学前班数学教案

时间:2023-12-25 07:49:55 教案 投诉 投稿

(优秀)学前班数学教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的学前班数学教案,欢迎大家分享。

(优秀)学前班数学教案

学前班数学教案1

  活动目标:

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

  2、引导小朋友积极探索数学活动。活动准备:

  1、教具:10张小动物卡片、1---10的`数字卡。

  2、学具:小朋友操作学具。每桌10个小正方体……活动过程:

  一、复习9的组成

  出示9的组成卡片,让小朋友读一读。

  二、教学10的组成

  1、出示10个小动物让学生数一数。

  2、引导学生把10个小动物分成那两个部分。

  3、分组读一读10的组成。

  4、小朋友动手操作

  让小朋友自己分一分。

  三、情境感知——看图学习加法应用题

  1、出示苹果图。

  看看这幅图,根据这幅图编出两道加法应用题出来?

  2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。

  3、小朋友口述图意并说出算式,老师记录。

  4+6=10(个)6+4=10(个)

  三、总结

  这节课我们学了10的组成,让小朋友们读一读10的组成。

学前班数学教案2

  活动目标:

  1、能主动地参与活动,体验动手动脑的乐趣。

  2、能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同形状进行多次分类。

  3、能仔细地观察卡片上的物品,并大胆表述分类的理由。

  活动准备:

  预知内容:知道三角形、正方形、圆形的特征,认识小白熊、小棕熊、小黑熊。

  教师教具:磁性黑板一块,三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张,三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子(只有两种图形)、积木〕,篮子2个,磁铁若干。

  幼儿教具:桌子6张,小篮子24个,小椅子24张;小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张,送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。

  活动过程:

  一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片,引发幼儿参与活动的兴趣。

  师:宝宝们,今天老师给你们请来了三位小客人,它们是谁呢?

  幼:小黑熊、小棕熊、小白熊

  师:三只小熊搬了新家,看它们像什么图形?

  幼:正方形、圆形、三角形

  师:看来小黑熊最喜欢的图形是正方形,小棕熊最喜欢的图形是圆形,小白熊最喜欢的图形是三角形。(说一只熊反扣其房子)

  二、游戏“猜一猜”:幼儿能说出生活中像圆形、三角形、方形的事物。

  1、问:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的?想想,你们家里有哪些东西是圆形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有哪些东西是三角形的?

  2、小结:看见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的许多东西。

  三、游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿仔细地观察卡片上的礼物,尝试根

  据物品的基本形状进行分类。

  1、指示语:小熊们有了新家,邀请我们去做客。老师到超市买了许多的礼物,请你们将篮子里的礼物拿在手上,一张一张仔细地看,边看边说,它们是什么礼物?

  这些礼物里有没有小熊喜欢的图形,在哪里?

  (1)问:谁来告诉我们,这些礼物里有没有三只小熊喜欢的图形,是什么图形?[也可以问:这些礼物里有没有小黑熊喜欢的图形,是什么图形?完整的说一次。还有没有其它小熊喜欢的图形,在哪里?]

  小结:原来这些礼物里都有小熊喜欢的图形,有小黑熊喜欢的正方形,有小棕熊喜欢的圆形,还有小白熊喜欢的三角形。

  四、游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形,尝试按图形多次分类。

  (一)幼儿尝试分礼物。

  1、在教师引导下,幼儿将小熊和新房放在桌上合适的地方。

  指示语:我们要把这些礼物送给三只小熊,它们高兴极了。哎呀,三只小熊着急了,快把它们请出来像老师一样放好。

  2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。

  问:哎呀,这么多礼物,怎么分呢?

  师:这样吧,我们按照三只小熊分别喜欢的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意,把它们喜欢的礼物分别放在房子的.下方。

  3、幼儿尝试分礼物,教师观察幼儿分礼物情况。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展示出来。(用教师手里的14张大礼物卡片)

  1)先分好的宝宝仔细地看一看,你分给小熊的礼物里有没有它喜欢的图形,也可以给身边的小朋友说一说。

  2)请宝宝们放下手里的东西,眼睛看到老师这里。我们来看xx是怎么分的。

  xx给我们说说,你为什么要把这些礼物送给小黑熊,它喜欢的图形在哪里。

  小结:对了,这些礼物里都有小黑熊喜欢的正方形。

  (其它的方法同上)

  4)问:刚才xx把小丑礼物分给了小白熊,还有与他分得不一样的吗?

  小结:原来这些礼物里还有这么多秘密,有的礼物里三只小熊喜欢的图形都有。

  (二)教师引导幼儿观察三种典型的礼物,知道这些礼物里有几只小熊喜欢的几种图形。

  1、指示语:老师这里还有几个超大型的礼物,你们看,这是什么礼物?是哪只小熊喜欢的,为什么?(出示第一张大图树)

  小结:原来这礼物里只有一只小熊喜欢的一种图形,是什么图形。

  2、出示第二张大图镜子,方法同上。

  3、出示第三张大图积木:这里还有最后一个超大型的礼物,你们看,是什么?这个礼物里有几只小熊喜欢的几种图形?

  小结:原来这个礼物里有三只小熊喜欢的三种图形,是哪三种图形?

  四、游戏“比一比,看谁分得又快又好”。教师引导幼儿有目的的分礼物,并检测幼儿的分类情况。

  指示语:宝宝们,现在我们要玩游戏了,比一比,看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢?先请你们把礼物全部放入篮子里,然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下,看谁动作最快。

  游戏马上就要开始了,请宝宝们仔细地听、认真地看、大胆地说。好了,请把礼物拿在手中,准备好!

  1、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜欢的礼物,并放在指定的地方。

  看谁先把只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物找出来,并摆成一排,开始!

  问:你们看只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物有哪些?

  2、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜欢的和三只小熊都喜欢的礼物。

  看谁先把两只小熊喜欢的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。

  找到的宝宝,请相互看一看,两只小熊喜欢的有2种图形的礼物有哪些?

  3、你们看,手上还剩几样礼物。看看有没有三只小熊喜欢的三种图形都有的礼物,把它们摆成一排。

  宝宝们,三只小熊喜欢的。三种图形都有的礼物是哪些?

  小结:好了,聪明的宝宝们,今天我们一起商量,按三只小熊分别喜欢的图形给它们分了礼物。现在请宝宝们收拾整理好礼物,拿好藏在椅子下的小熊,到老师身边来,我们一起去给三只小熊送礼物了。(活动自然结束)

  延伸活动:

  1)表演游戏:给三只小熊送礼物;

  2)在活动区内玩游戏“小熊的新家”,引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分;

  3)给三只小熊画图形礼物;

  4)与家长一起玩智力游戏“看谁分得对”。

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