研修日志（通用48篇）
研修的道路既曲折又漫长，但只有矢志不渝地追求，我们才能领略到更高远的风景。下面是小编收集整理的研修日志，仅供参考，希望能够帮助到大家。
| 【1】研修日志 | 【5】数学研修日志 |
| 【2】教师研修日志 | 【6】英语研修日志 |
| 【3】信息技术研修日志 | 【7】国培研修日志 |
| 【4】语文研修日志 | 【8】幼师研修日志 |
研修日志 1
通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的.开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮忙学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维潜力
我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是带给给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是带给给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是带给给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
研修日志 2
踏着北国茫茫的初雪，带着满腹期盼，我走进了省城的长岭湖畔。继而全身心的投入到这次好处重大的教育部，财政部“国培计划”——黑龙江省中西部农村骨干教师培训中来。半个月前我还在匆匆来培训学院的路上，而今已经到了要回家的时间了，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千……仍记得抵达培训学院时老师们热情接待、妥善安排，仍记得开班仪式上学员们开心介绍的情景，仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆教诲，……但是更令我难以忘怀的是与全省各地学员共度的15天时间，其中有酸、有苦、有甜……经过这几天的培训，真正让我体会到了——潜力无限，快乐无限。不虚此行。
一、课堂组织，丰富多彩
我们这期培训班150人，来自全省各地，简短的开班典礼后，紧张的学习就开始了。我们采取先讲解理论知识，后进行学术研讨的学习模式。这样既可帮忙学员们互相了解，又可让老师认识学员，增强师生互动。
作为学生学习我格外珍惜这样的机会，碰到问题都会全力去弄懂。那里全新教育理念的应用使我深受震动。老师并没有灌输式的讲解，布置任务后，一边讲一边做，指导教师帮忙解答、小组学员们互相帮忙，构成一个全方位的协作模式。
二、培训资料，学无止境
通过这几天的学习，我意识到学无止境的真正含义。“没有爱就没有教育”十多年的教学生涯中，我一向秉承着这一观点爱着我的学生，教育我的学生，我用我的方式在我的家先乡爱着我的学生。因此我也深受爱戴。但是此刻我明白了我的爱还不够，那真的是“我的方式”。一向以来我都很关注我们班里学生的学习成绩，落后的帮他们辅导。学生的身体健康，生病不适的带他们看医生。学生的家庭状况，是否单亲，由谁监护。还有他们的情绪变化等一系列问题。但是这次研修拓宽了我对爱的思维，加深了我对爱的理解：我没有走进学生的心灵深处，我不懂每个学生的最爱，他们真正想要的是什么，在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮忙他们彰显个性。这样学生就有了学习动力，明白所学的知识对自己的将来有大的帮忙，不断收到自我进步的反馈，并拥有继续改善的机会。“感人心者，莫大于情”我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教育，更谈不上有效教学和高效课堂了。因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处。
三、授课教师，认真负责
这次为我们授课的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度使学员受到强烈的震撼。这次培训时间说短不短，授课教师不仅仅对学习的资料烂熟于心，对学员提出任何问题都能进行耐心细致的解答，而且为了使学员能够在有效的培训时间内高效地完成培训任务，常常废寝忘食，加班加点为学员解难答疑。在计算机学科领域，知识更新的速度特别迅速，没有培训前精心充分的备课也就不可能有教学过程中的驾轻就熟！我们学员从授课教师从容驾驭这一领域学科知识的讲授中，也隐约看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和准备而忙碌的身影！
授课教师的敬业精神和认真负责的工作态度深深地感动着我们每一位前来参加的学员。在未来知识求索的路上，她们将是我们全体学员追随的偶像，学习的榜样！
四、态度端正，热情高涨。
1：悉心聆听，充实自我。
这么大的培训班额的培训授课一般说来是不好控制的。由于授课教师培训前的精心准备和培训中的精彩讲授，所有培训学员都被吸引，课上听讲出乎预料的认真和用心，没有人在下方聊天，没有人在玩网络游戏，这在以往类似的培训中是不可想象的.！学员们抓紧课上的分秒时间去捕捉新的知识和信息，不放过教师带来的每一个能让自己提高的要点！
2：团结协作，共同探究。
在我们学习过程中，由于计算机配置的问题，在使用过程中经常会出现各种问题，每每这时，不仅仅授课教师忙碌不停，帮忙排除各种故障，学员之间也是相互帮忙，一些硬件和软件比较好的老师会主动站出来进行机器的维护。在学习过程中更团结协作、共同探究、共同提高。
3：加班加时，迎头赶上。
这次前来培训的学员能够说计算机学科知识的基础是参差不齐的。基础稍弱的学员在这样高强度的培训中就应说是很吃力的，这样的学员并没有自己放下，他们加时加点，向授课教师请教，与学员中的高手交流。在午休时间，在晚自习的时间，都被这些学员们利用来复习已授资料，预习下一步要讲授的资料！
4：思维活跃，问题不断。
学员在授课过程中思维持续活跃状态，教师的正常讲授常常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断，教师不仅仅不厌烦，相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法，然后与学员一同商量解决。授课教师营造的这种师生平等的探究问题的课堂氛围，使学员思维活跃，收获颇丰！
5：意犹未尽，期盼明天。
随着培训结束日期的临近，学员表现出越来越强烈的意犹未尽，他(她)们抓紧一切时间与不一样地区的学员交流，并同时留下各种联系方式，期盼日后能有更多更好的交流！
培训时间是短暂的，在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的完美情景深深印在我的脑海里，留下了永久的回忆，感谢学院各位教师的谆谆教导，期望以后还有机会再向你们学习，还有机会请教，再次分享学习的快乐。
此外，我会把我在培训中的所学，所思，所感，所悟带回我的家乡，让我的学生，我的同事，我的领导都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越宽。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”。
研修日志 3
我怀着十分激动地情绪参加作为一名有多年教龄的老教师，以前参加过各种各样的教育培训与学习。这天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国中小学教师继续教育网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我是一个热爱网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。
我学习每一个案例，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的张老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。也以前多次像老师一样发出过“真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，务必学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个积极上进，渴求知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！像专题二“日计划”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、用心思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师务必不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我积极参加网络研修培训，聆听专家的'讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对英语几大版块的教学有了全新的认识和思考，如：单词教学中轻写的问题。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师?如何做反思性的教师?如何做研究性教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
研修日志 4
在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每一天在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比拟。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会：
一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以理解和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有职责心是不够的，变单纯的.“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种状况。
三、定位班主任的主角，以前就明白班主任就应是班级的组织者和管理者，但却只是停留在明白有这么个说法，而从没去思考过如何去把这一主角在自己身上转换或者定位，更不明白该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任就应做到：
(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而就应通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
(二)由”专制型”走向”民主平等型”。传统好处上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师务必服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都就应多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻思考学生的心理特征和行为水平，思考学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
总之，这次远程网络研修带给我无数的快乐、惊喜和感动，经过这次的培训，让我学到了很多好的教学技能，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的用心实施者。在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为教育事业尽一份力！
研修日志 5
很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名多年的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮忙。比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、简单愉快的幼儿园生活。这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，用心好学。这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。
再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面务必相互支持、相互配合，家园互动构成合力。但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。前两天我班就出现此类的问题。开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个信息，如：“某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！”这样一个小小的信息让家长不在有什么顾虑，每一天开开心心送小朋友来幼儿园，轻简单松的回家去。
任何孩子的成长都离不开三个方面的'环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不能够代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。
总之，通过研修，我收获很多，也认识到了自己的不足，在必须程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自我。
研修日志 6
随着新课程的深入开展，科研已成为教师的一种工作方式和生活方式。学校应着力培养教师从“教书匠”走向“科研型”、“专家型”的“教育家”。目前，大多数教师的科研意识和课程意识潜力还不能适应新课程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，实实在在地帮忙教师解决教育教学的现实问题，促进学生的综合发展，是学校校本教研需要深入思考架构的核心。
建设人本的管理文化引领教师主动发展；建设和谐的团队文化引领教师互助合作；建设自主发展的社团文化引领学生的个性发展；建设优美互动的校园文化引领学生精神生活。重点抓好三支队伍建设。
1。设一支适合集团化学校管理的干部队伍。建设一支懂业务，会管理，讲奉献，具有现代管理思想和理念的管理队伍是学校发展的重点。强化中层的'教学指导和示范引领作用，提高中层工作的组织和协调潜力，提高中层的创造性工作意识。
2。设一支事业心强、关心学生全面成长的、善于组织班级教育活动的班主任工作队伍。
3。设一支有理论思想和教学特色的教师队伍。为教师营造良好的工作环境。提高教师知名度和影响力。重点在教师的教学设计、课堂实施、辅导沟通和成果表达等方面提升教师的专业素养。
随着时代的发展、社会的进步，教师的地位有了前所未有的提高，人们对教师的形象要求也就更高了。做一个有品位的教师成为了新时期对教师的新要求和更高的期望。
一个有品位的教师，务必具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品位的教师，就应是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。应对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容用心，追求卓越。
“做一个有品位的教师”是当前绩效工资改革下，教师专业发展的一种理想愿景。而要成为一个有品位的教师，需要学校、教师通过不断地学习修炼。学校将继续通过探索教师研修自主化、教师潜力专业化的有效途径，努力做到研修制度规范性、研修目标明确性、研修资料广泛性、研修方式多样性、研修成果丰富性。
研修日志 7
在这期间，我们认真地聆听了专家的讲座，吸取了多位优秀教师的先进经验以及观摩了多节优质课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的资料。在第一阶段的培训学习，让我重新理解了一次系统的理论和实践提升的机会，把握了很多先进的教育理念与方法，可谓受益很多。
一、聆听教授、专家讲座
在学习中，我聆听了教授专家的报告讲座，学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。讲座结束，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都逐一给予解答。
专家们的出色讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。
但听了讲座，我更加热爱教育事业，热爱每一个学生，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学生都活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他们，带搞笑味性的语言更能吸引他们的`留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的题目，同时还要引导启发学生提出自己的题目，并且，老师还教会了我们对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心；其次，教学关注的是学生的活动，关注目标与学习成果之间的关系。
二、感悟反思篇
整个培训学习，从教授的讲座到一线名师的经验，从专业的理论到精典个案的解析，从学习场地的策划到学员论坛的交流，都认真、细心。学员收获着、感动着、反思着……
培训让我感受到：这不仅仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。
研修日志 8
如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理潜力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。
为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自我的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，用心研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。
根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：
一、了解知识体系因材施
我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等。仔细关注潜力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，潜力的培养至关重要。因此，我们在传授知识之前，必须要将潜力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案务必面向全体学生，这就要求教案资料应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的'学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂资料的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂潜力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
二、改变教学方法、激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。虽然此刻计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习资料很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是十分感兴趣的。因此，能够为他们准备一些难易不一样，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生简单愉快地掌握这种技能。
研修日志 9
为提高教学技术水平，促进专业潜力发展，并贯彻执行教师继续教育的相关政策，我在本学期参加了《信息技术应用潜力专项培训》课程的网络学习，通过学习，我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示简单地获取知识，从而提高教学效益。经地本阶段学习有以下体会：
一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的.教育手段费时费力，不利于学生在简单的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
三、用心应用信息化教育技术是提高教学技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用潜力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不一样阶段都能胜任教学工作。
研修日志 10
我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
总结多位专家教授的讲授资料，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：
1、态度决定一切。多位老师都提到过。原先总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长，做教师的这种使命感职责心让我意识到我们务必端正态度，积极主动，象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。
2、加强各种学习。尺有所长，寸有所短。再加上我个人潜力不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。
3、传统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。
在培训中，给我留下印象最深的是来自施晶晖老师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，积极地心态，快乐的心态。施老师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的'，快乐的读书人，怎样才能做一个中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼，反思自己的从教历程，距离这九项修炼成功的教师真是相差太远，也使我决心在今后的教学中要多读书，多反思，提高自己的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。
总之，这次培训，虽然只有短短的七天，却使我感触颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研潜力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。
研修日志 11
通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我带给了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
一、同行的交流，让理论实践再次升华。
这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然必须会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，就应有更多的经验和实践，要善于积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感，
二、心动后的行动。
１、转变观念，设计学习方式．
幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度思考幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，
２、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。
在以后的'工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。
３、改变对幼儿的评定观念
＂没有教不会的幼儿，只有不会教的老师．＂以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮忙他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有必须的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，用心鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的完美回忆。
幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。
教师研修日志 1
今天，我参加了一场物理教师研修活动，收获颇丰。在这次研修中，我不仅深化了对物理学科的理解，还学到了许多有效的教学方法，对今后的教学工作有了更清晰的认识和规划。
上午，我们首先进行了物理学科前沿知识的探讨。我们围绕量子力学、相对论等现代物理理论进行了深入讨论。这让我意识到，作为一名物理教师，不仅要掌握扎实的基础知识，还要关注物理学科的最新发展，不断更新自己的知识体系。只有这样，我们才能更好地引导学生探索物理世界的奥秘，激发他们的学习兴趣。
下午，我们进行了教学方法的研讨。我分享了自己在教学过程中遇到的一些问题，也得到了其他老师们的`宝贵建议。其中，一位老师分享了他采用的项目式教学法，通过引导学生参与实际项目，让他们在解决问题的过程中学习物理知识。这种方法让我深受启发，我认为在今后的教学中，我也可以尝试将理论知识与实际应用相结合，让学生在实践中学习，提高他们的问题解决能力。
此外，我们还就如何培养学生的物理思维进行了讨论。大家一致认为，物理思维的培养需要贯穿于整个教学过程中。我们应该注重培养学生的观察力、分析力和创造力，让他们在解决物理问题的过程中锻炼思维能力。同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在物理学习中得到成长。
通过这次研修活动，我更加深刻地认识到了作为一名物理教师的责任和使命。我们要不断更新自己的知识体系，探索有效的教学方法，努力培养学生的物理思维和解决问题的能力。我相信，在未来的教学工作中，我会不断努力，为学生们提供更好的物理教育。
教师研修日志 2
今日是我参与教师研修活动的第二天，经过昨天的预热和今天的深入学习，我对教师研修有了更为深刻的认识。
上午，我们进行了一场关于“教学创新与教育技术应用”的专题讲座。讲师通过生动的案例，向我们展示了如何将最新的教育科技融入到日常教学中，提升学生的学习兴趣和效果。我深受启发，意识到作为教师，我们需要不断学习和探索新的教学方法和工具，以适应这个快速发展的时代。
下午，我们分组进行了教学设计的讨论和实践。我和几位老师一起，针对某个教学主题进行了深入的思考和讨论，试图设计出既符合学生实际又具有创新性的教学方案。在这个过程中，我感受到了团队的力量，也学到了很多新的教学理念和策略。
在研修的'过程中，我也遇到了一些挑战和困难。比如，在尝试使用新的教育技术时，我遇到了操作上的难题；在进行教学设计时，我也发现自己在某些方面还存在不足。但是，我坚信只要不断努力学习和实践，我一定能够克服这些困难，提升自己的教学水平。
此外，我还注意到了一些细节问题。比如，在与其他老师交流时，我发现每个人的教学风格和理念都有所不同，这让我更加认识到教师工作的多样性和复杂性。同时，我也意识到自己在与其他老师合作时，需要更加开放和包容，尊重每个人的观点和贡献。
总的来说，今天的研修活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多新的教学理念和技能，还结交了一些志同道合的朋友。我相信在未来的日子里，我会更加努力地学习和工作，为学生们提供更好的教育服务。
明天，我将继续参加研修活动，期待能够有更多的收获和成长。
教师研修日志 3
今天，我有幸参加了为期一天的历史教师研修活动。这次活动不仅为我提供了宝贵的学习机会，也让我对历史教学有了更深入的认识和理解。
上午的研讨会上，我们听取了几位资深历史教师的经验分享。他们结合自己的'教学实践，讲述了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动参与课堂讨论，以及如何利用多媒体资源提升教学效果。这些经验对我来说非常宝贵，尤其是那些关于如何引导学生主动思考和探索的教学方法，让我深受启发。
下午，我们进行了一次模拟授课。我选择了《中国近代史》中的一个重要事件作为教学内容。在备课过程中，我结合上午学到的经验，尝试设计了一些互动环节和讨论问题，希望能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握历史知识。授课过程中，我感受到了学生的积极参与和热情回应，这让我对自己的教学能力有了更多的信心。
除了模拟授课，我们还进行了一次集体评课。在评课中，其他老师对我的表现给予了肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。他们指出，我在授课过程中可以更加注重对学生思维能力的培养，通过提问和讨论引导他们深入思考历史事件背后的原因和影响。这些建议让我受益匪浅，也让我更加明确了自己在教学中的不足和改进方向。
通过这次研修活动，我深刻认识到作为一名历史教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断学习和探索新的教学方法和理念。只有不断更新自己的知识体系和教学观念，才能更好地适应时代发展的需求，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
教师研修日志 4
今天，我有幸参加了生物教师的研修活动，这是一次极为宝贵的学习机会。早晨，我带着激动的心情，早早地来到了研修地点，准备迎接一天的学习与挑战。
研修活动从上午九点正式开始。首先，我们观摩了一位资深生物教师的课堂教学。他巧妙地将生物知识与实际生活相结合，用生动的案例和有趣的实验，激发学生对生物学的兴趣。我深受启发，意识到作为生物教师，我们应该注重培养学生的实践能力和科学素养，而不仅仅是传授知识。
随后，我们分组进行了教学设计和案例分析。在小组讨论中，我积极发言，分享了自己在教学中的经验和困惑。通过与同事们的交流，我得到了很多宝贵的建议和指导。例如，有同事提到，在教学过程中应该注重培养学生的探究精神，让他们主动提出问题、寻找答案。这让我意识到，作为教师，我们应该更多地关注学生的'主体性和自主性，激发他们的学习热情。
下午，我们进行了教学技能的培训和演练。通过模拟教学场景，我们学习了如何有效地组织课堂、管理学生、以及运用多媒体教学资源。这些技能对于提高教学效率和效果至关重要。在演练过程中，我认真倾听他人的点评和建议，不断反思自己的不足之处，努力提升自己的教学水平。
今天的研修活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多实用的教学技巧和方法，还结识了很多志同道合的同事。我相信，在未来的教学工作中，我会将这些学到的知识和经验运用到实践中，努力成为一名优秀的生物教师。
最后，我想感谢组织者为我们提供了这样一个学习平台。在未来的日子里，我会继续参加类似的研修活动，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
研修活动虽然结束了，但我的学习之路永无止境。我将带着今天的收获和感悟，继续前行，在生物教学的道路上不断探索和进步。
教师研修日志 5
通过这次研修培训我才知道新课标是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。通过这几天的研修，让我认识到，每个音乐教师都要不断的进行心态调整、进行理念的更新，都要成为在研究状态下工作的教师。
以下面几个方面的问题应该引起我的思索：
一、教学视角的变化
新课标要求教学内容联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教学。现代社会生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐（节日、庆典、队列、迎送、婚丧等）、实用音乐（广告、健身、舞蹈、医疗等）、背景音乐（休闲、餐饮、影视等）同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系，使学生热爱音乐、热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。在设计具体教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。比如：在一节音乐课上，给学生欣赏Flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高，这节课就上的特别非常生动有趣，还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。
二、教学方式的转变
1、从课内到课外
在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。比如：在初一第二单元的《走进大自然》的教学中，我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。
2、从本学科到跨学科
实践证明，中小学接受音乐教育的途径是多种多样的。因此，音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态度。如在中小学各门课程中：语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着一定的联系，这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为，也应该成为音乐教学的有机组成部分。如：音乐与舞蹈结合来表现音乐；与美术结合使音乐更形象；与语文中的诗词、戏剧沟通等。
三、教学重心的转变
1、丰富情感体验、培养表现能力
新课标提出要“培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。”在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音乐知识都需要情感的投入，教师要做好正确的启发和导向工作，让学生在每次音乐学习过程中都有自己的情感体验和美的享受。
2、 强调创造探索精神
由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的`理解与表现提供了想象、联想的广阔空间。因此，音乐是创造性最强的艺术之一。河师大的张睿婷教授在上《音乐作品鉴赏与教学》这节课时，提出：如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人的作用，只有把音乐创作作为中学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中学音乐教学才能获得最大的教育教益。比如：为了指导学生的创造探索精神，给学生欣赏谭盾的《水》、《破铜烂铁敲起来》等“另类音乐”，让学生去思考为什么这些看似不可能发出乐音的，不是常规乐器的东西居然也能奏出这么美妙的音乐？在关注对学生创造力培养的同时，更要关注音乐教育方式的创新。对音乐教学更有创新探索的精神。
四、教学评价的转变
教学评价是教学工作的一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。新课标要求：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区别。新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量，以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。总之，我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念，在研究和思考状态下认真学习，不断反思、不断进取，认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化……才能做一名优秀的音乐教师。
教师研修日志 6
通过参加本次新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战,一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。下面谈谈此次培训的收获及体会。
一、教师必须改变传统的教育思想和观念。
新课程强调“面向学生”，一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。
二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的.需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
三、教师必须应该是教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。
教师是教育教学的研究者，要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它把教学与研究有机地融为一体，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教；课程游离于教学之外：教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的，教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的，教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者，成为各种教学参考资料的简单照搬者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，这就要求教师必须是课程的建设者和开发者。教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。为此，教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法；教师要了解和掌握各个层次的课程知识；教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；教师要锻炼并形成课程开发的能力，新课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力；教师要培养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状况进行分析、对学生学习的过程和结果进行评定。
四、教师必须具有创新意识。
新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念，并要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。
五、教师在教学过程中必须以学生为主体，注重学生能力的提高。
传统教学中，教师把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把学生的好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。古语说“授人以鱼，不如授人以渔”。所以，教师在教学过程中更应以培养学生的能力为最终目的，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学活动之中，从而培养和提高学生能力。
总之，通过本次课改培训，我认识到，现代教学应依据课程标准的要求，以人的发展和社会进步为需求，使每个学生获得必要的基础知识和基本技能，以学生为中心，以活动为中心，以创新为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，为学生终身发展打下坚实的基础。
教师研修日志 7
通过近几天的培训学习，我对《校本研修》有了新的认识。我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。校本教研是促进初中班主任专业自主发展重要方法。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯！
我在今后的教学工作中要努力做到如下几点：
1、加强师德修养，夯实立教之基
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为一名党员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。
第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程的相关理念
力争按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。
3、教育技术能力的提高方面
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的'视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。力争使自己制作的课件可操作性强，实用性强，对完成教育教学任务，起到良好的促进作用。
4、教师心理健康教育方面
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，我今后一定要完善自己的心理素质和人格。从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。调整好心态，使自己的言行有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康的发展。
总之，今后本人一定增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
教师研修日志 8
今天是我参加教师研修活动的第一天，阳光明媚，微风不燥，我的心情也格外舒畅。走进研修教室，我看到了一群同样充满热情的教师们，他们和我一样，都渴望通过这次研修活动，提升自己的教学水平和教育理念。
上午的课程内容是关于教育心理学的讲解。讲师通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我对教育心理学有了更深入的理解。我明白了，作为一名教师，不仅要关注学生的学科知识掌握情况，更要关注他们的心理发展和情感需求。只有这样，我们才能真正做到因材施教，让每个学生都能在快乐中学习，健康成长。
下午的课程内容是关于课堂教学方法的探讨。讲师通过一系列精彩的教学视频和现场互动，让我对如何设计一节生动有趣的课堂有了更清晰的思路。我认识到，教学方法的选择应该根据学生的实际情况和学科特点来确定，不能一刀切。同时，我也学到了许多实用的教学技巧，比如如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行自主学习等。
除了课程内容的'学习，我还和其他教师们进行了深入的交流和讨论。我们分享了各自的教学经验和心得，也相互提出了宝贵的建议和意见。通过交流，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，也感受到了教师之间的友谊和互助精神。
今天的研修活动让我收获满满，我感受到了作为一名教师的责任和使命。我深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地学习和进步。我将把这次研修的所学所得应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平和教育理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
明天，我将继续参加研修活动，期待有更多的收获和成长。
信息技术研修日志 1
今日，我再次沉浸于信息技术的研修中，探索这个领域的奥秘与可能。信息技术的飞速发展，为教育带来了前所未有的变革，也对我们教师提出了更高的要求。
上午，我主要学习了数据分析和可视化技术。通过掌握这些技能，我可以更好地处理和分析学生的学习数据，从而为他们提供更有针对性的教学指导。我深入研究了各种数据分析工具和方法，并在实践中逐渐掌握了它们的操作技巧。
下午，我专注于多媒体制作与资源整合的学习。我了解到，多媒体制作能够丰富教学内容，提升学生的学习兴趣。我学习了如何制作高质量的课件和视频，以及如何从海量的网络资源中筛选出有价值的教学素材。
此外，我还关注了信息技术在教育教学中的应用案例。通过学习这些案例，我更加深刻地认识到信息技术在提升教学效果、促进学生全面发展方面的重要作用。这些案例也为我提供了宝贵的`借鉴和启示，使我对未来的教学工作充满了信心和期待。
今日的学习让我收获颇丰，不仅提升了我的信息技术能力，也为我今后的教学工作注入了新的活力。我深知，作为一名教师，必须不断学习和更新自己的知识和技能，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教育服务。
在未来的日子里，我将继续深入学习信息技术，探索其在教育教学中的更多应用。我相信，通过不懈的努力和实践，我能够成为一名具备高度信息素养的优秀教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
信息技术研修日志 2
今日，我深入参与了信息技术研修活动，作为一名教育工作者，我深知信息技术在教育领域的重要性，并且对此次研修活动寄予了极高的期望。
在研修的初始阶段，我们探讨了信息技术如何与教育教学深度融合。通过观摩优秀的数字化教学案例，我深刻感受到了信息技术在提升教学效果、激发学生兴趣方面的巨大潜力。这些案例不仅展示了信息技术在教育中的创新应用，也为我提供了宝贵的教学启示。
随后，我们深入学习了多媒体教学工具的使用技巧。通过实际操作和演练，我掌握了如何制作精美的课件、如何运用视频和音频等多媒体元素丰富教学内容。这些技巧的学习将对我的教学工作产生积极的影响，使我能够更加生动地呈现知识，提升学生的`学习体验。
此外，我们还探讨了网络教学资源的利用与开发。在这个信息爆炸的时代，网络教学资源丰富多样，如何有效地筛选、整合和利用这些资源成为我们面临的重要课题。通过学习和交流，我学会了如何利用网络平台寻找优质教学资源，如何将其与教学内容相结合，提高教学效果。
最后，我们进行了小组合作，共同设计了一堂基于信息技术的创新课程。在合作过程中，我们充分发挥了各自的专长，共同解决了遇到的问题。这次合作不仅锻炼了我的团队协作能力，也让我对信息技术在教育中的应用有了更深入的理解。
通过今天的研修活动，我收获颇丰。我认识到信息技术在教育领域的重要性，并学会了如何将其应用于教学中。我将继续努力学习和探索，将信息技术更好地融入我的教学工作中，为提升学生的学习效果贡献自己的力量。
信息技术研修日志 3
今天是我参加小学信息技术研修的第一天，主题是Scratch编程基础与教学实践。早上，我们先对Scratch平台进行了简单的介绍，学习了如何注册账号、创建项目和导入素材等基本操作。
接着，我们深入学习了Scratch编程的基础知识。讲师详细讲解了变量、循环、条件判断等概念，并通过实例演示了如何在Scratch中实现这些功能。我听得津津有味，感觉Scratch编程真的很有趣，也很实用。
下午，我们进行了教学案例的'分析与讨论。讲师分享了几个成功的Scratch教学案例，我们分组进行了讨论，探讨了如何将这些案例应用到自己的教学中。我也积极参与了讨论，提出了自己的看法和建议。
最后，我们动手实践了一个简单的Scratch教学项目。我设计了一个小球跳跃的游戏，通过控制小球的跳跃高度来避开障碍物。虽然过程中遇到了一些小问题，但在讲师和同伴的帮助下，我成功地完成了项目。
今天的研修让我对Scratch编程有了更深入的了解，也激发了我对信息技术教学的热情。我认识到Scratch编程不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以激发他们的创造力和想象力。在今后的教学中，我将尝试将Scratch编程融入到课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程知识。
同时，我也意识到了自己在信息技术教学方面还有很多不足之处。我需要不断学习和提升自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。我相信在未来的研修和学习中，我会不断进步，成为一名优秀的小学信息技术教师。
信息技术研修日志 4
今天，我参加了学校组织的信息技术研修活动，深感收获颇丰。在这个日新月异的时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，作为教育工作者，我们更应紧跟时代步伐，不断提升自己的信息素养，以更好地服务于教学和学生成长。
研修活动伊始，专家为我们详细解读了当前信息技术在教育领域的应用趋势。从多媒体教学到在线学习平台，再到人工智能辅助教学，每一项技术的革新都为教育教学带来了前所未有的'机遇。我深刻认识到，作为一名教师，不仅要掌握基本的信息技术技能，更要善于将这些技术应用于教学实践，提升教学质量和效率。
接着，我们进行了分组讨论，探讨如何在日常教学中有效运用信息技术。我所在的小组围绕“如何利用网络资源丰富教学内容”展开了热烈的讨论。大家纷纷分享了自己在教学实践中的经验和做法，我也从中学到了很多实用的方法和技巧。通过讨论，我更加明白了信息技术在教学中的重要作用，也更加坚定了我在教学中积极运用信息技术的决心。
下午，我们进行了实践操作，学习了如何制作多媒体课件、如何利用在线学习平台进行远程教学等。虽然过程中遇到了一些困难，但在专家和同事的帮助下，我逐渐掌握了这些技能。我深感信息技术的学习是一个不断实践和探索的过程，只有不断尝试和反思，才能不断提升自己的信息素养。
通过今天的研修活动，我对信息技术在教学中的应用有了更加深入的认识和理解。我意识到，作为一名教师，我们不能仅仅停留在传统的教学方式上，而应该积极拥抱新技术，探索新的教学模式和方法。同时，我也更加明白了自己在信息技术方面的不足和需要提升的地方。
信息技术研修日志 5
今天，我有幸参加了一场关于信息技术的研修活动。作为一名对技术充满热情的学习者，我深知信息技术在当今社会的重要性，因此我倍加珍惜这次学习机会。
上午，我们首先学习了云计算的基本原理和应用。讲师通过生动的案例，向我们展示了云计算如何改变企业的数据存储和计算方式，提高了工作效率。我深刻体会到，云计算不仅仅是技术的革新，更是一种全新的商业模式和服务方式。
接着，我们探讨了大数据的分析与应用。讲师详细介绍了大数据的采集、存储、处理和分析过程，以及在企业决策、市场预测等方面的应用。我意识到，大数据已经成为企业竞争的重要武器，掌握大数据技术将为企业带来巨大的商业价值。
下午，我们学习了人工智能的基本原理和应用场景。讲师通过智能语音助手、自动驾驶等实例，让我们感受到了人工智能的魅力。我认识到，人工智能正在逐渐渗透到我们生活的各个领域，改变着我们的生活方式。
最后，我们进行了小组讨论，分享了各自在信息技术领域的见解和经验。通过与同伴的交流，我收获了很多新的`思路和想法，也对自己的学习方向有了更清晰的认识。
通过今天的研修活动，我对信息技术有了更深入的了解和认识。我意识到，在这个信息爆炸的时代，掌握信息技术已经成为我们必须具备的基本素质。我将继续努力学习，不断提升自己的信息素养，为未来的工作和生活做好充分的准备。
信息技术研修日志 6
通过这段时间的培训学习，听了很多专家的讲座、培训老师的指导、参与了同学之间的各种讨论与交流，我修完了我的选修课程，让我学到了很多和自己一人没办法学到的知识，让我的知识得到补充与更新，真的是受益匪浅。
我作为一个老师，因为学校教学资源有限，教学环境和学生条件不足，以致使用多媒体教学有一定的困难，但是我还是努力尝试，只是效果没有预期的好。通过此次培训认识到了自己之前教学中的一些不足，为自己以后的教学提供了很多新的方法，对我在以后的教学中有很大帮助。
一、我们是贫困地区，各种资源相对落后，学生对信息技术的了解更是少之又少，课时量又少，所以导致学生上课效果不是很理想，通过国培让我知道了，不管条件如何，我们老师都要尽能力去应用好我们所有的资源，让学生更好地学习好这门课程。我们教师要知道如何转变自己的角色及教学方法，积极应用多媒体进行教学，达到生动灵活，让学生更喜欢更有兴趣学好知识。
二、通过培训，让我又一次很好的学习了Flash及其应用，让我深刻的了解到Flash在教学中的好处，虽然我对Flash还不是很熟练，但我还会继续学习，争取更好。让我更进一步学习了信息技术整合在课程中的应用与好处。
三、这样的培训，让我们在家里在学校就能学习，就能与各地知名专家对话，就能与各处同学交流，对我们山村而且很少外出学习的老师来说感觉我们有了走出大山的感觉，让我们山村教师的学习不再受到时间与空间的限制，随时随地都能为自己的知识库补充新鲜的血液，达到更好的`“新陈代谢”，这就是国培的好处，就是我们信息技术的应用，国培拓宽了我们的视野，丰富了我们的智慧。通过国培，我们的思想和眼光不再局限于小世界，能够想得更多看得更远！那么这些方法与知识我们就可以加以转换传递给我们的.学生，让我们师生更好的适应信息时代的生活。
四、国培告诉了我们，我们应该取长补短，在以后的教学中，要把我们学到的新知识、新理论、新方法、新思想、新技术应用到我们的教学当中去，努力提高教学质量，促进每一位学生的发展，在教学中我们要勇于创新，打破传统！ 总之，修完这50个学时9门课程，让我对自己有了一个更新的认识，发现了自己的优点与不足，在以后的教学中，我会不断学习，不断研修，好好应用资源，争取把最好的最优的传授给学生，让我和学生共同进步！
信息技术研修日志 7
通过本次培训学习，我从中学到了很多有关信息技术的教学与教法，同时也使我提高了对信息技术这门课的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
在研修期间，我坚持在百忙之中抽出时间在网上学习，通过研修，使我掌握了先进的教育理念知识和方法，明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的专题文章，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。此外，我还认识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注信息技术方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息技术味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的信息技术教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的'有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取信息技术的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习，反思，研究，实践”相结合的专业发展之路。
本次网上培训学习让我受益匪浅，我要感谢这次培训为我们提供这难得的充电过程，让更多的人去学习和掌握知识的技巧，能更好的去为学生们服务。真正达到教书育人的目的。
信息技术研修日志 8
今日，我参与了一场关于信息技术在教学中的应用的研修活动。此次研修旨在提升我们教师运用信息技术手段优化教学的能力，进一步推动学校信息化教学的进程。
研修伊始，专家首先为我们介绍了当前信息技术在教学中的最新应用和发展趋势。随着科技的进步，信息技术已经渗透到教学的各个环节，为教学带来了前所未有的便利和可能性。通过多媒体、网络、人工智能等技术的应用，教学可以更加生动、直观、高效。
接着，我们进行了实际操作的练习。我深入学习了如何制作高质量的多媒体课件，如何利用网络资源丰富教学内容，以及如何通过信息技术手段进行学生作业的批改和反馈。这些技能的学习让我深刻感受到了信息技术在教学中的巨大潜力。
在研修过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在制作多媒体课件时，如何平衡内容的丰富性和形式的多样性，使其既能吸引学生的注意力，又能有效地传达知识；在利用网络资源时，如何筛选和整合信息，确保信息的'准确性和权威性。这些都需要我在今后的实践中不断探索和总结。
通过此次研修，我深刻认识到了信息技术在教学中的重要性。作为教师，我们应该积极拥抱新技术，不断提升自己的信息素养和教学能力，以适应时代的发展和学生的需求。同时，我们也应该注重培养学生的信息素养，让他们具备利用信息技术进行自主学习和终身学习的能力。
信息技术研修日志 9
今日，我参与了学校组织的信息技术研修活动，深感信息技术在教育领域的重要性。在研修过程中，我积极学习并尝试运用新的教育技术，以期望能够进一步提升我的教学质量和效率。
上午，我们首先进行了关于教育信息化的理论学习。通过专家的讲解，我深入了解了当前教育信息化的发展趋势以及新技术在教育中的应用。我认识到，信息技术不仅改变了传统的.教学方式，更在教学内容、教学手段、教学评价等方面带来了革命性的变革。
接着，我们进行了实践操作。我尝试使用了一些新的教学软件和工具，如在线协作平台、智能教学系统等。在使用过程中，我感受到了这些工具带来的便捷和高效。例如，通过在线协作平台，我可以随时随地与学生进行交流和互动，极大地提高了教学的灵活性和实效性。
下午，我们进行了小组讨论和分享。在交流中，我听到了其他老师在使用信息技术过程中的经验和心得。我也分享了自己在使用新工具时遇到的问题和解决方法。通过讨论和交流，我不仅学到了很多实用的技巧和方法，也认识到了自己在信息技术应用方面的不足和需要改进的地方。
此次研修活动让我收获颇丰。我深刻认识到，作为一名教师，我必须不断学习和掌握新的信息技术，以适应教育信息化的发展趋势。同时，我也需要将这些新技术运用到实际教学中，以提高教学质量和效率。
语文研修日志 1
近日，我阅读了几篇现代散文，被其中细腻而真挚的情感所打动。这些散文以平凡的生活为题材，通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了人性的美好和生活的真实。
在阅读过程中，我感受到了作者们对生活的热爱和对人性的深刻洞察。他们能够从日常生活中发现美、感悟生活，将最真挚的情感呈现在读者面前。这种真挚而细腻的情感表达，让我在阅读时仿佛置身于一个温馨而美好的世界。
同时，我也思考了现代散文在当代社会中的意义。在这个信息爆炸的`时代，我们是否还能保持一颗平静而敏感的心，去发现和感受生活中的美好？我认为，现代散文正是这样一种能够唤醒我们内心深处情感的艺术形式。
通过这次研修，我更加深入地了解了现代散文的魅力，也更加珍惜生活中的每一个瞬间。我相信，在未来的日子里，我会继续保持一颗敏感而细腻的心，去感受生活的美好和真谛。
语文研修日志 2
今天，我选择了现代散文作为研修的主题，特别是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。这篇散文以其独特的韵味和深刻的内涵，吸引了我深入品读。
一开始，我通过了解鲁迅先生的生平和创作背景，对这篇散文有了初步的认识。鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以独特的笔触和深刻的思想内涵，揭示了社会的黑暗和人性的复杂。
在品读《从百草园到三味书屋》的过程中，我感受到了鲁迅先生对知识的渴望和对教育的思考。文章通过描绘作者从百草园到三味书屋的求学经历，展现了作者对知识的追求和对教育的期待。同时，文章也揭示了当时社会的'种种弊端和教育的种种问题，让人深思。
在研修的过程中，我特别注意了文章的语言表达和修辞手法。鲁迅先生的文字简练而深刻，他善于运用比喻、象征等修辞手法来表达自己的思想和情感。这些手法不仅增强了文章的艺术感染力，也让人更加深入地理解了文章的主题和内涵。
通过这次研修，我更加深入地了解了现代散文的韵味和价值。我认识到，现代散文不仅具有独特的艺术魅力，还承载着深刻的思想内涵和社会意义。在未来的学习和工作中，我将更加努力地学习现代散文，感受其中的韵味和智慧。
语文研修日志 3
今天，我深入研读了唐代诗人杜甫的《春望》。这首诗不仅描绘了一幅春天的景象，更深刻地反映了诗人内心的忧国忧民之情。在研修的过程中，我逐渐感受到了古诗词的深厚底蕴和独特魅力。
一开始，我通过查阅资料和背景知识，了解了《春望》的创作背景。这首诗是杜甫在安史之乱期间，被困在长安时所作。诗中通过描绘春天的景象，表达了诗人对国家和人民的深深忧虑。这种情感的表达，让我深感震撼。
接着，我逐句分析了诗歌的内容。从“国破山河在，城春草木深”的荒凉景象，到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的深切感受，再到“白头搔更短，浑欲不胜簪”的无奈与焦虑，每一句都充满了情感的力量。我尝试通过朗读和背诵，更好地体会这些情感。
在研修的过程中，我也遇到了一些困难。比如，有些诗句的意象比较隐晦，需要我反复琢磨和推敲。但是，通过不断的`思考和讨论，我逐渐理解了这些意象背后的深层含义。
通过这次研修，我更加深入地了解了古诗词的魅力和价值。我认识到，古诗词不仅是一种文学形式，更是一种情感的表达和传承。在未来的学习和工作中，我将更加努力地学习古诗词，感受其中的情感和智慧。
语文研修日志 4
今日，我深入研读了《诗经》中的几篇经典之作，感受到了古典文学独特的魅力。在《关雎》中，我体会到了古人对爱情纯真而热烈的向往；而在《蒹葭》中，则感受到了对美好事物追求不得的淡淡忧伤。
古典文学的语言精炼而富有韵律，每一句都仿佛是一幅流动的'画面，让人沉醉其中。在研读过程中，我尝试用现代汉语去解释和翻译这些古典诗词，却发现其中的意境和韵味难以完全传达。这让我更加敬佩古人的智慧和才华。
此外，我也思考了古典文学在现代社会中的价值。在当今这个快节奏的时代，我们是否还能从古典文学中汲取养分，滋养我们的心灵？我认为答案是肯定的。古典文学所蕴含的哲理、情感和美学价值，都是我们应该珍视和传承的宝贵财富。
通过这次研修，我更加深入地了解了古典文学的魅力，也更加坚定了我要继续学习和探索的决心。我相信，在未来的日子里，我会继续沉浸在古典文学的海洋中，不断汲取养分，丰富自己的内心世界。
数学研修日志 1
今日，我深入参与了数学教学的研修活动，对如何创新数学教学方式有了更深刻的理解。数学，作为一门基础学科，其教学方法的创新对于激发学生的学习兴趣、提升他们的数学素养至关重要。
在研修中，我了解到了一些新颖的数学教学方法，如项目式学习、游戏化学习等。这些方法不仅能使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，还能培养他们的团队合作能力和问题解决能力。我深感这些创新教学方法对于数学教学的重要性，并决定在未来的教学中尝试运用。
同时，我也意识到数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维。因此，我在研修中学习了如何设计具有挑战性的数学问题，以激发学生的`思考。我相信，通过引导学生主动探索、发现数学规律，他们的数学思维将会得到更好的锻炼。
此外，我还与其他数学教师进行了深入的交流，分享了各自的教学经验和心得。这次交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学思路，还让我更加明确了自己在教学中的不足。
通过这次研修，我更加坚定了自己在数学教学中探索创新之路的决心。我相信，只有不断创新教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的数学素养。
数学研修日志 2
今天，我深入研读了数列这一数学分支，特别是等差数列和等比数列的性质和应用。数列作为数学中的一个重要概念，不仅在理论数学中占据重要地位，而且在现实生活中的应用也极为广泛。
一开始，我回顾了数列的基本定义和分类，对等差数列和等比数列有了更加清晰的认识。等差数列的每一项与前一项的差是一个常数，而等比数列的每一项与前一项的比是一个常数。这两个简单的定义背后，蕴含着丰富的数学规律。
接着，我深入探讨了等差数列和等比数列的.通项公式、前n项和公式等性质。通过推导和练习，我逐渐掌握了这些公式的应用方法。同时，我也注意到了数列与函数之间的联系，这让我对数列的理解更加深入。
在研修过程中，我遇到了一些难题。例如，在求解等比数列前n项和时，当公比q等于1时，公式需要进行特殊处理。通过反复思考和查阅资料，我最终找到了解决问题的方法。
通过这次研修，我深刻感受到了数列的奥秘和魅力。数列不仅是数学中的一个重要概念，更是一种解决问题的工具。我相信，在未来的学习和工作中，数列的知识将会发挥越来越重要的作用。
数学研修日志 3
在今天的数学研修活动中，我深入探讨了数学核心素养的培养问题，这对我来说是一次非常宝贵的学习机会。
数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个方面。这些素养的培养不仅关系到学生的数学成绩，更关系到他们未来的发展和成长。因此，作为教师，我们必须深入理解这些核心素养的内涵，并在教学中加以培养。
在研修中，我学习了如何通过具体的数学教学活动来培养学生的.数学核心素养。例如，在数学抽象方面，我们可以通过引导学生观察、比较、归纳等方式，帮助他们建立数学模型，提高数学抽象能力；在逻辑推理方面，我们可以通过设计一些具有挑战性的数学问题，引导学生运用数学语言进行推理和证明，提高他们的逻辑推理能力。
此外，我还了解到了一些优秀的数学教学案例，这些案例不仅展示了如何培养学生的数学核心素养，还为我提供了许多教学灵感和思路。
通过这次研修，我更加深入地理解了数学核心素养的培养问题，也更加明确了自己在教学中应该注重的方向。我相信，在未来的教学中，我会更加注重培养学生的数学核心素养，帮助他们更好地掌握数学知识，提升数学能力。
数学研修日志 4
今天，我选择了解析几何作为研修的主题。解析几何作为数学的一个重要分支，它将几何图形与代数方程相结合，为我们提供了一种全新的研究几何问题的方法。
一开始，我回顾了平面直角坐标系的基本概念和性质，对坐标、距离、角度等概念有了更加深入的理解。接着，我学习了直线和圆的.方程，通过代数方法表示和求解几何问题。
在研修过程中，我深刻感受到了解析几何的魅力和价值。它不仅可以解决传统的几何问题，还可以将几何问题转化为代数问题进行求解。这种方法的运用，不仅拓宽了我的解题思路，还提高了我的解题能力。
同时，我也注意到了解析几何在现实生活中的应用。例如，在建筑设计、机械制造等领域中，我们经常需要用到解析几何的知识来求解实际问题。这让我更加深刻地认识到数学与现实生活之间的紧密联系。
在研修过程中，我也遇到了一些挑战。例如，在求解某些复杂的几何问题时，我需要灵活运用解析几何的知识和方法，才能找到正确的解题思路。通过反复思考和练习，我逐渐克服了这些困难。
通过这次研修，我更加深入地了解了解析几何的魅力和价值。我相信，在未来的学习和工作中，解析几何的知识将会发挥越来越重要的作用。
英语研修日志 1
今日，我有幸参加了一场英语教师研修活动，深感收获颇丰。此次研修活动，不仅让我重新审视了英语教育的理念和方法，还为我今后的教学工作提供了新的思路。
研修活动伊始，专家便为我们深入浅出地讲解了英语教育的最新理念和趋势。他强调了英语教育的目标是培养学生的综合运用能力，而不仅仅是语言知识的灌输。这一观点让我深感赞同。在实际教学中，我也一直在努力贯彻这一理念，注重培养学生的听说读写能力，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
随后，我们进行了分组讨论，围绕如何激发学生的学习兴趣和提高教学质量进行了深入的探讨。在讨论中，我听到了许多同行的宝贵经验和做法，让我深受启发。例如，有的老师通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力；有的老师则利用多媒体教学手段，将抽象的.语法知识变得生动直观，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，我们还观摩了几位优秀教师的课堂教学。他们的教学风格各异，但都充满了激情和创新。他们善于引导学生主动思考、积极发言，让学生在互动中不断提升自己的英语水平。观摩结束后，我们还进行了评课交流，分享了自己的看法和建议。
通过这次研修活动，我更加坚定了自己的教学理念，也找到了许多可以借鉴和学习的地方。我将把这次研修的收获应用到今后的教学中，不断探索和实践，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
明日，我将继续反思和总结这次研修的收获，为下一阶段的教学工作做好充分的准备。我相信，在不懈的努力和探索中，我会成为一名更加优秀的英语教师。
英语研修日志 2
今天，我参与了英语教师研修活动，主要聚焦于提升英语教学策略。在研修过程中，我深感教学策略对于提高英语教学质量的重要性。
我们讨论了当前英语教学中普遍存在的问题，如学生缺乏学习兴趣、课堂氛围沉闷等。针对这些问题，我意识到需要采用更为生动、有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。
我们学习了几种有效的教学策略。其中，我特别关注了“任务型教学”和“情景模拟”这两种方法。任务型教学强调让学生在完成任务的'过程中学习和运用英语，这不仅可以提高学生的积极性，还能培养他们的合作能力和解决问题的能力。而情景模拟则通过模拟真实场景，让学生在实践中学习和运用英语，这种方式能够让学生更加深入地理解语言知识，提高他们的语言应用能力。
在研修过程中，我也遇到了一些挑战。例如，如何设计有趣且富有挑战性的任务，如何创造逼真的模拟场景等。通过与其他教师的交流和讨论，我逐渐找到了解决问题的方法。
通过这次研修，我深刻认识到了教学策略对于提高英语教学质量的重要性。我将在今后的教学中积极尝试这些新的教学策略，以期提高学生的学习兴趣和英语应用能力。
英语研修日志 3
今天的英语教师研修活动让我对英语学科核心素养的培养有了更深入的理解。
我们探讨了英语学科核心素养的内涵。这些核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。作为英语教师，我们需要在教学过程中注重这些核心素养的培养，帮助学生全面提升英语素养。
我们讨论了如何在实际教学中培养学生的英语学科核心素养。例如，在语言能力方面，我们可以通过听、说、读、写等多种方式提高学生的语言运用能力；在文化意识方面，我们可以通过引导学生了解英语国家的文化、历史、社会等方面，培养他们的跨文化交际能力；在思维品质方面，我们可以通过设计具有挑战性的问题和任务，培养学生的逻辑思维和批判性思维；在学习能力方面，我们可以帮助学生掌握有效的学习策略和方法，提高他们的'自主学习能力。
在研修过程中，我还学习了一些优秀的教学案例和策略。这些案例和策略为我提供了宝贵的启示和借鉴，让我更加明确了自己在教学中的方向和目标。
通过这次研修，我深刻认识到英语学科核心素养的培养对于提高学生英语素养的重要性。我将努力将所学知识和策略运用到实际教学中，帮助学生全面提升英语素养。
国培研修日志 1
通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。结合这次学习，谈谈自己的感受。
一、以积极乐观的情绪对待学生。教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的.影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
国培研修日志 2
今天，我有幸参加了国家级的教师培训项目（简称“国培”），深感责任重大，同时也收获颇丰。此次研修主要围绕教育理念的更新与反思展开，让我对教育有了更加深入的理解。
在研修过程中，我们首先回顾了传统教育理念与现代教育理念的差异。传统教育理念注重知识的灌输和应试技巧的'训练，而现代教育理念则更加注重学生的全面发展、创新思维和实践能力的培养。通过对比，我深刻认识到传统教育理念的局限性，也更加坚定了更新教育理念的决心。
接着，我们学习了一些先进的教育理念和教育方法。其中，我特别关注了“以学生为中心”的教育理念。这种理念强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在自主学习和探究中不断成长。我认为，这种理念不仅符合现代教育的要求，也是培养创新人才的重要途径。
在研修过程中，我也反思了自己的教学实践。我发现，自己在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和创新能力的培养。通过这次研修，我深刻认识到自己的不足，也找到了改进的方向。
通过这次研修，我更新了教育理念，也找到了改进教学实践的方法。我相信，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位和创新能力的培养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
国培研修日志 3
今日，我参加了国培计划的英语教师研修活动，深受启发，收获颇丰。在研修中，我深入探索了英语课堂的教学方法和策略，希望能为我的教学实践带来新的突破。
研修活动中，我们首先聚焦于学生主体性的培养。我了解到，传统的“教师讲、学生听”的教学模式已经不能满足现代英语教学的需求。因此，我开始尝试将课堂交给学生，让他们成为学习的.主人。通过组织小组讨论、角色扮演、英语角等活动，我鼓励学生积极参与课堂，主动表达自己的观点和想法。这种教学方式不仅提高了学生的口语表达能力，还激发了他们的学习兴趣和创造力。
此外，我还关注了英语课堂的趣味性。我发现，只有当学生对英语产生浓厚的兴趣时，他们才会更加主动地投入到学习中去。因此，我在课堂上引入了一些有趣的英语游戏、歌曲和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。这些活动不仅提高了学生的参与度，还让他们在享受学习的同时，潜移默化地提高了自己的英语水平。
经过一天的研修，我深感自己在教学上还有很多需要改进的地方。我将继续探索和实践新的教学方法和策略，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
国培研修日志 4
在今天的国培计划英语教师研修活动中，我深入学习了英语学科核心素养的教学策略，收获颇丰。
首先，我了解到英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面。为了培养学生的这些素养，我在课堂上注重培养学生的'听、说、读、写等语言能力，同时引导学生了解英语国家的文化、历史和社会背景，培养他们的跨文化交际能力。此外，我还注重培养学生的思维品质，通过设计具有挑战性的问题和任务，激发他们的思考能力和创新精神。
在教学过程中，我尝试运用多种教学策略来培养学生的英语学科核心素养。例如，我采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力；我运用情境教学法，让学生在模拟真实情境中进行语言实践；我还采用合作学习法，让学生在小组合作中相互学习、共同进步。
通过今天的研修活动，我更加明确了培养学生英语学科核心素养的重要性和方法。我将继续探索和实践新的教学策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。
国培研修日志 5
今天，在国培教师研修活动中，我们深入探讨了教育技术的探索与应用。随着信息技术的快速发展，教育技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
在研修过程中，我们首先了解了教育技术的基本概念和发展历程。从最初的幻灯片、投影仪到现在的多媒体、在线教育平台，教育技术的每一次进步都极大地推动了教育方式的变革。我深刻认识到，掌握和应用教育技术对于提高教学效果和促进学生的全面发展具有重要意义。
接着，我们学习了一些常用的教育技术工具和方法。例如，如何制作精美的多媒体课件、如何利用在线教育平台进行远程教学等。通过实际操作和练习，我逐渐掌握了这些技术工具的使用方法，并尝试将其应用到自己的教学实践中。
在研修过程中，我也思考了如何将教育技术与传统教学方法相结合。我认为，教育技术可以为传统教学方法提供有力的.支持，如通过多媒体课件丰富教学内容、通过在线教育平台拓展教学空间等。但同时，我们也不能忽视传统教学方法的优势，如师生互动、情感交流等。因此，我们需要将教育技术与传统教学方法相结合，形成优势互补的教学模式。
通过这次研修，我不仅掌握了教育技术的基本知识和方法，也找到了将其应用到教学实践中的途径。我相信，在未来的教学中，我将更加积极地探索和应用教育技术，为学生的全面发展提供更加优质的教学资源和服务。
幼师研修日志 1
今天，我参加了幼师教师的研修活动，主要围绕儿童心理发展与教育策略展开。作为一名幼师，我深知了解儿童心理发展的重要性，它直接关系到我们能否为孩子们提供更为适宜的教育环境和方法。
在研修中，我们首先探讨了儿童心理发展的基本规律和阶段特点。从婴儿期到幼儿期，再到学龄前阶段，每个阶段都有其独特的心理特征和发展需求。通过深入学习，我更加清晰地认识到，作为幼师，我们需要根据儿童的心理发展特点，制定相应的教育策略。
接着，我们学习了一些针对儿童心理发展的教育策略。例如，对于好奇心强的幼儿，我们可以设计一些探索性、发现性的活动，满足他们的`好奇心和探索欲；对于自我意识逐渐增强的幼儿，我们需要注重培养他们的独立性和自主性，鼓励他们表达自己的意见和想法。
在研修过程中，我也反思了自己的教育实践。我发现，有时我在教育中过于注重纪律和规则，而忽视了对孩子们心理需求的关注。通过这次研修，我深刻认识到自己的不足，也找到了改进的方向。
这次研修让我对儿童心理发展有了更深入的了解，也为我提供了更多有效的教育策略。我相信，在未来的教育实践中，我将更加注重关注孩子们的心理需求，为他们提供更加适宜的教育环境和方法。
幼师研修日志 2
今日，我参与了幼师教师的研修活动，深入探讨了幼儿教育的艺术与智慧。在这次研修中，我更加清晰地认识到了作为一名幼师教师的责任和使命。
在研修的开始，我们聚焦于幼儿的身心发展特点。通过学习，我了解到幼儿期是人生中最重要的成长阶段之一，他们的认知、情感、社交和身体发展都在这个阶段得到迅速的发展。因此，作为幼师教师，我们需要深入了解每个幼儿的发展阶段和需求，为他们提供适宜的教育和引导。
接着，我们探讨了如何创设一个充满爱和关怀的教育环境。我意识到，一个温馨、和谐、有趣的教育环境对于幼儿的成长至关重要。在这样的环境中，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，发展自己的想象力和创造力。为了创设这样的环境，我计划将更多的游戏、音乐和绘画等元素融入到我的教学中，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
此外，我们还学习了一些有效的'教学方法。我了解到，通过直观的教学材料、生动的教学语言和丰富的教学形式，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。我计划将这些方法应用到我的教学实践中，提高我的教学效果。
通过今天的研修，我更加深入地了解了幼儿教育的艺术与智慧。我将继续努力学习和实践，为幼儿的成长贡献自己的力量。
幼师研修日志 3
今天的研修活动让我更加深入地思考了与幼儿共同成长的心路历程。作为一名幼师教师，我深知与幼儿建立深厚情感的重要性。
在研修中，我们分享了许多与幼儿相处的经验和故事。我听到了许多关于如何与幼儿建立信任、如何引导他们探索世界、如何帮助他们解决问题的故事。这些故事让我感受到了作为一名幼师教师的责任和使命。
同时，我也意识到与幼儿共同成长的过程是一个相互学习的过程。在与幼儿的互动中，我可以从他们身上学到很多宝贵的东西，比如纯真、好奇、勇敢和乐观等品质。这些品质不仅让我更加热爱我的工作，也让我更加珍惜与幼儿相处的'时光。
此外，我们还学习了一些与幼儿沟通的技巧和方法。我了解到，与幼儿沟通需要耐心、细心和爱心。只有真正了解他们的需求和想法，才能更好地与他们沟通和交流。
通过今天的研修，我更加坚定了与幼儿共同成长的信念。我将继续努力学习和实践，与幼儿一起成长、一起进步。
幼师研修日志 4
今天，在幼师教师研修活动中，我们深入探讨了游戏化教学的探索与实践。作为幼师，我们深知游戏对于孩子们成长的重要性，而游戏化教学则是一种将游戏元素融入教学中的创新方法。
在研修中，我们首先了解了游戏化教学的概念、特点及其在幼儿园教育中的应用。通过案例分析，我深刻认识到游戏化教学不仅可以激发孩子们的`学习兴趣，还可以培养他们的团队协作、创新思维等能力。
接着，我们学习了一些游戏化教学的实践技巧和方法。例如，如何设计有趣且具有教育意义的游戏、如何根据教学内容选择合适的游戏形式等。通过实际操作和练习，我逐渐掌握了这些实践技巧和方法，并尝试将其应用到自己的教学实践中。
在研修过程中，我也反思了自己的教学实践。我发现，虽然我也经常组织孩子们进行游戏，但往往缺乏明确的教育目标，游戏过程也较为随意。通过这次研修，我深刻认识到自己在游戏化教学方面的不足，也找到了改进的方向。
这次研修让我对游戏化教学有了更深入的了解，也为我提供了更多实践技巧和方法。我相信，在未来的教学实践中，我将更加注重游戏化教学的探索与实践，为孩子们创造更加有趣、富有教育意义的学习环境。
【研修日志】相关文章：
小学数学研修日志（精选22篇）04-18
国培研修日志（精选25篇）07-21
有关小学语文研修日志（精选17篇）08-08
继续教育研修日志（通用14篇）08-23
悲伤的日志10-01
经典伤感日志09-30
伤感日志07-19
励志日志10-06
经典情感日志经典11-11