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小学经典散文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到散文的身影吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。你知道写散文要注意哪些问题吗？以下是小编精心整理的小学经典散文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学经典散文 篇1
我不知道自己到底怎么了
莫名的伤感
朋友的离去，我无法适应
我们都在成长，都在慢慢的成熟
可是，这个过程实在太漫长了…
慢得让我失望，心痛…
长大也许只有一瞬间，也许漫长到一辈子
这个过程，我会好好对待的…·
至少，至少……·
朋友变了，变得很冷漠，无情。当然很多的人还是关心的
这种改变时无法用语言来形容的，因为这种语言很让人痛苦不是吗？
我们都曾经伤心过，懊悔过，但从不放弃过。可现在呢？都没了当初的斗志了吗？
可为什么现在会变成这样了呢？
是什么改变了我们，我问着自己。
哦，是时间，是时间的`冲刷…··
如果/瞬间便可以永远/海枯也美妙得/泛着蓝/幽纱般的云朵飘过/海风轻轻的吹着/莫名其妙的情绪在蔓延着/
最终只剩下/一朵含有夏天味道的栀子花在风中/颤抖……
因为不够成熟/所以不够幸福/可我不明白/是怎样的灰羽/遮盖住了我们/似水的年华……``
可是怎么也找不到……
我是想怀念，可是…。
怀念有用吗？?欧……。没有
彼岸与此岸，彼与此…。.一切的一切都过去了
彼与此的距离从来都是天涯
怎么样都不会永远
我知道…。我一直知道的…。.
我们终究还是分离了
几分伤感……几分遗憾……
也许一开始就注定会是这种结果
可现在说这些又有什么用呢？
呵呵……
彼与此注定是垂线
永远是在一点相遇后就永远分开了……
彼此说一声再见
就是永远再也不见了……
六(3)班是一个大家庭，我们每个人都回怀念它的。
有人说只要相信永远就会永远，可我相信永远却得不到永远，如果真的能够永远的话，我希望六(3)班能够不分离；不解散。永远永远在一起，因为重要的不是路边的风景，而是陪在身边的人！!!
小学经典散文 篇2
我的家乡在一个群山环绕的小农村，那里虽然没有城市里高楼大厦的壮观，没有大草原的一望无际，但那里的天空却是洁净的，是完全没有污染的。它那纯洁的色彩，加上白云的点缀，显得越发迷人。
不知从何时起，我已俨然爱上了这片天空。儿时的我从没有注意过天空，甚至不明白天空是什么。只有在伤心时，会抬起头来望一下天空，它总是能够给予我最大的安慰。看着它那迷人的色彩，我心里顿时充满了喜悦之感。渐渐的，在不知不觉中，我已把它当作最亲密的朋友。
白天，棉花一眼柔软的白云和它做伴，在它的领域中尽情遨游；夜晚，星星和月亮在这块巨大的.舞池中尽情跳舞。然而，它的情绪也是多变的。开心时，一片片填空湛蓝如洗，异常美丽，经常使人的目光无法转移；迷茫时，一大片浓雾笼罩着它，天空中一片白茫茫的，使人感到十分模糊；繁琐时，大片大片的乌云笼罩着它，它的脸色阴沉沉的，黑乎乎的一片，使人感到十分惊恐；伤心时，大滴大滴的眼泪倾盆而下，空气中弥漫着雨水的清香；得到安慰后，脸上便洋溢着五彩的笑容，令人陶醉。
我爱天空，爱它那淳朴的色彩和多变的性格。
小学经典散文 篇3
天上的娃娃落到了地上，成了雨；地上的人儿聆听了雨，有了爱。有雨的季节，那么美。
当天上的精灵来到了人间，所有的声音就都停了，时间在那一刻凝固，只听到雨儿欢快的歌声，淅淅沥沥滴滴答答
地上的伞儿多了，红的，蓝的，绿的'与天上的雨花争相媲美。雨中的人们，那么和谐，那么宁静，感受着上天对他们的眷顾，用手去抚摸天上的精灵――雨。
调皮的雨儿在人群中钻来钻去，躲进人们的手中，靠在人们的背上，闪烁在人们的欢笑声中。
地上的草儿愈发青嫩了。在雨中，它们舒舒爽爽地洗了一个澡，洗净了身上的泥尘，洗去了心灵的污垢。没有了往日车来车往的喧嚣，没有了往日灰尘满天的悲哀，这一刻，只有宁静、纯洁和美好。
妈妈们没有关窗，邀请雨儿来到自己家做客。雨儿簇拥着奔进了人们的家，在混乱中，打湿了窗帘，它们不知所措，满是歉意地站在那儿，等待着惩罚。孩子们却笑着打开窗帘，安慰吓坏的雨儿，与雨儿嬉欢玩闹。
马路上，红领巾红得鲜艳。送了老爷爷过马路之后，笑着摆摆手，蹦跳着跑远了。这时，雨下得更欢了，仿佛在褒奖这些助人为乐的红领巾。
认真听雨，才能领会到雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住的无奈；认真听雨，才能感受到好雨知时节，当春乃发生的惊喜；认真听雨，才能体会到有雨的季节，依然那么美。
小学经典散文 篇4
留恋是什么？是快乐，是失落，是回忆？留恋很特别散发着阵阵清香。
对于生命的每一个变迁，在我看来，都是由于一个难以拒绝的召唤，幕然回首的灵感，照亮了写给未来的信筏，每一封，没一回，心绪绵绵千里万里。曾经，我们为相遇把手言欢，都不知过去的生活，其实就是为这次的邂逅做的准备，坐在椅子上，静静地望着眼前的一切，马上就要和朝夕相处的同学分别了，就要跟他们说：“GoodBye了！”眼泪就溢出了眼眶。
拉开抽屉，拿出那张毕业照，一张张熟悉的笑脸。可曾记得我们一起哭过，一起笑过，一起为我们班的同学唱生日歌……班级是一个整体，它犹如一个我们庭，每个同学都是这个“家庭”的一员，都在其中扮演着不同的'角色，发挥着不同的作用。每一个同学都在努力地扮演真一个个正直向上的角色，这是一部由我们自己导演的一部戏，无论在别人的眼里是好是坏，我依然爱它。
我在母校已经生活了6年，6年来母校对我无比呵护，无比关心，教给我本领，带我飞翔在生活的天空，带我遨游爱知识的海洋，让我领悟到人生的快乐和自在，让我懂得生命的意义和价值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知识的甘露哺育着我的心田；大海是您，小舟是我，您用航标引导我，在知识的海洋了，尘风破浪；大树是您，我是枝头摇曳的硕果……
但是，仅管一切如此美好，但天下无不散的宴席，即使再亲密的人也要分开，小学6年，该走的时候还是终究会画上休止符。我也该告别母校这一片温暖的怀抱，去冷酷中磨练自己，去寻找一片属于自己的天空。
留恋或许是美好，留恋或许流下的伤感，留恋或许是……
留恋可能只是特别，可能散发出淡淡的清香，化成淡淡的回忆。
小学经典散文 篇5
“没有任何力量比知道更强大，用知道武装起来的人就是不可战胜的。”就是啊！我们就应多读书，读好书。从书中慢慢地积累知识，更加充实自己。
要说起书，那还得从小时候说起。
在妈妈的指导和影响下，我从小就和书结下了不解之缘。小时候，我个性不喜爱看书，觉得看书就是件很无聊的事情，妈妈总就是为此感到头疼。有一次，爸爸妈妈工作不在家，无聊的我，不知要做些什么。突然，我发现一本外壳很精美的课外书，便翻开书津津有味地读了起来。当时，我才上幼儿园，认识的`字不多，阅读有很多障碍，但并没有阻止我的阅读，不一会儿，我最后读完了书，觉得读书不就是那么无聊，反而很搞笑。妈妈下班回家后，我便把这消息告诉了妈妈，妈妈个性高兴，她兴奋地说：“桌子上的书就是我故意放在那的，都就是为了让你爱看书，如今，最后成功了！”我一听，猛然醒悟，原来妈妈为了让我看书，想了不少办法，从此，我便个性爱看书。
此刻我长大了，可我依然爱看书，每次和妈妈出去购物，我都会拉着妈妈，走进书店，买几本自己心意的书，才肯离开。有一次，正因购物地点与书店距离远，因此没有去书店买书。导致整个购物过程，我都愁眉苦脸。妈妈拿我没办法，只好坐公交去书店买书了，当时，我个性高兴，立刻由阴天转为晴天。看！我多么爱看书呀！
此刻，我读过的书可多了！有《爱的教育》、《雾都孤儿》、《愿望树》……我一有空，便沉浸在书的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知识中；遨游在空中……书，不仅仅扩展了我的知识，还让我明白了许多道理，书就是我最亲密无间的朋友；就是教育我的好老师；就是医治我心灵上不足的好医生。
啊！读书真好呀！我爱读书！
小学经典散文 篇6
说到小学趣事，记忆中留存不少。
19xx年夏秋，我该读一年级了，母亲带我先去最近的大儒小学报名，已经报满。再到较远的卫道小学，终于报
上了。那天天气很热，阳光火辣辣的。我随母亲连跑二所学校，有些疲惫。但终于报上了，也就喜滋滋满意而归。如今年届六旬的我，对童年往事常常记忆犹新。记得当年卫道小学，沿卫道观前有大小校门各一扇。放学时，学生排着队从大门鱼贯而出。上学时，学生们走小门络绎而至。学校不大，十来个班级。校舍都是平房，是利用原有的道观改建的学校（解放初期学校大多这样）。教室基本破旧，面积有大有小。完全不像现在的学校，每个教室都是标准规格。我入学那年，一年级招收二个班，我在甲班。走进校园，迎面就是外操场，操场四周种着冬青树，树龄至少数十或上百年。大型体育器材最是引人注目，有手梯、爬杆、跷跷板和秋千架。课间活动自由尽兴，老师放胆让我们尽情玩耍，偶有擦伤摔伤，谁也不足为奇。进校门右拐是曲径长廊，通向内操场和教室。走廊东侧有一排画板，布置着学习园地。我是中队宣传委员，每月负责布置学习园地一次。走过走廊，路过学习园地，向北是学校内操场。操场西是大礼堂。礼堂南是教师办公室。礼堂和办公室之间有一方天井，天井不足一百平米，中央花台上一株茂盛的丁香树，四周栽植着绣球花，沿墙一圈摆满盆花。我常常喜欢在这里观赏植物的'生长。当年我的校长是季慧谋，教导是陶梦华，一年级班主任是北京来的任教不久的李老师，中年级班主任是黄烈云，高年级班主任是徐鼎。徐鼎先生的板书一直令我敬佩，是我心目中真正的书法启蒙老师。礼堂里放着一新一旧两张乒乓桌。打乒乓球是我们最喜欢的课余活动。打得有瘾时，心里老是惦记打球，一心盼着下课。铃声一响，不等老师宣布下课，拔腿便跑去抢桌子。我球技一直没有长进。记得同窗好友黄维俊球技厉害，矮矮的个子，削球最是拿手。他和我一起去新洋农场，回城后做了苏州市六中的生化老师。竟然还没有退休，就因病不幸去世了！小时候的我脾气很犟。记得一次，一年级李老师——一个刚从北京来苏执教的大姑娘，组织我们做游戏。男女同学排成一圈，玩丢手绢，蹦蹦跳跳找朋友。女生张小萍跑了一圈，突然在我面前停下了，手舞足蹈邀我做朋友。岂料那天我不高兴，死活不愿和她拉手跳舞。气得老师哭笑不得，不欢而散。和同桌女生孔庆佩，算是二小无猜。中午老师安排午睡，她睡课桌，我睡长凳 ，一高一低，面向而卧，唧唧喳碴讲悄悄话。孔庆佩穿着花裙子戴蝴蝶结的样子，我至今记得。一九七八年五月，我插队回苏，黄维俊约我同去肖家巷孔家看孔庆佩。刚到她家，只听她母亲说了一句话“孔庆佩啊，刚送去医院生孩子……”从此没有任何音讯，更谈不上见面！小学同学中，我还记得徐天恩、柳云根、诸滋荣、沈隆、郑小龙、郑小娟、徐龙官……如果今天有网友看见我的文字，代我联系小学同学，不胜感激！从小我是用功的孩子，用大人的话就是“蛮熬好格”。老师安排学习困难的马小娟坐在我身边。为了她的进步，我不遗余力，讲解示范，甚至让她抄袭。因此她的成绩进步很快。1961年六一前夕，马晓娟因为进步显著，首批加入了中国少年先锋队，我却因名额限制，排在第二批入队……辅导同学做功课，居然成为我的爱好。家住附近的同学，组成了课外学习小组，大家推我当组长，地点就在我家院子。我常常先做题目（相当于备课）。同学遇到难题，我往往能侃侃而谈。教学相长，学习小组长的经历让我受益不浅。我由此树立了当教师的理想。19xx年3月，我居然真的当上了民办教师！随后回城做了公立教师。为之，我着实幸运了一辈子！
小学经典散文 篇7
小学生的毕业烦恼
眼看着小学六年生活即将结束，许许多多，形形色色的烦恼也随之而来，这不，我最近正为毕业之后去哪所中学烦恼。
那是一个中午，我们正在教室里休息，班主任正和我们聊着天，我们一会聊到这一会聊到那，十分融洽，忽然，班主任插到了别的话题上，她说：“你们中学千万别上田家炳。你们要是混混的就去，想好的同学可千万别去。”话语刚落，就有学生在下面低声说：“我可不上田家炳，我要考立达，我要考景范！”老师听了又说：“那些好学校可不是光靠成绩就能进去的，你得让你爸妈去找‘关系’。只有找到‘关系’你才有可能进的去。”刚刚的那位同学不吭声了，低着头好像在思索着什么东西。
又是一天中午，老师又不约而同的提起了中学，她问：“有谁是真的要考好学校，而且是真的有关系的。”只有一个同学站了起来，看上去十分骄傲，脸上好像写着几个字：我既有关系又有成绩。其实我知道有许多像他那样成绩好的同学，只不过还没找到关系罢了。老师又接着问了许多同学的住址，并告诉他们他们按地段读什么中学，大家听了之后都觉得不甘心，当老师问及我同桌时，同桌回答道：世茂运河城。老师惊讶地说：“恭喜你，你能进立达中学，不用考试。”顿时间，教室寂静了，我和我的小伙伴们都惊呆了。就连老师也十分惊讶。过了好久，大家才缓过神来，我气愤的想：凭什么她就能读立达，她成绩比我差，功课比我差，她凭什么，就因为她家在世茂运河城？我气愤了好久好久，过了好几天，我才将这件事淡忘掉。那时老师还说：“谁平常艺术方面，音乐方面好的`，下个星期三，26中会来人，他们会面试十个同学，面试通过的就能进26中艺术班。”还没等我听清，就有十多个同学站起来说，他们要去，当然我压根想都没想，即使我艺术再好，我的梦想也不是艺术方面的。就这样这十几个同学其中就会有同学能进26中，我真希望，哪天那些园区一中，三中，十中也来来人，也面试面试，让我也能进去，最好是文学班。
自从这几次老师提及中学之后，我就规划起了中学，中学我既想上园区一中，又想上十中，要想上这些中学第一，成绩，第二，关系，成绩嘛，我这学期把数学升到优，下学期把英语也升到优，那我的成绩册拿出去就不丢人了，入学考试我也不会太差，关系嘛，我最近就要督促我爸妈了，让他们赶快去找，毕业可是说毕业就毕业的，到时候找就晚了。如果真的像我想的那样的话，我的中学梦就十拿九稳了。毕竟我不是我同桌，命那么好，现在要做的，只有努力努力再努力，拼命拼命再拼命，明明只是个小升初，搞得跟备战高考似的，实在是累。这又让我想起了班主任的名言：谁让你出生在中国不是英国，你在中国就得接受中国式教育……仔细想想还真就那么回事。
小学经典散文 篇8
“没有花儿香，没有树高，我是一个无人知道的小草……”很喜欢这句歌词，也不知道这是什么歌，只是常常想起这些歌词，因为我就像上面所说的那样，是一个无人知道的小草，是一个普通平凡至极的小草，是一个扎进人堆里就再也找不到的小草。
小时候的我，是一个快乐的小草。因为很小，所以比较纯真坦荡，从来不会为自己的平凡感到一丝的不自在。小时候的我，很喜欢童话故事，美丽的童话故事装点了我许多美丽的梦，而且会令我深信不疑;小时候的我，常常会认为故事中的许多人物都很像我，所以我相信我以后肯定也会有很美丽的结局。童话故事就这样一直激励着我，让我一直努力的学习，希望我的努力可以尽快实现我的梦想。
渐渐长大了，面对现实社会，我小时候的许多想法，小时候的`梦想，都在不自觉的改变着，连我自己都不知道是什么时候改变的，怎么改变的。
生活在成人世界里，每一天，每一时，每一刻都在承受种种这个世间的压力，还有种种的不平!我知道自己是个很爱向别人诉说委屈的人，受了委屈和压制我就会向别人抱怨!但是我自己也知道其实这样也改变不了什么，反而会让别人认为我是一个喜欢自寻烦恼的人!可是无论如何我都不想让自己流泪，真的，我感觉在这个世界上除了家人再也没有任何人或者事让我有好好过日子的愿望，没有任何事物可以让我看见希望!没有父母的叮嘱我可以去死!这个世上再也没有什么值得我留恋的了。
每当难过的时候我都不想哭,只能把脆弱的泪流在千创百孔的心底.也许除了这样别的我什么也不能做!"我是一颗无人知道的小草!"没有人看见其实我也很伤悲!我是一棵草儿,若是失去了生命的色彩还有那美丽的花儿去更好的代替我!
人世间真的还有真情吗?人的每一种情怀都还善良吗?其实当你是一个富人在享用你的金钱时,请你考虑到别人是否因为你的金钱而受到了伤害!每个人都是有自尊的!小时侯老师就说:"在这个世界上,人与人之间都是互相平等的,只是分工不同导致我们的工作生活环境不同,并没有什么高低贵贱之分!"所以请我们都不要去伤害任何人,因为我们自己也不愿意受到伤害!
如果说这个世界上还有真爱，那么我会觉得那个东西太过于虚伪!在现实的镜子中它会显得很不堪一击! 在我的生命中,一直认为亲情是最重要的，父母永远是对我最最好的人!我知道自己是个没用的人,没有好的学历,没有后备资金,没有那足智多谋的头脑;其实想想真的很窝囊!社会上处处都让人心酸.很多事情就就算不公平我们也没有办法去改变,只能默默的承受!
当然我是一棵坚强的小草!不会轻易放弃!我会好好的!自强不息，永远都不会流下认输的泪!
小学经典散文 篇9
春天来了，春天来了。小朋友们都脱掉棉袄了，高高兴兴地上学去了!春天象美丽的小姑娘，花儿开了，小草从土里钻出来了，柳树发芽了，笋芽儿伸出了小脑袋，小燕子从南方飞回来了!小兔子蹦蹦跳跳的出来了!小鹿也来到了草地!小鸟在枝头叽叽喳喳的'叫，好像在说:"春天来了!"春雨姑娘沙沙沙。雷公公轰隆隆。它们在迎接春天的来到。春天真美呀!我爱春天这美好的季节!小学关于春天的散文篇六：美丽的春天
春天来了，老师带着同学们美丽的春天到山上去植树。同学们有的挖坑，有的种树苗，有的抬水，有的浇水，还有的填土。瞧!同学们干得多起劲啊!
小学经典散文 篇10
当你们还在为四川惋惜悲伤
却未曾想
自己也遭受巨大的创伤
往日的玉树临风
如今山崩地裂、尘土飞扬
孩子们
也失去了欢乐的课堂
一张张稚嫩的脸上
显得是那么的茫然
一阵阵
撕心裂肺的`呼喊
一声声
悲痛欲绝的呼唤
敢问
家——在何方
玉树别哭
站在世界屋脊上的人
更应该坚强
玉树别哭
震垮的是房屋
却震垮不了我们心中的希望
小学经典散文 篇11
最近不知道是谁突然建了个小学同学微信群，而且人数从几个人到三十几个很快壮大中，每天群里同学们都在亢奋地聊着小学时候的趣事。我一般很少发言，但总不愿放过每一条消息，因为冷不丁地就会看到一些关于我的故事，那些都是我失去的记忆。
关于我的小学同学，我能记起来的人和事很少，我真的特别佩服有的同学，记忆力太好，他们不仅记得许多人和事，连发生在别人身上的细枝末节、当时的表情、事件的起因都记得，他们说起我的事时，我甚至完全没有印象。
我想人的脑子或许像电脑一样，是有回收站的。在那些记忆文件被删除后，它们并没有真的消失，我看着那些有关我的描述，从模糊到清晰，我正在一点点地还原它们。
由于父亲工作的关系，我小学以前是跟着爷爷奶奶在城市长大的，小学回到父母身边，来到一个位于山坳里的偏远小镇。有一条小河顺着小镇流过，小镇被连绵的青山环抱，后来听大人讲，这里是中国石油会战的地方。镇里的小学也自然成为了石油单位孩子、小镇孩子、周围农村孩子组成的学校。
相比之下我属于那种成绩好、比较乖、家教严格的孩子，但乖巧的外表下有一颗想挣脱束缚、到处撒野的.心，时不时地背着父母，跟小伙伴们玩一些“出格”的事。
比如，到山上偷红薯吃。小镇周围的山俨然是孩子们的乐园，山里也有许多住户。可以在山上玩的游戏太多太多了！捉迷藏、骑牛追鸡、涉水爬树……山里无人看守的红薯地是大家的最爱，女孩喜欢把红薯的藤用手掐成一段段却并不断开的长条，挂在耳朵上、脖子上臭美。男孩把红薯用手刨出，衣服上擦一擦，掰开分给大家吃，偷着吃的生红薯总是觉得特别香甜。有时还会到某个农村同学家蹭上一顿天然无公害、自给自足的饭。在那个没有电话的年代，父母不知道多少回在外到处寻找放学后迟迟没回家的我。
还有，下河游泳。其实我的安全意识很强，干这种事的时候，我往往是站在岸上抱衣服的那个。只有一次，我精彩地表演了一回河里“游泳”。那时放学后大家不爱走街上的大路回家，偏爱走河边的河堤，而我更是爱走一根一直沿着河堤边的窄窄的管道，直径大约20厘米，至今我也不知道它是用来干什么的。它忽高忽低，时而在高高的河堤上，时而下降到水面上，但却没有尽头似的，一直可以走到家的附近。每次比赛看谁走得远，总是我赢，我的平衡力好像天生很好。一般用来比赛的都是位于河堤上的一段，很少有人敢去挑战水面上的。赢得骄傲驱使我要去挑战，好让那些同学更加佩服我。我小心翼翼又自信满满，在我就要胜利到达陆地时，毫无防备地掉到河里，河里总有一两只悠闲的大水牛，人们称那里叫“牛滚函。”我不会游泳，幸好河水不深，只是浑身湿透，不敢回家。
小镇只有一条主街，两边是密密的连在一起的房子，把它们分割开来的是长长的小巷，一边直通小河，一边直通山野。我家住在靠河的那边，离家最近的那条巷子也是小伙伴们最爱玩耍的地方，因为那里住着一个疯女孩，比我们大一些的年纪，长得白白胖胖。每次去那条小巷，我们既怕又期待，怕她神志不清楚会有攻击性；期待看她站在门口做着各种疯样。那时候还不懂什么叫同情，总喜欢逗弄她说着疯话，或扭动身躯乱舞，她不像《城南旧事》里的秀贞，她没有清醒，时刻处于疯魔的状态，有时疯的厉害会吓得我们立刻鸟兽散。
时常想起小镇，有山、有河、有小巷，有我的纯真岁月。梦醒不再年少，身居城市，我感激我曾有过那样一段经历，有过那些陪我玩闹的伙伴。
小学经典散文 篇12
仔细领会，包括相辅相成的两个方面：
(1)作者言语表达的功力。
优秀的散文作家，能够用语言精准地捕捉精微的感觉和知觉，能够用语言贴切地传达丰富而细腻的人生经验；尽管有时初看起来似乎是些很普通的语句。比如《散步》开篇第一句：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”比如《藤野先生》开篇的第一句：“东京也无非是这样。”
对以言逮意的追求，对以言逮意的功力的敬重，可以说是语文学习的根本。阅读散文，不顾作者的言语表达，不能见识作者言语表达的功力，这无异于买株还珠。
(2)精准的言语表达所蕴含的意味。
作者精准的言语，精准在对细腻的`人生经验的贴切表达；读者体会优秀散文的精准言语，落实在对作者感悟到的人生经验的领会。
“文字之所以佳胜，正在它们所含的思想。”44品味语言，实质是发掘文学作品中字里行间所蕴含的意思、意味。散文的“文学鉴赏”，不仅仅是对形式方面。作者精准的言语，精准在对细腻的人生经验的贴切表达；读者体会优秀散文的精准言语，落实在对作者感悟到的人生经验的领会与分享。
小学经典散文 篇13
张晓风
很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的.大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁华夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”
老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”
一个月过去了，大家都开始为第三个年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”
“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”
“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲愤心情。”
“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。
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