (组织师幼共同观看视频)

  师:让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的'时候哪些小朋友做到了排好队,不推不挤。(及时表扬)

  小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、不推不挤,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

  三、看图片,拓展排队意识

  师:除了玩玩具、喝水的时候要排队,其它什么时候也要排队,注意完全?

  ( 讨论,引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、,上厕所时都容易推挤,发生意外伤害。)

  师:我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

  小结:宝宝们集体出动、活动时都应排队,不推不挤,懂得谦让,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

  四、结束活动

  让我们排好队一起下楼梯,到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)

  幼儿园小班健康活动教案 4

  【活动目标】

  要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。

  【活动准备】

  1、挂图;

  2、一些零食的包装袋,果奶瓶等。

  【活动过程】

  1、教师分别出示一些零食的.包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

  2、组织幼儿讨论:多吃零食有什么不好。

  3、看图片,回答问题。

  (1)明明在家里喜欢吃什么?

  (2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?为什么?

  (3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?

  (4)明明长得高不高?结不结实?

  (5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?

  4、教师总结:

  让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。

  幼儿园小班健康活动教案 5

  【活动目标】

  1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养良好的卫生习惯。

  【活动重点、难点】

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  【活动准备】

  1、饭后漱口和没有漱口的.口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

  【活动过程】

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:丽丽来漱口。丽丽摇摇头说:不漱,不漱,烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:你一定要记住饭后漱口呀!

  师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3、漱口时,把水咽下;

  4、漱口时,把水吐到地上。师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员,监督幼儿的漱口情况。

  2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  幼儿园小班健康活动教案 6

  设计背景:

  现在的幼儿大多数是独生子女,在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  活动目标:

  1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形;

  2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿自我服务的意识;

  3、体验自我服务带来的快乐。

  活动重难点:

  知道自己的事情自己做,培养幼儿自我服务的`能力。

  活动准备:

  PPT故事:《妈妈,我也行》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师提问:“请小朋友想一想,说一说爸爸妈妈平时都帮你做过哪些事情呢?”

  教师追问:“你帮爸爸妈妈做过什么事情呢?”

  二、播放PPT故事《妈妈,我也行》引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

  教师:“小朋友,今天老师给大家带来了一些非常有趣的故事,快来看看吧。”

  1、播放故事前半部分,教师提问:“故事中的小兔子做的好吗?为什么?”

  2、提问:“你会像小兔子这样,自己做这些事吗?你是怎么做的?”让幼儿联系自己的生活经验,启发幼儿用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等完整的语言表达。

  3、播放故事后半部分,教师提问:“小兔子的妈妈生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

  4、教师追问:“如果我们的亲人生病了,你会怎么做?”

  5、教师小结:

  教师:小朋友们,你们都长大了,要学会自己的事情自己做,爸爸妈妈如果生病了,你们还要学会照顾他们哦,这样才能成为大家喜欢的好宝宝。

  三、体验表达,进一步升华。

  游戏--穿衣小能手

  游戏规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。

  教师根据孩子的已有经验,边说儿歌,边穿衣服。

  附儿歌:

  抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。

  活动延伸:

  我们小朋友真能干,今天还学会了穿衣服的新本领,请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

  活动反思:

  整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己的想法,自己能够根据儿歌穿衣服。首先,教师通过故事的形式创设情境,激发小朋友参与活动的兴趣,引导他们积极参与活动,通过和小朋友循序渐进的互动,调动了幼儿的注意力和语言表达能力,最后的游戏环节,让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能,积累经验。整个活动环环相扣,层层递进。

  但是在实际的教学活动中,个别地方幼儿的反应和教师预期目标有一定的差距,比如幼儿的前期经验不足,出现了答非所问的现象。从活动的效果来看,活动目标基本完成,解决了幼儿的实际问题,幼儿的自主,自立意识、自理能力得到培养和发展。

  幼儿园小班健康活动教案 7

  活动目标:

  1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

  2、初步养成幼儿生活自理能力。

  活动准备:

  1、起床后的穿衣,刷牙,洗脸等步骤图。

  2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、活动开始。

  (老师讲故事引出课题)

  老师:上课之前老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,小朋友要仔细听好吗?

  (幼儿回答)

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、基本部分。

  (引导幼儿说出正确的穿衣顺序)

  老师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的'对不对哦。

  (幼儿回答)

  老师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  (幼儿跟娃娃打招呼)

  老师开始讲解正确的顺序

  (可以配合娃娃一起来向幼儿说明:

  早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)

  老师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  (幼儿回答)

  老师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  (幼儿回答)

  老师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  (幼儿回答)

  三、活动结束。

  幼儿园小班健康活动教案 8

  教材分析

  对于小班幼儿,培养良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计本次活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机, 学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导形成良好的生活卫生习惯。

  活动目标

  1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。

  2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。

  3.幼儿知道漱口可以保护牙齿,并喜欢漱口。

  活动准备

  1.手偶一个

  2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份

  活动建议

  1.运用小猴手偶,引出活动,知道漱口可以保护牙齿。

  (1)创设小猴牙疼的情景,引导幼儿讨论:小猴为什么会牙疼?

  小结:吃完食物,不及时漱口。就会产生很多蛀虫,它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。所以,吃完食物后我们都要漱口,保护好自己的牙齿。

  2.通过幼儿自身体验,掌握漱口的.方法。

  (1)请幼儿品尝饼干,让幼儿照镜子,观察吃完饼干后牙齿上有什么?该怎么办?

  (2)教师朗诵儿歌并示范漱口的方法,重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。

  漱漱口儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (3)引导幼儿先念儿歌,再根据儿歌做漱口的动作,掌握漱口的方法。

  3.观察漱口水中的食物残渣,了解漱口的作用,使幼儿养成漱口的好习惯

  (1)讨论:你漱口时发现了什么?食物留在牙缝里时间长了会

  怎么样?我们都在什么时候需要漱口?

  (2)小结:吃完东西后牙缝里都会留下残渣,要及时漱口,保护好牙齿。

  幼儿园小班健康活动教案 9

  活动目标:

  1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。

  2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。

  3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。

  活动准备:

  1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。

  2、物品准备:

  动物头饰、录音机、录音带

  活动过程:

  一、引入

  1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。

  2、做韵律操。

  二、自由探索爬和钻的技能。

  小狗妈妈(老师):现在我们的动物宝宝已经长大了,要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们,山的那一头就有许多的食物,但那里住着一只大灰狼,这只大灰狼很狡猾,在山下设了一条防锁线,我们要想吃东西,就必须过这条防锁线,千万不能碰到防所线上的铃铛,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒过来,吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法,既安全的,有不会惊醒大灰狼的?

  三、学习爬的技能。

  1、请个别小朋友出来示范。

  2、学习爬得好的.小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)

  3、请用钻的方法进行示范。

  4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)

  四、游戏“小动物取食物”

  老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。

  五、游戏“可怕的大灰狼来了”

  老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。

  六、放松活动。

  1、听音乐跟老师一起做运动。

  七、活动结束,擦汗。

  幼儿园小班健康活动教案 10

  设计意图:

  在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

  活动目标:

  1、积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

  2、提高身体动作的协调能力和灵活性。

  3、能够战胜困难,用语挑战,体验合作游戏的快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动过程:

  1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

  2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

  请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

  那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

  3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

  请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的'什么?谁来试一试。

  4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

  5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

  6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

  我们把它叫做彩虹桥,现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换,就像我们看的变形金刚一样,你们敢不敢从这里通过?

  7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

  我们的桥完全变了形,小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

  最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

  8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

  老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

  做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的游戏到此结束,再见!

  活动反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

  幼儿园小班健康活动教案 11

  【活动目标】

  1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。

  2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  【材料提供】

  1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)

  2、课件、电脑

  【活动过程】

  一、谈话导入活动。

  1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

  2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

  二、摸水果游戏,知道水果有营养。

  1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

  (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的`味道、吃法和营养价值。

  (3)再请幼儿来摸摸猜猜

  2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!

  三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。

  2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

  (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝:生病了,去看病。老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了;

  (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。

  小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。

  (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师:水果上有什么?宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。

  小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。

  四、师生总结

  1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!

  【教学反思】

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班健康活动教案 12

  制作意图:

  健康的孩子,在吃饱睡足之后,总是在不停的玩。玩或者说游戏,是小孩子最喜欢的事情,也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

  教育价值:

  可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格,克服胆小害怕的心理。

  为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性,还能促进手眼协调能力和全身动作的.协调能力,特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力,我们设计了此游戏。

  选用材料

  大泡沫板三个,即时贴,不同形状的积木,弹球若干。

  制作方法:

  1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

  2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

  应用年龄和地点:适合3~6岁幼儿使用。

  游戏玩法:

  1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何辅助材料。

  2、第二种玩法:用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。

  3、第三种玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的弹球,使其进入洞中。

  幼儿园小班健康活动教案 13

  教材分析:

  初入园的幼儿年龄小,动作发展水平低,并且缺少基本的集体生活的规则意识,排队走路时、游戏时容易出现走走停停或乱走、乱跑的现象,会因此导致意外情况的发生。能一个跟着一个走是幼儿在集体活动中需要掌握的运动能力。活动中教师应注意以游戏情节调节幼儿的运动量,在不同速度、不同路线的练习中,引导幼儿逐步提高在队列中的注意力并发展下肢调控能力。

  活动目标:

  1、练习一个跟着一个走,做到不掉队、不乱跑。

  2、能随火车不同节奏的咔嚓声做岀慢走、快走的动作。

  3、体验和许多人一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、火车头的`头饰数个,户外活动场地(可用积木搭建“山洞”、“小路”等)。

  2、“火车开”的视频。活动建议:

  一、在室内播放“火车开”的视频,引导幼儿感知火车开动起来的样子及发出的声音并进行模仿。

  二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。

  1、开始游戏时,请一组家长扮一列火车的车厢,教师戴头饰扮车头,引导幼儿了“开火车”游戏的玩法。

  2、再次游戏时,根据人数多少,请家长和幼儿共同扮作一列或几列火车,由家长戴头饰扮车头,带动火车随着不同节奏的咔嚓声开动,过山洞、走小路,帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。

  提醒幼儿跟好“车头”,提醒“车头”控制好行进节奏,避免后面的“小车厢”掉队。

  3、幼儿熟练掌握游戏规则后,可独立玩“开火车”的游戏;教师和家长进行观察,提醒幼儿一个跟着一个走。

  对于不能独立游戏的幼儿,可请家长暂时和其并排行进走,进行陪伴、鼓励,直到幼儿可以独立游戏。

  三、扩展游戏玩法,引导幼儿体验和许多人一起游戏的有趣和快乐。

  如:组织由幼儿组成的火车和由家长组成的火车进行“开火车”比赛;火车停站后,可让幼儿分散活动,听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。

  幼儿园小班健康活动教案 14

  核心领域:健康

  设计意图:在城市之中,大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后,幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙,方法基本正确这一点,针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法,逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯,

  活动目标:

  1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

  2.准确掌握刷牙的正确方法;

  3.愿意每天早晚坚持刷牙;

  活动重、难点:

  准确掌握刷牙的正确方法

  活动准备:

  《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

  活动过程:

  导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)

  第一环节:帮助小狮子

  出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)

  分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的?

  教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷

  第二环节:分组互动——我是小能手

  将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。

  分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?

  教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的`幼儿上前表演

  第三环节:提问与讨论

  除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持 用正确的方法刷牙,饭后漱口)

  活动延伸:

  播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

  活动反思:

  本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的。

  幼儿园小班健康活动教案 15

  活动目标:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙;

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙;

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  活动准备:

  一盒饼干 水 盆子,水杯人手一份

  活动过程:

  1、导入(采用谈话导入)

  教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。

  2、实验活动,发现问题

  提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  小实验,分三组进行。

  请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

  提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的`?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

  3、学习正确刷牙方法

  幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

  幼儿园小班健康活动教案 16

  活动背景

  小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

  目标:

  1、练习持棍推瓶自然地往前走。

  2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

  准备:

  1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

  过程:

  一、准备活动

  教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

  二、练习持棍推车

  1、教师示范持棍推瓶。

  师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

  幼:可乐瓶。

  2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

  幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

  (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

  幼儿推着

  “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

  3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

  活动评析:

  本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的`游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

  活动反思:

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

  幼儿园小班健康活动教案 17

  活动目标:

  1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

  2、发展思维的灵敏性。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

  2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

  活动重点难点:

  活动重点:根据指令进入对应的圈中。

  活动难点:听指令能迅速调整自己的行为。

  活动过程:

  1、游戏——请朋友进圈。

  按指令调整行为。

  师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

  “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“

  “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

  游戏反复进行几次。

  2、游戏——躲猫猫

  分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

  和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

  教师和幼儿一起检查躲得对不对。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的`教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  幼儿园小班健康活动教案 18

  设计思路

  小班幼儿身体逐渐结实,动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”,材料既安全环保又成本低,装饰简易,能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中,既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。

  活动目标

  1、引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。

  2、培养幼儿的节奏感和身体的`协调性以及集体的协作意识。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。

  活动过程

  一、制作简易“坦克”

  1、教师出示自制的“坦克”,引发幼儿的学习兴趣。

  2、引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上,打扮成漂亮的“坦克”。

  二、学开“坦克”

  1、教师示范如何开动坦克。

  教师钻入纸箱内,躺在里面,身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

  2、能力较强的幼儿练习表演。

  注意:身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

  三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快

  1、播放音乐,幼儿学做模仿操,活动身体,做热身运动。

  2、介绍规则,教师扮演指挥官,吹哨子进行指挥,幼儿扮演解放军开“坦克”,听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处,哪队就赢,看看谁的“坦克”开得快。

  3、开始游戏:幼儿自选一辆“坦克”,分散站于场地中,听指令行动。

  四、放松整理——“坦克”回家

  师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

  活动反思

  游戏中幼儿始终处于兴奋状态,且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力,同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂,符合幼儿的年龄特点。

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幼儿园小班健康活动教案(精选18篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动教案(精选18篇)

  幼儿园小班健康活动教案 1

  活动目标:

  1、初步了解预防感冒的方法。

  2、了解感冒的症状,明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  3、明白感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  活动准备:

  1、自拍录像小片段。

  2、小叮当手偶一个。

  3、小叮当音乐。

  4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

  活动过程:

  1、设置情景――引发兴趣,导入活动。

  出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当,这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎样了我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”

  2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

  问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉

  教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

  问题二:小叮当怎样了为什么会感冒

  教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

  3、观看录像小片段――渗透情感,懂得不怕打针吃药。

  讨论:小叮当到哪里去了他打针的`时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的

  教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

  4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。

  (1)讨论:小朋友想一想,怎样样就不感冒了

  (2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

  活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。

  幼儿园小班健康活动教案 2

  制作意图:

  发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

  教育价值:

  激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

  选用材料:

  pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

  制作方法:

  (1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。

  (2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。

  (3)各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。

  适应年龄:

  4.5-6岁

  教具功能:

  (1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。

  (2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的`筐内球数一样多。

  (3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。

  (4)谁先将球移送完谁为胜。

  (5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

  幼儿园小班健康活动教案 3

  活动意图:

  随着认知水平的发展,和幼儿自我安全意识的不断增强,小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此,引导小班幼儿在活动时按秩序,不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯,避免意外带来伤害。

  活动目标:

  1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤,要主动排队,耐心等待的安全意识。

  2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

  3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1.教学课件一套。

  2.茶桶、滑滑梯实物各一。

  活动过程:

  一、看课件,激发排队意识。

  1. 观看课件,发现问题

  图片1:听声音猜动物

  师:天气真好,小动物们都来草地上做游戏,你们猜猜有哪些小动物呢?听,是谁呀?分别点击出现各种小动物。

  (引导幼儿跟小动物打招呼,培养交往习惯。)

  图片2:小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

  师:看,小动物们在干什么呢?

  图片3:鸡妈妈招呼小动物们喝水

  师:它们你追我跑地,玩的满头大汗,鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

  图片3:小羊怎么了?

  提问:它为什么会受伤呢?

  (引导幼儿说出要排队喝水,不推不挤,注意安全。)

  2.帮助排队,解决问题

  师:你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

  小结:小动物们很开心,说谢谢你们帮它们排好队,不推不挤,可以很开心的喝水。

  二、玩游戏,培养排队能力。

  师:小动物们安全的喝完水,又玩游戏去了。宝宝们,你们想玩游戏吗?

  1.组织幼儿玩滑梯,培养排队能力

  (1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

  小结:玩滑梯时,要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个,不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。

  (2)幼儿排队玩玩具,教师指导。(一名教师拍摄)

  小结:宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热,那我们就休息会儿喝点水吧?

  2.组织幼儿喝水,巩固排队意识

  师:宝宝们,人多拿茶杯喝水时,我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)

  幼儿排队接水,教师提醒幼儿喝水时不拥挤,喝多少水,接多少水。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。(教师拍摄)

  3.观看活动视频,强化排队意识

  (组织师幼共同观看视频)

  师:让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的'时候哪些小朋友做到了排好队,不推不挤。(及时表扬)

  小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、不推不挤,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

  三、看图片,拓展排队意识

  师:除了玩玩具、喝水的时候要排队,其它什么时候也要排队,注意完全?

  ( 讨论,引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、,上厕所时都容易推挤,发生意外伤害。)

  师:我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

  小结:宝宝们集体出动、活动时都应排队,不推不挤,懂得谦让,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

  四、结束活动

  让我们排好队一起下楼梯,到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)

  幼儿园小班健康活动教案 4

  【活动目标】

  要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。

  【活动准备】

  1、挂图;

  2、一些零食的包装袋,果奶瓶等。

  【活动过程】

  1、教师分别出示一些零食的.包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

  2、组织幼儿讨论:多吃零食有什么不好。

  3、看图片,回答问题。

  (1)明明在家里喜欢吃什么?

  (2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?为什么?

  (3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?

  (4)明明长得高不高?结不结实?

  (5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?

  4、教师总结:

  让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。

  幼儿园小班健康活动教案 5

  【活动目标】

  1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养良好的卫生习惯。

  【活动重点、难点】

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  【活动准备】

  1、饭后漱口和没有漱口的.口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

  【活动过程】

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:丽丽来漱口。丽丽摇摇头说:不漱,不漱,烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:你一定要记住饭后漱口呀!

  师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3、漱口时,把水咽下;

  4、漱口时,把水吐到地上。师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员,监督幼儿的漱口情况。

  2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  幼儿园小班健康活动教案 6

  设计背景:

  现在的幼儿大多数是独生子女,在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  活动目标:

  1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形;

  2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿自我服务的意识;

  3、体验自我服务带来的快乐。

  活动重难点:

  知道自己的事情自己做,培养幼儿自我服务的`能力。

  活动准备:

  PPT故事:《妈妈,我也行》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师提问:“请小朋友想一想,说一说爸爸妈妈平时都帮你做过哪些事情呢?”

  教师追问:“你帮爸爸妈妈做过什么事情呢?”

  二、播放PPT故事《妈妈,我也行》引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

  教师:“小朋友,今天老师给大家带来了一些非常有趣的故事,快来看看吧。”

  1、播放故事前半部分,教师提问:“故事中的小兔子做的好吗?为什么?”

  2、提问:“你会像小兔子这样,自己做这些事吗?你是怎么做的?”让幼儿联系自己的生活经验,启发幼儿用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等完整的语言表达。

  3、播放故事后半部分,教师提问:“小兔子的妈妈生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

  4、教师追问:“如果我们的亲人生病了,你会怎么做?”

  5、教师小结:

  教师:小朋友们,你们都长大了,要学会自己的事情自己做,爸爸妈妈如果生病了,你们还要学会照顾他们哦,这样才能成为大家喜欢的好宝宝。

  三、体验表达,进一步升华。

  游戏--穿衣小能手

  游戏规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。

  教师根据孩子的已有经验,边说儿歌,边穿衣服。

  附儿歌:

  抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。

  活动延伸:

  我们小朋友真能干,今天还学会了穿衣服的新本领,请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

  活动反思:

  整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己的想法,自己能够根据儿歌穿衣服。首先,教师通过故事的形式创设情境,激发小朋友参与活动的兴趣,引导他们积极参与活动,通过和小朋友循序渐进的互动,调动了幼儿的注意力和语言表达能力,最后的游戏环节,让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能,积累经验。整个活动环环相扣,层层递进。

  但是在实际的教学活动中,个别地方幼儿的反应和教师预期目标有一定的差距,比如幼儿的前期经验不足,出现了答非所问的现象。从活动的效果来看,活动目标基本完成,解决了幼儿的实际问题,幼儿的自主,自立意识、自理能力得到培养和发展。

  幼儿园小班健康活动教案 7

  活动目标:

  1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

  2、初步养成幼儿生活自理能力。

  活动准备:

  1、起床后的穿衣,刷牙,洗脸等步骤图。

  2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

  活动过程:

  一、活动开始。

  (老师讲故事引出课题)

  老师:上课之前老师要给小朋友们讲个故事,故事的名字叫做《丽丽起床了》,小朋友要仔细听好吗?

  (幼儿回答)

  老师开始讲故事:一天早晨,丽丽一觉起来,太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空,丽丽该起床啦,可是妈妈买菜去了,她不知道该先穿什么衣服,后穿什么衣服,我们小朋友能帮帮她的忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

  二、基本部分。

  (引导幼儿说出正确的穿衣顺序)

  老师:那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙,我们一起听听他说的'对不对哦。

  (幼儿回答)

  老师:小朋友,他说的对不对呢?嗯,现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧,跟娃娃打个招呼吧!

  (幼儿跟娃娃打招呼)

  老师开始讲解正确的顺序

  (可以配合娃娃一起来向幼儿说明:

  早晨起床后,应该先穿内衣(毛衣),再穿袜子,穿裤子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好领子,拉好衣襟。)

  老师:好了,现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好,好吗?

  (幼儿回答)

  老师:现在啊,老师还想问问你们,那穿好了衣服之后该干什么呢?

  (幼儿回答)

  老师:哦,小朋友都回答到了一些,那现在我们用完整的话一起说一遍吧,起床之后我们要刷牙,洗脸然后梳头,整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对,老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好吗?

  (幼儿回答)

  三、活动结束。

  幼儿园小班健康活动教案 8

  教材分析

  对于小班幼儿,培养良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计本次活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机, 学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导形成良好的生活卫生习惯。

  活动目标

  1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。

  2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。

  3.幼儿知道漱口可以保护牙齿,并喜欢漱口。

  活动准备

  1.手偶一个

  2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份

  活动建议

  1.运用小猴手偶,引出活动,知道漱口可以保护牙齿。

  (1)创设小猴牙疼的情景,引导幼儿讨论:小猴为什么会牙疼?

  小结:吃完食物,不及时漱口。就会产生很多蛀虫,它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。所以,吃完食物后我们都要漱口,保护好自己的牙齿。

  2.通过幼儿自身体验,掌握漱口的.方法。

  (1)请幼儿品尝饼干,让幼儿照镜子,观察吃完饼干后牙齿上有什么?该怎么办?

  (2)教师朗诵儿歌并示范漱口的方法,重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。

  漱漱口儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (3)引导幼儿先念儿歌,再根据儿歌做漱口的动作,掌握漱口的方法。

  3.观察漱口水中的食物残渣,了解漱口的作用,使幼儿养成漱口的好习惯

  (1)讨论:你漱口时发现了什么?食物留在牙缝里时间长了会

  怎么样?我们都在什么时候需要漱口?

  (2)小结:吃完东西后牙缝里都会留下残渣,要及时漱口,保护好牙齿。

  幼儿园小班健康活动教案 9

  活动目标:

  1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。

  2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。

  3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。

  活动准备:

  1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。

  2、物品准备:

  动物头饰、录音机、录音带

  活动过程:

  一、引入

  1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。

  2、做韵律操。

  二、自由探索爬和钻的技能。

  小狗妈妈(老师):现在我们的动物宝宝已经长大了,要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们,山的那一头就有许多的食物,但那里住着一只大灰狼,这只大灰狼很狡猾,在山下设了一条防锁线,我们要想吃东西,就必须过这条防锁线,千万不能碰到防所线上的铃铛,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒过来,吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法,既安全的,有不会惊醒大灰狼的?

  三、学习爬的技能。

  1、请个别小朋友出来示范。

  2、学习爬得好的.小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)

  3、请用钻的方法进行示范。

  4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)

  四、游戏“小动物取食物”

  老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。

  五、游戏“可怕的大灰狼来了”

  老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。

  六、放松活动。

  1、听音乐跟老师一起做运动。

  七、活动结束,擦汗。

  幼儿园小班健康活动教案 10

  设计意图:

  在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

  活动目标:

  1、积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

  2、提高身体动作的协调能力和灵活性。

  3、能够战胜困难,用语挑战,体验合作游戏的快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动过程:

  1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

  2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

  请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

  那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

  3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

  请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的'什么?谁来试一试。

  4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

  5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

  6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

  我们把它叫做彩虹桥,现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换,就像我们看的变形金刚一样,你们敢不敢从这里通过?

  7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

  我们的桥完全变了形,小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

  最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

  8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

  老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

  做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的游戏到此结束,再见!

  活动反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

  幼儿园小班健康活动教案 11

  【活动目标】

  1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。

  2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  【材料提供】

  1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)

  2、课件、电脑

  【活动过程】

  一、谈话导入活动。

  1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

  2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

  二、摸水果游戏,知道水果有营养。

  1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

  (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的`味道、吃法和营养价值。

  (3)再请幼儿来摸摸猜猜

  2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!

  三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。

  2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

  (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝:生病了,去看病。老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了;

  (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。

  小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。

  (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师:水果上有什么?宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。

  小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。

  四、师生总结

  1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!

  【教学反思】

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班健康活动教案 12

  制作意图:

  健康的孩子,在吃饱睡足之后,总是在不停的玩。玩或者说游戏,是小孩子最喜欢的事情,也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

  教育价值:

  可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格,克服胆小害怕的心理。

  为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性,还能促进手眼协调能力和全身动作的.协调能力,特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力,我们设计了此游戏。

  选用材料

  大泡沫板三个,即时贴,不同形状的积木,弹球若干。

  制作方法:

  1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

  2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

  应用年龄和地点:适合3~6岁幼儿使用。

  游戏玩法:

  1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何辅助材料。

  2、第二种玩法:用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。

  3、第三种玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的弹球,使其进入洞中。

  幼儿园小班健康活动教案 13

  教材分析:

  初入园的幼儿年龄小,动作发展水平低,并且缺少基本的集体生活的规则意识,排队走路时、游戏时容易出现走走停停或乱走、乱跑的现象,会因此导致意外情况的发生。能一个跟着一个走是幼儿在集体活动中需要掌握的运动能力。活动中教师应注意以游戏情节调节幼儿的运动量,在不同速度、不同路线的练习中,引导幼儿逐步提高在队列中的注意力并发展下肢调控能力。

  活动目标:

  1、练习一个跟着一个走,做到不掉队、不乱跑。

  2、能随火车不同节奏的咔嚓声做岀慢走、快走的动作。

  3、体验和许多人一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、火车头的`头饰数个,户外活动场地(可用积木搭建“山洞”、“小路”等)。

  2、“火车开”的视频。活动建议:

  一、在室内播放“火车开”的视频,引导幼儿感知火车开动起来的样子及发出的声音并进行模仿。

  二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。

  1、开始游戏时,请一组家长扮一列火车的车厢,教师戴头饰扮车头,引导幼儿了“开火车”游戏的玩法。

  2、再次游戏时,根据人数多少,请家长和幼儿共同扮作一列或几列火车,由家长戴头饰扮车头,带动火车随着不同节奏的咔嚓声开动,过山洞、走小路,帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。

  提醒幼儿跟好“车头”,提醒“车头”控制好行进节奏,避免后面的“小车厢”掉队。

  3、幼儿熟练掌握游戏规则后,可独立玩“开火车”的游戏;教师和家长进行观察,提醒幼儿一个跟着一个走。

  对于不能独立游戏的幼儿,可请家长暂时和其并排行进走,进行陪伴、鼓励,直到幼儿可以独立游戏。

  三、扩展游戏玩法,引导幼儿体验和许多人一起游戏的有趣和快乐。

  如:组织由幼儿组成的火车和由家长组成的火车进行“开火车”比赛;火车停站后,可让幼儿分散活动,听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。

  幼儿园小班健康活动教案 14

  核心领域:健康

  设计意图:在城市之中,大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后,幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙,方法基本正确这一点,针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法,逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯,

  活动目标:

  1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

  2.准确掌握刷牙的正确方法;

  3.愿意每天早晚坚持刷牙;

  活动重、难点:

  准确掌握刷牙的正确方法

  活动准备:

  《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

  活动过程:

  导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)

  第一环节:帮助小狮子

  出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)

  分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的?

  教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷

  第二环节:分组互动——我是小能手

  将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。

  分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?

  教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的`幼儿上前表演

  第三环节:提问与讨论

  除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持 用正确的方法刷牙,饭后漱口)

  活动延伸:

  播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

  活动反思:

  本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的。

  幼儿园小班健康活动教案 15

  活动目标:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙;

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙;

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  活动准备:

  一盒饼干 水 盆子,水杯人手一份

  活动过程:

  1、导入(采用谈话导入)

  教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。

  2、实验活动,发现问题

  提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  小实验,分三组进行。

  请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

  提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的`?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

  3、学习正确刷牙方法

  幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

  幼儿园小班健康活动教案 16

  活动背景

  小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

  目标:

  1、练习持棍推瓶自然地往前走。

  2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

  准备:

  1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

  过程:

  一、准备活动

  教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

  二、练习持棍推车

  1、教师示范持棍推瓶。

  师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

  幼:可乐瓶。

  2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

  幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

  (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

  幼儿推着

  “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

  3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

  活动评析:

  本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的`游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

  活动反思:

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

  幼儿园小班健康活动教案 17

  活动目标:

  1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

  2、发展思维的灵敏性。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

  2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

  活动重点难点:

  活动重点:根据指令进入对应的圈中。

  活动难点:听指令能迅速调整自己的行为。

  活动过程:

  1、游戏——请朋友进圈。

  按指令调整行为。

  师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

  “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“

  “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

  游戏反复进行几次。

  2、游戏——躲猫猫

  分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

  和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

  教师和幼儿一起检查躲得对不对。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的`教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  幼儿园小班健康活动教案 18

  设计思路

  小班幼儿身体逐渐结实,动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”,材料既安全环保又成本低,装饰简易,能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中,既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。

  活动目标

  1、引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。

  2、培养幼儿的节奏感和身体的`协调性以及集体的协作意识。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。

  活动过程

  一、制作简易“坦克”

  1、教师出示自制的“坦克”,引发幼儿的学习兴趣。

  2、引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上,打扮成漂亮的“坦克”。

  二、学开“坦克”

  1、教师示范如何开动坦克。

  教师钻入纸箱内,躺在里面,身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

  2、能力较强的幼儿练习表演。

  注意:身体侧身滚动或手脚、膝盖着地,带动纸箱向前运动。

  三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快

  1、播放音乐,幼儿学做模仿操,活动身体,做热身运动。

  2、介绍规则,教师扮演指挥官,吹哨子进行指挥,幼儿扮演解放军开“坦克”,听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处,哪队就赢,看看谁的“坦克”开得快。

  3、开始游戏:幼儿自选一辆“坦克”,分散站于场地中,听指令行动。

  四、放松整理——“坦克”回家

  师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

  活动反思

  游戏中幼儿始终处于兴奋状态,且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力,同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂,符合幼儿的年龄特点。