支教活动总结

时间:2022-06-09 19:14:34 总结 投诉 投稿

支教活动总结(通用18篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家收集的支教活动总结,希望能够帮助到大家。

支教活动总结(通用18篇)

  支教活动总结 篇1

  今天,教学团队为高年级和低年级学生开设了八门课,包括娱乐团队和医疗团队进行的三门课外芭蕾训练和体检,其他课程由教学团队成员教授,包括素质拓展、英语万花筒、指尖艺术等。总体而言,每班学生人数保持在30人以上,课堂气氛相对和谐,学生积极性明显提高,学生基本遵守课堂纪律。

  总的来说,今天的课程得到了进一步的完善,课程的开发是根据实际情况进行的,由高年级教师合作完成教学,灵活应对教学问题。这些缺点表现在一些课程的讲师和助教身上之间的配合稍有欠缺,部分课程有个别学生不大配合教师的教学工作。针对这两个问题,首先,我们需要在课前做好充分的沟通工作,分配好助教的指导工作,明确教学步骤,互相配合,完成课程教学。其次,各个老师的互相配合来加强对学生的指导,鼓励学生参与课程,激发学生的学习积极性,使课程更好地开展。

  对于我个人而言,我觉得今天课程开展得相对来说比较顺利,学生们之间的团队合作能力有了明显的提升,熟悉程度慢慢增加,这是自己很想看到的。四天的支教时间很短,能教的'知识不多,但是今天的课程在提升学生间的团队能力、协作能力等方面做得比较好,这对以后两天的课程开展会有很大帮助。同时,队员们对以后两天课程的开展有了很大的信心,大家相处气氛更加融洽,并能虚心接受其他队员的建议和意见,从中看到自己的优缺点,从而更好地开展自己的课程。真心希望学生能从中感受到我们的热情,也希望接下来的两天队员们继续尽力完成教学工作,并不断地鼓励学生参与课程活动,使学生从中有所收获。

  支教活动总结 篇2

  十四个人怀着相同的梦想来到这里,只由于我们心中有喜欢。

  去支教之前就对那边充溢了遥想,也作好了喫苦的预备,但到了那边才发现并没有我们想象的那么苦,但孩子们比我们想象的心爱多了,人人渐渐的从不熟习到熟习,相处得很愉快,不晓得他们有没有收获什么,但我感觉本人曾经收获了很多。

  十四个人来自全国各地,有着分歧的生涯习气,特殊是饮食,由于是我们本人做饭,所以常常可以吃到分歧的口胃,虽然常常感觉有些菜做得莫明其妙,但照样很高兴。

  我教他们地理,由于我想让他们晓得这个世界是很大的,不能只看到他们生涯的这个小小的当地,一个人可以没有幻想,但他必需有梦想。让他们清楚,跟世界万物比起来,我们是何等的微小,但人类又是何等的.伟大,发明了一个又一个奇观。

  他们对我们大学生应该是很敬慕的,据说他们那很多学生都是读完初中后就停学出去打工了,这也有很多方面的缘由,这里教育前提欠好,升学率不高,家里也很难担负一个高中生,所以只要那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中。其他的人也就没时机了。

  我们来这的主要目标并不是教授知识,这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了,主如果应用我们本身大学生的形象来指导他们,让他们晓得大学并不是那么高不可攀。只需起劲就有能够完成。也让他们晓得大学并不是他们的独一出路,只需对峙本人的梦想,总有一天会完成。

  支教活动总结 篇3

  刚来到 时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并不知道什么叫山清水秀。这里的山高高低低很有个性地独立或绵延,这里的水在哪都能见着,绕山而行又不随山而止。

  第一天就见识到了这里村民的淳朴,在这里谁有困难便会有很多人来关心帮助。我们走到哪里都能感受到村民的热情。第一天就有 村支书留我们吃饭,后来就有大哨村支书像邻居一般给予我们所需的东西,有次走访时还有不相识的大姐请我们穿苗服。

  来之前以为这里会很落后,来时才发现这里并不如想象中的那样。这里的路不是烂泥小道,而是宽宽的马路,村里的路也多数是水泥铺成的。经过了解才知道这里的村民一心想改变自己的现状,政府也大力投资发展这里的'经济。让人有“军民鱼水一家人”的感觉。经过了改革开放,经过了新农村建设,这里已经发展了很多,但是偏远的地理位置让这里不能像其他地方那样发展迅速。这里人的生活水平仍然很低,基本还是自给自足的生活模式。自己种粮吃,喝的水是山上引下的泉水,衣服自己做,连布都是自己织。这里的人一直在寻求生存的路,多数人选择外出打工,但去年金融危机打工的人回来了很多。现在有很多人选择种烟,这倒也成了他们的出路。这里山多平地少,能种稻的地极少,倒是种烟不仅不需要很大的地,而且收入也比稻谷多几倍。但是种烟也不是人们生根立命的办法,毕竟国家不鼓励种烟。在我们调研的过程中了解到 村会计的想法,他认为补抽要发展还得靠农业,发展大棚蔬菜,开展养殖业,养猪、羊、牛等牲畜。来到这里我也发现这里要发展不能靠打工,打工赚不了多少钱。这里也没有什么矿产资源,开展旅游也并不现实,发展农业才是正道。既然 村会计寻求到出路,其他干部应该也是有想法的,我想他们缺少的是技术上的指导和场地的限制。来这里时就发现这里有很多修路的人,本以为都是本地的工人,一问才知道这些修路的都是外地的。由于修这里的路不比修别处的路,这里山高路险多是盘旋的山路,需要很高的技术,而这里的人虽然打工的很多但有技术的却很少。其实技术不是学历决定的,为什么这里的工人就缺少技术,别处的工人就有这些技术呢?这个问题我一直想不太明白。如果能解决技术上的障碍,这里也是可以靠自己的力量发展的,不用总是靠政府出资。据我所知,我们所到的地方只是补抽乡最富的四个村,还有十几个中等下等的村我们没有去过。如果都靠政府的力量去改变他们的生活条件显然是不现实的。

  来到 过了二十几天有意义的生活,真有点不舍……希望我们真的为 做了点什么。

  支教活动总结 篇4

  繁长的暑假又开始了,为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中,也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质,我便参加了社会实践。在经过反复的思考后,我选择了去做一名家教。

  由于“不打无准备之战”,在进行家教活动之前,我就在网上找了关于现如今家教活动中的一些注意点及难点,还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

  首先我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况,课程进行以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到,学生是小学五年级的学生,在学习方面缺乏积极性。

  在家教的第一天,我就跟这个学生作了交流沟通,告诉他说,从一开始,不要把我当成学校的老师,而是你的大姐姐,并鼓励他要为之后努力奋斗,好好学习。之后,再给他辅导的过程中,我总是很有耐心的给他讲解,先从简单内容的'开始,并且分清重点,逐渐培养学生对学习的兴趣。然后在习题的布置上,我总是找一些充满代表性且趣味的题目。几天下来,我就发现他对学习逐渐有了兴趣,积极性大大提高。

  通过这次实践活动,我收获颇丰,不仅有了做老师的经验,也懂得了人与人之间沟通的重要性。

  我们的实践活动是去河北省的农村中小学进行支教,但是我们放假时那些学校也已经放假,所以我们决定找有需要的孩子,对他们进行单一辅导。

  我辅导的孩子是一个失意的高考生,由于考得不理想,所以决定通过自己的努力复习一年,然后再战高考。

  他叫陈XX,来自河北省XX市XX镇XX村,他有一个上本三的哥哥,所以家里经济方面比较紧张,所以他不能也上本三,这也是其中一个原因。我们知道复习的变数很大,但是他已经做好准备,认为这也是一个机会,当然更是一个挑战。暑假期间,我对他进行辅导,发现他的英语是真差,所以让他每天都要念英语,背英语。他也很努力,对自己不知道的单词查出来,然后标记。看到他的认真,我更加感到我的付出是值得的。

  他的理综倒是不错,思维敏捷,思路清楚。在教他的过程,我会告诉他这个题代表的这一类型的题的方法,应该怎样去想,还有物理和数学要多画图,善于用图像。

  虽然这次支教的形式变了,但是,我觉得还是挺有意义的。帮助一个再次高考的孩子,付出更是值得。

  支教活动总结 篇5

  时光飞逝,岁月如梭。转眼间,一个学期的工作就要接近尾声了。感觉时间过得飞快,真的是在我们不经意间就悄悄流逝了。而我们人文社科学院青年志愿者协会的工作也即将迎来学年工作总结的阶段。在这一年里,我们协会的每一位志愿者都以一颗热忱的心去认真对待每一次的志愿者服务工作。不管是风吹还是日晒都一如既往地进行着每周的爱心支教活动。因为爱和责任,所以我们一直坚持着。虽然在这一年的时间里我们学到了很多在课堂学不到的东西,同时也积累了不少的经验。但是即使有再多的收获,我们都应该持一种辨证的态度来认真审视我们的这项活动。

  其实,一直以来“圆梦行动”爱心支教是我们组织都尤为重视的特色活动。我们也一直在努力着想把这个活动做得更好、更出色。在活动期间,我们的志愿者和前来上课的学生们相处得很融洽。虽然说课上他们是师生关系,但是课后他们就变成了朋友。这只是一声铃响就可以改变的关系,想起和学生们一次次的课后交流,这真是一幅幅和谐的画面。

  活动开展以来,我们协会的每一位成员始终谨记着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,此精神一直贯穿着我们的每一次爱心支教活动。在活动过程中,我们也在尝试着不断提高我们志愿者队伍的自身素质以及支教水平。为的是让这个活动的质量能有更高层次的进步。在此,虽然我们没有把活动做得很出色,但或多或少还是会有许多惊喜或者意外的收获。

  在“圆梦行动”爱心支教活动过程中,我们所取得的成绩和收获:

  一、 首先,从前来参加补课的一些学生的角度来说:

  也许她们每一节课吸收的知识不是很充分,可能也达不到我们所预想的效果。但是至少她们能坚持每一节课都按时到教室上课,并且认真听讲、积极回答问题以及与老师和谐相处等等。这一年以来始终坚持着。这对于她们来说有以下几点益处:

  ㈠、参加周末补课能锻炼并培养学生自身的学习主动性;

  ㈡、可以进一步提高并扩展学生原有知识面的深度和广度;

  ㈢、在课程安排上,我们开展素质扩展与心理疏导两门特色课程,目的在于增强学生的自我增强与自我调节能力。

  二、 其次,从志愿者的角度来说:

  爱心支教对于每一位志愿者的重大意义在于,这是一次宝贵的成长与历练的机会。在这项志愿服务活动中相信每一位志愿者肯定也会受益匪浅。

  ㈠、不管他们之前是否有过支教经历,每一周的支教活动志愿者都会从学生的学习反馈表中发现自身存在的不足,这对志愿者来说是很不错的自我修正的机会;

  ㈡、在与学生的课堂互动中,志愿者可以学习到更多与学生有效沟通的方式和态度;

  ㈢、在人生阅历方面,也能增加当代大学生参与社会实践的机会并让其积累更多的社会经验;

  ㈣、作为一名志愿者,参与爱心支教志愿服务活动也是履行志愿者的基本责任,为社会奉献自己的一份爱心和力量,从而体现当代志愿者无私奉献的精神。

  三、 再次,从我们协会的角度来说:

  此次活动对于我们人文社科学院青年志愿者协会这个组织来说也是一次考验与进步并存的契机。此次爱心支教活动不仅对于志愿者来说是一次历练,其实对于我们这个组织来说也是一样的。例如:志愿者的招募、面试、选拔、到最后的合格上岗都是一个复杂的进行过程。这对我们组织的每一位干事来说都是需要认真审核的。当然这也要求我们干事自身必须具备一定的水平和能力,才能胜任这份工作。

  再者,对于支教过程中出现的一些小问题或是矛盾,也是需要协会干事有效协调与安排。这就是锻炼我们这个组织的诸多宝贵的机会。这一次次的磨练使得我们这个组织越来越成熟、也越来越坚强。

  四、 最后,从社会发展角度来说:

  我们的爱心支教志愿服务活动传递的是社会的一种正能量。那就是勇于奉献、乐于助人的优良传统精神。也许这个效果或是社会影响比较渺小,但是无论怎样这对构建和谐社会来说能够起到一定的促进作用,营造一种良好的社会氛围。

  但是,事物总有两面性。在这次爱心支教活动过程中,虽说我们有不少的收获,但也仍存在着一些不足的方面。

  一、首先是学生出现的'问题:

  ㈠、学生的总体学习积极性不高。也许是正处在青春期年龄阶段,这些学生对一切事物都很好奇,参与补课也许对于她们来说只是体验一种新鲜感而已;

  ㈡、学生的学习态度不端正。志愿者上课尽量都是征求学生的意见,寻找一些比较有趣味性的授课方法跟他们授课,但即使这样他们的学习态度也没有太大的改善。还是一样的任性。应该是没有真正地想过要认真学习;

  ㈢、学生自我约束能力较差,在课上时而出现学生提出与学习无关的问题,或是随意要求老师临时更改预先安排的上课内容等等。这些不良的习惯和态度对于我们的支教活动,确实是有不可忽视的影响。毕竟学生是我们这个活动的主体,她们一旦出现问题那就意味着我们的活动就会收到阻碍。

  二、其次是志愿者存在的不足:

  ㈠、一些志愿者的授课方式学生不怎么接受,可能由于是课堂上缺乏趣味或是互动性;

  ㈡、性格稍微内向的志愿者课后与同学的交流较少,这就影响志愿者与学生之间的情感互动与交流。

  三、最后是我们协会存在的不足之处:

  ㈠、我们对于因特殊情况而临时缺勤的志愿者,未做好充分的候补准备,以致于影响了授课进程。

  ㈡、在支教过程中,学生反映有关志愿者不足的方面,我们没有落实到位。例如:学生反映志愿者上课缺少与学生互动,虽然我们也有找志愿者本人谈过,但是她还是喜欢用自己的方式继续上课,认为那样的方式会让学生学到更多的知识。最终还是没有达到学生的要求。这是我们没有切实做到位的地方。

  通过发现以上的不足,我们针对存在的问题提出的预改善的措施。

  一、在学生方面的改善:

  为学生量身定制属于个人的学习进步卡,激发学生的学习主动性和积极性;多与学生沟通交流,了解他们的思想动态和价值观,努力矫正学生对学习的不良态度。

  二、在志愿者方面的改善:

  通过开设一些校内户外活动,加强志愿者与学生之间的情感交流;多接纳学生的想法和建议,尽量做到让每一位学生从支教活动中都能获得最大利益。注重志愿者自身素质培养和提高,鼓励志愿者间互相交流支教心得体会,互相学习一起进步。

  三、在组织方面的改善:

  在以后的工作过程中,我们组织要尽量做到最合理的安排志愿者参与志愿服务活动;考虑要更为周全,最好是另外储备一支候补队伍以防出现临时状况时,把影响程度减到最小。

  此次爱心支教活动给我们每一位参与的的志愿者都带来了不小的收获,从中也学到不少经验。在活动过程中,不仅奉献了自己的一份爱心同时也锻炼了自己。希望在发现不足、提出想对应的改善措施以后,我们能在以后的志愿服务活动表现得更好、更出色!

  支教活动总结 篇6

  很多人都有可能放弃我,但放弃我的那个人绝不是我。这不仅是一种信念,更是一个追求。每一个人都很平凡,但我们同样可以拒绝平凡的人生路。当我们拥有梦想,而我们也正处在这样的年龄时,我想我们都是幸福的。茫茫人海,有没有人相信缘分?我信,就像这次来贵州支教,也许命运早已有所安排。我不怀疑蓦然回首的惊喜,我更珍惜当下的每一分,每一秒。

  人生天地间,忽如远行客。7月14日下午13:10分,我真正地踏上了黔东南这片沃土。列车上的奔波,那一刻全身而退,没有疲劳,没有不适应,而是深深地吸一口凯里的气息,微笑,奔向下一站。凯里学院之行,让我的视觉产生了强烈的撞击,好奇之心愈加浓烈,不管是山,还是风雨楼,或者木屋还是墙画。我听出了一句话:我爱我家。

  初识申信小学的感觉并不好,对于一些事情来说也濒临崩溃。当时间慢慢划过,18号来临,这含情的山水,含笑的人民,上帝也开始挑逗了。其实,我没有做老师的天份,然而这一切,都源于我的第一堂语文课,我这一角色的.转变,始发于这些平凡的学生们,感动于每一位学生的心里话《老师,我想对你说》。如果说二十几年来,我更深刻地理解了老师的幸福,那是他们,是这一群学生给予我的理解。

  真诚的心对谁都没有距离,在爱的海洋里谁与谁都是亲人。虽然你们的话语朴实,句不成句,词未成词,看的时候还需细心揣摩,但我不怕。虽然语言有点笨拙,文字的声音也很模糊,但我知道,这只是一个过程,等你长大,一切都会好的。

  支教活动总结 篇7

  作为一个很少参加这种团体活动的我来说,这次都良田支教活动是一次很丰富的体验和挑战。以前团队对于我,就是同熟悉的人相处,同熟悉的人互相照应就行。其实我那种思想就大大的错了,加入“让爱飞扬”团队,经历了许许多多只有团队才能完成的事情,我们互相照应、集体商量,特别是在支教那块,大家每天晚上集思广益,总结支教内容、交换支教经验,团结的力量是不言而喻的了,团队中有种叫纪律性的东西,大大小小的错误让我在课堂上学到的有关团队的理论知识得到了真真切切的实践,从实践中体会到这种纪律性就是要严格遵守团队的安排,不以个人为中心,集体利益高于一切等,在亲身经历的感受中成长,学习前所未闻的生活经验,让我受益匪浅。 在支教活动中,我担任了中班小朋友的班主任,第一次走上这么正式的讲台上,一遍又一遍的扫视着中班三十几位小朋友们可爱天真的面孔,感觉到很新鲜。

  因为许许多多的第一次,又不是特定的教师专业,站在讲台上虽说大部分是兴奋和激动着的,但是难免有些紧张和语无伦次,大声的说话总觉得有点不太适应。考虑到要记住小朋友们的名字,加深对他们的了解,在第一节课上,我让小朋友们作自我介绍,说说自己的爱好等等,在讲台上他们并不是都活泼调皮,有些小朋友很拘束内敛,一个个新面孔却有一个几乎共同的爱好——看电视。渴望以及对大山外世界充满着无限遐想的新奇感,看电视充斥着留守儿童的课余生活,可由于要帮年迈的爷爷奶奶分担家务,于是看电视有时也会变得奢侈。在我看来,中班三十几位留守儿童的生活是孤寂的,他们内心或多或少的存在些许的自卑感,给我特别深的印象是有些孩子表现出来的是不敢正视人眼睛的“文静”!

  我呆呆地望着孩子们,没有任何的语言能力去评价他们,我们不能说他们可怜,因为父母不在身边,那种连撒娇都没地儿使的'他们又是怎样默默的坚强着、勤奋着、懂事着的。通过了解,我知道他们的作息时间,小朋友们一般五点就起床了,起床后他们有的去放牛,有的在家做饭,有的干其他的活儿,总之他们在早上上课之前已为家里做了大量的事情。中午,离学校远一点的小朋友就不能回家吃饭了,可也没有带饭,只能饿着肚子。傍晚放学回家,同样要干活,也不知道晚饭的时间要到什么时候了。

  七八岁的小朋友除了上学每天还承担着如此大的家务活,有时候蓬乱的头发,沾满了泥土的花脸,一双赤脚匆匆忙忙跑来上课,让人看了很心疼,但是看到他们毫无怨言,丝毫没有懒惰的想法,依然每天充满笑容,积极乐观,又为他们很骄傲。有一次,一位小朋友捂着肚子,眼里含着泪水,对我说:“姐姐,我肚子疼”,当时我一看,明明指的是胃那个地方呀!小小年纪就闹上了胃病,当时我就立马带他去吃饭,但是他挣扎着硬是不跟我走,摇着头说着“不要不要”,现在我还在想在那样的情况下为什么不吃我们的饭,可能是从小的贫困生活练就了他们的一身傲骨吧!我也没有特别的调查班上有过胃疼的小朋友,但是从他们的饮食习惯以及从调研队里得到的结果可以肯定,小朋友们的温饱问题没有得到很好的解决,而更不用说因为长身体而缺乏营养的问题了。爷爷奶奶要带好几个弟弟妹妹,哪有时间和精力给他们送吃的,从小就能吃苦耐劳具备了独立自强等高尚品质的孩子们,希望他们能够永葆那份坚定执着,走出大山,创造自己的未来。他们很爱学习,无论什么课,他们都会用掌声欢迎老师给他们上课,这种纯天然的热情是这里生活的人们的共同语言。

  上课的时候,一双双小眼睛总是那么有神,目不转睛的盯着老师,望着黑板,他们充满了对知识的渴望,想了解外面世界的热情非常高。他们好奇飞机的自由自在、爱听似有似无的童话故事……课余时间,我们和小朋友们一起打球、做游戏、下棋……从来没有一个小朋友因为玩累了而中途不玩了的,不论太阳有多猛烈,操场上的灰尘扬起了多少,孩子们喜爱玩耍天性使得他们的热情只增不减。我们的队友们也不示弱,和小朋友们尽情到底。记得那次老鹰抓小鸡的游戏,中午时分,烈日当头,我做“母鸡”为了保护 “小鸡”,累的我真是稀里哗啦的,但是非常非常的开心。有一次课上,要他们谈自己的梦想,他们长远的梦想倒是五花八门,有的是当发明家、造火箭、飞机、科学家、画家……眼前的目标很统一——希望同学们不要打架,要好好学习,要成为好朋友。多么可爱无邪的孩子们呀!他们听妈妈的话在学校里不能打架,要好好学习,现在来鼓励自己的同班同学也要如此。在梦想谈到一半的时候一位女同学跑上讲台,沉思了一下,然后对着下面的同学们说:“我想永远和爸爸妈妈在一起生活,永远都不分离”,我被震撼到了,可能因为我也是一个留守儿童,与我儿时的记忆产生了共鸣吧!这种缺乏的母爱和父爱我深深地有体会。

  下面的小朋友们全部安静下来,就那一句话几乎让教室里鸦雀无声!因为那是小朋友们一直藏在心中的不敢奢侈的梦。三十几个小朋友的梦,不是,所有留守儿童的梦,可梦太真了!除了说父母是出去赚钱给我们和弟弟妹妹们买新衣服、新玩具,除了说父母也想和我们生活在一起,只是不得已,除了说好多好多的安慰给他们听,我再不能解释什么了,因为那心结不是说解就能解开得了的。在各种无奈中,我祈福,我希望所有的孩子们能够在坚强与快乐中成长起来,走出这种阴霾,走出这种思念的悲哀。

  我带着对留守儿童的关爱来到都良田小学,来之前我心里充满了幻想:我要让他们变得快乐和自信,走出因为母爱和父爱不常常跟随的的阴影和自卑,然后让他们得到更多的温暖。但是遗憾的是我感觉我没有做够,在这条爱心的道路上我还有很多的温暖没有来得及送出,很多的关爱没有来得及奉献,当然还有很多的不足需要弥补。我希望当我踏上这条“让爱飞扬”的船之后,我就能永远的和大家一起航行下去;我希望全社会的人们关注生活在底层的劳动人们和孤寂的儿童;我希望全社会的人们能够一起:希望他们健康的成长,努力地上进!

  支教活动总结 篇8

  都说回忆是最美的。当我再次回想今年暑假的支教之行时,感触之深,远不止做一次志愿服务或是做一次暑假工。回想自己当初想去支教时的想法,仅仅只是在想自己能为山里的孩子带去什么,怎样去丰富他们的生活,怎样能让他们在短暂的支教活动中学到更多他们课本里学不到的或没有学到的知识,而忽略了孩子们的内心想法,即我们所做的只是以一个过来人去揣测他们的童年世界里所缺少的!很明显,这样的想法是不成熟的,不完全符合支教的真正含义的!

  我所强调的就是大家容易忽略的,那便是通过社会实践活动,能带给参与者怎样的收获?怎样使精神上和心灵上的得到双重收获?又怎样在带给深山孩子只是和快乐的同时使自己的内心更加成熟,更加富足呢?我应该很庆幸的说,通过这次支教活动,我获得了这种双重收获!而这些收获,时时让我记忆犹新,仿佛历历在目。

  如果说支教是最大的挑战和磨练,那么如何学会和孩子们交流?如何在这个支教团队中懂得团结与合作的精神便是我们的磨练石!因为支教不仅仅只是支援教育,,怎样学习,但当我拿起粉笔在黑板上奋力急书时,当给他们一字一句讲解汉语字词,一分一毫讲述算数题时,当给他们一个个耐心辅导习题时,我却真实的感受到当一名人民教师是多么的不易,但又是多么的幸运。那一刻,我也回想起我小时候上学时,我的老师是如何教我们,也许我根本无法想象,也许我的老师要比我用心更用心教他的学生。但,有一点我知道,老师对待自己的学生永远是无私的!

  都说只有真正经历过,体味过,方能知其中的滋味和道理。通过这次支教让我真正体验到作为一名人民教师是何等辛苦!去之前,带队老师就给我们设想了最坏的情况。包括吃饭不但自己做,还要去上山砍柴,其中包括去集市买菜,买各种生活必需品,住的宿舍也没有被褥,虽然是夏天,但晚上还是很冷的,早上六点就得起床,给大伙烧水做早饭……这些设想最终都成为现实且比预期的还差点,但就是在这种情况下,我们这个团队依然很好的把它拿下了,这里便是我前面所讲的所谓团队精神。

  因为去支教前的各种准备工作就需要做很多,也要考虑各种突发事情,每个人都要有所顾虑,且要面面俱到,事无巨细。因为是山区,最起码要考虑到学校那边没有网络,无法及时获取教学过程中所取的各种信息资源,这就要我们团队的每个人考虑到自己的教学任务中需要准备的资料,并及时搜集到位。除此之外,还包括除课堂知识以外的授课项目及所需物品的搜集和采购工作,以此丰富学生的课余生活。这些所考虑的仅仅是教学上的,生活上的又是另一回事。柴米油盐酱醋茶,这些也是不可或缺的,包括买什么菜,做什么饭,都要想清楚并列出采购单,还要综合大家的集体口味来做饭。菜不能买太多,因为天热,容易坏。又不能太少,没吃两天就没了!种种琐碎的事情都要考虑进去。

  事实证明,我们做的还是很不错的。不但教学上给学生们教授了许多他们没有学到的知识,期间通过举行趣味运动会来增进学生之间的团结友爱的精神,也使得老师们和学生更加亲近;在教学完成之际还举行了支教总结文艺汇演,由老师们和学生共同展示各自的才华,期中也包括学生们在教学期间的所获得的教学成果的展示,既让学生们铭记他们各自的优点,也让家长们看到孩子在短短的十天里都收获了什么。表演结束后,我们还特别采访了当地的老百姓和当地小学的校长,他们对我们这次的支教活动都给予了很高的评价。

  使我感触最深的是,我们离开的那天,一大早我们便起来各自收拾自己的东西,等车来的时候,校园里赶来了许多附近的学生纷纷来给我们送行,一个个争先恐后的.问老师们要QQ,有好几个女生拉着我们的手不停地说:“老师,你们明年一定要来,我明年还要让你教我们……”汽车开动了,望着窗外一个个学生稚嫩的脸庞,心里莫名的隐隐作痛,不舍之心油然而生。突然有种不想离开的冲动,心里仿佛有种东西牵绊着自己的心,那种感觉真的无法用言语来形容。一霎那间,仿佛明白了几年前的感动中国人物中,那一个个去深山支教老师们的心思,在面对物质和经济的双重诱惑下,他们却果断放弃享受,而接受自己内心深处的呼唤。我想,这便是一个人民教师扎根贫困山区的最大缘由,因为他找到了心灵的家。他知道,那是富足他一生的无人替代的财富。

  如果非要说此次支教最大的收获是什么,我想那应该是我对一名人民教师精神的真正体验和感悟。这个收获是于我而言的,可能会有人会觉得有点偏激,去支教,应该是给学生教授知识,收获最大的不应该是给学生教授的知识吗?其实这个问题也是我开始所提到的,口口声声说能给山区的孩子带去什么,其实我真正明白的是,十天的时间也许真的交给了他们很多知识,但时间毕竟太短,那些仅仅是杯水车薪而已,无法从根本上解决学生的学习问题。如果从好的方面看,那应该说,支教是教他们养成良好的学习习惯,给他们的梦想以启迪的作用。总体而言,贫困山区支教这个活动应该一直延续下去,即使明年我们去不了,也应该有下一批怀有教师梦的大学生继续将这个支教接力棒传递下去。

  日本著名动画导演宫崎骏的作品《龙猫》里有句话:“孩子的眼睛让我相信这个世界还有纯真。”我说,如若可以,我想努力去追寻那份纯真。

  支教活动总结 篇9

  怀着对江西这片红土地的依依惜别之情,我们踏上了回程的旅途。坐在车上,回想这次支教经历,我们被江西一线教师的热情和创意打动,被各县教育部门领导们的悉心安排所感动,为省市电教馆的领导魏刚主任和刘为群馆长的全程照顾而心怀感激。

  回想支教之行,虽然辛苦,但更多的是充实和幸福。无论是在余干县还是在鄱阳县亦或是德兴市和乐平市,每天看到老师们那渴望知识的眼神,积极创作的态度,我们即使评课到深夜也不觉得累。每场分享中,老师们都认真地学习,积极地创作微课作品,由于时间比较紧凑,老师们只能中午或晚上回家才能完成任务,有时甚至奋战到深夜2、3点,我们感到欣慰的同时,也非常地不忍心,因为老师们白天的学习任务就很大,晚上回去还熬夜到这么晚……我们被老师们的认真精神深深折服……短短几天下来,四个地方的老师们诞生了70个作品,其中获奖的优秀作品28个。老师们最终收获的是满满成就感。我们感受到,我们江西基层老师丝毫不亚于大城市教师的创意和激情,感受到他们对教学的热爱,感受到他们对改变我们的教育教学现状的渴望。

  在短短几天的共同学习和交流中,我们从彼此陌生渐渐成为了好朋友。老师们看到我们嗓子哑了,还很贴心地送上两盒润喉片,心里暖得无法言喻……他们从我们这里获得了知识,积极和我们探讨各种各样的问题,我们也同样从他们身上看到了教育的未来,给了我们继续为教育事业奋斗的信心。看到老师们在qq群里发表学习感言,我们心里真的很欣慰,再累都是值得的……

  支教之行,虽然时间很紧凑,但是我们很想感受我们江西人民的生活,每到一站的.第一个晚饭后,我们都会到各地体验当地的风土人情,这里没有大城市的车水马龙,没有大城市的喧嚣和张扬,淡淡的河流,熙熙攘攘的人群,孩童脸上烂漫的笑容,阿姨热情的舞蹈,情侣们悠闲的步伐,我们俨然被江西恬静悠闲的生活所吸引。

  本次支教之行,虽然我们很辛苦,但是各级领导和部门工作人员更加辛苦,魏老师和杨老师全程陪同,余干的戴局长,鄱阳的曹站长,德兴的叶局长,乐平的胡局长都提供大力的支持,无论是对教师的组织、会场的选择和布置,还是我们的吃喝住行都得到了他们的悉心安排。没有他们的帮助,我们这次支教分享效果肯定会大打折扣。非常感谢江西省各级领导对我们的照料……

  短短八天,我们忙碌而充实,劳累而感动,希望我们的付出能够给江西的教育带来些许改变,我们也会继续关注江西的教育发展,尽我们绵薄的力量持续推动江西教育的发展。我们也很庆幸江西给我们这次锻炼和学习的机会,并期盼再次来到这片红土地,点燃这里的星星之火。

  汽车快速的在高速路上奔驰,相信我们的人生和江西的教育都能够再自己的道路上稳步前行……

  支教活动总结 篇10

  春天已经在不知不觉中来到了我们身边,甚至还带了点夏天的气息。我们计算机学院青志协的义务支教活动已经开展一个多月了。一个月的时间里,有欢笑,有甜蜜,有孩子们天真无邪的笑脸,有家长们热切的期待,有菜花扑鼻而来的清香,也有朝阳撒在身上的浓浓暖意。一个月里,我们付出了许多,但,我们收获的更多!有人说:“成熟,是静静地,默默地,不在乎收获的付出而是在经历中的慢慢成长。”在漫长而又短暂的支教日子里,我们看到了许多,听到了许多,也想了许多。我们收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着责任与爱心的考问。如今,我们怀念那些充满了欢笑的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。

  一、支教之行

  1、加强沟通,当好志愿者

  20xx年3月,按照我校青志协的安排,我们在每周日上午9点至11点开展义务家教活动。做为大一学生,我们深深知道,面对那些渴望知识的小学生们,知识给他们讲讲题,做做学习上的工作,并不是什么困难的事情,但是作为志愿者,更重要的是要加强我们大学生和乡村小朋友的`沟通和交流,一方面能知道生活在社会基层的孩子们的生活状态,另一方面也能为乡村教育事业的发展贡献出自己的一份绵薄之力。在义务支教的时光里,我们始终牢记这一使命。

  2、全心支教,当好老师

  学生们天生对知识充满无限的渴望,所以作为支教志愿者,就像和老师一样的神圣!我们一直颗感恩之心,真诚之心去进行支教,承担自己的社会责任,为教育事业作出自己应有的贡献,并在未来的工作里打好基础。在支教日子里,有酸又有甜,和小朋友们在一起,就像回到了自己的童年;有时,小朋友会因为一道题不会而发脾气,我们也会细心的为他们讲解;有时因为天气的原因我们没有去,小朋友们就会很失望,希望的下个星期天天气会好点。总之既然选择了支教,酸甜苦辣就再所难免。现在,哪怕仅仅是对于支教的点点回忆,也都会让我们倍感欣慰。因为始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的,只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路希望的火种。

  二、支教反思

  1、存在问题

  (1)农村教育基础薄弱,场地和设施相对匮乏,信息化程度偏低,以致教学效率较为低下。

  (2)农村道路情况较差,孩子们来支教场地的安全不能保证,只有请家长看护,我们就不能第1时间知道孩子们的相关情况。

  (3)支教内容不能有效的连接,相关课程也只能拿到孩子们的书才能

  了解到,不能很好地提高我们的支教效率。

  (4)支教的时间有限,不能充分的了解孩子们的学习情况。

  (5)个别会员的积极性不高。

  2、合理化建议

  (1)大一学生到农村支教,是一个全新的尝试,需要不断坚持,需要及时总结经验,及时调整措施,加大指导力度,提高支教的效率。

  (2)到农村支教,毕竟条件有限。学校及相关主管部门,应更进一步关注支教活动,关心支教老师,必要时,可考虑提高支教老师的奖励,以解决其实际问题,进一步提高他们工作的积极性。

  (3)加大与家长朋友的联系,确保支教工作不断结,保证小朋友的切身利益。

  (4)加大对会员的管理力度,提高纪律性,充分展示大学生志愿者风采。

  支教活动总结 篇11

  参加支教工作是我之前没有想到的事情,不过我即将体验到支教的感受了,因为我就要到小学中参加支教工作了,这是一次很好的锻炼机会,在我成为教师之后还没有过这样的机会,这一次我一定要好好的发挥,将自己的全部教学水平用在支教中。

  转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

  短短的两个月过去了,但是他们的热情好客,质朴厚道我却是不能忘记的。记得我刚来学校时,学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾,用与我一起吃饭的孙老师的话说,你的房间是里的,你有空调,卫生间,专用厨房,房间吊了顶,你可知道吊顶是谢校长,白校长他们亲自动手给弄得,几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

  坐在我对面的周主任,时时问我生活上的情况,有什么困难,想家的`烦恼,他总是及时给与安慰,武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题,等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋,时不时给我送些青菜生菜之类的,令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些,他们是那样的热情,他们是那样的质朴厚道,给我留下了深深印象,这些应该是我一生永远不能忘记的吧!

  毕竟是离开自己熟悉的工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为x小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,赵校长对我一学期的工作做了整体安排,我没有什么意见。我承担四班的语文教学任务,上教学研讨课两节,做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

  我都答应下来,作为一个教师担任班级的语文教学任务,并不是难事,上教学研讨课也不是难事,因为这都是我们的职责,难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座,而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题,尤其是教学评价的课堂教学评价的问题,更是核心中的核心问题,即使是教育教学领域的专家,要说好这件事也不是一件容易的事,我当然不敢马虎,在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍,并上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的准备,我像一个扬帆的船,努力向前。

  支教活动总结 篇12

  今天是正式上课的第一天,负责煮饭的成员5点30分便起床了,那时候天都只是蒙蒙亮。寂静的山村只有毛驴的叫声。折腾了大概2个小时,饭终于做好了,当洛洛姐穿过烟雾茫茫的厨房端出那看起来卖相并不好的土豆片的时候,我们的嗅觉都被那出奇的好的味道给俘虏了。味道是带有南方特色的香甜,大家一下就抢光了所有的菜,美好的一天就这样在对食物的满足中开始了。

  一推开门,便看见了等待在门口的孩子们,小脸冻得红红的,但是每一张脸上都洋溢着笑容,他们一看见我们便围上来一个劲地喊哥哥姐姐。在他们的带领下,我们来到了村大队,是一栋一层的楼房,掩映在一大片黄黄的玉米地中,推开大门,比我们想象中要破一些,许多椅子坐垫的部分都裂成了两半,有些椅子连后面的靠垫都没有了。但是孩子们还是非常熟稔地收拾着。在我们收拾的'时候,赵鹏在一群年龄比较小的孩子们的中间吹口琴,《两只老虎》熟悉的旋律回响在空荡荡的教室里,让刚刚还带些冷意的房间有了些许的暖意。还有几个小朋友跟着旋律轻轻跟着哼。当我们收拾好了教室以后,便开始准备上课的物品。

  第一节大课是由静静姐和钰哥和琪姐主讲,主要是关于蒙古和云南、西藏的一些民俗。没有投影仪,只能举着笔记本电脑,刚开始是由主讲的人举着然后还要不断地转着以便让所有的人能够看见电脑里的内容。后来一起支教的小伙伴们发挥了互助友爱的精神,帮他们举着。虽然累,但是看见孩子们踊跃回答问题的景象,大家都非常开心。

  在较大的孩子们上大课的同时,那些年龄较小的小朋友们也在老师的带领下开始唱歌,唱了孩子们都很喜欢的《爸爸去哪儿》,歌词或许对那种年龄阶段的小朋友而言,有一些太复杂,但是孩子们都非常认真地学着,也许就只是跟着哼调子或者只是挥手跟着节奏摆动,但是那种小小的快乐还是非常明显地被展现。

  大课结束以后,孩子们开始了正常的辅导学习,或许对于许多大一的小伙伴而言,他们自己本身就都还是孩子,但是他们此刻却很有老师的范儿,认认真真地较小朋友们写字,读英语,做作业。而对于那些被分配到幼儿组的小伙伴而言,情况可能就没有那么乐观了,孩子们天性好动,不愿意呆在固定的房间里,总是想要出去玩,最后没有办法就只能由我们带着他们出去了。大手牵小手漫步在乡间安谧的小路上,偶尔孩子们会起一点点争执,但是总体而言,他们非常乖。在路上摘了一些野枣,不得不说,这里的枣真的非常甜。后来在心满意足中我们回到了教室,上午的课程差不多就这样结束了。

  回到大本营,又是烟雾缭绕,或许是因为用大灶的原因,我们住的地方永远都是雾蒙蒙的,是那种农家独特的香气,很暖和,有一种家的感觉。与早上不同,我们的午餐似乎不尽如人意,饭焦掉了。但是这好像丝毫没有影响到我们的好心情,大家就吃着那焦掉的饭,还开心地开着玩笑,说好久没有迟到这么好吃的锅巴了。后来在赵xx的回春妙手下,大家总算是吃上了香喷喷的蛋炒饭。大家在阳光下边吃饭边聊天,顺便还调侃下我们饭量超大,但是永远不胖的钰哥。

  吃完饭大家照例开了例会,讨论了一下大家上午的表现。例会过后大家都回去休息了。但是我们川哥在听到有初中的孩子因为家离得远不回家的消息的时候,毅然放弃了休息的机会,主动帮她们补课。在图书室有些昏暗的光线下,三个模糊的身影渐渐开始清晰。

  2点过后,大家也陆陆续续地去了村大队,下午初中生有些多,大家有序地进行辅导作业,一切都在按照计划进行。但是下午幼儿组出现了一点小小的状况,一个小男孩因为想要小女孩的漂亮石头,而小女孩不愿意给,小男孩就抓破了小女孩的脸,事情发生的时候我们都不在场,后来听见哭声,我们才赶过去,在我们的安慰下,小女孩停止了哭泣,可以看出她是在强忍着哭泣,而更加让我们感动的是她其实是想把这些漂亮的石头送给我们,所以才不愿意把石头给小男孩的。旭哥和琪姐批评了小男孩,还教了小女孩要学会与小朋友分享。其实这个小女孩的身世很可怜,从小被爸爸妈妈抛弃,村里的小孩总喜欢欺负她。所以我们一直很关心她,其实这样的小孩很单纯,只要对他们好,他们就会觉得你是最好的人,所以我们希望她可以像别的小孩一样健康地成长。这只是我们这些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我们一样来关心这样的小朋友,让他们开心地长大。

  傍晚一回到家便看见鹏哥在做面饼,娴熟的手法让我们大家都非常赞叹。而洛洛姐在烙饼,还有一大帮游手好闲,有吃便上的小伙伴们围在旁边围观。还有不得不感叹的是今天的馒头各具特色,老鼠,骨头,星星的各种样子,令人大开胃口。还有那香喷喷的冬瓜汤,不得不说,今天的晚饭是我们来这里吃得最好的一餐。

  吃完饭又是一顿的忙绿洗漱,然后就是迟来的例会。只能说,我们的热得快好忙。于是,美好的一天就在大家陆续的歇息中结束了。

  支教活动总结 篇13

  7月7日至7月14日,我们人文学院星火暑期支教团一行十一人来到了美丽的菏泽市巨野县。我们向着一个目标进发—麒麟镇第二中学。愉快的夏风伴随着我们,我们带着满腔的热情,带着山东农业工程学院的问候,走进了麒麟镇第二中学的课堂。我们致力于在把我们的经验传达的同时,在社会中锻炼自己。将自己所学知识转化成生产力,使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分,即:趣味课堂、拓展训练以及表彰奖励活动。七天的实践活动中各个环节有序进行,每堂课程,每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终,在师生的共同努力下,人文学院星火暑期支教团麒麟镇第二中学之行实践活动圆满成功。

  我们的课堂教学活动设置有:中国梦、美术、语文、数学、地理、英语、历史七门课程。在去麒麟镇第二中学之前,我们已经将上课的课件和教案准备好。我们认为培养同学们的兴趣是极为重要的。课堂中,同学们积极的回答问题,用童话的方式给大家讲一些知识,希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示,从而成为勤于思考、热爱学习、勇于创造的新时代的优秀学生。课堂上的同学们积极发言,认真聆听,对所涉及的知识充满了渴求。我们的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定,使我们有了一定的成就感。通过三天的教学过程,我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们交流的过程中,我仿佛看见了那时的`自己,也许还有太多的事情没有搞清楚,但那时,也向他们一样,用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。这几天的实践活动中,我们走到哪儿,哪儿就是一片新鲜的绿色,总能引起行人的关注。

  在课堂之余,我们团队还有许多交流活动。这些活动增进了大家的感情,让我们更加团结,使整个实践活动轻松愉快,人人都感到有所收获。

  经过这七天的实践活动,与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说,是更加锻炼了我们的意志,增强了我们的知识,提高了我们的能力。教学,是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得,我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中,我们各个队员团结一致,群策群力,使活动更加圆满成功。活动后,我们与同学们依依惜别。七天,也许很短,但是对于我们和麒麟镇第二中学的各位同学来说,一定是一番有趣又充满启示的经历。落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬,我们帮不了谁。我们的一小炉火,对这个贫寒一生的人来说,显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。与此是此景很搭。这个暑假,我们尝到了离别的滋味,也尝到了感动的滋味。

  下乡支教归来后,我们的心仍然停留在小朋友的身边,耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声。这是我们第一次初为人师,也是我们第一次如此喜欢的一个职业。久久沉浸在小朋友们为我们制作的礼物,为我们送上的祝福上。七天的支教生活不仅给了我们更大的思考空间,它也印证了教师职业所必然面对的问题,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一个人的热情,摧残一个人的嗓子,也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神,身为老师的我们不能仅用那一点点知道去解答学生的问题,这也催发了我们对知识探索的热情。也明白身为老师有一身不能推卸的责任。

  实践活动已经结束了,但是这几天的实践生活确实给我们的人生带来了不一样的精彩。短短几天的生活经历,让我们懂得了当老师的艰辛,也明白了教育的真谛;让我们了解了做父母的不易,也感悟到亲情的可贵;让我们学会了交朋友的技巧,也认识到友情的难得。同时,也让我们看到了农村与城市的差距,真实的了解到农民的生活水平、消费情况,更让我们认识到农村教育与城市教育的差异。这些是我们从课本上永远也学不到的东西,所以说社会是个大舞台,是值得我们所有人去耐心研究和学习的。因此,我们大学生更应抓住社会这个大舞台,不断的学习社会上的知识,丰富自己的经验,不断的锻炼自己,增强自身的修养,不断的认识和剖析自己,从而形成正确的世界观、人生观和价值观。时代在不断进步,社会也在不断发展,对我们大学生的要求也在不断提高。我们在把握好自己学业的同时,也应该走出校园,走进企业,去了解企业的文化,学习企业的社会知识;更应该走进农村,去见证百姓真实的生活,了解这个中国最广大的社会群体。

  支教活动总结 篇14

  春天已经在不知不觉中来到了我们身边,甚至还带了点夏天的气息。我们计算机学院青志协的义务支教活动已经开展一个多月了。一个月的时间里,有欢笑,有甜蜜,有孩子们天真无邪的笑脸,有家长们热切的期待,有菜花扑鼻而来的清香,也有朝阳撒在身上的浓浓暖意。一个月里,我们付出了许多,但,我们收获的更多!有人说:“成熟,是静静地,默默地,不在乎收获的付出而是在经历中的慢慢成长。”在漫长而又短暂的支教日子里,我们看到了许多,听到了许多,也想了许多。我们收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着责任与爱心的考问。如今,我们怀念那些充满了欢笑的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。

  一、支教之行

  1、加强沟通,当好志愿者

  20xx年3月,按照我校青志协的安排,我们在每周日上午9点至11点开展义务家教活动。做为大一学生,我们深深知道,面对那些渴望知识的小学生们,知识给他们讲讲题,做做学习上的工作,并不是什么困难的事情,但是作为志愿者,更重要的是要加强我们大学生和乡村小朋友的沟通和交流,一方面能知道生活在社会基层的`孩子们的生活状态,另一方面

  2也能为乡村教育事业的发展贡献出自己的一份绵薄之力。在义务支教的时光里,我们始终牢记这一使命。

  2、全心支教,当好老师

  学生们天生对知识充满无限的渴望,所以作为支教志愿者,就像和老师一样的神圣!我们一直颗感恩之心,真诚之心去进行支教,承担自己的社会责任,为教育事业作出自己应有的贡献,并在未来的工作里打好基础。在支教日子里,有酸又有甜,和小朋友们在一起,就像回到了自己的童年;有时,小朋友会因为一道题不会而发脾气,我们也会细心的为他们讲解;有时因为天气的原因我们没有去,小朋友们就会很失望,希望的下个星期天天气会好点。总之既然选择了支教,酸甜苦辣就再所难免。现在,哪怕仅仅是对于支教的点点回忆,也都会让我们倍感欣慰。因为始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的,只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路希望的火种。

  二、支教反思

  1、存在问题

  (1)农村教育基础薄弱,场地和设施相对匮乏,信息化程度偏低,以致教学效率较为低下。

  (2)农村道路情况较差,孩子们来支教场地的安全不能保证,只有请家长看护,我们就不能第1时间知道孩子们的相关情况。

  (3)支教内容不能有效的连接,相关课程也只能拿到孩子们的书才能

  了解到,不能很好地提高我们的支教效率。

  (4)支教的时间有限,不能充分的了解孩子们的学习情况。

  3(5)个别会员的积极性不高。

  2、合理化建议

  (1)大一学生到农村支教,是一个全新的尝试,需要不断坚持,需要及时总结经验,及时调整措施,加大指导力度,提高支教的效率。

  (2)到农村支教,毕竟条件有限。学校及相关主管部门,应更进一步关注支教活动,关心支教老师,必要时,可考虑提高支教老师的奖励,以解决其实际问题,进一步提高他们工作的积极性。

  (3)加大与家长朋友的联系,确保支教工作不断结,保证小朋友的切身利益。

  (4)加大对会员的管理力度,提高纪律性,充分展示大学生志愿者风采。

  支教活动总结 篇15

  我们有幸参加了XX年“国培计划”顶岗支教,为了保证支教的顺利实施和取得实效,学校组织我们参加了岗前培训,并安排优秀的老师为我们指导。我们所有参加的人分成了小组,每个小组都有我们自己的指导老师,以小组的形式进行学习。在这段时间里,我们的指导老师和我们组的每个成员一起交流学习,帮助我们独立备课,并教如何编写教案,如何设计教学方案,如何处理一些教学事件,使我们每个人都学到很多。最重要的是我们还以实践的形式让每个同学都上台讲课,指导老师对我们的课做点评,让我们扬长避短。并进行了观课,评课,说课等活动。老师还教育我们如果想要很快提高教学质量,就要常作自我评课,反思,并向有经验的老师请教。并且我们是以俩个人顶一个教师的形式,使我们有更多的精力去摸索学习,并且我们可以互相探讨,共同进步。

  老师还为我们建立了qq群,为我们预备所需资源和预备及时解答我们的疑问难题。并给我们一些网站让我们观看课程视频、阅读课程文本资料,按学习安排完成每个模块课程作业提交班级管理与指导教师批改、点评。通过网络连通了外面的世界,对增长专业知识和能力并活学活用会起到重要的作用。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,尽快适应教育发展对我们教师的要求。

  通过学习,我们也明白了素质教育的重要性,在教学上要注重引导学生通过思考,操作,探索,试验,找出问题答案,追根结底是改变获得知识的途径。仅有这些还远远不够,还要注重学生的综合能力,不能仅仅教会学生会寻找答案,还要教会学生会提出疑问,在设疑解问的过程中培养学生的想象力,观察力,思维力,记忆力等。通过自己探索解决疑问,学生就成了会自主学习和探究的人。

  学校还对我们学校所有支教的学生进行开会,安排我们的行程及注意事项。要求各负责人要从学校整体发展的战略高度认真对待本次培训任务,要占有先机,统筹协调,精心安排,在总结所知经验的基础上,不断完善学分制度、课程方案及培养模式,正确处理顶岗实习与学生就业的关系,确保高质量完成今年我校承担的“国培计划”培训项目的各项任务。

  这次支教是现实的,有意义的,富有挑战性的。培训中老师也讲到,教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中引入要学习的.内容,激发学生探究的爱好和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好,体现学生学习的主动性,重视学生的动手操作,重视实践活动的应用。指导老师还教导我们要当好一名教师.除了敬业爱岗外,必须要不断提高自身素质,练就一身过硬的基本功。要想在学科上立足,学习别人的优点,这样进步才快,才不会固步自封!教师的成功,也与他的努力是分不开的!每一节课,无论它是成功还是失败,都有它的优点,都抱着学习的心态去听每一节课,坚持下来,我们每一名教师都会成为数学学科的佼佼者!另一方面,平时要多探讨,多钻研教材!多探讨会让我们的头脑更灵活,思维更敏捷;多钻研教材,会让我们在上课的时候胸有成竹,让课更生动,更有个人魅力!再有就是我们要抓住每一次学习的机会,多取真经。小到校内,大到市里,只要有关于教学教育报告会或是关于教学方面的活动等,我们都应积极争取来参加。

  我们志愿参加这次支教,我们也会把它当做一种责任。相信只要组织得力,引领有序,这样的活动一定会对我们这些顶岗的教师今后开展教学设计,及开展其他教学活动产生积极乃至根本性的影响,这也是”国培“的意义和价值所在。培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践,学习中不断进步。我们每个人也积极努力,不怕吃苦,定不负国家与学校所托,圆满完成任务。

  支教活动总结 篇16

  “义务支教传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下,由郑州职业技术学院团委主办,材料工程系“义务支教爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队,于7月2日至7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”社会实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视,活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。

  7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活,我们早就有了共同的语言,形成了很大的默契。我们是一家人,都是坚强的自强学子。当地校长跟我们说:你们很渺小,因为你们都长得很小巧,没找到一个长得高大的;你们很伟大,因为你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍,因为你们在工作中表现得非常出色;你们是铁人,每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、快乐,因为你们就像一家人。

  从接收到团委通知起,成立统筹小组商议方案到集体合作写方案到活动前的准备到实践到后期总结,我们7位队员齐心协力,意志坚定,战胜种种不是困难的困难,我们都有着强大的团队意识,这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!

  我们队伍有着一致的理念是争对每个学生的特点,给予最适合的教导,让每位学生都变得自信、勇敢和坚强!

  在业余生活中,在非正式场合,我们是一群快乐的小羔羊,我们活跃在自己宽敞的草坪上,但是我们从没迷失过方向,因为我们是一个团结奋进的团队。

  在下乡的日子里,我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光,我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴,重温在白天的快乐中。学校坐落在河流边,最热情的要数这里的蚊子,在它们的带动下,我们也只能以热情相赠,每晚工作休息时间,我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,这是大家最快乐的`时候,因为这是最轻松的时刻。我们知道,今天的工作已圆满完成,我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。

  在工作中,我们时刻保持着严肃、谨慎的态度,我们做好最充分的准备,因为这就是防止出错的办法。我们在活动前一个月就开始准备讲义,筛选课程资料,试讲,我们精益求精,预测种种可能发生的情况和寻找的应对措施,出发前三天早出晚归的排练,我们留着汗水,挥着手臂,歌声响亮,每天微笑而归。我们准备好了,所以我们信心满怀,出发!

  在下乡过程中,白天我们上课,和学生交流,中午老师们批改学生的日记,晚上进行一个钟的总结会议、队员分享和交流,解决每天遇到的问题,这是我们最激动的时刻,因为忙碌了一天,我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上,我们商量着评奖的问题,最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了,取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。因为我们的目的很明确:我们的活动要有新意,而不是一味追求形式主义。方法是死的,人是活的,必要的时候要随机应变,我们的宗旨是一切为了学生!

  支教活动总结 篇17

  一、综述

  时间总是过的很快,不知不觉到学期末了,新的支教团队已日渐成熟,活动的开展也变得不再已经成功开展了四次爱心支教行活动。每一次活动都会有别样的收获,看到孩子们一点点的成长,并快乐着,辛苦些已经根本没所谓了。

  经过了半年的努力,支教活动在保证教学质量的同时,已经初步的稳定下来,并为之后的发展做好了铺垫。期间遇到的许许多多的困难,无不依靠团队的力量一一克服,同时也让我感叹,大家的心,因共同的目标而紧紧联系在了一起。

  二、教员招新

  本学期的教员招新工作整体安排十分缜密、严谨,招新工作开展的比较理想。

  招新工作:分为前期准备(宣传),教员面试,教员大会三部分。从开学第一周开始,前支教部老干事们数次开会讨论拟定新学期教员招新方案,从招新细则、流程,招新宣传,报名表,教员手册的编写到招新后期的评选、培训、教员大会,无不考虑周全。同时,暴露出的问题也有许多:

  a.招新门槛较高,面试难度大。

  b.面试时间安排不合理,与新生课程安排冲突,致使许多有志之士无法参加。

  c.宣传工作不理想,在专科班的宣讲工作未能达到预期效果。

  d.培训工作不完善,应当适当结合小学校方老师的要求,并邀请老教员协助培训。

  三、支教活动

  本学期一共组织开展了四次爱心支教行活动,其中马汤村小学三次(9月23日、11月25日、12月8日),新桥小学一次(10月21日)。9月下旬到10月下旬之间的时间基本用于新教员的培训准备工作,负责人难以腾出时间组织其他活动。往后可尝试期间由干事组织1~2次支教或其他活动使之不至于真空。

  具体支教活动细节工作及问题见历次活动总结。

  四、团队文化建设

  自本学期支教部与社会实践部合并以来,我一直着力与支教团队内外的文化建设。这是个人数众多的大集体,是因同一个目标,克服重重困难聚集到一起的优秀集体。在我看来,这并不是一个部门,一个机构,而是一个一起去做善事的大家庭。诸如“组长”、“领队”、“部长副部”的职位的称呼,与我而言在任何时候都根本无足轻重,或许这也是我所希望的文化的一部分吧。因为是教员干事是一家,一起参加支教活动,一起娱乐聚餐,开心事一起分享,有困难一起帮忙,很简单而又很不简单。

  我真心希望,我们支教团队里的`每一个人,不会在大学毕业后回想起过往,感叹只是来过,而是感叹从未离开。

  为此,我所做的还远远不够,以后还需要花很多精力来塑造。

  五、支教未来规划

  支教,作为一项面向农民工子弟小学学生的大型公益活动,具有极强的可塑性和发展潜力。目前的支教团队还未能发展成为相对独立自主、体制健全、团结统一的团队。

  支教未来的发展还是应该从稳做起,保证每次支教活动的教学质量。今后应当注意如下几点

  1、逐步完善管理体制(就目前来说所谓的管理体制基本没有),明确工作细则。

  2、紧密衔接科学商店各项工作,丰富支教内容。

  3、提升内部凝聚力,发掘并大力培养人才。

  支教活动总结 篇18

  每个人默默收拾着自己的行李,不忍心再去偷看这短暂相处但又异常熟悉孩子们,我们每个人心情都十分沉重,因为马上我们就要离开这个给予我们太多感动的地方,我坚信我们每一个队员都深深爱着这个地方,默默的留恋。

  时间不留人,回想过去的点点滴滴,不知不觉间我们已经在那光村体会了25个黑夜与白昼的交替;不知不觉间与这些可爱的同学们早已打成一片;不知不觉间我们早已爱上了这片纯净的土地。对于已经过去的那25个充满欢笑和泪水日子,我们需要一张白纸,记录下这属于我们的充满感动的人生回忆。

  一个月前,在中共中央全国大学生暑期“三下乡”活动的号召下,在南京农业大学工学院领导的支持下。8月12号的上午,烟雨朦胧的南京,见证了我星星点灯支教队七名队员爱心与感动之旅的起始足迹。经过了20多个小时的路程我们来到了这里--吉首市花垣县长乐乡那光村,正式参加由花垣县人民政府主办,边城爱心网站承办的“关爱留守儿童”的活动,也开始了我们梦的旅途……当我们整齐划一走下车,脚踏在这片土地上时,每个人心里都揣着一份紧张和激动。怀着奉献爱心的信念,我们以身作则,开始了为期二十多天的支教活动。初来乍到,我们就感受到了当地政府的高度重视,为此我们根据当地实际情况做了更加周密的安排,本着不拒绝任何孩子和与孩子们成为朋友一起度过一个美好的暑假的基本要求先后吸引了100余名孩子先后参与学习,年龄阶段涵盖了小学一年级到高中三年级。让不同阶段的孩子们都接受了我们的教学和帮助,得到了众多孩子们的欢迎,总结整个支教过程可以分为三个阶段。

  第一阶段前期动员阶段

  在认真分析当地教学环境以及学生们的学习状况以后,我们于十五号开始了动员活动,在村干部的陪同下我们开始入农户去接触孩子,初步了解村里面学生的思想,心理,家庭成员及其生活状况,方面日后的教学安排。整个走访过程我们深深感受到乡亲们的热情,最让我们感动的是我们每走访一户,那里的孩子们都会加入我们的队伍,最终陪伴我们走完全部的路程,直至最后我们七个人发展成了一只庞大的孩子队伍,,我们深深地感受到那里的.孩子们需要我们,他们需要社会,他们需要关爱。这些孩子的可爱和支持让我们非常感动,最后离开那种恋恋不舍的情景至今仍让我们难以忘怀。

  第二阶段正式教学阶段

  在认真分析孩子们的生活学习状况以后,和村里面的领导交流想法后我们制定了完整的课程安排。为了克服村小学地方小桌椅少的条件缺陷我们按年龄阶段将孩子们分成四个大班,勉强满足孩子们的需求。伴随着中或人民共和国国歌和南京农业大学校歌,我们成功举办了简易的开学典礼,我们的支教活动正式开始了。随之时间的推移,孩子们的数量陆续增加,我们的的压力也在增加,条件限制问题也越累越明显,我们也遇到了第一个问题,为了满足孩子们,也为了孩子们给予我们的那份感动我们在桌椅不够的情况下将自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室,成功的解决了这个难题。针对孩子们性格上心理上的问题进行教学,主要针对孤僻、过度自我化、讨厌以及抱怨现有的学校教育。经过大约一周的相处,学生们变得开朗很多,也跟我们建立了一定感情。于是我们按原定计划进行感恩教育、爱国教育、忠孝教育,应当地村委要求以及学生要求进行适当的课业辅导,在整个过程中同时开展适当的集体活动,活跃气氛放松心情同时,培养他们的团队意识,与人交往能力,以及丰富文娱生活。天天与孩子们相处,我们在教育他们的同时,他们的活泼开朗,勤劳的特点也深深地感染了我们。我们由最初的彼此陌生到熟悉,由最初的面无表情到相视而笑,由最初的寡言少语到敞开心扉家常论事。这二十多天我们过得心潮澎湃而又波澜不惊。尽管有些时候会有些许不愉快发生,但我们的孩子我们已经了解,我们已经习惯了他们的调皮,并且以他们的快乐为快乐,以他们的悲伤而悲伤,我们深深的体会到了作为一名老师的责任甚至是做一名父母的责任,心与心的相处,我们已经成为了他们的哥哥姐姐,我们克服了代沟成为朋友,悄无声息间我们似乎已经无法在分散开来。为了能更好地帮助这些孩子们我们必须得了解他们。经过了我们支教队的一番讨论,我们做了一个决定家访。我们一边通过我们的细心观察,一边通过与村领导的沟通,我们对村里特别贫困的孩子进行了家访。由于家访的任务比较重,最后,我们决定把我们的支教队伍分成两组进行。其实,我们都知道,这些孩子的生活都是特别困难的,可以说,在家访前我们都是做好了心理准备的。但是,我清楚地记得,在我们家访完当天,我们每个队友的脸都显得特别苍白。是的,我们都深深地被触动了,在我们的脑海里,有失去儿女的九旬老人那张疲惫而苍老的脸,有为人父亲的中年男人的那双泪眼,有孩子们站在门口目送我们远去时的那单薄的身影……我相信,明天,这些孩子们还会是国家的栋梁,他们感动着我们,感动着这群青年,我相信,在我们每个人的心里都有了决定我们下年还会再来的,我们要给他们带来希望!

  第三阶段尾声阶段

  在经过了我们每天的朝夕相处以后,在我们之间都有了深厚的感情,一种好比我们对家人对朋友的爱。天下无不散之筵席,我们都知道,我们终归是要说再见的,为了能记住这份美好,我们决定了在离开之前,给孩子们举办一次汇演。令我们再一次深深感动的是,在汇演的准备阶段,他们都付出了很大的努力,积极配合我们的工作,不怕辛苦,不怕劳累,每天每夜地练习。正如他们所说这是他们送给我们的一份礼物。真的,孩子们,我们这些哥哥姐姐们很感谢你们,是你们,给了我们一次又一次心灵上的感动,带给了我们一次又一次心灵上的震撼。

  泪水和汗水充实着我们,无数次的的感动在眼前回放!将近一个月的相处,不仅和孩子们具有了深厚的友谊,和当地的村民也有了难以割舍的情怀。想到一个80多岁的奶奶翻过两个山头只是为了给我们送上自己做的家乡菜;一奶奶送出一篮子自己辛苦才攒下来的野鸡蛋只是为了感激我们为她负重十里的山路:抱着我们哭的老人们只是为了感谢我们能带给这些孤儿们假期的快乐!我们的付出得到了回报!逐渐的被乡亲们认可让我们由衷的感觉到自豪!听着他们诉说着自己的孩子的改变,我们也深感欣慰!种种的一切当地政府都记在了心里,他们对我们的工作做出了非常的肯定!我们和他们也建立了良好的友谊,通过一些篮球友谊赛,我们之间加深了彼此之间的了解,也坚定了我们还会再回来的决心!人心是容易被感动的,我们每个人都发生了很大的改变,这注定是我们每个人人生的一个重大转折点!

  我们每个人都收拾着各自的行李,很小心地,我们把孩子们送给我们的小礼物都装进了行李箱。这是他们用自己那双小手为我们精心准备的。礼物虽小,但却装载着孩子们对我们那深深的爱。日子虽短,但却搭建了一条长长的桥梁,它连通着我们的心。我们拖着沉重的脚步离开了,心里叨着,孩子们,你们要好好的。我们会把你们的欢声笑语带到我们的地方,让更多的人看到你们欢声笑语,让更多的人来关注你们,我将尽我们的力量来帮助需要的人,将我们彼此的友谊与留恋传递下去,我们会带来更多的哥哥姐姐,人变了,但是爱永远不变。

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支教活动总结(通用18篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家收集的支教活动总结,希望能够帮助到大家。

支教活动总结(通用18篇)

  支教活动总结 篇1

  今天,教学团队为高年级和低年级学生开设了八门课,包括娱乐团队和医疗团队进行的三门课外芭蕾训练和体检,其他课程由教学团队成员教授,包括素质拓展、英语万花筒、指尖艺术等。总体而言,每班学生人数保持在30人以上,课堂气氛相对和谐,学生积极性明显提高,学生基本遵守课堂纪律。

  总的来说,今天的课程得到了进一步的完善,课程的开发是根据实际情况进行的,由高年级教师合作完成教学,灵活应对教学问题。这些缺点表现在一些课程的讲师和助教身上之间的配合稍有欠缺,部分课程有个别学生不大配合教师的教学工作。针对这两个问题,首先,我们需要在课前做好充分的沟通工作,分配好助教的指导工作,明确教学步骤,互相配合,完成课程教学。其次,各个老师的互相配合来加强对学生的指导,鼓励学生参与课程,激发学生的学习积极性,使课程更好地开展。

  对于我个人而言,我觉得今天课程开展得相对来说比较顺利,学生们之间的团队合作能力有了明显的提升,熟悉程度慢慢增加,这是自己很想看到的。四天的支教时间很短,能教的'知识不多,但是今天的课程在提升学生间的团队能力、协作能力等方面做得比较好,这对以后两天的课程开展会有很大帮助。同时,队员们对以后两天课程的开展有了很大的信心,大家相处气氛更加融洽,并能虚心接受其他队员的建议和意见,从中看到自己的优缺点,从而更好地开展自己的课程。真心希望学生能从中感受到我们的热情,也希望接下来的两天队员们继续尽力完成教学工作,并不断地鼓励学生参与课程活动,使学生从中有所收获。

  支教活动总结 篇2

  十四个人怀着相同的梦想来到这里,只由于我们心中有喜欢。

  去支教之前就对那边充溢了遥想,也作好了喫苦的预备,但到了那边才发现并没有我们想象的那么苦,但孩子们比我们想象的心爱多了,人人渐渐的从不熟习到熟习,相处得很愉快,不晓得他们有没有收获什么,但我感觉本人曾经收获了很多。

  十四个人来自全国各地,有着分歧的生涯习气,特殊是饮食,由于是我们本人做饭,所以常常可以吃到分歧的口胃,虽然常常感觉有些菜做得莫明其妙,但照样很高兴。

  我教他们地理,由于我想让他们晓得这个世界是很大的,不能只看到他们生涯的这个小小的当地,一个人可以没有幻想,但他必需有梦想。让他们清楚,跟世界万物比起来,我们是何等的微小,但人类又是何等的.伟大,发明了一个又一个奇观。

  他们对我们大学生应该是很敬慕的,据说他们那很多学生都是读完初中后就停学出去打工了,这也有很多方面的缘由,这里教育前提欠好,升学率不高,家里也很难担负一个高中生,所以只要那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中。其他的人也就没时机了。

  我们来这的主要目标并不是教授知识,这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了,主如果应用我们本身大学生的形象来指导他们,让他们晓得大学并不是那么高不可攀。只需起劲就有能够完成。也让他们晓得大学并不是他们的独一出路,只需对峙本人的梦想,总有一天会完成。

  支教活动总结 篇3

  刚来到 时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并不知道什么叫山清水秀。这里的山高高低低很有个性地独立或绵延,这里的水在哪都能见着,绕山而行又不随山而止。

  第一天就见识到了这里村民的淳朴,在这里谁有困难便会有很多人来关心帮助。我们走到哪里都能感受到村民的热情。第一天就有 村支书留我们吃饭,后来就有大哨村支书像邻居一般给予我们所需的东西,有次走访时还有不相识的大姐请我们穿苗服。

  来之前以为这里会很落后,来时才发现这里并不如想象中的那样。这里的路不是烂泥小道,而是宽宽的马路,村里的路也多数是水泥铺成的。经过了解才知道这里的村民一心想改变自己的现状,政府也大力投资发展这里的'经济。让人有“军民鱼水一家人”的感觉。经过了改革开放,经过了新农村建设,这里已经发展了很多,但是偏远的地理位置让这里不能像其他地方那样发展迅速。这里人的生活水平仍然很低,基本还是自给自足的生活模式。自己种粮吃,喝的水是山上引下的泉水,衣服自己做,连布都是自己织。这里的人一直在寻求生存的路,多数人选择外出打工,但去年金融危机打工的人回来了很多。现在有很多人选择种烟,这倒也成了他们的出路。这里山多平地少,能种稻的地极少,倒是种烟不仅不需要很大的地,而且收入也比稻谷多几倍。但是种烟也不是人们生根立命的办法,毕竟国家不鼓励种烟。在我们调研的过程中了解到 村会计的想法,他认为补抽要发展还得靠农业,发展大棚蔬菜,开展养殖业,养猪、羊、牛等牲畜。来到这里我也发现这里要发展不能靠打工,打工赚不了多少钱。这里也没有什么矿产资源,开展旅游也并不现实,发展农业才是正道。既然 村会计寻求到出路,其他干部应该也是有想法的,我想他们缺少的是技术上的指导和场地的限制。来这里时就发现这里有很多修路的人,本以为都是本地的工人,一问才知道这些修路的都是外地的。由于修这里的路不比修别处的路,这里山高路险多是盘旋的山路,需要很高的技术,而这里的人虽然打工的很多但有技术的却很少。其实技术不是学历决定的,为什么这里的工人就缺少技术,别处的工人就有这些技术呢?这个问题我一直想不太明白。如果能解决技术上的障碍,这里也是可以靠自己的力量发展的,不用总是靠政府出资。据我所知,我们所到的地方只是补抽乡最富的四个村,还有十几个中等下等的村我们没有去过。如果都靠政府的力量去改变他们的生活条件显然是不现实的。

  来到 过了二十几天有意义的生活,真有点不舍……希望我们真的为 做了点什么。

  支教活动总结 篇4

  繁长的暑假又开始了,为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中,也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质,我便参加了社会实践。在经过反复的思考后,我选择了去做一名家教。

  由于“不打无准备之战”,在进行家教活动之前,我就在网上找了关于现如今家教活动中的一些注意点及难点,还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

  首先我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况,课程进行以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到,学生是小学五年级的学生,在学习方面缺乏积极性。

  在家教的第一天,我就跟这个学生作了交流沟通,告诉他说,从一开始,不要把我当成学校的老师,而是你的大姐姐,并鼓励他要为之后努力奋斗,好好学习。之后,再给他辅导的过程中,我总是很有耐心的给他讲解,先从简单内容的'开始,并且分清重点,逐渐培养学生对学习的兴趣。然后在习题的布置上,我总是找一些充满代表性且趣味的题目。几天下来,我就发现他对学习逐渐有了兴趣,积极性大大提高。

  通过这次实践活动,我收获颇丰,不仅有了做老师的经验,也懂得了人与人之间沟通的重要性。

  我们的实践活动是去河北省的农村中小学进行支教,但是我们放假时那些学校也已经放假,所以我们决定找有需要的孩子,对他们进行单一辅导。

  我辅导的孩子是一个失意的高考生,由于考得不理想,所以决定通过自己的努力复习一年,然后再战高考。

  他叫陈XX,来自河北省XX市XX镇XX村,他有一个上本三的哥哥,所以家里经济方面比较紧张,所以他不能也上本三,这也是其中一个原因。我们知道复习的变数很大,但是他已经做好准备,认为这也是一个机会,当然更是一个挑战。暑假期间,我对他进行辅导,发现他的英语是真差,所以让他每天都要念英语,背英语。他也很努力,对自己不知道的单词查出来,然后标记。看到他的认真,我更加感到我的付出是值得的。

  他的理综倒是不错,思维敏捷,思路清楚。在教他的过程,我会告诉他这个题代表的这一类型的题的方法,应该怎样去想,还有物理和数学要多画图,善于用图像。

  虽然这次支教的形式变了,但是,我觉得还是挺有意义的。帮助一个再次高考的孩子,付出更是值得。

  支教活动总结 篇5

  时光飞逝,岁月如梭。转眼间,一个学期的工作就要接近尾声了。感觉时间过得飞快,真的是在我们不经意间就悄悄流逝了。而我们人文社科学院青年志愿者协会的工作也即将迎来学年工作总结的阶段。在这一年里,我们协会的每一位志愿者都以一颗热忱的心去认真对待每一次的志愿者服务工作。不管是风吹还是日晒都一如既往地进行着每周的爱心支教活动。因为爱和责任,所以我们一直坚持着。虽然在这一年的时间里我们学到了很多在课堂学不到的东西,同时也积累了不少的经验。但是即使有再多的收获,我们都应该持一种辨证的态度来认真审视我们的这项活动。

  其实,一直以来“圆梦行动”爱心支教是我们组织都尤为重视的特色活动。我们也一直在努力着想把这个活动做得更好、更出色。在活动期间,我们的志愿者和前来上课的学生们相处得很融洽。虽然说课上他们是师生关系,但是课后他们就变成了朋友。这只是一声铃响就可以改变的关系,想起和学生们一次次的课后交流,这真是一幅幅和谐的画面。

  活动开展以来,我们协会的每一位成员始终谨记着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,此精神一直贯穿着我们的每一次爱心支教活动。在活动过程中,我们也在尝试着不断提高我们志愿者队伍的自身素质以及支教水平。为的是让这个活动的质量能有更高层次的进步。在此,虽然我们没有把活动做得很出色,但或多或少还是会有许多惊喜或者意外的收获。

  在“圆梦行动”爱心支教活动过程中,我们所取得的成绩和收获:

  一、 首先,从前来参加补课的一些学生的角度来说:

  也许她们每一节课吸收的知识不是很充分,可能也达不到我们所预想的效果。但是至少她们能坚持每一节课都按时到教室上课,并且认真听讲、积极回答问题以及与老师和谐相处等等。这一年以来始终坚持着。这对于她们来说有以下几点益处:

  ㈠、参加周末补课能锻炼并培养学生自身的学习主动性;

  ㈡、可以进一步提高并扩展学生原有知识面的深度和广度;

  ㈢、在课程安排上,我们开展素质扩展与心理疏导两门特色课程,目的在于增强学生的自我增强与自我调节能力。

  二、 其次,从志愿者的角度来说:

  爱心支教对于每一位志愿者的重大意义在于,这是一次宝贵的成长与历练的机会。在这项志愿服务活动中相信每一位志愿者肯定也会受益匪浅。

  ㈠、不管他们之前是否有过支教经历,每一周的支教活动志愿者都会从学生的学习反馈表中发现自身存在的不足,这对志愿者来说是很不错的自我修正的机会;

  ㈡、在与学生的课堂互动中,志愿者可以学习到更多与学生有效沟通的方式和态度;

  ㈢、在人生阅历方面,也能增加当代大学生参与社会实践的机会并让其积累更多的社会经验;

  ㈣、作为一名志愿者,参与爱心支教志愿服务活动也是履行志愿者的基本责任,为社会奉献自己的一份爱心和力量,从而体现当代志愿者无私奉献的精神。

  三、 再次,从我们协会的角度来说:

  此次活动对于我们人文社科学院青年志愿者协会这个组织来说也是一次考验与进步并存的契机。此次爱心支教活动不仅对于志愿者来说是一次历练,其实对于我们这个组织来说也是一样的。例如:志愿者的招募、面试、选拔、到最后的合格上岗都是一个复杂的进行过程。这对我们组织的每一位干事来说都是需要认真审核的。当然这也要求我们干事自身必须具备一定的水平和能力,才能胜任这份工作。

  再者,对于支教过程中出现的一些小问题或是矛盾,也是需要协会干事有效协调与安排。这就是锻炼我们这个组织的诸多宝贵的机会。这一次次的磨练使得我们这个组织越来越成熟、也越来越坚强。

  四、 最后,从社会发展角度来说:

  我们的爱心支教志愿服务活动传递的是社会的一种正能量。那就是勇于奉献、乐于助人的优良传统精神。也许这个效果或是社会影响比较渺小,但是无论怎样这对构建和谐社会来说能够起到一定的促进作用,营造一种良好的社会氛围。

  但是,事物总有两面性。在这次爱心支教活动过程中,虽说我们有不少的收获,但也仍存在着一些不足的方面。

  一、首先是学生出现的'问题:

  ㈠、学生的总体学习积极性不高。也许是正处在青春期年龄阶段,这些学生对一切事物都很好奇,参与补课也许对于她们来说只是体验一种新鲜感而已;

  ㈡、学生的学习态度不端正。志愿者上课尽量都是征求学生的意见,寻找一些比较有趣味性的授课方法跟他们授课,但即使这样他们的学习态度也没有太大的改善。还是一样的任性。应该是没有真正地想过要认真学习;

  ㈢、学生自我约束能力较差,在课上时而出现学生提出与学习无关的问题,或是随意要求老师临时更改预先安排的上课内容等等。这些不良的习惯和态度对于我们的支教活动,确实是有不可忽视的影响。毕竟学生是我们这个活动的主体,她们一旦出现问题那就意味着我们的活动就会收到阻碍。

  二、其次是志愿者存在的不足:

  ㈠、一些志愿者的授课方式学生不怎么接受,可能由于是课堂上缺乏趣味或是互动性;

  ㈡、性格稍微内向的志愿者课后与同学的交流较少,这就影响志愿者与学生之间的情感互动与交流。

  三、最后是我们协会存在的不足之处:

  ㈠、我们对于因特殊情况而临时缺勤的志愿者,未做好充分的候补准备,以致于影响了授课进程。

  ㈡、在支教过程中,学生反映有关志愿者不足的方面,我们没有落实到位。例如:学生反映志愿者上课缺少与学生互动,虽然我们也有找志愿者本人谈过,但是她还是喜欢用自己的方式继续上课,认为那样的方式会让学生学到更多的知识。最终还是没有达到学生的要求。这是我们没有切实做到位的地方。

  通过发现以上的不足,我们针对存在的问题提出的预改善的措施。

  一、在学生方面的改善:

  为学生量身定制属于个人的学习进步卡,激发学生的学习主动性和积极性;多与学生沟通交流,了解他们的思想动态和价值观,努力矫正学生对学习的不良态度。

  二、在志愿者方面的改善:

  通过开设一些校内户外活动,加强志愿者与学生之间的情感交流;多接纳学生的想法和建议,尽量做到让每一位学生从支教活动中都能获得最大利益。注重志愿者自身素质培养和提高,鼓励志愿者间互相交流支教心得体会,互相学习一起进步。

  三、在组织方面的改善:

  在以后的工作过程中,我们组织要尽量做到最合理的安排志愿者参与志愿服务活动;考虑要更为周全,最好是另外储备一支候补队伍以防出现临时状况时,把影响程度减到最小。

  此次爱心支教活动给我们每一位参与的的志愿者都带来了不小的收获,从中也学到不少经验。在活动过程中,不仅奉献了自己的一份爱心同时也锻炼了自己。希望在发现不足、提出想对应的改善措施以后,我们能在以后的志愿服务活动表现得更好、更出色!

  支教活动总结 篇6

  很多人都有可能放弃我,但放弃我的那个人绝不是我。这不仅是一种信念,更是一个追求。每一个人都很平凡,但我们同样可以拒绝平凡的人生路。当我们拥有梦想,而我们也正处在这样的年龄时,我想我们都是幸福的。茫茫人海,有没有人相信缘分?我信,就像这次来贵州支教,也许命运早已有所安排。我不怀疑蓦然回首的惊喜,我更珍惜当下的每一分,每一秒。

  人生天地间,忽如远行客。7月14日下午13:10分,我真正地踏上了黔东南这片沃土。列车上的奔波,那一刻全身而退,没有疲劳,没有不适应,而是深深地吸一口凯里的气息,微笑,奔向下一站。凯里学院之行,让我的视觉产生了强烈的撞击,好奇之心愈加浓烈,不管是山,还是风雨楼,或者木屋还是墙画。我听出了一句话:我爱我家。

  初识申信小学的感觉并不好,对于一些事情来说也濒临崩溃。当时间慢慢划过,18号来临,这含情的山水,含笑的人民,上帝也开始挑逗了。其实,我没有做老师的天份,然而这一切,都源于我的第一堂语文课,我这一角色的.转变,始发于这些平凡的学生们,感动于每一位学生的心里话《老师,我想对你说》。如果说二十几年来,我更深刻地理解了老师的幸福,那是他们,是这一群学生给予我的理解。

  真诚的心对谁都没有距离,在爱的海洋里谁与谁都是亲人。虽然你们的话语朴实,句不成句,词未成词,看的时候还需细心揣摩,但我不怕。虽然语言有点笨拙,文字的声音也很模糊,但我知道,这只是一个过程,等你长大,一切都会好的。

  支教活动总结 篇7

  作为一个很少参加这种团体活动的我来说,这次都良田支教活动是一次很丰富的体验和挑战。以前团队对于我,就是同熟悉的人相处,同熟悉的人互相照应就行。其实我那种思想就大大的错了,加入“让爱飞扬”团队,经历了许许多多只有团队才能完成的事情,我们互相照应、集体商量,特别是在支教那块,大家每天晚上集思广益,总结支教内容、交换支教经验,团结的力量是不言而喻的了,团队中有种叫纪律性的东西,大大小小的错误让我在课堂上学到的有关团队的理论知识得到了真真切切的实践,从实践中体会到这种纪律性就是要严格遵守团队的安排,不以个人为中心,集体利益高于一切等,在亲身经历的感受中成长,学习前所未闻的生活经验,让我受益匪浅。 在支教活动中,我担任了中班小朋友的班主任,第一次走上这么正式的讲台上,一遍又一遍的扫视着中班三十几位小朋友们可爱天真的面孔,感觉到很新鲜。

  因为许许多多的第一次,又不是特定的教师专业,站在讲台上虽说大部分是兴奋和激动着的,但是难免有些紧张和语无伦次,大声的说话总觉得有点不太适应。考虑到要记住小朋友们的名字,加深对他们的了解,在第一节课上,我让小朋友们作自我介绍,说说自己的爱好等等,在讲台上他们并不是都活泼调皮,有些小朋友很拘束内敛,一个个新面孔却有一个几乎共同的爱好——看电视。渴望以及对大山外世界充满着无限遐想的新奇感,看电视充斥着留守儿童的课余生活,可由于要帮年迈的爷爷奶奶分担家务,于是看电视有时也会变得奢侈。在我看来,中班三十几位留守儿童的生活是孤寂的,他们内心或多或少的存在些许的自卑感,给我特别深的印象是有些孩子表现出来的是不敢正视人眼睛的“文静”!

  我呆呆地望着孩子们,没有任何的语言能力去评价他们,我们不能说他们可怜,因为父母不在身边,那种连撒娇都没地儿使的'他们又是怎样默默的坚强着、勤奋着、懂事着的。通过了解,我知道他们的作息时间,小朋友们一般五点就起床了,起床后他们有的去放牛,有的在家做饭,有的干其他的活儿,总之他们在早上上课之前已为家里做了大量的事情。中午,离学校远一点的小朋友就不能回家吃饭了,可也没有带饭,只能饿着肚子。傍晚放学回家,同样要干活,也不知道晚饭的时间要到什么时候了。

  七八岁的小朋友除了上学每天还承担着如此大的家务活,有时候蓬乱的头发,沾满了泥土的花脸,一双赤脚匆匆忙忙跑来上课,让人看了很心疼,但是看到他们毫无怨言,丝毫没有懒惰的想法,依然每天充满笑容,积极乐观,又为他们很骄傲。有一次,一位小朋友捂着肚子,眼里含着泪水,对我说:“姐姐,我肚子疼”,当时我一看,明明指的是胃那个地方呀!小小年纪就闹上了胃病,当时我就立马带他去吃饭,但是他挣扎着硬是不跟我走,摇着头说着“不要不要”,现在我还在想在那样的情况下为什么不吃我们的饭,可能是从小的贫困生活练就了他们的一身傲骨吧!我也没有特别的调查班上有过胃疼的小朋友,但是从他们的饮食习惯以及从调研队里得到的结果可以肯定,小朋友们的温饱问题没有得到很好的解决,而更不用说因为长身体而缺乏营养的问题了。爷爷奶奶要带好几个弟弟妹妹,哪有时间和精力给他们送吃的,从小就能吃苦耐劳具备了独立自强等高尚品质的孩子们,希望他们能够永葆那份坚定执着,走出大山,创造自己的未来。他们很爱学习,无论什么课,他们都会用掌声欢迎老师给他们上课,这种纯天然的热情是这里生活的人们的共同语言。

  上课的时候,一双双小眼睛总是那么有神,目不转睛的盯着老师,望着黑板,他们充满了对知识的渴望,想了解外面世界的热情非常高。他们好奇飞机的自由自在、爱听似有似无的童话故事……课余时间,我们和小朋友们一起打球、做游戏、下棋……从来没有一个小朋友因为玩累了而中途不玩了的,不论太阳有多猛烈,操场上的灰尘扬起了多少,孩子们喜爱玩耍天性使得他们的热情只增不减。我们的队友们也不示弱,和小朋友们尽情到底。记得那次老鹰抓小鸡的游戏,中午时分,烈日当头,我做“母鸡”为了保护 “小鸡”,累的我真是稀里哗啦的,但是非常非常的开心。有一次课上,要他们谈自己的梦想,他们长远的梦想倒是五花八门,有的是当发明家、造火箭、飞机、科学家、画家……眼前的目标很统一——希望同学们不要打架,要好好学习,要成为好朋友。多么可爱无邪的孩子们呀!他们听妈妈的话在学校里不能打架,要好好学习,现在来鼓励自己的同班同学也要如此。在梦想谈到一半的时候一位女同学跑上讲台,沉思了一下,然后对着下面的同学们说:“我想永远和爸爸妈妈在一起生活,永远都不分离”,我被震撼到了,可能因为我也是一个留守儿童,与我儿时的记忆产生了共鸣吧!这种缺乏的母爱和父爱我深深地有体会。

  下面的小朋友们全部安静下来,就那一句话几乎让教室里鸦雀无声!因为那是小朋友们一直藏在心中的不敢奢侈的梦。三十几个小朋友的梦,不是,所有留守儿童的梦,可梦太真了!除了说父母是出去赚钱给我们和弟弟妹妹们买新衣服、新玩具,除了说父母也想和我们生活在一起,只是不得已,除了说好多好多的安慰给他们听,我再不能解释什么了,因为那心结不是说解就能解开得了的。在各种无奈中,我祈福,我希望所有的孩子们能够在坚强与快乐中成长起来,走出这种阴霾,走出这种思念的悲哀。

  我带着对留守儿童的关爱来到都良田小学,来之前我心里充满了幻想:我要让他们变得快乐和自信,走出因为母爱和父爱不常常跟随的的阴影和自卑,然后让他们得到更多的温暖。但是遗憾的是我感觉我没有做够,在这条爱心的道路上我还有很多的温暖没有来得及送出,很多的关爱没有来得及奉献,当然还有很多的不足需要弥补。我希望当我踏上这条“让爱飞扬”的船之后,我就能永远的和大家一起航行下去;我希望全社会的人们关注生活在底层的劳动人们和孤寂的儿童;我希望全社会的人们能够一起:希望他们健康的成长,努力地上进!

  支教活动总结 篇8

  都说回忆是最美的。当我再次回想今年暑假的支教之行时,感触之深,远不止做一次志愿服务或是做一次暑假工。回想自己当初想去支教时的想法,仅仅只是在想自己能为山里的孩子带去什么,怎样去丰富他们的生活,怎样能让他们在短暂的支教活动中学到更多他们课本里学不到的或没有学到的知识,而忽略了孩子们的内心想法,即我们所做的只是以一个过来人去揣测他们的童年世界里所缺少的!很明显,这样的想法是不成熟的,不完全符合支教的真正含义的!

  我所强调的就是大家容易忽略的,那便是通过社会实践活动,能带给参与者怎样的收获?怎样使精神上和心灵上的得到双重收获?又怎样在带给深山孩子只是和快乐的同时使自己的内心更加成熟,更加富足呢?我应该很庆幸的说,通过这次支教活动,我获得了这种双重收获!而这些收获,时时让我记忆犹新,仿佛历历在目。

  如果说支教是最大的挑战和磨练,那么如何学会和孩子们交流?如何在这个支教团队中懂得团结与合作的精神便是我们的磨练石!因为支教不仅仅只是支援教育,,怎样学习,但当我拿起粉笔在黑板上奋力急书时,当给他们一字一句讲解汉语字词,一分一毫讲述算数题时,当给他们一个个耐心辅导习题时,我却真实的感受到当一名人民教师是多么的不易,但又是多么的幸运。那一刻,我也回想起我小时候上学时,我的老师是如何教我们,也许我根本无法想象,也许我的老师要比我用心更用心教他的学生。但,有一点我知道,老师对待自己的学生永远是无私的!

  都说只有真正经历过,体味过,方能知其中的滋味和道理。通过这次支教让我真正体验到作为一名人民教师是何等辛苦!去之前,带队老师就给我们设想了最坏的情况。包括吃饭不但自己做,还要去上山砍柴,其中包括去集市买菜,买各种生活必需品,住的宿舍也没有被褥,虽然是夏天,但晚上还是很冷的,早上六点就得起床,给大伙烧水做早饭……这些设想最终都成为现实且比预期的还差点,但就是在这种情况下,我们这个团队依然很好的把它拿下了,这里便是我前面所讲的所谓团队精神。

  因为去支教前的各种准备工作就需要做很多,也要考虑各种突发事情,每个人都要有所顾虑,且要面面俱到,事无巨细。因为是山区,最起码要考虑到学校那边没有网络,无法及时获取教学过程中所取的各种信息资源,这就要我们团队的每个人考虑到自己的教学任务中需要准备的资料,并及时搜集到位。除此之外,还包括除课堂知识以外的授课项目及所需物品的搜集和采购工作,以此丰富学生的课余生活。这些所考虑的仅仅是教学上的,生活上的又是另一回事。柴米油盐酱醋茶,这些也是不可或缺的,包括买什么菜,做什么饭,都要想清楚并列出采购单,还要综合大家的集体口味来做饭。菜不能买太多,因为天热,容易坏。又不能太少,没吃两天就没了!种种琐碎的事情都要考虑进去。

  事实证明,我们做的还是很不错的。不但教学上给学生们教授了许多他们没有学到的知识,期间通过举行趣味运动会来增进学生之间的团结友爱的精神,也使得老师们和学生更加亲近;在教学完成之际还举行了支教总结文艺汇演,由老师们和学生共同展示各自的才华,期中也包括学生们在教学期间的所获得的教学成果的展示,既让学生们铭记他们各自的优点,也让家长们看到孩子在短短的十天里都收获了什么。表演结束后,我们还特别采访了当地的老百姓和当地小学的校长,他们对我们这次的支教活动都给予了很高的评价。

  使我感触最深的是,我们离开的那天,一大早我们便起来各自收拾自己的东西,等车来的时候,校园里赶来了许多附近的学生纷纷来给我们送行,一个个争先恐后的.问老师们要QQ,有好几个女生拉着我们的手不停地说:“老师,你们明年一定要来,我明年还要让你教我们……”汽车开动了,望着窗外一个个学生稚嫩的脸庞,心里莫名的隐隐作痛,不舍之心油然而生。突然有种不想离开的冲动,心里仿佛有种东西牵绊着自己的心,那种感觉真的无法用言语来形容。一霎那间,仿佛明白了几年前的感动中国人物中,那一个个去深山支教老师们的心思,在面对物质和经济的双重诱惑下,他们却果断放弃享受,而接受自己内心深处的呼唤。我想,这便是一个人民教师扎根贫困山区的最大缘由,因为他找到了心灵的家。他知道,那是富足他一生的无人替代的财富。

  如果非要说此次支教最大的收获是什么,我想那应该是我对一名人民教师精神的真正体验和感悟。这个收获是于我而言的,可能会有人会觉得有点偏激,去支教,应该是给学生教授知识,收获最大的不应该是给学生教授的知识吗?其实这个问题也是我开始所提到的,口口声声说能给山区的孩子带去什么,其实我真正明白的是,十天的时间也许真的交给了他们很多知识,但时间毕竟太短,那些仅仅是杯水车薪而已,无法从根本上解决学生的学习问题。如果从好的方面看,那应该说,支教是教他们养成良好的学习习惯,给他们的梦想以启迪的作用。总体而言,贫困山区支教这个活动应该一直延续下去,即使明年我们去不了,也应该有下一批怀有教师梦的大学生继续将这个支教接力棒传递下去。

  日本著名动画导演宫崎骏的作品《龙猫》里有句话:“孩子的眼睛让我相信这个世界还有纯真。”我说,如若可以,我想努力去追寻那份纯真。

  支教活动总结 篇9

  怀着对江西这片红土地的依依惜别之情,我们踏上了回程的旅途。坐在车上,回想这次支教经历,我们被江西一线教师的热情和创意打动,被各县教育部门领导们的悉心安排所感动,为省市电教馆的领导魏刚主任和刘为群馆长的全程照顾而心怀感激。

  回想支教之行,虽然辛苦,但更多的是充实和幸福。无论是在余干县还是在鄱阳县亦或是德兴市和乐平市,每天看到老师们那渴望知识的眼神,积极创作的态度,我们即使评课到深夜也不觉得累。每场分享中,老师们都认真地学习,积极地创作微课作品,由于时间比较紧凑,老师们只能中午或晚上回家才能完成任务,有时甚至奋战到深夜2、3点,我们感到欣慰的同时,也非常地不忍心,因为老师们白天的学习任务就很大,晚上回去还熬夜到这么晚……我们被老师们的认真精神深深折服……短短几天下来,四个地方的老师们诞生了70个作品,其中获奖的优秀作品28个。老师们最终收获的是满满成就感。我们感受到,我们江西基层老师丝毫不亚于大城市教师的创意和激情,感受到他们对教学的热爱,感受到他们对改变我们的教育教学现状的渴望。

  在短短几天的共同学习和交流中,我们从彼此陌生渐渐成为了好朋友。老师们看到我们嗓子哑了,还很贴心地送上两盒润喉片,心里暖得无法言喻……他们从我们这里获得了知识,积极和我们探讨各种各样的问题,我们也同样从他们身上看到了教育的未来,给了我们继续为教育事业奋斗的信心。看到老师们在qq群里发表学习感言,我们心里真的很欣慰,再累都是值得的……

  支教之行,虽然时间很紧凑,但是我们很想感受我们江西人民的生活,每到一站的.第一个晚饭后,我们都会到各地体验当地的风土人情,这里没有大城市的车水马龙,没有大城市的喧嚣和张扬,淡淡的河流,熙熙攘攘的人群,孩童脸上烂漫的笑容,阿姨热情的舞蹈,情侣们悠闲的步伐,我们俨然被江西恬静悠闲的生活所吸引。

  本次支教之行,虽然我们很辛苦,但是各级领导和部门工作人员更加辛苦,魏老师和杨老师全程陪同,余干的戴局长,鄱阳的曹站长,德兴的叶局长,乐平的胡局长都提供大力的支持,无论是对教师的组织、会场的选择和布置,还是我们的吃喝住行都得到了他们的悉心安排。没有他们的帮助,我们这次支教分享效果肯定会大打折扣。非常感谢江西省各级领导对我们的照料……

  短短八天,我们忙碌而充实,劳累而感动,希望我们的付出能够给江西的教育带来些许改变,我们也会继续关注江西的教育发展,尽我们绵薄的力量持续推动江西教育的发展。我们也很庆幸江西给我们这次锻炼和学习的机会,并期盼再次来到这片红土地,点燃这里的星星之火。

  汽车快速的在高速路上奔驰,相信我们的人生和江西的教育都能够再自己的道路上稳步前行……

  支教活动总结 篇10

  春天已经在不知不觉中来到了我们身边,甚至还带了点夏天的气息。我们计算机学院青志协的义务支教活动已经开展一个多月了。一个月的时间里,有欢笑,有甜蜜,有孩子们天真无邪的笑脸,有家长们热切的期待,有菜花扑鼻而来的清香,也有朝阳撒在身上的浓浓暖意。一个月里,我们付出了许多,但,我们收获的更多!有人说:“成熟,是静静地,默默地,不在乎收获的付出而是在经历中的慢慢成长。”在漫长而又短暂的支教日子里,我们看到了许多,听到了许多,也想了许多。我们收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着责任与爱心的考问。如今,我们怀念那些充满了欢笑的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。

  一、支教之行

  1、加强沟通,当好志愿者

  20xx年3月,按照我校青志协的安排,我们在每周日上午9点至11点开展义务家教活动。做为大一学生,我们深深知道,面对那些渴望知识的小学生们,知识给他们讲讲题,做做学习上的工作,并不是什么困难的事情,但是作为志愿者,更重要的是要加强我们大学生和乡村小朋友的`沟通和交流,一方面能知道生活在社会基层的孩子们的生活状态,另一方面也能为乡村教育事业的发展贡献出自己的一份绵薄之力。在义务支教的时光里,我们始终牢记这一使命。

  2、全心支教,当好老师

  学生们天生对知识充满无限的渴望,所以作为支教志愿者,就像和老师一样的神圣!我们一直颗感恩之心,真诚之心去进行支教,承担自己的社会责任,为教育事业作出自己应有的贡献,并在未来的工作里打好基础。在支教日子里,有酸又有甜,和小朋友们在一起,就像回到了自己的童年;有时,小朋友会因为一道题不会而发脾气,我们也会细心的为他们讲解;有时因为天气的原因我们没有去,小朋友们就会很失望,希望的下个星期天天气会好点。总之既然选择了支教,酸甜苦辣就再所难免。现在,哪怕仅仅是对于支教的点点回忆,也都会让我们倍感欣慰。因为始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的,只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路希望的火种。

  二、支教反思

  1、存在问题

  (1)农村教育基础薄弱,场地和设施相对匮乏,信息化程度偏低,以致教学效率较为低下。

  (2)农村道路情况较差,孩子们来支教场地的安全不能保证,只有请家长看护,我们就不能第1时间知道孩子们的相关情况。

  (3)支教内容不能有效的连接,相关课程也只能拿到孩子们的书才能

  了解到,不能很好地提高我们的支教效率。

  (4)支教的时间有限,不能充分的了解孩子们的学习情况。

  (5)个别会员的积极性不高。

  2、合理化建议

  (1)大一学生到农村支教,是一个全新的尝试,需要不断坚持,需要及时总结经验,及时调整措施,加大指导力度,提高支教的效率。

  (2)到农村支教,毕竟条件有限。学校及相关主管部门,应更进一步关注支教活动,关心支教老师,必要时,可考虑提高支教老师的奖励,以解决其实际问题,进一步提高他们工作的积极性。

  (3)加大与家长朋友的联系,确保支教工作不断结,保证小朋友的切身利益。

  (4)加大对会员的管理力度,提高纪律性,充分展示大学生志愿者风采。

  支教活动总结 篇11

  参加支教工作是我之前没有想到的事情,不过我即将体验到支教的感受了,因为我就要到小学中参加支教工作了,这是一次很好的锻炼机会,在我成为教师之后还没有过这样的机会,这一次我一定要好好的发挥,将自己的全部教学水平用在支教中。

  转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

  短短的两个月过去了,但是他们的热情好客,质朴厚道我却是不能忘记的。记得我刚来学校时,学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾,用与我一起吃饭的孙老师的话说,你的房间是里的,你有空调,卫生间,专用厨房,房间吊了顶,你可知道吊顶是谢校长,白校长他们亲自动手给弄得,几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

  坐在我对面的周主任,时时问我生活上的情况,有什么困难,想家的`烦恼,他总是及时给与安慰,武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题,等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋,时不时给我送些青菜生菜之类的,令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些,他们是那样的热情,他们是那样的质朴厚道,给我留下了深深印象,这些应该是我一生永远不能忘记的吧!

  毕竟是离开自己熟悉的工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为x小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,赵校长对我一学期的工作做了整体安排,我没有什么意见。我承担四班的语文教学任务,上教学研讨课两节,做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

  我都答应下来,作为一个教师担任班级的语文教学任务,并不是难事,上教学研讨课也不是难事,因为这都是我们的职责,难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座,而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题,尤其是教学评价的课堂教学评价的问题,更是核心中的核心问题,即使是教育教学领域的专家,要说好这件事也不是一件容易的事,我当然不敢马虎,在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍,并上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的准备,我像一个扬帆的船,努力向前。

  支教活动总结 篇12

  今天是正式上课的第一天,负责煮饭的成员5点30分便起床了,那时候天都只是蒙蒙亮。寂静的山村只有毛驴的叫声。折腾了大概2个小时,饭终于做好了,当洛洛姐穿过烟雾茫茫的厨房端出那看起来卖相并不好的土豆片的时候,我们的嗅觉都被那出奇的好的味道给俘虏了。味道是带有南方特色的香甜,大家一下就抢光了所有的菜,美好的一天就这样在对食物的满足中开始了。

  一推开门,便看见了等待在门口的孩子们,小脸冻得红红的,但是每一张脸上都洋溢着笑容,他们一看见我们便围上来一个劲地喊哥哥姐姐。在他们的带领下,我们来到了村大队,是一栋一层的楼房,掩映在一大片黄黄的玉米地中,推开大门,比我们想象中要破一些,许多椅子坐垫的部分都裂成了两半,有些椅子连后面的靠垫都没有了。但是孩子们还是非常熟稔地收拾着。在我们收拾的'时候,赵鹏在一群年龄比较小的孩子们的中间吹口琴,《两只老虎》熟悉的旋律回响在空荡荡的教室里,让刚刚还带些冷意的房间有了些许的暖意。还有几个小朋友跟着旋律轻轻跟着哼。当我们收拾好了教室以后,便开始准备上课的物品。

  第一节大课是由静静姐和钰哥和琪姐主讲,主要是关于蒙古和云南、西藏的一些民俗。没有投影仪,只能举着笔记本电脑,刚开始是由主讲的人举着然后还要不断地转着以便让所有的人能够看见电脑里的内容。后来一起支教的小伙伴们发挥了互助友爱的精神,帮他们举着。虽然累,但是看见孩子们踊跃回答问题的景象,大家都非常开心。

  在较大的孩子们上大课的同时,那些年龄较小的小朋友们也在老师的带领下开始唱歌,唱了孩子们都很喜欢的《爸爸去哪儿》,歌词或许对那种年龄阶段的小朋友而言,有一些太复杂,但是孩子们都非常认真地学着,也许就只是跟着哼调子或者只是挥手跟着节奏摆动,但是那种小小的快乐还是非常明显地被展现。

  大课结束以后,孩子们开始了正常的辅导学习,或许对于许多大一的小伙伴而言,他们自己本身就都还是孩子,但是他们此刻却很有老师的范儿,认认真真地较小朋友们写字,读英语,做作业。而对于那些被分配到幼儿组的小伙伴而言,情况可能就没有那么乐观了,孩子们天性好动,不愿意呆在固定的房间里,总是想要出去玩,最后没有办法就只能由我们带着他们出去了。大手牵小手漫步在乡间安谧的小路上,偶尔孩子们会起一点点争执,但是总体而言,他们非常乖。在路上摘了一些野枣,不得不说,这里的枣真的非常甜。后来在心满意足中我们回到了教室,上午的课程差不多就这样结束了。

  回到大本营,又是烟雾缭绕,或许是因为用大灶的原因,我们住的地方永远都是雾蒙蒙的,是那种农家独特的香气,很暖和,有一种家的感觉。与早上不同,我们的午餐似乎不尽如人意,饭焦掉了。但是这好像丝毫没有影响到我们的好心情,大家就吃着那焦掉的饭,还开心地开着玩笑,说好久没有迟到这么好吃的锅巴了。后来在赵xx的回春妙手下,大家总算是吃上了香喷喷的蛋炒饭。大家在阳光下边吃饭边聊天,顺便还调侃下我们饭量超大,但是永远不胖的钰哥。

  吃完饭大家照例开了例会,讨论了一下大家上午的表现。例会过后大家都回去休息了。但是我们川哥在听到有初中的孩子因为家离得远不回家的消息的时候,毅然放弃了休息的机会,主动帮她们补课。在图书室有些昏暗的光线下,三个模糊的身影渐渐开始清晰。

  2点过后,大家也陆陆续续地去了村大队,下午初中生有些多,大家有序地进行辅导作业,一切都在按照计划进行。但是下午幼儿组出现了一点小小的状况,一个小男孩因为想要小女孩的漂亮石头,而小女孩不愿意给,小男孩就抓破了小女孩的脸,事情发生的时候我们都不在场,后来听见哭声,我们才赶过去,在我们的安慰下,小女孩停止了哭泣,可以看出她是在强忍着哭泣,而更加让我们感动的是她其实是想把这些漂亮的石头送给我们,所以才不愿意把石头给小男孩的。旭哥和琪姐批评了小男孩,还教了小女孩要学会与小朋友分享。其实这个小女孩的身世很可怜,从小被爸爸妈妈抛弃,村里的小孩总喜欢欺负她。所以我们一直很关心她,其实这样的小孩很单纯,只要对他们好,他们就会觉得你是最好的人,所以我们希望她可以像别的小孩一样健康地成长。这只是我们这些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我们一样来关心这样的小朋友,让他们开心地长大。

  傍晚一回到家便看见鹏哥在做面饼,娴熟的手法让我们大家都非常赞叹。而洛洛姐在烙饼,还有一大帮游手好闲,有吃便上的小伙伴们围在旁边围观。还有不得不感叹的是今天的馒头各具特色,老鼠,骨头,星星的各种样子,令人大开胃口。还有那香喷喷的冬瓜汤,不得不说,今天的晚饭是我们来这里吃得最好的一餐。

  吃完饭又是一顿的忙绿洗漱,然后就是迟来的例会。只能说,我们的热得快好忙。于是,美好的一天就在大家陆续的歇息中结束了。

  支教活动总结 篇13

  7月7日至7月14日,我们人文学院星火暑期支教团一行十一人来到了美丽的菏泽市巨野县。我们向着一个目标进发—麒麟镇第二中学。愉快的夏风伴随着我们,我们带着满腔的热情,带着山东农业工程学院的问候,走进了麒麟镇第二中学的课堂。我们致力于在把我们的经验传达的同时,在社会中锻炼自己。将自己所学知识转化成生产力,使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分,即:趣味课堂、拓展训练以及表彰奖励活动。七天的实践活动中各个环节有序进行,每堂课程,每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终,在师生的共同努力下,人文学院星火暑期支教团麒麟镇第二中学之行实践活动圆满成功。

  我们的课堂教学活动设置有:中国梦、美术、语文、数学、地理、英语、历史七门课程。在去麒麟镇第二中学之前,我们已经将上课的课件和教案准备好。我们认为培养同学们的兴趣是极为重要的。课堂中,同学们积极的回答问题,用童话的方式给大家讲一些知识,希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示,从而成为勤于思考、热爱学习、勇于创造的新时代的优秀学生。课堂上的同学们积极发言,认真聆听,对所涉及的知识充满了渴求。我们的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定,使我们有了一定的成就感。通过三天的教学过程,我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们交流的过程中,我仿佛看见了那时的`自己,也许还有太多的事情没有搞清楚,但那时,也向他们一样,用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。这几天的实践活动中,我们走到哪儿,哪儿就是一片新鲜的绿色,总能引起行人的关注。

  在课堂之余,我们团队还有许多交流活动。这些活动增进了大家的感情,让我们更加团结,使整个实践活动轻松愉快,人人都感到有所收获。

  经过这七天的实践活动,与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说,是更加锻炼了我们的意志,增强了我们的知识,提高了我们的能力。教学,是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得,我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中,我们各个队员团结一致,群策群力,使活动更加圆满成功。活动后,我们与同学们依依惜别。七天,也许很短,但是对于我们和麒麟镇第二中学的各位同学来说,一定是一番有趣又充满启示的经历。落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬,我们帮不了谁。我们的一小炉火,对这个贫寒一生的人来说,显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。与此是此景很搭。这个暑假,我们尝到了离别的滋味,也尝到了感动的滋味。

  下乡支教归来后,我们的心仍然停留在小朋友的身边,耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声。这是我们第一次初为人师,也是我们第一次如此喜欢的一个职业。久久沉浸在小朋友们为我们制作的礼物,为我们送上的祝福上。七天的支教生活不仅给了我们更大的思考空间,它也印证了教师职业所必然面对的问题,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一个人的热情,摧残一个人的嗓子,也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神,身为老师的我们不能仅用那一点点知道去解答学生的问题,这也催发了我们对知识探索的热情。也明白身为老师有一身不能推卸的责任。

  实践活动已经结束了,但是这几天的实践生活确实给我们的人生带来了不一样的精彩。短短几天的生活经历,让我们懂得了当老师的艰辛,也明白了教育的真谛;让我们了解了做父母的不易,也感悟到亲情的可贵;让我们学会了交朋友的技巧,也认识到友情的难得。同时,也让我们看到了农村与城市的差距,真实的了解到农民的生活水平、消费情况,更让我们认识到农村教育与城市教育的差异。这些是我们从课本上永远也学不到的东西,所以说社会是个大舞台,是值得我们所有人去耐心研究和学习的。因此,我们大学生更应抓住社会这个大舞台,不断的学习社会上的知识,丰富自己的经验,不断的锻炼自己,增强自身的修养,不断的认识和剖析自己,从而形成正确的世界观、人生观和价值观。时代在不断进步,社会也在不断发展,对我们大学生的要求也在不断提高。我们在把握好自己学业的同时,也应该走出校园,走进企业,去了解企业的文化,学习企业的社会知识;更应该走进农村,去见证百姓真实的生活,了解这个中国最广大的社会群体。

  支教活动总结 篇14

  春天已经在不知不觉中来到了我们身边,甚至还带了点夏天的气息。我们计算机学院青志协的义务支教活动已经开展一个多月了。一个月的时间里,有欢笑,有甜蜜,有孩子们天真无邪的笑脸,有家长们热切的期待,有菜花扑鼻而来的清香,也有朝阳撒在身上的浓浓暖意。一个月里,我们付出了许多,但,我们收获的更多!有人说:“成熟,是静静地,默默地,不在乎收获的付出而是在经历中的慢慢成长。”在漫长而又短暂的支教日子里,我们看到了许多,听到了许多,也想了许多。我们收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着责任与爱心的考问。如今,我们怀念那些充满了欢笑的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。

  一、支教之行

  1、加强沟通,当好志愿者

  20xx年3月,按照我校青志协的安排,我们在每周日上午9点至11点开展义务家教活动。做为大一学生,我们深深知道,面对那些渴望知识的小学生们,知识给他们讲讲题,做做学习上的工作,并不是什么困难的事情,但是作为志愿者,更重要的是要加强我们大学生和乡村小朋友的沟通和交流,一方面能知道生活在社会基层的`孩子们的生活状态,另一方面

  2也能为乡村教育事业的发展贡献出自己的一份绵薄之力。在义务支教的时光里,我们始终牢记这一使命。

  2、全心支教,当好老师

  学生们天生对知识充满无限的渴望,所以作为支教志愿者,就像和老师一样的神圣!我们一直颗感恩之心,真诚之心去进行支教,承担自己的社会责任,为教育事业作出自己应有的贡献,并在未来的工作里打好基础。在支教日子里,有酸又有甜,和小朋友们在一起,就像回到了自己的童年;有时,小朋友会因为一道题不会而发脾气,我们也会细心的为他们讲解;有时因为天气的原因我们没有去,小朋友们就会很失望,希望的下个星期天天气会好点。总之既然选择了支教,酸甜苦辣就再所难免。现在,哪怕仅仅是对于支教的点点回忆,也都会让我们倍感欣慰。因为始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的,只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路希望的火种。

  二、支教反思

  1、存在问题

  (1)农村教育基础薄弱,场地和设施相对匮乏,信息化程度偏低,以致教学效率较为低下。

  (2)农村道路情况较差,孩子们来支教场地的安全不能保证,只有请家长看护,我们就不能第1时间知道孩子们的相关情况。

  (3)支教内容不能有效的连接,相关课程也只能拿到孩子们的书才能

  了解到,不能很好地提高我们的支教效率。

  (4)支教的时间有限,不能充分的了解孩子们的学习情况。

  3(5)个别会员的积极性不高。

  2、合理化建议

  (1)大一学生到农村支教,是一个全新的尝试,需要不断坚持,需要及时总结经验,及时调整措施,加大指导力度,提高支教的效率。

  (2)到农村支教,毕竟条件有限。学校及相关主管部门,应更进一步关注支教活动,关心支教老师,必要时,可考虑提高支教老师的奖励,以解决其实际问题,进一步提高他们工作的积极性。

  (3)加大与家长朋友的联系,确保支教工作不断结,保证小朋友的切身利益。

  (4)加大对会员的管理力度,提高纪律性,充分展示大学生志愿者风采。

  支教活动总结 篇15

  我们有幸参加了XX年“国培计划”顶岗支教,为了保证支教的顺利实施和取得实效,学校组织我们参加了岗前培训,并安排优秀的老师为我们指导。我们所有参加的人分成了小组,每个小组都有我们自己的指导老师,以小组的形式进行学习。在这段时间里,我们的指导老师和我们组的每个成员一起交流学习,帮助我们独立备课,并教如何编写教案,如何设计教学方案,如何处理一些教学事件,使我们每个人都学到很多。最重要的是我们还以实践的形式让每个同学都上台讲课,指导老师对我们的课做点评,让我们扬长避短。并进行了观课,评课,说课等活动。老师还教育我们如果想要很快提高教学质量,就要常作自我评课,反思,并向有经验的老师请教。并且我们是以俩个人顶一个教师的形式,使我们有更多的精力去摸索学习,并且我们可以互相探讨,共同进步。

  老师还为我们建立了qq群,为我们预备所需资源和预备及时解答我们的疑问难题。并给我们一些网站让我们观看课程视频、阅读课程文本资料,按学习安排完成每个模块课程作业提交班级管理与指导教师批改、点评。通过网络连通了外面的世界,对增长专业知识和能力并活学活用会起到重要的作用。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,尽快适应教育发展对我们教师的要求。

  通过学习,我们也明白了素质教育的重要性,在教学上要注重引导学生通过思考,操作,探索,试验,找出问题答案,追根结底是改变获得知识的途径。仅有这些还远远不够,还要注重学生的综合能力,不能仅仅教会学生会寻找答案,还要教会学生会提出疑问,在设疑解问的过程中培养学生的想象力,观察力,思维力,记忆力等。通过自己探索解决疑问,学生就成了会自主学习和探究的人。

  学校还对我们学校所有支教的学生进行开会,安排我们的行程及注意事项。要求各负责人要从学校整体发展的战略高度认真对待本次培训任务,要占有先机,统筹协调,精心安排,在总结所知经验的基础上,不断完善学分制度、课程方案及培养模式,正确处理顶岗实习与学生就业的关系,确保高质量完成今年我校承担的“国培计划”培训项目的各项任务。

  这次支教是现实的,有意义的,富有挑战性的。培训中老师也讲到,教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中引入要学习的.内容,激发学生探究的爱好和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好,体现学生学习的主动性,重视学生的动手操作,重视实践活动的应用。指导老师还教导我们要当好一名教师.除了敬业爱岗外,必须要不断提高自身素质,练就一身过硬的基本功。要想在学科上立足,学习别人的优点,这样进步才快,才不会固步自封!教师的成功,也与他的努力是分不开的!每一节课,无论它是成功还是失败,都有它的优点,都抱着学习的心态去听每一节课,坚持下来,我们每一名教师都会成为数学学科的佼佼者!另一方面,平时要多探讨,多钻研教材!多探讨会让我们的头脑更灵活,思维更敏捷;多钻研教材,会让我们在上课的时候胸有成竹,让课更生动,更有个人魅力!再有就是我们要抓住每一次学习的机会,多取真经。小到校内,大到市里,只要有关于教学教育报告会或是关于教学方面的活动等,我们都应积极争取来参加。

  我们志愿参加这次支教,我们也会把它当做一种责任。相信只要组织得力,引领有序,这样的活动一定会对我们这些顶岗的教师今后开展教学设计,及开展其他教学活动产生积极乃至根本性的影响,这也是”国培“的意义和价值所在。培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践,学习中不断进步。我们每个人也积极努力,不怕吃苦,定不负国家与学校所托,圆满完成任务。

  支教活动总结 篇16

  “义务支教传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下,由郑州职业技术学院团委主办,材料工程系“义务支教爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队,于7月2日至7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”社会实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视,活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。

  7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活,我们早就有了共同的语言,形成了很大的默契。我们是一家人,都是坚强的自强学子。当地校长跟我们说:你们很渺小,因为你们都长得很小巧,没找到一个长得高大的;你们很伟大,因为你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍,因为你们在工作中表现得非常出色;你们是铁人,每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、快乐,因为你们就像一家人。

  从接收到团委通知起,成立统筹小组商议方案到集体合作写方案到活动前的准备到实践到后期总结,我们7位队员齐心协力,意志坚定,战胜种种不是困难的困难,我们都有着强大的团队意识,这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!

  我们队伍有着一致的理念是争对每个学生的特点,给予最适合的教导,让每位学生都变得自信、勇敢和坚强!

  在业余生活中,在非正式场合,我们是一群快乐的小羔羊,我们活跃在自己宽敞的草坪上,但是我们从没迷失过方向,因为我们是一个团结奋进的团队。

  在下乡的日子里,我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光,我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴,重温在白天的快乐中。学校坐落在河流边,最热情的要数这里的蚊子,在它们的带动下,我们也只能以热情相赠,每晚工作休息时间,我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,这是大家最快乐的`时候,因为这是最轻松的时刻。我们知道,今天的工作已圆满完成,我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。

  在工作中,我们时刻保持着严肃、谨慎的态度,我们做好最充分的准备,因为这就是防止出错的办法。我们在活动前一个月就开始准备讲义,筛选课程资料,试讲,我们精益求精,预测种种可能发生的情况和寻找的应对措施,出发前三天早出晚归的排练,我们留着汗水,挥着手臂,歌声响亮,每天微笑而归。我们准备好了,所以我们信心满怀,出发!

  在下乡过程中,白天我们上课,和学生交流,中午老师们批改学生的日记,晚上进行一个钟的总结会议、队员分享和交流,解决每天遇到的问题,这是我们最激动的时刻,因为忙碌了一天,我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上,我们商量着评奖的问题,最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了,取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。因为我们的目的很明确:我们的活动要有新意,而不是一味追求形式主义。方法是死的,人是活的,必要的时候要随机应变,我们的宗旨是一切为了学生!

  支教活动总结 篇17

  一、综述

  时间总是过的很快,不知不觉到学期末了,新的支教团队已日渐成熟,活动的开展也变得不再已经成功开展了四次爱心支教行活动。每一次活动都会有别样的收获,看到孩子们一点点的成长,并快乐着,辛苦些已经根本没所谓了。

  经过了半年的努力,支教活动在保证教学质量的同时,已经初步的稳定下来,并为之后的发展做好了铺垫。期间遇到的许许多多的困难,无不依靠团队的力量一一克服,同时也让我感叹,大家的心,因共同的目标而紧紧联系在了一起。

  二、教员招新

  本学期的教员招新工作整体安排十分缜密、严谨,招新工作开展的比较理想。

  招新工作:分为前期准备(宣传),教员面试,教员大会三部分。从开学第一周开始,前支教部老干事们数次开会讨论拟定新学期教员招新方案,从招新细则、流程,招新宣传,报名表,教员手册的编写到招新后期的评选、培训、教员大会,无不考虑周全。同时,暴露出的问题也有许多:

  a.招新门槛较高,面试难度大。

  b.面试时间安排不合理,与新生课程安排冲突,致使许多有志之士无法参加。

  c.宣传工作不理想,在专科班的宣讲工作未能达到预期效果。

  d.培训工作不完善,应当适当结合小学校方老师的要求,并邀请老教员协助培训。

  三、支教活动

  本学期一共组织开展了四次爱心支教行活动,其中马汤村小学三次(9月23日、11月25日、12月8日),新桥小学一次(10月21日)。9月下旬到10月下旬之间的时间基本用于新教员的培训准备工作,负责人难以腾出时间组织其他活动。往后可尝试期间由干事组织1~2次支教或其他活动使之不至于真空。

  具体支教活动细节工作及问题见历次活动总结。

  四、团队文化建设

  自本学期支教部与社会实践部合并以来,我一直着力与支教团队内外的文化建设。这是个人数众多的大集体,是因同一个目标,克服重重困难聚集到一起的优秀集体。在我看来,这并不是一个部门,一个机构,而是一个一起去做善事的大家庭。诸如“组长”、“领队”、“部长副部”的职位的称呼,与我而言在任何时候都根本无足轻重,或许这也是我所希望的文化的一部分吧。因为是教员干事是一家,一起参加支教活动,一起娱乐聚餐,开心事一起分享,有困难一起帮忙,很简单而又很不简单。

  我真心希望,我们支教团队里的`每一个人,不会在大学毕业后回想起过往,感叹只是来过,而是感叹从未离开。

  为此,我所做的还远远不够,以后还需要花很多精力来塑造。

  五、支教未来规划

  支教,作为一项面向农民工子弟小学学生的大型公益活动,具有极强的可塑性和发展潜力。目前的支教团队还未能发展成为相对独立自主、体制健全、团结统一的团队。

  支教未来的发展还是应该从稳做起,保证每次支教活动的教学质量。今后应当注意如下几点

  1、逐步完善管理体制(就目前来说所谓的管理体制基本没有),明确工作细则。

  2、紧密衔接科学商店各项工作,丰富支教内容。

  3、提升内部凝聚力,发掘并大力培养人才。

  支教活动总结 篇18

  每个人默默收拾着自己的行李,不忍心再去偷看这短暂相处但又异常熟悉孩子们,我们每个人心情都十分沉重,因为马上我们就要离开这个给予我们太多感动的地方,我坚信我们每一个队员都深深爱着这个地方,默默的留恋。

  时间不留人,回想过去的点点滴滴,不知不觉间我们已经在那光村体会了25个黑夜与白昼的交替;不知不觉间与这些可爱的同学们早已打成一片;不知不觉间我们早已爱上了这片纯净的土地。对于已经过去的那25个充满欢笑和泪水日子,我们需要一张白纸,记录下这属于我们的充满感动的人生回忆。

  一个月前,在中共中央全国大学生暑期“三下乡”活动的号召下,在南京农业大学工学院领导的支持下。8月12号的上午,烟雨朦胧的南京,见证了我星星点灯支教队七名队员爱心与感动之旅的起始足迹。经过了20多个小时的路程我们来到了这里--吉首市花垣县长乐乡那光村,正式参加由花垣县人民政府主办,边城爱心网站承办的“关爱留守儿童”的活动,也开始了我们梦的旅途……当我们整齐划一走下车,脚踏在这片土地上时,每个人心里都揣着一份紧张和激动。怀着奉献爱心的信念,我们以身作则,开始了为期二十多天的支教活动。初来乍到,我们就感受到了当地政府的高度重视,为此我们根据当地实际情况做了更加周密的安排,本着不拒绝任何孩子和与孩子们成为朋友一起度过一个美好的暑假的基本要求先后吸引了100余名孩子先后参与学习,年龄阶段涵盖了小学一年级到高中三年级。让不同阶段的孩子们都接受了我们的教学和帮助,得到了众多孩子们的欢迎,总结整个支教过程可以分为三个阶段。

  第一阶段前期动员阶段

  在认真分析当地教学环境以及学生们的学习状况以后,我们于十五号开始了动员活动,在村干部的陪同下我们开始入农户去接触孩子,初步了解村里面学生的思想,心理,家庭成员及其生活状况,方面日后的教学安排。整个走访过程我们深深感受到乡亲们的热情,最让我们感动的是我们每走访一户,那里的孩子们都会加入我们的队伍,最终陪伴我们走完全部的路程,直至最后我们七个人发展成了一只庞大的孩子队伍,,我们深深地感受到那里的.孩子们需要我们,他们需要社会,他们需要关爱。这些孩子的可爱和支持让我们非常感动,最后离开那种恋恋不舍的情景至今仍让我们难以忘怀。

  第二阶段正式教学阶段

  在认真分析孩子们的生活学习状况以后,和村里面的领导交流想法后我们制定了完整的课程安排。为了克服村小学地方小桌椅少的条件缺陷我们按年龄阶段将孩子们分成四个大班,勉强满足孩子们的需求。伴随着中或人民共和国国歌和南京农业大学校歌,我们成功举办了简易的开学典礼,我们的支教活动正式开始了。随之时间的推移,孩子们的数量陆续增加,我们的的压力也在增加,条件限制问题也越累越明显,我们也遇到了第一个问题,为了满足孩子们,也为了孩子们给予我们的那份感动我们在桌椅不够的情况下将自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室,成功的解决了这个难题。针对孩子们性格上心理上的问题进行教学,主要针对孤僻、过度自我化、讨厌以及抱怨现有的学校教育。经过大约一周的相处,学生们变得开朗很多,也跟我们建立了一定感情。于是我们按原定计划进行感恩教育、爱国教育、忠孝教育,应当地村委要求以及学生要求进行适当的课业辅导,在整个过程中同时开展适当的集体活动,活跃气氛放松心情同时,培养他们的团队意识,与人交往能力,以及丰富文娱生活。天天与孩子们相处,我们在教育他们的同时,他们的活泼开朗,勤劳的特点也深深地感染了我们。我们由最初的彼此陌生到熟悉,由最初的面无表情到相视而笑,由最初的寡言少语到敞开心扉家常论事。这二十多天我们过得心潮澎湃而又波澜不惊。尽管有些时候会有些许不愉快发生,但我们的孩子我们已经了解,我们已经习惯了他们的调皮,并且以他们的快乐为快乐,以他们的悲伤而悲伤,我们深深的体会到了作为一名老师的责任甚至是做一名父母的责任,心与心的相处,我们已经成为了他们的哥哥姐姐,我们克服了代沟成为朋友,悄无声息间我们似乎已经无法在分散开来。为了能更好地帮助这些孩子们我们必须得了解他们。经过了我们支教队的一番讨论,我们做了一个决定家访。我们一边通过我们的细心观察,一边通过与村领导的沟通,我们对村里特别贫困的孩子进行了家访。由于家访的任务比较重,最后,我们决定把我们的支教队伍分成两组进行。其实,我们都知道,这些孩子的生活都是特别困难的,可以说,在家访前我们都是做好了心理准备的。但是,我清楚地记得,在我们家访完当天,我们每个队友的脸都显得特别苍白。是的,我们都深深地被触动了,在我们的脑海里,有失去儿女的九旬老人那张疲惫而苍老的脸,有为人父亲的中年男人的那双泪眼,有孩子们站在门口目送我们远去时的那单薄的身影……我相信,明天,这些孩子们还会是国家的栋梁,他们感动着我们,感动着这群青年,我相信,在我们每个人的心里都有了决定我们下年还会再来的,我们要给他们带来希望!

  第三阶段尾声阶段

  在经过了我们每天的朝夕相处以后,在我们之间都有了深厚的感情,一种好比我们对家人对朋友的爱。天下无不散之筵席,我们都知道,我们终归是要说再见的,为了能记住这份美好,我们决定了在离开之前,给孩子们举办一次汇演。令我们再一次深深感动的是,在汇演的准备阶段,他们都付出了很大的努力,积极配合我们的工作,不怕辛苦,不怕劳累,每天每夜地练习。正如他们所说这是他们送给我们的一份礼物。真的,孩子们,我们这些哥哥姐姐们很感谢你们,是你们,给了我们一次又一次心灵上的感动,带给了我们一次又一次心灵上的震撼。

  泪水和汗水充实着我们,无数次的的感动在眼前回放!将近一个月的相处,不仅和孩子们具有了深厚的友谊,和当地的村民也有了难以割舍的情怀。想到一个80多岁的奶奶翻过两个山头只是为了给我们送上自己做的家乡菜;一奶奶送出一篮子自己辛苦才攒下来的野鸡蛋只是为了感激我们为她负重十里的山路:抱着我们哭的老人们只是为了感谢我们能带给这些孤儿们假期的快乐!我们的付出得到了回报!逐渐的被乡亲们认可让我们由衷的感觉到自豪!听着他们诉说着自己的孩子的改变,我们也深感欣慰!种种的一切当地政府都记在了心里,他们对我们的工作做出了非常的肯定!我们和他们也建立了良好的友谊,通过一些篮球友谊赛,我们之间加深了彼此之间的了解,也坚定了我们还会再回来的决心!人心是容易被感动的,我们每个人都发生了很大的改变,这注定是我们每个人人生的一个重大转折点!

  我们每个人都收拾着各自的行李,很小心地,我们把孩子们送给我们的小礼物都装进了行李箱。这是他们用自己那双小手为我们精心准备的。礼物虽小,但却装载着孩子们对我们那深深的爱。日子虽短,但却搭建了一条长长的桥梁,它连通着我们的心。我们拖着沉重的脚步离开了,心里叨着,孩子们,你们要好好的。我们会把你们的欢声笑语带到我们的地方,让更多的人看到你们欢声笑语,让更多的人来关注你们,我将尽我们的力量来帮助需要的人,将我们彼此的友谊与留恋传递下去,我们会带来更多的哥哥姐姐,人变了,但是爱永远不变。