古诗文诵读主持词

时间:2021-10-08 15:04:39 主持词 投诉 投稿

关于古诗文诵读主持词

  中国古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩,千百年来被人们广为传颂。它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵下面是小编给大家整理的关于古诗文诵读主持词,仅供参考。

关于古诗文诵读主持词

  古诗文诵读主持词1

  女:敬爱的老师们!

  男:亲爱的同学们!

  合:大家好!

  女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥新,人们称之为“。

  男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

  女:古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产。

  男:古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

  女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。

  男:它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

  女:我们在老师的精心指导下,开展了中华古诗文诵读活动,以继承古代文化。

  男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

  女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学。

  男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读诗文。

  女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

  男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

  女:让我们与好书为友,打好人生底色。

  男:让我们与作伴,润泽精彩童年。

  女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

  男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华,聆听古诗书韵。

  女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!

  男:现在,我宣布:美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始!

  男:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

  女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛

  女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。

  男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的。

  女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛

  女:诵读,我们寻找万里河山的广阔。

  男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。

  女:中华古诗文,余音袅袅。

  男:古诗文诵读,神韵悠长。

  女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛

  女:中华的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  男:中华的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛

  女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化。

  男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。

  女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复。

  女:吟诵,让民族的精神在我们血脉中流淌。

  男:吟诵,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

  男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。

  女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

  男:让我们在背诵中亲近中华,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!

  女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

  男:愿五千年文化的血脉永久传承。

  男:同学们,让我们与同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛,到此结束。

  古诗文诵读主持词2

  甲:敬爱的各位老师

  乙:亲爱的同学们

  甲:大家好!

  乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了古诗文诵读活动。

  甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

  乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华,展示同学们激情澎湃的风采。

  甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  乙:华夏源远流长的诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

  乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

  甲:诵读我们寻找万里河山的广阔

  乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

  甲:胜利十七中小学部古诗文诵读比赛活动现—在—开—始。

  乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  甲:下面宣布背诵要求:

  (1)正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

  (2)流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

  (3)语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

  乙:首先有请42班,他们背诵的是《学而》,请班44作准备。

  下面出场的是44班,他们背诵的是《雍也,请43班作准备。

  第三个出场的是43班,他们背诵的是《泰伯》,请45班作准备。

  甲:接下来有请45班,他们背诵的是《里仁》,请46班作准备。

  接下来有请46班,他们背诵的是《述而》,请41班作准备。

  最后有请41班,他们背诵的是《为政》。

  宣布获奖环节

  甲:下面宣布获奖名次,胜利十七中小学部古诗文诵读比赛:获的三等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  乙:获的二等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  甲:获的一等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  结束语

  甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华

  乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华

  甲:中华的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

  乙:中华的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

  甲:吟诵,让民族的精神在我们血脉中流淌

  乙:吟诵,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  乙:愿五千年文化的血脉永久传承

  甲:书,是人类进步的阶梯

  乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

  甲:胜利十七中学小学部古诗文诵读比赛到此结束。

  古诗文诵读主持词3

  甲:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句

  乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

  甲:读千古美文,同相伴。

  乙:诵中华,与圣贤同行。

  合:大彭实验小学三一班古诗文诵读活动——现在开始!

  甲:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。

  乙:歌声永远是青春的主旋律,动听的的音乐,优美的景色再加上朗朗诵读之声,更形成了天籁之音。下面请欣赏古诗新唱《春晓》。甲:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。接下来,让我们步入月的世界。

  乙:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。甲:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。他曾经回忆自己儿时对月亮的最初认识。那就是《古朗月行》。

  乙:出门在外,月光勾起诗人游子的乡情,千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚。在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏诗朗诵《静夜思》

  甲:人们常常感慨时光易逝,人生苦短,对学生而言,刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。请听诗朗诵《明日歌》。

  甲:古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。

  乙:古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。

  甲:读诗吧!让贫乏和平庸远离我们。

  乙:读诗吧!让博学和睿智丰富我们。

  合:读诗吧!让我们年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!

  古诗文诵读主持词4

  徐:敬爱的老师

  杨:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!

  徐:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  杨:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

  徐:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句

  杨:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶

  徐:读千古美文,同经典相伴。

  杨:诵中华经典,与圣贤同行。

  合:西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!

  杨:首先,请二(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五(1)班的唐小虎和孙昊做好准备。

  徐:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二(1)班做好准备。

  杨:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二(1)班的同学为我们带来配乐吟唱《咏柳》。一(2)班请准备。

  徐:一(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。请五(2)班做好准备。

  杨:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四(1)班同学请准备。

  杨:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三(1)请做好准备。

  杨:我们三(1)班的同学也特别喜爱这首《水调歌头》,下面,请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一(1)班请做好准备。

  杨:月有情,月伴影。出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。下面,请欣赏一(1)班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六(2)班的李梁请准备

  徐:我们的古诗文,形式多样,内容丰富。

  杨:特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。

  徐:请欣赏诗朗诵《将进酒》,表演者:六(2)李梁三(1)班同学请做好准备。

  徐:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者:三一班同学。六(2)班请准备。

  徐:岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。五(2)班周祺铭和应文同学做好准备。

  杨:岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀

  徐:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。

  杨:请欣赏五(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六(1)班同学请做好准备。

  杨:一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。

  徐:一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。他,就是我们的毛泽东主席。

  杨:下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六(1)班同学朗诵的《沁园春雪》。五(1)班做准备。

  杨:1935年10月,毛泽东率领的红军,翻越六盘山,并于下旬,到达陕北,胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。毛主席远望云天,写下了著名的诗作《清平乐六盘山》。下面,请五(1)班为大家朗诵这首诗。四(1)班做准备

  杨:《沁园春雪》中,毛主席借雪咏情,一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与四(1)的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。六一班做好准备。

  徐:红军不怕远征难,万水千山只等闲。一首《七律长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律长征》。

  徐:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

  杨:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

  徐:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

  杨:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的`脊梁。

  徐:愿五千年文化瑰宝大放异彩,

  杨:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。让我们:——

  合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。

  杨:古诗文诵读比赛活动——

  合;到此结束。

  古诗文诵读主持词5

  一、开场词

  女:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真至善至美。

  男:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。

  女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

  男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。

  女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。

  男:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。

  女:大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

  男:梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海之外。

  合:雅言传承文明,经典浸润人生

  女:古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

  男:请欣赏……

  二、中间串词

  男:轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

  女:“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的

  合:博大精深!

  男:春天,生机盎然,杨柳依依。

  女:夏天,生机勃勃,葵花朵朵

  男:秋天,一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。

  女:冬天“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”

  女:如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

  男:那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。

  女:那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

  男:让我们洗去一身的疲惫,带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩,静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具,感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧,让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空,在诗韵美文里再一次升华!用心灵呼唤美丽,这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活,这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。

  女:让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田,让记忆的帆涨满辽阔的海风,让美丽的梦境跌落凡间。让你的声音,我的感动,连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里!请欣赏《风花雪月》。

  男:乐莫乐兮新相知,悲莫悲兮生别离。千百年来,故国乡土之思,骨肉亲人之念,挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然,王维送元二。乘舟欲行,桃花潭水。远芳古道,萋萋别情,真是黯然销魂者,唯别而已。“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容,这些情感真挚,语言质朴的千古绝唱,总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。请听《道不尽的离别情》。

  古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。特别是其中的名胜古迹诗文,更是我们千年的绝唱。下面请欣赏古诗中的名胜古迹。

  三、结束语

  男:古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里,是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。女:古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不倦的情。男:优雅的气质,不俗的谈吐。

  女:自由的精神,高尚的情操。

  男:读诗吧!让贫乏和平庸远离我们;

  女:读诗吧!让博学和睿智丰富我们;

  合:读诗吧!让历史和时间记住我们;

  男:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们声音浑厚而有力。

  女:品味诗香,坐看云卷云舒时,我们神情从容而淡定。

  合:读诗吧!让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!

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关于古诗文诵读主持词

  中国古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩,千百年来被人们广为传颂。它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵下面是小编给大家整理的关于古诗文诵读主持词,仅供参考。

关于古诗文诵读主持词

  古诗文诵读主持词1

  女:敬爱的老师们!

  男:亲爱的同学们!

  合:大家好!

  女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥新,人们称之为“。

  男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

  女:古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产。

  男:古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

  女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。

  男:它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

  女:我们在老师的精心指导下,开展了中华古诗文诵读活动,以继承古代文化。

  男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

  女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学。

  男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读诗文。

  女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

  男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

  女:让我们与好书为友,打好人生底色。

  男:让我们与作伴,润泽精彩童年。

  女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

  男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华,聆听古诗书韵。

  女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!

  男:现在,我宣布:美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始!

  男:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  男:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

  女:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛

  女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。

  男:《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的。

  女:接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛

  女:诵读,我们寻找万里河山的广阔。

  男:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。

  女:中华古诗文,余音袅袅。

  男:古诗文诵读,神韵悠长。

  女:接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛

  女:中华的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  男:中华的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  女:接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛

  女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化。

  男:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。

  女:接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复。

  女:吟诵,让民族的精神在我们血脉中流淌。

  男:吟诵,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

  男:传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。

  女:热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

  男:让我们在背诵中亲近中华,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!

  女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

  男:愿五千年文化的血脉永久传承。

  男:同学们,让我们与同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛,到此结束。

  古诗文诵读主持词2

  甲:敬爱的各位老师

  乙:亲爱的同学们

  甲:大家好!

  乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了古诗文诵读活动。

  甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

  乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华,展示同学们激情澎湃的风采。

  甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  乙:华夏源远流长的诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

  乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

  甲:诵读我们寻找万里河山的广阔

  乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

  甲:胜利十七中小学部古诗文诵读比赛活动现—在—开—始。

  乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  甲:下面宣布背诵要求:

  (1)正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

  (2)流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

  (3)语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

  乙:首先有请42班,他们背诵的是《学而》,请班44作准备。

  下面出场的是44班,他们背诵的是《雍也,请43班作准备。

  第三个出场的是43班,他们背诵的是《泰伯》,请45班作准备。

  甲:接下来有请45班,他们背诵的是《里仁》,请46班作准备。

  接下来有请46班,他们背诵的是《述而》,请41班作准备。

  最后有请41班,他们背诵的是《为政》。

  宣布获奖环节

  甲:下面宣布获奖名次,胜利十七中小学部古诗文诵读比赛:获的三等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  乙:获的二等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  甲:获的一等奖的班级是和班,有请获奖班上台领奖。

  结束语

  甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华

  乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华

  甲:中华的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

  乙:中华的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

  甲:吟诵,让民族的精神在我们血脉中流淌

  乙:吟诵,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  乙:愿五千年文化的血脉永久传承

  甲:书,是人类进步的阶梯

  乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

  甲:胜利十七中学小学部古诗文诵读比赛到此结束。

  古诗文诵读主持词3

  甲:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句

  乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

  甲:读千古美文,同相伴。

  乙:诵中华,与圣贤同行。

  合:大彭实验小学三一班古诗文诵读活动——现在开始!

  甲:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。

  乙:歌声永远是青春的主旋律,动听的的音乐,优美的景色再加上朗朗诵读之声,更形成了天籁之音。下面请欣赏古诗新唱《春晓》。甲:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。接下来,让我们步入月的世界。

  乙:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。甲:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。他曾经回忆自己儿时对月亮的最初认识。那就是《古朗月行》。

  乙:出门在外,月光勾起诗人游子的乡情,千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚。在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏诗朗诵《静夜思》

  甲:人们常常感慨时光易逝,人生苦短,对学生而言,刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。请听诗朗诵《明日歌》。

  甲:古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。

  乙:古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。

  甲:读诗吧!让贫乏和平庸远离我们。

  乙:读诗吧!让博学和睿智丰富我们。

  合:读诗吧!让我们年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!

  古诗文诵读主持词4

  徐:敬爱的老师

  杨:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!

  徐:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  杨:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

  徐:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句

  杨:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶

  徐:读千古美文,同经典相伴。

  杨:诵中华经典,与圣贤同行。

  合:西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!

  杨:首先,请二(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五(1)班的唐小虎和孙昊做好准备。

  徐:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二(1)班做好准备。

  杨:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二(1)班的同学为我们带来配乐吟唱《咏柳》。一(2)班请准备。

  徐:一(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。请五(2)班做好准备。

  杨:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四(1)班同学请准备。

  杨:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三(1)请做好准备。

  杨:我们三(1)班的同学也特别喜爱这首《水调歌头》,下面,请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一(1)班请做好准备。

  杨:月有情,月伴影。出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。下面,请欣赏一(1)班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六(2)班的李梁请准备

  徐:我们的古诗文,形式多样,内容丰富。

  杨:特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。

  徐:请欣赏诗朗诵《将进酒》,表演者:六(2)李梁三(1)班同学请做好准备。

  徐:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者:三一班同学。六(2)班请准备。

  徐:岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。五(2)班周祺铭和应文同学做好准备。

  杨:岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀

  徐:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。

  杨:请欣赏五(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六(1)班同学请做好准备。

  杨:一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。

  徐:一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。他,就是我们的毛泽东主席。

  杨:下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六(1)班同学朗诵的《沁园春雪》。五(1)班做准备。

  杨:1935年10月,毛泽东率领的红军,翻越六盘山,并于下旬,到达陕北,胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。毛主席远望云天,写下了著名的诗作《清平乐六盘山》。下面,请五(1)班为大家朗诵这首诗。四(1)班做准备

  杨:《沁园春雪》中,毛主席借雪咏情,一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与四(1)的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。六一班做好准备。

  徐:红军不怕远征难,万水千山只等闲。一首《七律长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律长征》。

  徐:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

  杨:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

  徐:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

  杨:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的`脊梁。

  徐:愿五千年文化瑰宝大放异彩,

  杨:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。让我们:——

  合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。

  杨:古诗文诵读比赛活动——

  合;到此结束。

  古诗文诵读主持词5

  一、开场词

  女:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真至善至美。

  男:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。

  女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

  男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。

  女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。

  男:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。

  女:大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

  男:梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海之外。

  合:雅言传承文明,经典浸润人生

  女:古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

  男:请欣赏……

  二、中间串词

  男:轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

  女:“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的

  合:博大精深!

  男:春天,生机盎然,杨柳依依。

  女:夏天,生机勃勃,葵花朵朵

  男:秋天,一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。

  女:冬天“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”

  女:如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

  男:那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。

  女:那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

  男:让我们洗去一身的疲惫,带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩,静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具,感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧,让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空,在诗韵美文里再一次升华!用心灵呼唤美丽,这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活,这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。

  女:让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田,让记忆的帆涨满辽阔的海风,让美丽的梦境跌落凡间。让你的声音,我的感动,连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里!请欣赏《风花雪月》。

  男:乐莫乐兮新相知,悲莫悲兮生别离。千百年来,故国乡土之思,骨肉亲人之念,挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然,王维送元二。乘舟欲行,桃花潭水。远芳古道,萋萋别情,真是黯然销魂者,唯别而已。“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容,这些情感真挚,语言质朴的千古绝唱,总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。请听《道不尽的离别情》。

  古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。特别是其中的名胜古迹诗文,更是我们千年的绝唱。下面请欣赏古诗中的名胜古迹。

  三、结束语

  男:古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里,是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。女:古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不倦的情。男:优雅的气质,不俗的谈吐。

  女:自由的精神,高尚的情操。

  男:读诗吧!让贫乏和平庸远离我们;

  女:读诗吧!让博学和睿智丰富我们;

  合:读诗吧!让历史和时间记住我们;

  男:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们声音浑厚而有力。

  女:品味诗香,坐看云卷云舒时,我们神情从容而淡定。

  合:读诗吧!让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!