我不和他做朋友了

我不和他做朋友了

　　如何让孩子受到良好的教育成为了当下父母必修的课程，各种兴趣班、技能班、国学班等教育机构也应运而生，并受到了很多家长的青睐，不惜重金地给孩子报名。“望子成龙、望女成凤”的社会动态让家长们拼爹又拼娘，最重要的是拼背景、拼钱。而相对于以上这些“背景族”、“有钱族”来很多的家长则显得更为理性，对孩子选取“放手”。很多教育专家对此也曾提出“对孩子放手也是一种爱，一种真正的爱”，溺爱、娇宠孩子、放纵，不仅仅让孩子经受不起大风大浪，就连生活中的小波折都会显得举手无措。那么究竟什么才是真正的“放手”呢？我认为，“放手”不是放任，也不是放纵，更不是顺其自然，而是一种正确、切合实际的引导。

　　自从有了Kevin，Kevin几乎占据了我的整个生活，工作时想着Kevin，去哪带着Kevin，添置衣裳第一个想着Kevin，吃好的打包给Kevin，上网逛书店翻菜谱照着做各式佳肴，为的是让Kevin吃好睡好身体好，随着Kevin渐渐长大，我已从单纯的给Kevin吃好睡好玩好转战到Kevin的教育问题上。对于没有教育经验且不是教育学专业的我来说，的确是件不容易的事情，先生虽攻读过教育心理学，可苦于没有实战经验，在教育Kevin问题上，和先生发生意见分歧是常有的事情，最后搞得孩子哭闹了，家长翻脸了，家里气氛也十分紧张。

　　近两年，工作渐渐被繁琐的家庭生活所代替，精力基本都转向Kevin身上，由于缺乏育儿经验，很多方面只能从各种教育书本上学习借鉴，并结合实际状况和Kevin的自身状况而运用。一向以来，我总是教导Kevin要和小朋友们友好相处，要懂得礼让分享，更应学会感恩父母，感恩老师，培养Kevin的洞察潜力和欣赏潜力以及学会赞赏别人，Kevin在这些生活中也基本能得到不错的表现，这也是我最值得庆幸的。直到有一天，一件事情的发生让我痛思了很久，那就是关于对孩子的“放手”教育。

　　某日下午，kevie放学后总是要在幼儿园的游乐场玩，正和班上一个小朋友a玩的十分开心，这时又来了班上一个小朋友b，个子高力气也大，三人追追赶赶，打打闹闹，其实这都是十分普遍的事情，可接下来我看到的一幕却是我至今都无法理解的，小朋友b挥着小拳头打着两个小朋友，当然也有还手，但b小孩毕竟是个子大，两个个子小的小孩似乎都不是他的对手，kevie被打的眼睛的红肿了，a小孩被打哭了，躲在其外公怀里哭，可b小孩依然不依不饶，继续向a小孩挥着小拳头，而这时，b小孩家长却没有用严厉的语言进行制止，只在一旁不停地对孩子说“不能这样，不能这样的”，而b小孩并没有因为母亲的“温柔阻止”而停手，行为似乎更为嚣张，像一只好斗的小公鸡，怒发冲冠地要往a小孩和Kevin面前冲，此时，我再也看不下去了，我上前对b小孩厉声说道：“打人是不对的，再这样我可要告诉你们班老师。”当然我的话没有产生任何作用，该发生的事情还是发生了，a小孩被b小孩打哭，被家长带回去了，两方家长没有沟通，Kevin间也没有赔礼道歉，家长与Kevin始终只是说着一些无痛不痒的话。a小孩走了，kevie继续和b小孩玩，在滑滑梯上，两小孩又开始打闹，又推又拉，差点就掉下去了，挺危险的，我提醒两个小孩子在滑滑梯时不能推搡

　　，很危险，可这时小孩家长走过来跟我说：“让他们玩吧，小孩之间又打不了多痛，放手让他们玩，不要怕孩子吃亏。”

　　“孩子之间的问题让他们自我解决，他们总有一天会脱离我们的怀抱，自我去承担所有的一切”这位家长继续说。之后，这位家长还跟我谈了她孩子是如何“独挡一面”的英勇事迹。说有一次，她儿子又跟小区院子里的小孩子们一齐玩，这些孩子们个个像只好斗的小公鸡，相互追打，难免会有“暴力”事件上演。她儿子算是里面最小的一个，刚开始时也最容易“吃亏”，而当应对一次次“锤炼”后，儿子基本已经“入伍上道”。说有一次，她儿子与这一群大小朋友们在一齐玩，被一小朋友用拳头狠狠地打到背部，几乎快喘但是气来，而此时站在远远观望的她却忍住没有过去，一向在旁边看孩子的反应。“那时，我真得很想跑过去问孩子有没有事，伤到哪了，但我最终还是忍住了，没过去。过了一会儿，孩子也没哭，只是痛苦地呻吟了几声，然后继续之后玩去了”。

　　回到家后，Kevin捂着红肿的眼睛说：“我再也不和某某（指b小孩）做朋友了，因为他爱打人”。

　　“对，爱打人的小朋友不是好孩子，我们能够不和这样的小朋友做朋友。”

　　晚上10点，躺在身边的Kevin早已开始做着美梦了，而我却久久不能入睡，考量着这天这位母亲的“现身教育”法，想着这位母亲的“大胆放手”，让我重新梳理自我是不是对Kevin保护太好了，但在我理清了所有的问题后，在这个问题上我有了自我的观点。这位孩子的“勇敢”、“坚强”似乎让母亲个性自豪，我也个性佩服这位母亲的“忍”。可在我看来，“放手”没错，可放纵就是有罪。放手是让孩子承担自我力所能及的事情，让他们懂得谦让，懂得如何与小朋友相处，尊重别人，放手也是有尺度，有规矩，当你侵犯了别人的时候就应学会道歉。这位家长大谈的“放手”教育法的确让我不敢恭维，试问第一，您孩子在打其他小朋友的时候，作为家长您有没有及时制止孩子的打人行为？第二，作为家长您有没有让您的孩子向被打的两个小朋友说声“对不起”？第三，事后家长会批评孩子这天的行为表现吗？还是心里在庆幸孩子很棒？这三点最基本的都没做到，又谈何教育，谈何放手呢？

　　当今社会，的确险象环生，家长不可能陪伴孩子一辈子，也不可能帮他解决危难，但我们就应教会他如何远离危险，很多事情明明做了就会造成严重后果的，为什么又要让孩子冒险尝试呢，也许有些时候你的确很幸运你死里逃生了，可下一次还能如此幸运吗？我们就应首先教会孩子如何与人和睦相处，懂得礼让和分享，并能处处约束自我的行为习惯，人不犯我我不犯人，不参与到“与我不相干的事件中来”，以强制弱以求自卫，以暴制暴，以牙还牙并不是我们想要的结果，应正确引导孩子，让孩子正确认识什么是对的，什么是错的，什么是危险的，什么朋友可交也，什么朋友要距离三千，“孟母三迁”的典故与我们现代生活虽有些遥远，但其中渗透的人生哲理却是值得我们去效仿。

　　如何去爱孩子，如何放手放心去爱，是我们做父母一生的教育课题。

　　妈咪小记：孩子的成长需要同伴，让孩子有自我的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有构成成熟的理性和决定之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。亲情、感情、友情，如同空气、阳光和水，在生命当中，三者互为作用，而又各有所重。“近朱者赤，近墨者黑”，我们务必让孩子懂得如何与小朋友友好相处，懂得礼让与尊重，并让孩子懂得什么样的朋友能够交往，什么样的朋友要距离千尺。“人以物聚，不与群分”，如果你一味地将孩子培养成“爱打爱杀”的人，那他必定喜欢和暴力人群一齐玩，如果你教会孩子如何识别朋友好坏，或许人生路上朋友虽然不多，但终究都是彼此志同道合的人。这样，足矣。

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