第一次的感动

第一次的感动

　　吃完晚饭后，Kevin在一旁玩玩具，我拿出手机在一旁浏览朋友圈，好姐妹的一段视频引起了我的关注，短片片名叫《给我3分钟》，片中描述的是父母亲辛苦把儿子抚养、教育成人，儿子学成名就后开始变得十分忙碌，很少有时光回来陪伴一天天变老的父母，父母日思夜想儿子，每一天对着一家三口的合影发呆流泪，直到有一天，母亲病重，想见儿子最后一面，父亲便再次给儿子打去了5个电话都未接，这时母亲已经身体垂危，儿子看到手机后立刻给父亲回电，得知母亲痛重后慌忙搭上了回家的列车，当他赶到医院时，母亲已经撒手人撒手人寰。故事很感人，短短两分钟，加上音乐的铺垫，赚足了观众的眼泪。

　　我在看短片的时候，也叫来了Kevin一齐看，看着看着，我发现Kevin的小脸蛋有些微红，眼眶里的眼泪直打转，看完后，Kevin揉着眼睛，我问：“宝贝儿，你怎样了。”

　　“我都想流眼泪了，”Kevin有些伤感。

　　“为什么啊？”

　　“妈妈，我不想看这个《给我3分钟》了，晚上我会睡不着的。”

　　“那你看懂了这个故事了对吗？”我问道。

　　“没有，我不想说。”

　　之后我把短片资料简单给Kevin重述了一遍，谁知Kevin的情绪开始出现了很大变化，催着我把这个视频删除，说再也不要看了。说实话，这是我第一次发现Kevin的情绪反应这么激烈，看来是真的长大了。记得一个月前，当我们应对一个同样感人的视频时，我早已泪流满面，而Kevin却在一旁哈哈大笑，那时我突然感觉我是不是让Kevin的生活过于优越，难以体会故事中穷苦小男孩的悲惨命运，觉得Kevin有些不尽人情味儿，但出乎意料的是，就在一个月后的这天，应对感人的一幕时，Kevin第一次流下了感动的泪水，Kevin真的长大了、懂事了。

　　时钟正好指到8点半，平时有些夜猫子的Kevin却早早地提出来要上楼洗澡，说洗完澡后要帮我按摩，说以后不要妈妈太辛苦，想妈妈活到200岁。我明白Kevin并不是很困，但我明白这个短片对Kevin的心里造成了必须的影响，在Kevin的心里，妈妈就是他的全部，是他生命中最重要的人，他不愿妈妈老去、死去。在此之前，Kevin就怕失去妈妈，最怕妈妈生病，每一天都会说要给妈妈找长生不老药，看了《西游记》后，Kevin明白了太上老君的不老仙丹，明白了天宫里有这样一个“闻一闻能够活360年，吃一个能够活四万七千年”的人参果。Kevin说长大后，他就去给妈妈寻找这些不老药。

　　这天晚上，Kevin在听完我讲的《西游记》之《宝象国勇救公主》后，便嚷嚷着要关灯睡觉了，看得出来，Kevin的情绪还是难以平静，有些惧怕，看到Kevin这样，我开始后悔给Kevin看这个短片了，这给他的心里造成了一些阴影。怕影响Kevin的睡眠，我告诉他：“刚才开的视频是假的，不是真人也不是真事。妈妈永远陪伴在你身边，你还没长大成人，所以妈妈不会老也不会死，因为妈妈昨晚做梦的时候，太上老君给妈妈送了一颗不老仙丹呢。”

　　“是真的吗？”Kevin急切的问。

　　“是真的。宝贝儿安心的睡吧，晚安。”

　　但是，就在这一晚，Kevin却失眠了，很晚才入睡，到了半夜还惊醒了，直叫“妈妈，妈妈。”也就从这一次开始，Kevin总是害怕一个人独处，害怕一个人上楼、下楼。晚上不敢一个人先入睡，半夜还总是惊醒，而且开始变得到多愁善感，遇事情容易流眼泪，个性怕离开我，而且经常一个人发呆，这一系列的不正常反应让我开始后悔自我最近的行为。很长一段时光来，我和Kevin爸爸因为一些锁事闹得有些不开心，我也索性连Kevin都不理，落门就走，我明白是我的情绪影响了Kevin的情绪，我很后悔，想想自我真是不该，真期望Kevin能够重新快乐起来。

　　Kevin的心理变化让我心理个性着急，他开始变的敏感、忧虑、易哭、胆怯。我开始寻求Kevin最喜欢的易老师帮忙，易老师虽然还算不上教育专家，但对于幼儿教育过程中出现的问题还是很有经验的，深得小朋友们喜欢。于是，我把状况简单给易老师描述了下，并请她给我一齐帮忙Kevin走出阴影。

　　针对这一现象，易老师很巧妙地将人类生老病死运用到教学当中，给小朋友们讲解人类生存的自然规律，并给每个小朋友们发放一套小卡片，卡片上的图画显示的是人类的成长阶段，从妈妈肚子中的胎儿-上学的学生-青年-老人，形象的图片教育给了Kevin们深刻的启发，在此十分感谢易老师的帮忙。

　　同样，一名网络妈妈和孩子的对话让我很受启发。

　　木木：“爷爷是不是死了？”

　　妈妈：“是的，爷爷是死了。”

　　木木：“死了就永远永远都看不见了吗？”

　　妈妈：“你是看不见爷爷，但爷爷看得见你呀，他正在天上向下看着你呢。”

　　木木：“是在天堂吗？”

　　妈妈：“对，是天堂。天堂很高，要一向向上飞才能到。”

　　木木：“爷爷一向一向看着我吗？”

　　妈妈：“对呀，爷爷最喜欢木木了，他总是看着你的。”

　　木木：“那爷爷活多少岁就死了呢？”

　　妈妈：“73岁。”

　　木木：“我永远永远都不要死，妈妈也不要死，好不好？”

　　妈妈：“人都会死的，死了到天堂去还能够住在新房子里，从天上向下看。”

　　木木：“那妈妈和我活多少岁才会死呢？”

　　妈妈：“100岁。”

　　木木思考中……

　　木木：“那我活到70岁，和妈妈一齐死。先叫爸爸去天堂把屋子收拾好，我们再一齐飞上去。”

　　妈妈（笑）：“我家木木真是太可爱了！来，亲一下。”

　　木木：“妈妈，我爱你。”

　　妈妈：“宝宝，我也爱你。”

　　以上是一个好网妈妈与孩子的一段对话，十分钦佩木木妈的循循善诱和木木的天才创意，能够把死想像的如此完美。如何让孩子理解“死亡”，或许是很多家长最想回避的事情，究竟如何向年幼的孩子谈论这个沉重的话题呢？怎样和孩子谈论死亡？对于死亡，孩子和我们大人的看法是不一样的。孩子的想法比较单纯，爱憎分明，不能像成年人一样，能够很理智地看待喜爱的事物的离去。喜欢的玩具不见了，喜爱的人离开了，都是足以让孩子悲哀的事。这其实是一种很完美的情感，我们对生命的珍惜很多都是来自这种情感。在肯定孩子这种情感的基础上，父母能够针对孩子的状况采取不一样的方式。随着孩子理解潜力的增强，由浅入深给孩子解释。当孩子表现出对死亡的恐惧时，家长不妨能够用这样的说法：“你越来越长大，妈妈能看到你会做越来越多的事情，妈妈很开心”；“你长大了，妈妈会变老，那时妈妈就会是一个很开心的老太太呢。”还能够带孩子去看看那些在街头打腰鼓、扭秧歌的老太太，还有那些早晨锻炼的老人，让孩子感受到大人变老后一样能够很健康、过得很开心。在孩子已经明白死亡，说到某个人的死亡的时候，根据孩子的状况，父母能够选取用这样的语言来开导孩子：“那个老爷爷，做了好多好多的事，他想做的事都完成

　　了，他家里的人都能够很好地照顾自我了，所以老爷爷是很放心地去了另外一个地方，在那里他还是会很开心的。”

　　妈咪小记：父母在和孩子或者是和其他的人谈到生老病死而孩子又在场的话，选取话题必须要慎重。孩子其实是很敏感的，但他们的承受潜力相对而言比较差，所以父母一句玩笑似的“妈妈要老了，老了就会死呢。”孩子是很容易记在心里的。在孩子面前谈论这些的时候，就应多用用心的心态和乐观的语言传递给孩子健康和乐观的观念。

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