This is his body的教学反思

This is his body的教学反思

　　本单元的教学根据四年级学生的特点，合理地把内容分为四个课时，每个课时的教学层层递进，环环相扣。由于活动形式多样，非常吸引学生。四个课时的教学中，我们根据课文的需要，始终坚持以“趣”为核心，以贴近学生的生活为原则，通过运用视、听、说、写相合的方式有效地提高课堂教学效果。

　　在课堂上通过利用Disney的卡通短片创设情境，让生动活泼，深受学生的欢迎的Mickey等人物有效地唤起学生浓厚的学习兴趣。这些片段非常切合学生的实际，教学内容的实际。因此，不但有助于学生直接理解所学的内容，而且便于加深印象，强化记忆，训练口语表达能力。在单词教学方面，我们采用了以旧换新等学习迁移法，儿歌教学、“活体模型”等方式方法进行教学，这样既能让学生自主地学习英语单词，又增强了学生学习活动的动力，又能在贴近生活的教学情境中唤起他们对学英语的欲望，激发他们的兴趣。

　　在组织教学方面，我们较多地使用TPR的教学法，强烈地刺激了学生的多感觉器官，使师生自始至终都保持亢奋的状态参与课堂的教学活动中，从而收到良好的课堂教学效果。

　　我们认为本单元的教学中还存在不足之处，例如：在四年级初级的篇章拓展方面做得还不够，应根据学生的知识水平适当加强，以为学生的后续学习进行更好的铺垫。