![](https://js.9136.com/img/panrw/jiaoan.png)
- 相关推荐
中班语言教案睡觉(通用12篇)
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班语言教案睡觉,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班语言教案睡觉 篇1
目标:
1.欣赏儿歌,学习富有感情地朗诵儿歌。
2.在对比观察画面、学习儿歌的过程中,理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。
3.根据原儿歌的结构进行简单替换。
准备:
1.安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅(共六幅)。
2.自编情境一个。
3.可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。
过程:
1.故事情境导入活动,激发兴趣。
师:大自然里每天都会发生许多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真热闹,看——画面上有什么?它们在干什么?人在活动啊?
2.在对比中观察画面,理解静溢的意境,体会关爱他人的情感。
A①出示图:热闹的海面,幼儿观察并回答。
教师出示张大嘴吹的图“风”,演示浪花在海面上翻滚,小船在猛烈地摇。
幼儿观察并回答画面场景,帮助幼儿总结:风在吹,浪很高,船在摇。
②出示图二:热闹的树林
老师出示“风在吹”,演示树在摇,小鸟在飞,老师嘴里模仿鸟叫,请幼儿观察并讲述场景内容。总结:风在吹,树在摇,鸟在飞在叫。
③教师出示图三:热闹的蓝天
教师出示“风在吹”,演示云在飘,蓝色的天空。
请幼儿观察讲述场景内容,总结:风在吹,云在飘……
B教师进行情境转变,以神秘的语气公布:“突然,大自然一下子变得安静下来了,看——
而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图,请幼儿观察并讲述,教师进行提炼。(每幅图上的物体根据儿歌内容,设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。)
①提问:现在的风怎样?浪怎样?船儿怎样?……
后两幅依次类推。
重点学习:轻轻摇,不飞也不叫,静悄悄等词语,辅以动作的学习。
②提问:现在的大自然还热闹吗?变得怎样了?为什么要变得这么安静?
鼓励幼儿大胆想象,进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图,启发幼儿说出:原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢?这说明大自然对小宝宝怎样?
③移情:你睡觉时怎样?别人睡觉是你是怎么做的?
3.学习儿歌
①听一听,欣赏儿歌
A师:大自然安静下来让小朋友听——
教师富有感情地朗诵儿歌《小宝宝要睡觉》提问儿歌的题目。
B倾听第二遍,提问:老师用什么样的声音朗诵儿歌的`?为什么要这样?
②学一学,朗诵儿歌
教师手指三幅图,与幼儿一起看着图学一学。两遍。
根据幼儿朗诵情况逐步提出要求:富有感情地朗诵。
集体朗诵两遍,分组朗诵一遍。
4.替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。
师:大自然真是了不起,除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝,还有谁也不想吵醒宝宝呢?
根据幼儿的回答,分别画出简单的形象,将这些形象名称编入儿歌,教师示范朗诵,幼儿集体朗诵。
5.游戏“小宝宝,要睡觉“
①分别请幼儿分组扮演朗诵者,活动:风、浪、船、树、云等。
师:宝宝啊,要睡觉。
教师说到哪一句,相应那一句的形象就静止或做轻微的动物,如船。
②每个形象请个别幼儿扮演,其他大多数幼儿与老师一起朗诵。
活动结束。
中班语言教案睡觉 篇2
活动目标:
1.仔细观察画面,了解绘本中各种动物睡觉的知识,丰富词汇。
2.能用恰当的语言和动作描述、模仿动物睡觉的姿态。
3.在阅读中感受发现知识、获得知识的乐趣。
4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
活动准备:
1.图书《一本讲述睡觉的书》人手一本。
2.PPT课件。
活动过程:
(一)出示封面,猜测、了解绘本大概内容,引起幼儿阅读兴趣。
教师:封面上有谁?这是什么时间?
(二)集体阅读扉页及1-4页,了解绘本前半部分内容,学会观察画面并用语言表达。
1.认识扉页。
教师:这是书的什么页?上面有什么?
2.师幼共同讲述1-2页,了解故事的主要线索--猫头鹰。
教师:这是什么时候了?小动物们都在干什么?
3.师幼共同讲述3-4页,了解浣熊睡觉的姿态,学习词汇"安安静静"。
教师:猫头鹰飞到了哪儿?它看到了谁?它们是怎样睡觉的?他们睡觉时声音大吗?可以用什么词语来说一说?(安安静静)(三)自主阅读绘本后半部分,学会观察画面,并用自己的语言描述。
1.幼儿自主阅读,教师巡回指导。
教师:猫头鹰在黑乎乎的夜里又看见了谁?它们是怎么睡觉的?请小朋友自己到书里找一找,说一说。
2.播放绘本PPT,集体交流阅读信息,教师用图示的方法(或白板)帮助幼儿整理绘本线索。
教师:你跟着猫头鹰看到了哪个小动物在睡觉?在哪里?小朋友一起跟着他翻到那一页。
教师:这是谁?它是怎样睡觉的?我们学一学它的'动作(或声音)。
(四)完整阅读绘本,进一步感知绘本内容。
教师:今天我们一起看了一本书,书的名字叫《一本讲述睡觉的书》,是韩国的尹成娜画出来的,是中国的林昕翻译的。让我们一起完整地看一遍吧。
活动延伸:
科学活动:动物怎样睡觉。
区域活动:将绘本投放至语言区,让幼儿学习讲述绘本。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班语言教案睡觉 篇3
活动目标
理解散文诗,感受散文诗中的拟人手法,学习正确使用动词。
能够根据作品提供的线索和已有的知识经验创造性地仿编散文.
活动准备
教具学具准备:表现夜晚景色的背景图,猫、兔、金鱼、小红鸟、黄鹂鸟、星星、月亮等图 片和头饰若干,相应的宇卡若干,音乐磁带,录音机。
知识经验准备:幼儿对各种小动物的生活习性有所了解。
活动过程
自由讲述:谁需要睡觉。让幼儿说一说生活中除了人之外还有哪些动物是要睡觉的,他们睡觉的方式是否一样,有什么不同?
幼儿园电脑课件展示:甜甜的睡眠。让幼儿欣赏各种动物睡觉的姿势和方式,激发幼儿的学习兴趣。
配乐散文欣赏。教师播放配乐散文,并出示美丽夜景的背景图和动物卡片,请幼儿完整地欣赏散文,用启发提问的方式帮助幼儿理解散文的内容,感受其优美的语句。
提问:
①夜是怎样的?当夜幕降临,天上的、地上的都怎样了?
②散文诗中有哪些动物已经睡了?他们是怎样睡觉的?(帮助幼儿学说动词躺”“钻”“睁”“站”“停”)
③散文诗中 还有谁没睡着?最后他们又是怎样睡着的?
④风娃娃呢?他又怎样呢?
体验游戏:“我也来睡觉”。请幼儿带上动物头饰扮演散文诗中的动物和角色,边听配乐散文诗边自由表演。
活动渗透
美术活动:绘画:动物宝宝睡着了。
音乐活动:歌曲欣赏《摇篮曲》。
科学活动:动物的睡觉方式。
体育游戏:“老猫睡觉醒不了”。
情境渗透:收集各种动物在睡眠状态下的图片张贴在活动区让幼儿观察。帮助幼儿了解睡眠的意义,养成良好的睡眠习惯。
家庭渗透:请家长配合督促幼儿按时睡眠。
散文诗:睡觉
夜,静悄悄,风不吹,草不摇。
天上的,地上的,都睡着了,一切都睡了。
小花猫,躺在床上睡着了。
小白兔,钻到洞里睡着了。
小金鱼,睁着眼睛睡着了。
小红鸟,站在地上睡着了。
小黄鹂,停在树上睡了。
活动分析
本活动选取的散文诗向幼儿展示了一幅静谧的“夜眠图”。在活动中,教师首先引导幼儿结合生活经验进行讲述,再结合图片让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和方式。在进行过这样的'经验铺垫后,播放配乐散文诗朗诵让幼儿欣赏,并用提问的方式引导幼儿理解散文诗。最后的体验游戏,不仅增加了活动的趣味性,也使幼儿对散文诗,了更加深刻的体验。
实施指导
活动重点:理解散文中拟人和比喻手法的运用。
活动难点:体会散文优美的意境和语言。
活动拓展:
根据散文内容制作电脑课件,配上动画文字和音乐让幼儿形象、直观地体会散文诗的优美意境。
可以开展“配乐朗诵”活动,培养幼儿对阅读的兴趣。
注意事项
注意在日常活动中有意识地引导幼儿观察各种动物的睡觉习性。
在朗读散文的过程中教师的语调富含感情。
中班语言教案睡觉 篇4
活动目标
1、初步了解几种动物睡觉的方式。
2、能用较完整的语言表达。
活动准备
1、课件、投影。
2、小动物胸饰每人一个
活动过程
一、以提问的形式导入主题。
小朋友,你们在哪里睡觉?
那你们知道小动物在哪里睡觉吗?
二、结合课件,了解动物如何睡觉
1、老师给你们带来了许多漂亮的.图片,你们看一看,这些小动物到底是在什么地方睡觉的!
(1)(以下结合课件)小宝宝应该在哪睡觉?床上
(2)小鸡应该在哪睡觉?鸡窝里
(3)奶牛应该在哪睡觉?牛棚里
(4)小猪应该在哪睡觉?猪圈里
(5)蝙蝠应该在哪睡觉?漆黑的山洞里
(6)小松鼠应该在哪睡觉?树洞里
(7)小螃蟹应该在哪睡觉?河边,石头下面
(8)小蜜蜂应该在哪睡觉?蜂巢里
2、第二次完整观看幻灯片,提问,集体回答。
三、游戏《我要睡觉》
请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰,并变成对应动物,引导幼儿完整的回答。
1、师:小猪小猪,快上床睡觉!
幼:不,我要在猪圈里睡觉!
2、师:小鸡小鸡,快上床睡觉!
幼:不,我要在鸡窝里睡觉!
3、师:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡觉!
幼:不,我要在蜂巢里睡觉!
4、师:小燕子小燕子,快上床睡觉!
幼:不,我要在燕窝里睡觉!
5、师:小松鼠小松鼠,快上床睡觉!
幼:不,我要在树洞里睡觉!
6、师:小牛小牛,快上床睡觉!
幼:不,我要在牛棚里睡觉!
7、师:小鱼小鱼,快上床睡觉!
幼:不,我要在小河里睡觉!
四、谈话互动环节,结束。
“小朋友们,我们在床上睡觉,应该怎样做才能睡得好呢?。”教育幼儿上床睡觉要安静,动作要轻,不拿小卡子等,对幼儿进行安全教育。
“让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧?
背景音乐:《睡吧,布娃娃》温馨结束。
中班语言教案睡觉 篇5
活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。
2、能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
3、激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备:
1、图片。
2、PPT课件。
活动过程:
(一)回忆故事内容,引起幼儿兴趣。
教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。
(二)用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
(1)睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。
(2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。
(二)熟悉歌曲,学习感受。
1、完整讲述,记忆歌词。(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2、教师范唱,感知歌曲。
教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。
3、幼儿学唱,感受歌曲。
教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2—3遍)4、变换形式,巩固练习。
教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
(三)动作表现,体验乐趣。
1、启发引导,动作表现。
教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?
2、动作表演,体验歌曲的乐趣。(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?
3、给歌曲取名字。
教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?
(四)拓展经验,丰富歌词。
教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。
活动延伸:
日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。
教学反思:
幼儿的.兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
一、活动目标
感受三种最基本的指挥动作及相应的演奏方式(探索力度的强、弱变化及演奏和停止的变化),体验做小指挥的自信和快乐感。
二、活动准备
1、音乐。
2.娃娃。
3.乐器若干(小铃、响板、木鱼、串铃、沙球、小鼓)。
4.会唱歌曲《宝宝要睡觉》。
三、活动过程
(一)《宝宝要睡觉》
T:今天有个朋友来作客,(出示娃娃)这个娃娃不爱睡觉,请小朋友想想什么办法哄娃娃睡觉。(引导幼儿唱歌哄娃娃睡觉。)
(二)小乐器哄宝宝
1.讨论指挥动作意义。
T:宝宝说还想听,请小乐器来伴奏,请你选你喜欢的乐器为歌曲伴奏。
T:老师当指挥,手向上说明什么?(大声)手向下代表什么?(小声)手放在背后代表什么? (停止) (引导幼儿讨论了解三种基本指挥动作。)
2.幼儿指挥。
T:换一种乐器玩一玩,谁来做指挥?(鼓励幼儿指挥)
3.再次游戏更换指挥。
操作提示
活动操作前,幼儿需要有相关乐器操作的经验,了解乐器名称,有初步的乐器操作常规。游戏时坐位可呈圆圈形式围坐,以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的乐器,往边上移动一个座位,当幼儿坐到老师的位置就担任指挥,以便每个孩子都有机会担任指挥并操作不同的乐器,通过尝试、体验获得对音乐强弱的感受。这个活动只是指挥的最初模型,在幼儿了解基本指挥动作之后可以自由创编属于自己的指挥动作。
附:歌曲《布娃娃要睡觉》
小布娃娃要睡觉,闭上眼睛快快睡。
活动目标:
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。
3、使幼儿掌握一些睡觉的生活基本常识。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩笔人手一盒,剪刀每人一把。
活动重难点:
活动重点:
在观察图片的基础上,知道早睡早起的重要性。
活动难点:
培养幼儿学会关心自己的身体,懂得要早睡早起,养成好习惯。
活动过程:
一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。
1、幼儿观察图片说出:这是一个晚上,小刚已经上床睡觉了,小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。
1、幼儿观察图片说出:这是一个早晨,小刚已经起床了,小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床,应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿,并对幼儿提出要求:小朋友年龄还小,正在长身体,晚上要早睡,早晨要按时起床上幼儿园,这样才能长得又高又壮,身体健康。
三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好,能做到早睡早起,为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后,用剪刀把画面轮廓剪下来,贴于主题墙展览,让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
活动目标:
1、学习小舞蹈,增强幼儿的模仿力和对音乐节奏的感受力。
2、训练腰部的控制力,松弛度及灵活度。
3、培养幼儿的创新意识及模仿能力。活动准备:音乐。
活动过程:
1、播放音乐,组织好幼儿有序的按节拍拍手走进形体教室,站好位置。
2、复习所学组合—摆臂;推指、绕腕。
3、师:今天老师为小朋友们带来一位朋友(拿出加菲猫的图片贴到小黑板上)——加菲猫;你们看它的身体有什么特点?
师:想象一下这么胖,这么懒惰的加菲猫起床时会是什么样子?有谁能模仿下?幼儿模仿。
师:非常不错。看到小朋友跳得这么可爱,老师也想学下它起床的样子。
师:那可要认真看了,老师待会儿有问题要考下大家,看谁最认真、最聪明。播放音乐,完整的跳一遍舞蹈给孩子们看。
4、①师:刚刚老师在跳舞时有些什么动作是小朋友们早上起床也经常做的?
师:对!小朋友们观察的非常仔细。下面我们就来认真学习下这几个动作。(着重讲解松腰、提要)
②师:小朋友们再看看图片。图上的加菲猫肚子像什么啊?
师:下面我们一起来模仿下顶着大肚子的加菲猫。边唱边教授第二段动作。(着重讲解转腰)
5、①整个舞蹈动作教授完成之后,播放音乐,带领小朋友们按儿歌的节拍从头至尾的跳一遍,并及时纠正幼儿动作。
6、师:在我们的生活中,还有很多小动物朋友。比如小朋友们很喜欢看的动画片《喜洋洋和灰太狼》中比较懒的谁?
师:那小朋友们可不可以模仿下懒羊羊啊?幼儿模仿,总结幼儿动作。
师:除了懒羊羊,小朋友们还喜欢哪些动物?它们又是什么样的?
师:好。那我请几位小朋友上来模仿下它喜欢的动物。
我们学习了《爱睡觉的加菲猫》这个小舞蹈,小朋友们都跳的很形象,在表演其他小动物时也很踊跃,不错。我知道很多小朋友早上也像加菲猫那样不愿意起床,但我们知道加菲猫就是喜欢睡懒觉才变得胖嘟嘟的,相信你们也不愿意自己变成加菲猫那样吧。那么,通过今天的学习,我们就要改掉这个爱睡懒觉的坏习惯,做一个有好的生活习惯和人见人爱的小朋友。
中班语言教案睡觉 篇6
活动目标:
1、理解儿歌内容,感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面,感知动物睡觉的姿势,并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌,体验一问一答念儿歌的乐趣。
活动准备:
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》,图片:马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程:
1、复习问答儿歌《谁会跑》,引出问答歌《睡觉》。
-教师(出示动物图片):这些是什么动物?他们会什么?它们会怎样行走?
-采用教师问幼儿答的形式,师生合作念问答歌《谁会跑》,交换角色,重新念问答儿歌。
-教师:刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》,今天,我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》,请你们猜一猜,这首问答歌会怎样提问和回答呢?
2、引导幼儿观察幼儿用书,感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书,启发幼儿看图说说:画面上有哪些动物?它们是怎么睡觉的?
-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述,帮助幼儿理解儿歌中的词语,讲解词语的意思。例如:绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌,引导幼儿看图,采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色,幼儿问教师答,轮流接说儿歌。
-男孩子问,女孩子答轮流接说儿歌,再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师:你还知道什么动物?他们是怎样睡觉的?
-整理幼儿讲述的内容,并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦!
-教师:动物睡觉的姿势是千姿百态的,小朋友,你睡觉的时候是什么样子的?请你做一做给大家看一看!(可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的.姿势)
-教师(播放梦幻曲):小朋友,听到这首轻松的梦幻曲,你想做什么?
-让幼儿坐在小椅子上,随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。
中班语言教案睡觉 篇7
活动目标:
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
重点与难点:
重点:让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
难点:在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活动准备:
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
活动流程:
(一)情景感知:
情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
(二)方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的'衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,
袜头、袜口找朋友,
找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(三)巩固幼儿的良好行为习惯。
(1)开展“赛一赛”的游戏,并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
中班语言教案睡觉 篇8
活动目标:
1. 自主阅读,了解动物的不同睡眠方式。
2. 乐意与同伴交流经验,尝试合作分类。
3. 萌发探究动物奥秘的兴趣,养成良好的阅读习惯。
活动准备:
分类表,操作图卡,ppt
活动过程:
1.封面导入,回顾经验
t:还记得这本书吗?这是一本关于什么的书?(睡觉)现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”,准备,开始——
(1)无论是谁,男的、女的、老的、小的,都要睡觉,对还是错?
(2)睡觉的时候我们什么事情都不做,对还是错?
(3)人在睡觉的时候会做什么事情?(做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒……)
(4)人在睡觉的时候身体是不是都在休息?(内脏器官都在工作)
(5)人一天需要睡多少时间?小朋友呢?
(6)晚上不好好睡觉,白天会怎样?
2.合作探索,积累新知
(1)交流已有经验
t:真棒,你们真像是研究“睡觉”的专家呀!看,今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊?(动物)
t:你知道哪些动物睡觉的方式?(经验交流)
(2)阅读绘本,出示相应的标记
t:这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识,请你仔细看一看吧!轻轻地从后面的书袋里拿出书本,当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。
幼儿自主阅读。
t:你看到了哪个动物的睡觉方式?
a.蚂蚁:哪些蚂蚁在睡觉啊?关于蚂蚁睡觉你还知道什么?其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢,让我们一起来听一听吧!(播放音频,蚂蚁睡觉)
b.鱼:鱼睡觉的时候眼睛是什么样的?为什么?你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的?分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图。(播放音频:一开一闭)
c.长颈鹿等:他们是怎么睡觉的?还有谁也这样睡觉?为什么要这样睡觉?动物们还有哪些睡觉的姿势呢?(分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图)
d.鸟:鸟在哪儿睡觉?(分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图)动物们还会在哪儿睡觉呢?
e.猫头鹰等:它是什么时候睡觉的?分别出示“白天和黑夜”的示意图,还有谁也是白天睡觉,黑夜活动的?为什么呢?
总结:你们真棒,自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式,动物们睡觉的`方式真是千奇百怪,瞧,他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。
(3)小组操作,积累新知
t:现在就请你们4人一组合作完成统计表,想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。做完后贴到黑板上来。
(4)分类张贴,对比验证
t:你们分的都一样吗?有什么不同的地方?”
(5)提升经验
t:动物们睡觉的方式真是千奇百怪,可是他们为什么要这样睡觉呢?
总结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。
3.参与游戏,体验快乐
模拟动物活动及睡觉姿势。
t:“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏,请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿势吧!
4.阅读封底,养成习惯
t:好,休息一下!我们一起来看看书的封底,在书的封底还给留下了这么一句话:俗话说:睡得好的孩子长得壮,所以要好好睡觉哦!祝愿我们每个人都能睡得香、长得壮!
中班语言教案睡觉 篇9
活动目标:
1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。
活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程:
一、开始部分
1、 师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》
师:小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室,带领幼儿围着草地做小猪走路,小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作)。
师:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
2、组织幼儿练声:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜
师:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?(睡觉)
师:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)
师:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的.时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)
师:谁来学一学?(请几位幼儿学)
师:我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
二、基本部分
1、出示图片,帮助幼儿理解歌词,并初步感受旋律
师:宝宝看,妈妈带来了谁呀?它在做什么呢?
①逐一出示4张歌词图片,引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜?师生一起练习打呼噜的旋律-呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜 呼噜 呼噜 呼噜 呼噜
②配上旋律一起念歌词2遍
2、学唱歌曲《小猪睡觉》
①欣赏老师范唱歌曲一遍
师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,边配上身体动作)
提问:妈妈的歌里唱了什么呢?
宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
b闭上眼睛睡觉怎么做?
c大耳朵扇扇又可以怎么表演?
d小尾巴在摇摇可以做什么动作?
e打呼噜时可以做什么动作呢?
根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。
3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》
师:刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉,想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉?你们为妈妈唱歌好吗?
幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》
三、结束部分
师:宝宝们,你们累不累啊?(累了)
师:走,咱们回家休息吧!(听音乐妈妈带孩子回家)
中班语言教案睡觉 篇10
活动目标:
1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。
2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
3.加深对小动物的喜爱,知道动物是人类的好朋友,增强保护动物的责任感
活动准备:
物质准备:
1.《小猪睡觉》的音乐
2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。
3.击鼓传花的音乐及手绢花
活动过程:
1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)
——小朋友们,今天我们班上来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?
(播放歌曲)
——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词:闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)
2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉
——小猪看见了这么多小朋友可高兴了,它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游,看看别的`小动物是怎样睡觉的,你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦,不要吵着小动物睡觉了好不好?
3.分别出示动物睡觉的图片,并请幼儿模仿
1.出示丹顶鹤睡觉的图片
1)请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”
2)请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立
3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走
2.出示猫头鹰睡觉的图片
1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)
2)请幼儿模仿猫头鹰睡觉
3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠,睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡觉的图片
1)观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉
2)老师也装作不知道,请蝙蝠自己告诉小朋友(教师配音)
——蝙蝠:“我住在岩洞里,倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了,如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”
4.出示刺猬睡觉的图片
1)观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡
2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖,可以保护自己
5.出示蛇睡觉的图片
1)观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡
2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉
——小蛇:“我的身体很冷,盘着睡觉能让我感觉温暖一点,但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”
6.出示金鱼、松鼠、马的图片
4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花
教师播放音乐,幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递,请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势,让其他幼儿猜。
(注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力:幼儿除了今天知道的五个动物,还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来)
5.总结活动
——我们今天看了很多小动物,你们喜欢它们吗?小动物也很喜欢小朋友,它们都是我们的好朋友,以后让我们一起来保护它们,让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好?
6.请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。
中班语言教案睡觉 篇11
【活动目标】
1了解睡觉时要注意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
【活动准备】
1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
【活动过程】
一、宝宝要睡觉
1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。
教师:我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师:老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。
二、睡觉的`注意事项
教师:宝宝睡着了,我们应该怎么去照顾宝宝呢?
1、幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿。
教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
三、学习儿歌
1、出示书画面教师:这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
教师:老师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了。》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
教师:除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,第二天才会有精神。
四、结束活动
教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。
中班语言教案睡觉 篇12
设计意图:
选择这一内容首先考虑动物是孩子语言活动的主要内容,同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱,另外,我们孩子已有一些有关动物的知识,挖掘动物不同的睡觉姿势,这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性,了解动物的生活方式。在设计时,注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察,让幼儿讲讲、学学、猜猜,没有给孩子一个被动灌输的范围,而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学,幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。
活动目标:
1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势,了解动物的生活方式。
2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣,使幼儿喜欢说问答歌,能与同伴接说问答歌,体验一问一答念儿歌的乐趣。
3、 理解儿歌的内容,使幼儿想象力及语言表达能力得到发展,培养幼儿热爱小动物,勇于动脑的好习惯。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、 课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》
2、 图片:刺猬、小狗、鱼、蝙蝠
3、 音乐《找朋友》
活动重点:
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势,并喜欢说《问答歌》。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣导入课题
小朋友们,今天那我们这里来了这么多的客人,老师带来了一部非常有趣的动画片,请客人和我们小朋友一起来欣赏好吗?(好)
动画片欣赏完了,你们从动画片里都看到了什么?(看到了小猪),你们说得太棒了,真聪明!那小猪在干什么呢?(睡觉),咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子!这部动画片呀不仅有趣、好看,它里面还藏着一句非常好听儿歌呢,你们想不想和老师说说呢?(想)什么睡觉打呼噜, 小猪睡觉打呼噜,小朋友们的声音太好听了,那我们一起来说一遍吧,什么睡觉打呼噜, 小猪睡觉打呼噜。
二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。
小猪啊还有几个小伙伴呢,它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子,这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗?OK? (OK!)
1. 一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜我是谁(刺猬)你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?请小朋友们互相讨论一下(蹲着、站着·····),你们太聪明了!那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的,观看刺猬课件,现在小朋友们再来说一说(把头和脚缩起来····)啊,原来刺猬是蜷着身子睡觉的,我们一起模仿一下吧,小朋友模仿得太像了,小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢,“什么睡觉身子卷,刺猬睡觉身子蜷”。
2. 狗,汪汪汪,小朋友们你们看看我是谁(小狗),那你们知道我是怎样睡觉的呢?请小朋友们互相讨论一下,(趴着····)小朋友们太聪明了,那我们看看小狗到底是怎么睡觉的,观看课件《小狗》,你们来说说(捧着脸····)对了,原来啊小狗是捧着小脸睡觉的,我们一起来模仿一下,那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸,狗儿睡觉捧着脸”。
3. 鱼,小朋友们你们看看我说是谁(鱼)你们对我一定很熟悉吧,那你们一定知道我是怎样睡觉的?观看课件,请小朋友们说一说。呀!原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊!,那我们也来模仿一下吧,小朋友们模仿的太像了,那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼”
4. 蝙蝠,哎呀!我都等不及了,你们看看我是谁呢?(蝙蝠)你们再来猜猜我是怎么睡觉的的`呢?请小朋友再来讨论一下(把头倒过去脚挂在树枝上)小朋友们真聪明,那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢?观看课件《蝙蝠》你们来说说,(腿倒挂在树枝上睡觉)说得很对,哇!小朋友们太棒了,这也是老师要告诉你们的,蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的,我们一起模仿一下小蝙蝠吧,太棒了,孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂,蝙蝠睡觉腿倒挂”
三、学说儿歌
看一看,小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌,咱们一起来说说吧。
动物睡觉
什么睡觉身子卷,刺猬睡觉身子卷。
什么睡觉捧着脸,狗儿睡觉捧着脸。
什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉腿倒挂,蝙蝠睡觉腿倒挂。
咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答(什么····)互换女孩问男孩答(什么····)
四、活动指导:
1、兴趣是引领幼儿学习的起点,通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。
2、通过观看课件了解小动物的生活习惯,引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势,从而进一步引出了儿歌的内容。
3、以猜谜形式让幼儿互换(男孩问女孩答;女孩问男孩答),体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动延伸:
那么大自然中还有许多的小动物呢,而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗?(牛、老虎·····)你们真是最聪明的孩子,那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?(OK!)让我们去找找你喜欢的小动物吧!听音乐活动结束。
活动反思:
整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。
【中班语言教案睡觉】相关文章:
中班教案睡觉03-09
动物睡觉中班教案02-02
《动物睡觉》中班教案12-12
中班动物睡觉教案01-17
动物怎样睡觉中班教案02-03
小班语言上床睡觉教案03-31
睡觉中班科学教案04-02
中班动物睡觉教案15篇01-17
中班语言教案:比赛_中班语言教案07-07