环境教育工作总结(精选24篇)
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,是时候抽出时间写写工作总结了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,下面是小编精心整理的环境教育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
环境教育工作总结 篇1
按照省、市治理办,市教育局的安排部署去哦、我局在总结巩固前阶段集中治理成果的基础上,进一步加强组织领导,继续坚持采取学校环境综合治理深入推进的工作措施,努力实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的工作目标。在全系统广大师生的共同努力下,城乡环境综合治理工作取得了一定成效,现将活动情况总结如下。
(一)加强宣传教育,再掀治理活动高潮
坚持城乡环境综合治理宣传教育“四个进”,即:“进课堂、进大脑、进生活、进活动”。全县各学校利用标语、板报、专栏、校园广播、校园计算机网络反复宣传环境综合治理知识;结合中小学德育课等加强宣传,把城乡环境综合治理内容引入课堂教学;积极开展城乡环境综合治理主题班团队会、主题征文与主题书画评选等活动,提高学生参与积极性:开展“小手牵大手”活动,发动学生以“写家信”等方式向家长、社会进行宣传,不断增加宣传教育活动的深度和广度,组织教师、学生走上街头、进入社区、村组进行义务劳动,纠正不卫生、不文明的行为和现象,鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。同时,通过调查、谈话、批评与自我批评等方式,让学生查找和发现自身存在的陋习与身边的不文明行为,并在教师、家长、同学的帮助下,认识和理解其危害性,增强纠正与革除的愿望,变“学校要求”为“学生自觉行动”。
今年全县各学校在校园及周边醒目位置新增宣传标语100余幅、制作专题黑板报200余期、手抄报500余份、散发环境综合治理宣传资料3000余份。目前,全县师生对城乡环境综合治理活动知晓率、参与率均达100%,广大师生的公共卫生意识、爱护环境意识和文明公德意识进一步增强。
(二)突出整治重点,创建优美和谐校园
1.集中力量持续治“五乱”, 校园及周边环境得到进一步改善。全县广大师生广泛参与,积极行动,大力治理校园及周边环境卫生,清除卫生死角,绿化美化校园。通过规范维修加固和重建工地管理;坚持清洁卫生、仪表、纪律的检查评比,强化督查;开展卫生班级、文明班级的评选表彰工作,加大对不文明行为的教育力度;严格坚持“一把手”负责制,严格实行责任追究制;与校园周边商家签订“门前五包责任制”等切实治理校园“五乱”。自年初以来,全县教育系统已及时清除牛皮癣近100张,规范校园广告200余处。集中治理切实消除了校园“五乱”现象,各学校环境更加整洁优美,师生卫生文明素养不断提高。
2.扎实开展校园及周边环境专项整治行动。今年按照校园及周边环境治理工作部署,各部门、学校对校园及周边环境存在的治安突出问题,校园及周边饮食店、网吧、歌舞厅、游戏室、音像书店、小食摊点等进行了一次全面的`摸底排查,建立了台账。自校园及周边环境治理专项行动开展以来,整治行动在区政府的牵头下,按照属地管理、部门负责、学校参与的机制,集中整治校园周边存在的突出问题。一是整治各类摊点。教育、城管、工商、文化等部门协调配合协同各乡镇、街道对校园周边乱搭建、乱张贴、乱摆售等进行了集中的整治。二是整治文化环境。为全面深入推进校园及校园周边环境治理长效工作机制的落实,通过加大投入,加强基础设施建设,不断改善学校办学条件,营造优美育人环境。三是改造学校饮水。把学校饮用水工程纳入学校建设的总体规划,按照卫生部门的相关要求,做到师生饮水每期一检。学校以争创市县级卫生单位活动为载体,加大校园环境卫生的整治和卫生条件的改善。同时各校还加强对食堂、宿舍、饮水、厕所等设施的管理,做到制度健全、责任明确、治理措施得力,食堂、宿舍、饮水、厕所的管理符合规范要求。进一步规范食堂原材料采购、索证、验收、食品加工流程、售前试尝、售后留样等管理规范。加强宿舍设施设备安全管理,做到宿舍内整齐、清洁、无异味。
3.有效推进校园文化建设,形成校园文化氛围。全县教育系统举办特色学校论坛活动,鼓励学校积极开展特色学校创建,在校园规划、绿化、文化上进一步挖掘,并结合校园整体布局、建筑物外观特点、学校办学历史、制度建设等实际情况,明确治理重点,突出工作亮点,彰显学校办学理念,努力形成工作经验,打造富有自身特色的校园文化氛围。
4.全面开展“除陋习、树新风”专项行动。一是积极开展文明宣传教育。各学校通过问卷调查、师生谈话、学生交流、批评与自我批评等形式,组织学生认真查找自身存在的不文明、不卫生等陋习。同时,通过标语、板报、专栏、学校网络等手段加强“除陋习,讲文明”专项行动宣传教育,营造活动氛围,让师生知晓“除陋习、树新风”活动的相关要求,入脑入心,让学生认识和理解自身存在的陋习的危害性,增强纠正与革除的愿望,变“学校要求”为“学生自觉行动”。并结合学生宿舍、食堂和教室、图书室、操场、厕所等重点部位与薄弱环节的环境治理,大力倡导“十不”,即:不随地吐痰、不随地便溺、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不乱摆乱放、不损坏公物、不破坏绿化、不乱穿马路、不在公共场所吸烟、不说粗话脏话,大力加强学生习惯养成教育。二是实践教育活动成效显著。各学校组织开展了“美环境、讲文明、树新风”、“城乡环境共清洁、革除陋习我行动”、“持续治‘五乱’、整洁迎五一”攻坚月等专项行动。 三是努力创建平安校园。在城乡环境综合治理工作过程中,坚持与“警校共育”、“校园周边治安综合治理”等工作相结合,进一步净化育人环境,创建平安校园。县教育局多次会同公安、消防、卫生、交通、交警、安监、供电等部门对全县学校安全进行了专项检查,并下发整改通知,要求各学校制定措施,落实人员限期落实整改。专项检查及时排除了安全隐患和解决了存在的管理问题,确保了师生安全。
(三)资料报送及时,新闻宣传有力
及时上报各种资料和信息。截至目前,全县教育系统共在四川省校园网上报道城乡环境综合整治10余篇,XX市教育网上报道20余篇,县级媒体报道20余篇,本级媒体共收到各学校信息近300余条。
(四)严格问责与考核
坚持对各学校的治理工作进行全方位的督导、检查与考核,并将考核结果与学校年度目标考核挂钩,逗硬奖惩,逐步形成校园环境综合治理工作长效机制。确保了我县学校城乡环境综合整治出成效。
环境教育工作总结 篇2
**县环境保护局根据市局年度目标责任状的要求和市全民环境教育指导委员会《关于20xx年全民环境教育工作要点的通知》精神要求,结合我县实际情况,认真开展全民环境教育,现将上半年宣教工作总结如下:
一、全民环境教育工作完成情况
年初,我局对市局下达的目标责任状进行了认真细致的分析,细化各项标准,签订目标责任状,保证全年环境教育工作圆满完成,并为国家级生态示范县验收做好准备。
(一)认真贯彻落实省、市县《关于全民环境教育工作的决定》精神,开办两期全民环境教育师资培训,积极组织各企业、事业单位职工及在校学生等开展相关环境知识进行培训。
(二)重视在校学生全民环境教育。全民环境教育意义重大,我局高度重视在校学生全民环境教育工作,除开设环境保护课程外,局领导每月定期到各中小学校进行环保宣传教育课堂活动,从基础上提高在校中小学生的环保意识,从而提高全县人民的环境保护意识水平。
(三)利用“社会主义新农村建设”契机开展针对农村的全民环境教育工作。我局利用上半年时间对全县九个乡镇社会主义新农村示范村指导环保方面的工作,加强全民环境教育,积极为建设社会主义新农村工作出谋划策,提高我县农民的全民环境教育水平。
(四)加强社区环保监督站的创建工作。今年,我县在关岳社区环保监督站的基础上,建立了通河社区和楚木社区环保监督站,完善了工作制度,培养社区环保志愿者20人,定期对志愿者进行培训,增强社区内环保监督力量。
(五)认真开展“4·22”、“6·5”环境日的宣传工作,抓住“创建环保模范城市”与“创建国家级生态示范县”两大主题开展宣传纪念活动。
1、制作并展出《建设环境友好型社会,促进人与自然和谐相处》宣传图版。
2、营造浓重的宣传氛围:悬挂过街旗,贴标语、口号,直播县领导电视讲话并做专题系列报道。
3、实地宣传:在我县的中心街道繁华地段,设立了环保知识宣传站2处,听取群众意见,散发宣传单、宣传品,进行环保自愿者登记,发放环保自愿者证书;受理环境信访。
4、组织丰富多采的宣传活动,组织秧歌队,鼓队游行庆祝环保节日。我县今年在创建国家级生态示范区检查工作上大下文章,聘请宣传队伍进行宣传,县内群众环保意识有所提高,也积极重视环保节日,自动加入游行队伍,最多时近两千人,全民环境教育成效在我县已初结硕果。
(六)生态建设硕果累累。上半年我县创建省级生态示范乡镇四个,创建市级环境优美乡镇两个,绿色机关一个,并创建绿色学校三个,新建立一处黑瞎窖沟县级自然保护区。通过半年的建设,所创建单位的.精神面貌和生态建设有了很大的改变,真正起到了标杆单位的作用,促进全县人民环保意识水平得到进一步提高。
二、下一步工作安排
(一)进一步提高思想认识,把环境教育工作当作重点去抓。提高环境教育意识,人人参与“保护环境、创建绿色家园”是势在必行的工作。我们要进一步加强领导干部的思想教育工作,增强大家的积极性,主动性。推进环境教育工作的社会化、大众化。
(二)进一步完善机制把环境教育工作科学有序的开展起来。巩固和完善公众参与机制,有组织的对各类从业人员农民、学生进行环境知识培训。继续发展“循环经济”试点,开创“绿色机关、学校”,以点带面,形成浓厚的环保氛围。借助国家级生态试点县验收的契机,打一场生态建设的硬仗。进一步完善管理机制,是环境教育工作的核心。下半年要全面推进环保教育计划,务必完成各项任务指标。
(三)强化管理机制把环境教育纳入政府工作日程。1发挥人大,政协的监督职能;2要调动全社会的力量开展环境教育工作,包括电视宣传,环保自愿者活动,校园活动等方面。3敦促政府加大对环保教育工作的资金投入从物质上保证任务的完成。4表彰先进,树立典型,批评落后,创建一个和谐浓郁的环境教育空间。总之环境教育工作任重而道远,一定要常抓不懈才能确保有质量,有效益。
上半年环境宣教工作已经完成,我局在此项工作中存在一定不足,但在今后的工作中,我局一定按照市局要求,努力工作,保证xx年环境宣教工作圆满完成。
环境教育工作总结 篇3
人类是环境的产物,又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧,通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范围的扩大,环境问题也日趋加剧。因此,加强环境教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下:
一、充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系,其中:
(1)对课本中直接涉及到的环境知识,讲深讲透教好学活,学以致用。
(2)与环境有关的内容,分析其中的联系,使学生善于联想到环境问题,并作适当的延伸补充,与环境保护有机结合。
二、立足课堂,多方位对学生进行环境教育。
通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育,在很大程度上提高了学生的环境保护意识,促进了学生学习生物学的兴趣,增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感,陶冶了学生的情操,同时也提高了学生的.综合素质。如学生随地吐痰,随处乱扔废纸和食品袋,口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树,捕杀鸟类的事件基本杜绝,节约能源的理念已在同学们心中形成,因为同学们已经知道:我们只有一个地球!生物圈是所有生物的共同家园,我们要善待其中的各个家庭成员,和谐共处,寻求生态和谐稳定,不要污染环境,毁掉自己的家。
教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方,我们的教育教学将会更贴近我们的生活,贴近实际,使学生真正成为环境的协调者。
1、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。
小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
2、讲求方法。
丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。
3、培优转差,快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。
环境教育工作总结 篇4
随着化工及材料科学的迅速发展,全球化的新物资研究已进入产业开发阶段,新型高能电池、新型化工涂料、新型耐压、耐热、抗强度材料等无一不展示新物资的魅力,但与此同时却带来了严重的环境污染。其中大规模的化学污染事件在世界范围内引起广范的关注,并引起了世界各阶层人士的震惊。如何让年轻幼小的一代认识到问题的严峻性,是学校化学教育面临调整的重要课题。其中,在化学实验教学中渗透环境教育,让学生通过实验亲身体验各种污染的危害,是这一课题实施的突破口。本文从化学实验课出发,通过长期的探索,归纳总结化学实验教学中渗透环境教育的策略,力求通过这种方式,让学生树立环保意识,真正提高学生的科学素质,寓环境教育予素质教育之中。
一、结合演示实验,渗透环保知识教育
化学演示实验教学中,在突出相关知识教学的同时,应着重引导学生分析教材演示实验造成的化学污染及危害,详细罗列出教材各章节可进行环境教育的内容,有计划有目的地开展对口实验所涉及的环保基础教育。让学生能自觉地融入其中,树立“我为环境、环境为我”的大环境观。以“污水、废水”为例,在分析教材知识的基础上,应明确给学生指出:中国是一个水资源相对不足的国家,人均水资源只有世界人均水资源的1/4。我国434个城市中缺水城市达188个,每年影响工业产值200多亿元。我国不仅水资源不足,而且工业三废、生活污水的任意排放,化肥、农药的大量使用也造成了水的严重污染。这些严峻的事实,反向证明若不强化环境教育,中国将面临沙漠化的绝境。
在分组实验教学中,充分运用化学基础知识,让学生亲身感受化学分组实验产生的“三废”,使学生在学习掌握化学知识的同时领会环保的重要性,增强环保意识,理论与实践相结合,提高学生利用化学知识解决实际问题的能力。尤其是化学实验中产生有毒气体的实验,完全可以采取封闭体系进行,对实验后留的有毒气体进行适当处理,消除危害,更能达到学习化学知识时全方位渗透环境教育即事半功倍的效果。
二、改进实验,节约药品。减少废物对环境的污染,使学生自觉融入环保之列
化学实验总是伴随气体、液体或固体物质生成,这些产物中许多是有毒有害物质,散发到空气中、水中都会造成严重的环境污染。在不影响实验结果、观察效果的前提下改进实验仪器装置或变化实验的形式,从而尽量减少实验有害产物对环境的污染,有利于学生对化学知识的学习,更能使学生树立环境保护的责任感。如在浓硝酸与铜的反应中,利用注射器代替试管进行试验,取一支10毫升的注射器,抽出活塞,在针筒内装入0.05克铜屑,推上活塞并吸人0.1毫升的浓硝酸,观察现象,等反应完毕后将注射器中液体小心排入废液瓶中,无色气体针筒内再吸入空气,可见到无色气体变成红棕色。改进后的'装置是封闭体系,效果明显,药品用量比改进前少得多,同时还能防止有毒气体二氧化氮泄漏而污染空气。在实验过程中,必须要求学生规范操作,尽量用小试管作实验,不浪费,多余的药品妥善回收。在安装制备气体和实验装置时,尽量使其严密,并在通风口下操作,如果需气量小,可改用大试管制备气体。教育学生,每人若多用一点药,就会造成极大的浪费和污染。这样做不但可以节约药品,减少环境污染,还是对学生进行环境教育的良好途径。
此外,充分利用计算机进行化学模拟实验教学,制作多媒体课件。一方面可以使学生获得有关实验的感性认识,达到演示实验的效果;另一方面可减少药品的使用,减少有毒物质的产生以及环境的污染。
三、让教学实验融入社会,使学生的个体行为去催生社会群体:保护环境、人人有责
实验教学不应仅局限于课堂、实验室,学生在了解实验基础知识的前提下,应开放课堂,让教学实验融入社会,只有全民行动,环境教育才能真正付诸行动。例我国大部分地区的空气受二氧化硫和氮氧化物的严重污染,这些酸性污染物与雨滴形成酸雨,对人的危害比二氧化硫高10倍,引起肺水肿,尤其是重金属和一些致癌物质的污染,严重威胁着人类的生存。因此,学校实验室设有专门的回收流程,把实验废弃物送到专门的地方处理。也是最基本的社会责任;环保部门也可以委托化工部门定期收集废弃物;某些不能直接利用的有毒物质可用化学方法进行妥善处理,例如,萃取后的苯和实验中残余的一氧化碳可以燃烧;溴苯可以碱解。总之,要以科学的态度,对学生进行爱护环境的科学教育,而不要把学科学的手段,变成污染环境的行为。
四、结合本地实际,发挥学生主体作用,开展环境保护的研究性课题研究
环境教育应从幼儿启蒙教育人手,不失时机地培养环保意识,开展丰富多彩的环保宣传活动。学校应结合现行课程改革的契机,充分发挥学生主体作用,开展环境保护的研究性课题研究。如组织学生到市环保局了解我市环境况状;组织学生到我市污水处理厂参观;设立了专门的环境教育宣传栏,定期开展环境教育论文、漫画、诗歌比赛。通过一系列丰富多彩的教育活动,提高了学生的环保意识,规范了师生的环保行为,并将它作为对入学新生教育的一项基本内容。
综上所述,化学实验教学渗透环境教育是推进化学教学改革的一个重要方面,尤其是随着环境科学的发展,与各学科有着紧密的联系,促进了各学科的发展,化学与环保知识,尤其与化学实验教学联系更密切,在化学实验中渗透环保教育是较可行的方法。结合实验内容进行环境教育,增强学生的环保意识,通过规范化的实验操作,节约药品减少环境污染,及时引导学生寻求控制环境污染的途径及治理污染的对策。这对学生的成长和发展具有潜移默化和滞后生效的作用。
环境教育工作总结 篇5
为了培养幼儿的环保意识。本学期我们有目的、有计划地将环保内容渗透在一日活动中,运用形式多样,直观形象,生动有趣的教育、教学方法,持之以恒地对幼儿进行环保教育,使幼儿获得保护环境的知识,萌发幼儿保护环境的情感,增强幼儿环境保护的意识,逐步养成保护环境的良好行为习惯。
一、因地制宜
在主题活动中,我们带领幼儿来到幼儿园的益智园,投入大自然的怀抱,领略大自然的美好风光,享受大自然带来的清新空气。同时,老师通过视频和幼儿一起观察了垃圾场,让幼儿谈谈哪里的环境美,通过观察、比较,让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上,帮助幼儿树立保护环境光荣,破坏环境可耻的观念。在幼儿园里,我们利用种植园地,设立植物观察角,为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会,让幼儿近距离地观察动植物,从而萌发对它们的喜爱之情。在准备晨间活动材料时,我们积极利用废旧物料,组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等,既使幼儿建立循环再用的观念,又实现“废物利用”后的“美化”。
二、动员家长
“父母是孩子的第一位老师”,这句话指出了家长资源不可忽视。因此我们老师努力加强与家长的配合,引导家长了解家园配合的重要性,取得家长的支持和配合。要求家长加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,从一点一滴做起,言传身教影响孩子,教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行,让孩子有了良好的学习榜样,意识到环保行为其实就在我们的周围,人人都可以为环境保护贡献一点力量,从而萌发出幼儿热爱大自然,保护大自然的积极情感。
三、把握良机
要让小班的.幼儿有环保的意识,必须根据幼儿的年龄特点,教他们从自己做起,从小事、小环境做起。老师在日常生活中,密切注意幼儿的一举一动,及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰等现象,教师及时提醒,增强幼儿环境保护的意识。
通过本学期开展的环保教育,我们发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可忽视。这些影响主要来自身边的人,特别是老师、家长和同伴。因此,我们都有责任树立良好环保意识和行为规范。总之,环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”!
环境教育工作总结 篇6
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(1996——20xx)指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心,而且我校是全县示范性小学,因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究,已积累了丰富的环境教育经验,形成了独特的活动方式,具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、加强组织领导,重视队伍建设
1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过20xx年的实践,我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性,20xx年加强力度争取取得更好的效果。
2、重视队伍建设
我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导,也得到了杭师院与浙大的大力协助,并对学校环境辅导教师作了专门指导。
二、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。
三、全过程渗透环境保护意识
(一)学科渗透
在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。
(二)在活动中渗透
1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会,使师生对环境问题有了新认识。
2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛,分年级进行调查研究、野外考察:
①由一、二年级组织公园植物环境调查,
②三年级组织进行废弃物情况调查,
③四年级进行学校噪音情况调查,
④五年级进行浦阳江用水情况调查。
(三)xxxx年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育。xxxx年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛,对学生环保意识的.提高有了很大的促进。
(四)把环境教育与少先队的各项活动相结合。
①与三项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,每学期结束学校评出文明班级,还要评出文明学生。
②与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。
③与少先队环保站相结合,变废为宝,增强环保意识。
④在团县委的号召下,到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。
⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会,内容为:时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等,通过生动有趣的时装表演,使全校师生的环保意识更强。
⑥与“五自”争章活动相结合,制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队,深入社区、街道开展调查城市环境污染情况,慰问先进环卫工人,“植树节”开展绿化、美化校园活动,使学生时刻都意识到环境保护的重要性。
(五)把环境教育与家庭、社会活动相结合。
20xx年—20xx年我校开展了各种活动。
1、我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。
2、我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样,拍下照片,拿到环境监测站检测,取得了监测站的支持,减小了棉花厂对我校师生的污染,此活动将继续进行。
3、我校组织学生对浦阳江进行取样、调查,20xx年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20xx年环保站初见成效。
4、全校举行了环保征文活动,并邀请家长参加。
5、在县环保局的支持下建立“环保实验室”,学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验,利用双休日和课外活动开展实验操作、观测,使学生走进环保科学中。
6、在县城建局的支持下,在青年路建立“红领巾示范街”。
7、和父母一起一袋多用,劝说饮食界别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。
8、由于今年许多地方都得过伤寒病,我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。
9、举办了县“变废为宝”(时装表演为形式)的环境教育现场会。
10、各中队按社区成立了环保假日小队,在小队中我们放手学生自己设计活动方案,采访环卫工人,收集环保信息,了解环保知识,提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动,在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。
11、植树节,每人种(认)养一棵树,并写养植日记。
12、全校还举行“携手创文明,争创环保小卫士”的少先队主题队会,通过讲、演、唱等形式,宣传环保知识,组织学生走进社会,增强其社会责任感。
以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。
环境教育工作总结 篇7
“关注明日发展,熏陶‘绿色’心灵”是竹箦中心小学师生共同的追求目标,为此,我们以成功创建江苏省绿色学校为契机,在全校师生中大力开展环境教育,在本年度着重做了以下几个工作。
一、小处着手,创设氛围。
1、创设优美的环境。马克思说过:“人创造环境,同样环境也创造人。
”因此,我们投资10多万元对学校的环境重新进行了布局。现在,学校内景色优美,四季花香。
形状各异的花坛内栽满了近百种花草树木。在每种花木下,都有一块学校自己制作的“植物标志牌”,介绍各种花木的名称、类属、特征及相关的诗句;每个洗手池的上方都有一块充满童趣、意味深长的小标语;在主要的道口,还特别制作了“奇妙的`大自然”等大型版面,供学生学习和观赏………
2、从小事做起。走进教室,学生自己培育或从家里带来的盆花使室内充满生机。
再仔细看,花盆竟都是人们丢弃的纸制方便面碗、塑料瓶、饮料罐等,虽形状、颜色各异,但更让人觉得鲜艳美丽。角落里,摆着一只“再生纸篓”和一只“污物桶”,分别摆放废纸和其它污物。
每天放学后由学校“环保小卫士”负责分类回收,变卖后的废纸款用来解决家庭困难学生的学习用品。学校文印室用纸也按“再生纸”和“废纸”分类投放,规定所有文件初稿必用再生纸打印,所有文件必须双面印刷,油墨、版纸、碳粉等耗材也必须按规定使用。
二、开展活动,加强渗透。
1、在学科中渗透。学校始终将开展环境教育作为学校工作的一个重点。
规定每学期工作计划中必须将环境教育作为一项重点内容,规定语文、社会、自然、思品等各相关学科必须完成教材及大纲中要求完成的环境教育内容,在学校3~6年级中利用班队课开设“绿色家园”环境教育课程,由各班班主任承担上课任务,每两周上一节课,保证每学期至少达到10课时;规定少先队必须每学期定期举行有关环境教育活动。通过学科渗透与环境教育相结合。
2在活动中渗透。每学期,学校都要结合“植树节”、“爱鸟周”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日等传统的环境教育日开展一系列的主题教育活动,如“环保知识竞赛、徒步远足、采集标本、主题中队会”等。
这些“寓教于乐”的环境教育既扎实又生动,收到了很好的效果。同时,学生们在少先队的指导下成立了“小牛园艺”、“环保监督岗”等,自己动手扦插、培育盆花,修剪花木,监督卫生,清洁了校园,美化了环境。
一年来,先后有50多人次在各级各类环境教育活动中获奖;在各级各类报刊上发表有关论文、习作近40余篇。其中,刘菊萍、诸冉两位同学在国家国土资源部、国家环保总局和共青团中央联合主办的“保护地球,爱我家园”全国中小学生作文大奖赛中均荣获“优秀奖”,学校也被评为“集体组织奖”;20xx年元月,在首届省绿色学校学生绘画摄影作品比赛中有30多名学生获奖,史菲老师获“绿色园丁奖”,学校获集体组织奖……我们知道,在这样的教育环境中,孩子们也许不会懂得很多环保技术方面的知识,但在他们幼小的心灵中,早已播下了热爱大自然、热爱生命的种子,那是一种信念,一种生活的态度,靠的是引导和熏陶,而非机械的灌输。
环境教育工作总结 篇8
20xx年5月30日至6月12日,是我所开展“解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展”主题教育暨“优化发展环境整建创”活动的学习动员阶段,现将基本情况报告如下:
一、制定方案、计划,建立“两项”教育组织机构
接市局“关于印发《全市质监系统‘解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展’主题教育暨‘优化发展环境整建创’活动实施方案》的通知”后,结合我所的工作实际情况,一是立即召开了党支部会议,研究决定成立了以党支部书记为组长,以刘国华为副组长,以周丙峰、李昕岳、张晓云为成员的“两项”教育领导小组,成立了以刘国华为主任,以周丙峰为副主任,以李昕岳为联络员,以张晓云为专门受理举报人员的“两项”教育办公室,为扎扎实实地开展“两项”教育活动打下了组织基础。二是在党支部会议上专门组织传达了市局“关于开展‘解放思想、转变作风、共建和谐、刺进发展’主题教育暨‘优化发展环境整建创’活动” 的会议精神,学习了市局“关于印发《全市质监系统‘解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展’主题教育暨‘优化发展环境整建创’活动实施方案》的通知”,根据市局的会议精神、通知要求,结合我所的实际情况,专门研究制定了《“解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展”主题教育暨“优化发展环境整建创”活动实施方案》和《配档表》。
二、广泛动员,统一思想,提高认识,正确处理工作、学习之间的关系
在全体职工了解到要在长达五个月的时间内开展“两项”教育活动时,思想上产生了一些不正确地认识:时间长精力难达到,工作压力大内容难落实,任务重时间难保证,本无星期天、节假日人员难到位,学习与工作相矛盾效果难实现,人员少(20xx年将有31人次参加国家、省局各种资格取证学习,全年人员占总数的1/3、时间占总数的1/3)工作、学习难调整。为统一思想、提高认识,正确处理工作和学习之间的关系,保证“两项”教育人员、时间、内容和效果的“四落实”,所长针对以上职工中反映的突出问题,召开全体职工大会,进行了深入动员;召开主任参加的所长扩大会,研究具体措施。一是继续做好动员工作,解除职工的畏难情绪,要求参加资格取证学习的同志在资格取证学习以前保证完成资格取证学习期间特种设备监督检验和定期检验的任务,学习回来后进行“两项” 教育学习的补课,以保证资格取证学习、监督检验和定期检验、“两项”教育“三不误”;二是做好工作、学习的`有机协调,解决工作、学习的突出矛盾。要求各检验室提前到年底,全部从“金质网”上调出应检设备数量,根据“两项”教育的时间安排和本室人员资格取证培训学习的时间安排,提前调整好监督检验和定期检验周期,保证检验率的实现、资格取证培训学习的落实和“两项”教育的效果。三是做好统一协调,统一安排,保证工作、学习、取证“三不误”。要求刘所长根据每个月各检验室监督检验和定期检验的任务量、各检验室人员资格取证培训学习情况、“两项”教育时间安排情况,在全所内部进行统一协调、统一安排,保证工作、学习、取证“三不误”。四是采取措施,保证“两项”教育“四落实”。为保证“两项”教育人员、时间、内容、效果的“四落实”,我们专门制定了《“两项”教育活动人员登记表》和《“两项”教育活动补课人员登记表》,由周丙峰同志专门负责进行参加“两项”教育活动的人员登记、补课人员的补课和补课人员的登记,确保“两项”教育人员、时间、内容、效果的“四落实”。
三、抓好第一阶段的动员学习,按照《实施方案》和《配档表》组织落实
在学习动员阶段,我们结合自己的实际工作性质、特点和情况,采取了集中与分散相结合的形式,按照《实施方案》和《配档表》狠抓落实。一是在6月 1日下午全体职工大会上,由刘国华同志组织传达了市局“关于开展‘解放思想、转变作风、共建和谐、刺进发展’主题教育暨‘优化发展环境整建创’活动”的会议精神,学习了市局“关于印发《全市质监系统‘解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展’主题教育暨‘优化发展环境整建创’活动实施方案》的通知”和国家质检总局纪检组组长郭汝斌同志《在全国质监系统纪检监察工作会议上的讲话》、省局姜文侠书籍《在全省质量技术监督系统纪检监察工作会议上的讲话》。党支部书记王传凤同志进行了“解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展”和“优化发展环境整建创”的动员。二是组织学习了党的十六大及十六届三中、四中、五中、六中全会精神,XX在中央纪委七次全会上的重要讲话,市第十三次XX和全市主题教育活动暨优化发展环境工作会议讲话,《加强作风建设、促进社会和谐教育读本》等。三是党支部书记王传凤同志,结合本所的工作实际,在全体职工大会上讲了一次“解放思想、转变作风、共建和谐、促进发展”的党课。
环境教育工作总结 篇9
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康。在“创模”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、统一思想、形成共识,健全管理制度和网络。
1、发挥学校环境教育领导小组的领导作用。为切实抓好环境教育在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展以及校园环境保护等方面的工作,我校组建了环境教育领导小组,由校长任组长,领导小组成员涉及学校的各个部门,在决策上,能综合各方面的意见,做到全面、客观;在执行上,能减少疏通环节,做到及时、高效。
2、健全学校环保制度和措施。在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标,校制定了相关的制度。有健全的管理制度,还必须有全校师生的认同和参与。开小水流再洗手、课间关灯再活动、晴天酌情少开灯、墙壁门窗无污渍、室内室外无垃圾、校园设施要爱护已成为每个师生要共同遵守的规范。
3、建立校环境教育主题与实践活动的管理网络。环境教育作为实现素质教育的重要组成部分,需要全体师生统一思想,利用各种有效途径进行渗透和宣传,合理通畅的管理体系对贯彻方针和落实工作无疑是至关重要的`。为此,我校校开展了一系列的环境教育主题与实践活动,如:环保征文比赛,环保手抄报比赛等;收到了良好的效果。
二、立足长远、着眼当前,将绿色文明融于校园文化之中。
1、开发校园环境建设的绿色教育功能。一走进我校,满目的郁郁葱葱,一片生机盎然的景象,校园中人性化的护绿宣传牌,节水、禁烟牌都提醒着每一个走进一中的人,使他们感受到环境的整洁和优美,从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫,同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境,这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品,都是同学们课间爱看的内容,一点创意、一点启示,同学们都能从中获得很多。
2、加强对教职员工绿色意识的培养。“节约资源,保护生态,走可持续发展之路”的思想,不仅在学生中倡导,在全体教职员工也要求树立,并从日常教育教学活动的一些小事抓起,如:打印、复印用再生纸;午餐不用一次性餐具;节约粮食不浪费;办公室无人时关灯;减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样,只有教师的环保意识得到了加强,才能真正使环境教育落到实处。我校重视教师在环境教育方面的培训,利用专题讲座和网络资源等提升教师的理论水平、环境知识和实践能力。
三、强化渗透、力求拓展,充分利用课堂教学的主渠道作用。
1、发挥基础学科在环境教育中的先导作用。为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用,我们在基础学科,尤其是自然学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育,努力在教学中寻找知识的渗透点,并引进社会热点的环境问题,有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。教导处组织综合理科组和综合文科组,定期开展环境教育教研活动,促使环境教育和学科教育有机地结合起来。
我校在各年级选择了重点渗透的课程,英语、语文、信息技术、品德与生活、品德与社会、美术、科学等学科。教师在日常教学中将人口与环境、水的污染问题、濒危物种的保护、大气的污染问题、节约资源、植树造林、绿色校园、绿色行为等等的环保知识和理念融和在教学内容之中,让实践课更生动有趣!
2、推进环境类活动课和兴趣小组的建设。我校的环境教育课,着力于将知识和体验结合起来,当然,对于专题环境教育课程而言,不可能构架一个完整的环境科学知识体系,因此,我们在教学中以开发学生能力,树立绿色意识为目的,通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段,提高学生的综合素质。
总之,在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点,从学生日常学习与生活的小处着手,例如:不浪费粮食;校园垃圾的分类回收;墙报利用再生纸;节约使用水电等等,使学生在培养良好行为习惯的同时,提高了对可持续发展战略的理解,对培养自身绿色素质的认同。
环境教育工作总结 篇10
我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了20xx年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:
环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。
通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:
第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。
第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:
经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的“三废”增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的.产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。
第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:
任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。
第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。
发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力!
环境教育工作总结 篇11
在本年度,根据学校的年度工作计划和环境教育计划的具体要求,我们继续深化了环境教育的各项工作,增强了环境教育的实效,强化了广大师生的环保意识,提高了师生的环保自觉行为。具体表现在:
一、强化了环境教育意识和环保自觉意识。
保护环境是我国的基本国策。国家环保“九五”计划和20l0年远景目标纲要中,提出了环境保护要实施可持续发展的战略。而培养和造就有环境科学知识、环境意识的各类人才,是实施可持续发展战略的基本保证,是学校应负的责任和义务。提高全民的环境意识,强化环境观念,要从青年学生抓起,尤其在当前学校实行由应试教育向素质教育转轨的时候,更应加强环境教育,培养学生的环境意识,增强学生的.环境忧患意识、环境法律意识和道德意识,自觉参与环保活动的意识,这也是开展素质教育的重要内容。因此,创建优美、整洁、舒适的校园环境,引导学生关心人类的生存环境,养成良好的文明行为习惯,把环境教育有机渗透到学校的德育、智育、美育等活动中,形成全方位的、人人关心环境教育的新局面。
二、积极开展学科渗透,畅通环境教育的主渠道。
课堂是开展和推进教育教学活动的主渠道。一年来,我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科中的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学知识,树立环境保护意识。各学科备课组都组织了相关教师学习了教学大纲,以明确环境教育的渗透点。如物理、化学、生物、地理等教材,都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时,结合各学科的特点,采取有效的环境教育渗透途径和方法,从而收到良好的教育效果。
三、开展了形式多样的环境教育活动。
我们以学校为主阵地,在校内开展了一系列的环保教育活动,主要是结合各种与环保有关的纪念日,如植树节、地球日、无烟日、水日、气象日等,开展了形式多样的活动,如环保辩论赛、环保征文、环保专题黑板报评比等。同时,结合研究性学习活动,让学生走出校门,开展环保专题的调查研究活动,如酸雨的成因和危害、秦淮河的水质污染调查、校园内树种名录情况、垃圾分类的现状、废电池的回收和利用等课题,通过学生的亲身实践,调查、收集相关资料,并经过整理分析和总结,最终形成调查报告。此外,我们还组织环保志愿者到社区参加环境整治活动,到敬老院参加义务劳动等。通过上述多种形式,让学生积极参与、亲身体验,从而培养和提高学生的环境意识、养成良好的环保行为习惯。
四、在优化校园环境中,拓宽环境教育的渠道。
在学校继续补充和完善校园环境绿化、美化建设的同时,还广泛宣传和教育广大师生关注和重视校园环境的绿化、美化和净化工作,以优美的校园绿化美化环境和浓郁的文化氛围来给师生以美的享受,从而振奋精神、陶冶美好情操,促进师生的身心健康。学生处发动各个班级,在统一规划下,划分卫生责任区,人人参与,个个动手,共同来清洁、美化校园,并纳入常规检查考核内容。同时,团委和学生会还组织广大学生团员和志愿者开展了校园环境卫生整治等活动,在环保教育活动中发挥了先锋模范作用。
当然,本年度的工作还存在一些要强化和完善的地方,今后,我们将采取和落实切实有效的措施,如发挥资源优势,配备校外环保辅导员,及邀请有关环保专家到校讲座;通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势以及多让学生参加各种环保实践活动,进一步激发兴趣,提高环保意识等等,总之,要进一步宣传发动和组织全体师生开展环境教育系列活动,不断提高保护环境的意识,把创建优美校园、绿色校园的工作不断地推向深入。
环境教育工作总结 篇12
本学期,我校环境教育工作,在三年工作规划的引领下有条不紊的开展了一系列活动,并逐步成为学校工作中心的一部分,各项工作都结合环境教育开展,取得了一定的成效,现将本学期工作简单小结:
一、推进完善学校环境教育管理
在本学期我校确立了由校长、书记领导,行政干部及年级组长组成的环境教育领导小组,并且进行了工作分工、确立了职责。如:学生处职责是针对学生的环保行为的管理;教导处职责是各学科环境教育渗透工作和选修课的开展;教科研室职责是定期开展有关环境教育教研活动;总务处职责是校园绿化及环境整治工作;团委职责是环境教育主题活动、社区活动;学生会职责是科普宣传、及社团学生自发活动等。领导小组的建立和工作职责的确立,为我校的环境工作有序开展打下了良好的基础。
二、通过各种教育途径开展、渗透环境教育
学校通过必修课、选修课、活动课、社团、专题教育等多种教育途径培养学生的环保、可持续发展的理念,渗透环境教育。
1、本学期通过骨干教师公开课,让教师们尝试在生物、化学、地理等学科中渗透环境教育理念;
2、在选修课中,我校开展了数字化水质测量选修,并且结合本课内容开展了区级课题《张桥河水质调查》取得了区EPD教育案例二等奖。
3、在社团活动课中,我校成立了环保社团。本学期在全校范围内开展了“壳牌美景方案”评选活动以及社区环保宣传活动,收到了良好的效果。
4、同时,我校还邀请贺耀荣老师在我校开展了以EPD可持续发展教育为专题的针对全校师生的专题讲座课,为全校师生进行可持续发展教育的介绍。
三、在学科渗透的同时做好宣传教育
本学期,我校以“绿色生命”为主题开展了环境、健康教育主题活动月。本次主题教育活动从十一月一直延伸到十二月,包含了讲座、主题班会、黑板报、社区活动、电子小报制作、知识竞赛等形式多样的主题活动学生参与率达到100,在我校校园整体环保氛围的建设中起到了良好的效果。
1、讲座中有贺老师做的EPD专题讲座、有心理健康专家张教授的专题讲座,为学生提供了很好的学习平台。
2、11月18日,利用学校开放日契机,开展了以“绿色生命”为主题的'主题班会,在班级里建立环保氛围。
3、在活动月期间展开班级绿色黑板报评选活动,以及电子小报制作活动,使环保氛围更加浓重。
4、同时,在初三、高一、高二、高三年级间开展了环保知识竞赛,同学们怀着极大的兴趣参加了本次活动,在活动中不仅增强了学生们的环保责任心,也让大家学到了更多的环保知识。
四、不忘进行校园环境建设
总务处在20xx年进行了学校三层花园的改建工程,并且在学校范围内进行绿化建设工作,经过不懈努力在20xx年中旬,我校被评为了区无烟学校,并荣获了市级绿化合格学校。这些成绩的取得都是和学校各部门通力协作是密不可分的。
五、积累了一定的教育成果
同时,我校在环境教育工作中也取得了一系列的成果。如:朱美兰老师的教育论文《高中地理教学中学生环保意识的培养》在浦东新区20xx年EPD教育论文评选中被评为二等奖;曹里老师的选修课案例《浅谈环保课的设计》获得20xx年EPD教育案例评选二等奖。同时,我校学生的一些环保论文习作也被收入了我校自己组织编写的校本教材《走进柳江》当中。
以上,是我校20xx学年第一学期工作的小结,请批评指正。
环境教育工作总结 篇13
在上级主管部门领导下,对创建“绿色学校”,推动社会环保工作非常重视,从校长到教师、学生自上而下,齐抓共管,收到了可喜的效果。在创建“绿色学校”过程中,提高了全校师生的环保意识,而且,促进了学校的环境卫生工作的开展,使学校环境卫生得到各级领导的好评。
我们的具体做法:
一、我校对创建“绿色学校”工作的领导,校长亲自部署,将环境教育列入校工作计划。教导处、后勤、班主任、科任教师、少先队等,带动全校开展创建“绿色学校”工作,促进校园卫生工作和绿化环境工作的开展。首先,校长本人利用行政会议、全体教师会议进行环境教育;其次,各学科教师充分利用学科教学特点,对学生进了环境教育渗透、组织校园活动,渗透环境保护,环境卫生的教育,我们在学生会成立校园环保组织“绿色使者”,他们以身作则。保护环境,“从我做起从身边小事做起”,开展课间保洁活动,举办环保征文活动、主题实践活动,爱惜粮食、节约用水、电、纸张等。形成自上而下的环境教育和校园环保、卫生工作队伍,有效地提高全体学生的环保意识,培养学生的环保行为习惯,全面落实《体育、卫生工作条例》、《全国环境教育行动纲要》等项方针政策。
二、学校的环境教育、卫生、健康教育工作制度化。 全校师生自觉养成爱护校园环境,文明卫生的行为习惯,环境保护工作深入人心,形成制度化。
1.学校将环境教育内容列入议事日程,要求全体教师在教学工作中不断创新,积极地贯彻落实党的可持续性发的方针政策;
2.校长在周立会上定期对全校师生进行环境教育,不断地把环境教育贯穿在课堂中;
3.倡导全体教师对学生环境教育,提高学生的环保意识,培养学生“从我做起、从身边小事做起”,增强学生的环保意识和行为习惯;
4.加强对新生的环保教育,组织学生积极参与各种环保活动;
5.校园广播、墙报定期宣传环保知识;
6.各班值日生做到每日一次搞好教室卫生;
7.学生会对全校的环境卫生进行多次检查、评分、登记,发现问题及时处理;
8.各楼层走廊、分担区由各班进行打扫;
9.每周五放学由带班领导、值周长、值周教师、全体班主任进行卫生大检查,检查结果纳入卫生管理制度中的`班级评优;
10.加强健康教育,提高师生身体素质。
三、不断提高教师的环保意识,培养学生环保意识和行为。 我们对学生进行环境教育的目的是:提高和培养每个学生的环保意识及行为习惯,带动每一个家庭,影响社会,促进整个社
会形成良好的保护环境新风尚。通过各科知识教学有机地渗透环境教育,有效培养学生的环保意识,通过实际指导学生保护校园环境,爱护花草树木,培养环保行为,使绝大多数学生不仅养成了每天认真做好校园清洁,不随手扔杂物,爱护校园环境自觉地向家人和社会做广泛宣传。
学校大队部组织开展各种环保活动,通过校园广播站开展环保宣传教育,观看文章、图片,开阔学生的视野、增长知识、提高素质。
四、不断更新师生环保意识,促进环境教育的创新发展,带动校园卫生工作。
结合学校实际,充分利用环境资源开展教育活动,做一些力所能及的环境卫生清洁工作,锻炼学生的能力,培养良好环保行为习惯,在继续开展环境教育不断提高全体师生的环保意识,培养其环保行为,我们认识到环境保护关系到全人类生存,造福子孙后代的意义,从而带动校园卫生工作的开展。同时,我们积极响应县、乡政府的号召,组织学生上街清扫卫生,通过活动,增强学生的环保意识,把环保理念推向社会。
五、加强健康教育,提高学生身体素质。
配合卫生保健部门做好各种流行病防治工作。通过健康课,使学生了解自己,做到自尊、自制,保持情绪乐观,促进身心健康。
六、加强饮食、卫生,确保师生健康。
1.学校食堂宿舍严格按照厨师规定进行体检,持证上岗,学习专业卫生知识,提高卫生意识;
2.食堂做到设备齐全,布局合理,按工作规程办事,有五间、消毒设备,符合食堂要求;
3.食堂严格按照食品卫生法规定,定点采购,并做到购物索证和三防一消毒,生熟食品分开存放,确保师生健康饮食;
4.每天清扫食堂卫生。
总之,在创建“绿色学校”过程中,尚存在不足之处,有待今后工作中不断完善。
环境教育工作总结 篇14
本学期,我校认真开展环境保护教育,增强了环境保护教育的实效性,强化了全体师生的环保意识,提高了师生环保的自觉行为,开展了一系列创建绿色学校的工作,现将工作总结如下:
一、加强领导,完善领导机制,落实责任
1、学校建立由学校校长、学校分管教学副校长和总务主任组成的环境保护教育领导小组。
2、对环境保护教育工作,及时总结,认真分析,落实措施,使环境教育的各项工作落到实处。
3、增强环境教育工作的使命感和责任感,推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教育。做到教师落实,时间落实,内容落实的评价落实,使环境教育成为素质教育的有效载体之一。
二、提高环境教育水平,在课堂中渗透环境教育
1、加强实施环境教育课程的师资队伍建设,采取集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式,提高了师资队伍素质。
2、针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教育内容和创新教育形式,做到有教学计划、有教学方案,并引导学生从身边开始认识环境、关心环境,积极参加保护和改善环境的各种活动。合理安排环境教育的必要时间,确保了各年级的环境教育课与环境教育活动每学期不少于2课时。
3、各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教育内容,并撰写
好详案。开展教育实践活动或班团队活动的`,要写好每次活动的设计方案(活动主题、参加活动人数、要求、实施方法)和活动总结。
三、以各项环保活动为载体,不断提高环境教育课程的实施质量。
1、为了推进环境教育,提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校积极开展创建“三绿”(绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士)的活动。
2、学校以实施高质量的环境教育为突破口,将环境教育与校园文化建设相结合,积极倡导生态文化建设,倡导绿色生活方式和消费方式,组织师生因地制宜地开展了形式多样的环保实践活动。
3、各年级要组织师生积极投身到“三绿”活动中去,要树立先进典型,并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点,创新工作,创建经验,为创建市级绿色学术交流作出新贡献。
四、营造“环境保护,人人有责”的浓厚氛围。
1、结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动,开展环保宣传活动,大力营造环境保护的浓厚氛围,努力提高学生的环境保护意识。
2、各年级定期开辟环境教育黑板报,报导重视环境保护的典型经验,宣传积极开展“三绿”创建活动的先进事迹,大力推进学校环境教育。
3、学校要加大投入,结合校园文化建设搞好保护环境的设备设施建设:
一是搞好学校周边的美化、绿化,使之成为一道亮丽的风景线。
二是抓住大通县创卫工程,净化和绿化吉拉口公路两边。
三是对原有绿化加以改造。四是添置分箱式垃圾箱。
环境教育工作总结 篇15
为积极响应我省提出的“绿色文明示范工程”号召,全面扎实地开展环境教育,推动学校素质教育的发展,我校按照市区教育局、环保局的正确指示,在获得了区级“绿色学校”的基础上,又进一步结合学校实际,严格按照《区级绿色学校评审细则》,全面深入地开展了创建市“绿色学校”的各项工作,现将创建情况总结汇报如下:
一、校园环境方面:
我校可绿化地面均得到绿化。校园内有喷泉、假山、雕塑、鱼池、花坛、冬青、松树、杨树等,环境优美,绿化覆盖率达到37%以上。学生有良好的环保行为习惯,无吸烟、无乱丢、乱画乱写行为、无折枝毁草现象。校园内有儿童转转椅、滑滑梯、乒乓球台等活动设施,富有儿童化、教育化效果。教室整洁,垃圾实行“废纸类、塑料类、生活类”分类集中堆放。食堂卫生符合标准。厕所每天定时清理,干净无臭味。校园无水、气、噪声等污染物。
二、学校能力建设方面:
学校环境领导小组,正在筹备建设供学生进行环境实验的生物园地和实验室。同时订阅环保教材,每月定期播放环境科普VCD,阅读相关科普读物、环境报刊。学校通过黑板报、橱窗、广播站、闭路电视等媒体多方面坚持环保教育,还印发了“环境教育随手可做的50件小事”宣传单。为了提高教师的环保意识,学校积极组织教师参加环境教育培训,开展“环保知识学习”、演讲赛等活动。
三、教育教学方面:
学校每周开设一节环保课,购置教材《环境教育ABC》,并有专人负责备课、上课,开展相应的环保活动。还结合实际在思品、语文、自然、社会等各科中都有环境渗透教育内容,各科教师均有2次以上环境教育研讨课,并有详细教案。每学期班级有2次以上环境教育班会,有内容、有记录。学校还开设自然、科技等十余个兴趣小组,配备专业教师定时间、定内容、有记录的'活动,每学期活动在15次以上。 少先队大队部组织开展专题教育,如“绿色的呼唤”主题队会、“环保知识我知道”竞赛、以及环保小报、环保宣传语、环保标志我设计征集等,多种多样的活动,全校学生参与率为100%,效果很好。在一些重大节日及环境纪念日中,组织学生参与社区环保调查与宣传。其中,五三中队队会《爱心献社区》被收编在《了解社区、服务社区、我为社区做贡献》一书中,并出版发行。
环境教育工作总结 篇16
本年度,根据我镇20XX年环境教育计划和具体工作安排,深化了环境教育的各项工作,提高了环境教育的实效,强化了学生的环保意识,提高了学生的环保能力。
1.积极开展学科渗透,畅通环境教育的主渠道
我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学如识,树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲,以明确渗透点。如理、化、生教材,都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时,探索出环境教育渗透的有效途径和方法,做到有机、有效、和谐。
2.开展了形式多样的环境教育活动
我们以学校为主阵地,在校内开展环保教育活动,主要是结合各种与环保有关的纪念日,如植树节、世界粮食日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、气象日等,开展形式多样的活动,如演讲比赛、环保征文、环保专题手抄报评比等。同时,把学生领出校门,开展调查访问活动,如组织小学四、五年级,初中七、八年级部分学生参加山口镇水污染的现状、产生的原因和整治情况;目前空气的`污染情况;校园内花卉、树种名录情况;垃圾分类的现状;废电池对生物的影响等研究性学习课题,要求学生在教师的带领下到社会上进行专题调查,撰写调查报告。我们还组织部分班级的学生到街道参加社区的环境整治,为社区环境教育作出贡献。
3.在优化校园环境中,拓宽环境教育的路子
我们组织全体师生共同参与校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受,从而振奋精神、陶冶美好情操,还净化空气、降低噪音、调节气温,减少尘埃,协调光线,以利于师生的身心健康。各校发动每个班级,在统一规划下,划分卫生责任区,人人参与,个个动手,清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园,爱绿护绿。把校园里各种植物命名,挂牌。发动各个班级制作标语牌,警示学生爱护花草树木,爱护环境、节约用水等。
此外,我们还充分发挥少先队、学生会、团委的作用,组织广大学生团员在环保教育活动中起先锋模范作用。本年度,我们组织全体师生通过环境教育,不断提高了保护环境的意识。
环境教育工作总结 篇17
一学年来,我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下,在全体老师的共同努力下,学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教学常规管理,开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下:
一、强化措施、狠抓落实
学校严格要求教师对照教学计划,认真落实。在工作实践中,我们严格对照教学计划,逐项落实。学校环境教育教学研讨会定期召开,并且组织相关环保教育实践活动,提高了广大师生积极参与环境建设的热情;学校设立环保活动展室并对外开放,拓展了学生的视野,丰富了学生的环境知识,规范了学生的日常行为;优秀环境教育教案的.评比,环境教育课堂教学的观摩,科研论文的撰写,植树节、地球日,书画展、知识竞赛等实践活动的开展,丰富和完善了学校环境教育的建设体系;校刊《博雅》已出版五期,编发文章400余篇,以此为依托对学生进行环保教育宣传;并利用红领巾广播站对孩子们进行环保思想教育。这些都丰富了孩子们的学习生活,促进了孩子们的扬长发展。
二、取得的成效
1、学生能够积极配合,响应学校、老师布置环境教育小调查。
2、学生浪费纸张的现象少了很多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。
3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强,良好的行为习惯得到培养。
4、学生知道了今后努力的方向,知道了如何来给我们的社会做贡献。
三、存在的问题及努力方向。
1、环境教育意识还不够敏锐,个别学生节约用纸的习惯没有养成,还不能很好沿着握绿色学校建设的目标前进,影响了我校绿色学校建设的快速发展。
2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。
3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色,还没有形成自己的“品牌”。
4、环境教育工作建设制度还有待完善。
总之,在环境教育教学工作中,各任课教师做了大量的工作,取得了一定的成绩,也促进了绿色学校的创建和发展,但是我们也清醒的认识到:我们只有在今后的工作中继续加大力度,改进教学措施,把环境教育和绿色学校建设工作相结合,持续、深入的开展教育教学活动,才会更有利于学校的长足发展。
环境教育工作总结 篇18
“环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的.特色。
一、成立机构,计划和方案的实施得以保障
学校领导非常重视环境教育,把它作为工作的重点,结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。
二、学科渗透,环境教育的主渠道
学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。成立兴趣小组,张扬学生个性。
三、双管齐下,活动竞赛并举
学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。
四、延及校外,辐射社区
成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。
环境教育工作总结 篇19
奏响“环境教育”之歌努力创建“绿色学校”为积极响应提出的“绿色文明示范工程”号召,全面扎实地开展环境教育,推动学校素质教育的发展,我校按照市教育局、环保局的.正确指示,在获得了镇级“绿色学校”的基础上,又进一步结合学校实际,严格按照《绿色学校评审细则》,全面深入地开展了创建市“绿色学校”的各项工作,现将创建情况总结汇报如下:
一、校园环境方面:
我校可绿化地面均得到绿化。校园内有花坛、冬青、松树、杨树等,环境优美,绿化覆盖率达到37%以上。学生有良好的环保行为习惯,无吸烟、无乱丢、乱画乱写行为、无折枝毁草现象。校园内有乒乓球台等活动设施,富有儿童化、教育化效果。教室整洁,垃圾实行“废纸类、塑料类、生活类”分类集中堆放。厕所每天定时清理,干净无臭味。校园无水、气、噪声等污染物。
二、学校能力建设方面:
学校环境领导小组,正在筹备建设供学生进行环境实验的生物园地和实验室。同时订阅环保教材,每月定期播放环境科普VCD,阅读相关科普读物、环境报刊。学校通过黑板报、橱窗、广播站、闭路电视等媒体多方面坚持环保教育,为了提高教师的环保意识,学校积极组织教师参加环境教育培训,开展“环保知识学习”、演讲赛等活动。
三、教育教学方面:
学校每周开设一节环保课,购置教材《环境教育ABC》,并有专人负责备课、上课,开展相应的环保活动。还结合实际在思品、语文、自然、社会等各科中都有环境渗透教育内容,各科教师均有2次以上环境教育研讨课,并有详细教案。每学期班级有2次以上环境教育班会,有内容、有记录。学校还开设科技等十余个兴趣小组,配备专业教师定时间、定内容、有记录的活动,每学期活动在15次以上,少先队大队部组织开展专题教育,如“绿色的呼唤”主题队会、“环保知识我知道”竞赛、以及环保小报、环保宣传语、环保标志我设计征集等,多种多样的活动,全校学生参与率为100%,效果很好。在一些重大节日及环境纪念日中,组织学生参与社区环保调查与宣传。
环境教育工作总结 篇20
环境教育工作总结随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加,环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一,是素质教育的重要组成部分,也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。为了对学生加强环境保护教育,增强“环保”意识,学校积极开展各种形式的环保主题活动,主要做了以下几个方面的工作:
一、健全机构,明确职责,提高认识
1、健全领导班子。学校在成立了创建“绿色学校”领导小组,由校务办、教导处、班主任参与,由校长任组长。在成立领导小组的基础上,今年又建立了环境教育领导机构,明确各职能组织任务,学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理,教导处把环保知识纳入学校学计划,排入课程表,各教研组、班任老师负责在日常对学生进行教育,教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。
2、投入专项经费。学校对环保教育所需的经费做到落实,今年我校先后投入了6万余元,用于美化校园,改善学校育人环境。
3、加强教师培训。教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中,要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。我校教师通过不断环保书籍及影象资料的学习,了解了当前世界三大社会问题之一就是保护环境。并知道当前环境保护的几大问题:如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高环保意识,增长环保知识。
二、以人为本,创新活动
走向社会创建绿色学校的各种活动的主题只有一个就是提高学生的环保素养,提高学生的综合素质,处处以人为本,开创形式多样的环境教育活动,并充分利用社会资源,促进全社会保护环境,美好环境。
1、学科教学渗透环保意识在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的.基础上,我们把环境教育渗透到各门学科中,时时刻刻进行环保教育。
2、主题活动深化环保实践结合科技实践基地、团队活动、及环保宣传日主题环保宣传教育活动,丰富环境保护知识。主题月活动激环保。我校以建设净化、绿化、美化、教育化的“四化”校园为目标,进一步提高学生的环保意识,树立良好的环境道德意识和行为规范准则,推动学校生态环境建设向纵深发展。节日宣传促环保。同时我们也注意到,结合有关环保的节日开展活动,能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后,报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识,有关部门也会的开展相应活动。学生征文写环保。学生学习环保知识、参与环保活动后,老师及时组织写征文,把所感所思,点点滴滴记录在纸上。深入浅出的环保教育系列活动,使学生明白,环保就在我们身边,比如节约用水,节约用电,草稿纸正反两面使用……时时是环保教育之时,处处是环保教育之处。
三、精心规化,绿美校园
优化环境注重校园校貌建设,努力营造良好的学习环境。一年来,我校环境教育已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以保护环境为己任,从自身实际出发,力所能及地为环保工作做出自己的努力。在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教育活动,把环保教育工作做深做细,注意工作的实效性,争取早日成为绿色学校。
环境教育工作总结 篇21
一年来,我镇始终认真贯彻党的路线、方针和政策,全面实施素质教育,并始终将环境教育列入学校的教育教学计划中,尤其重视对全体师生的环境意识的培养,除在学科教学中不断向学生渗透环保知识外,还利用国旗下讲话、广播站。 结合世界水日、世界环境日、地球日等对学生进行适时教育,还通过环保主题班队会激发学生学习环保知识的热情,规范学生的环保行为习惯。现将一年来的工作总结如下:
一、加强组织管理,保障工作实施。
1、各校成立了环境教育领导小组。以校长为组长的领导小组,根据学校实际制定了切实可行的工作计划,每项具体计划列入月工作安排之中,保证了此项工作有计划、有步骤地开展。
2、对全体教师加强环保教育培训,利用业务学习时间,组织环保理论知识学习和测试。增强教师环保意识。
3、建立环保教育档案,指定专人负责收集有关音像、图片、图书,将教育活动做认真记载。
4、订阅环保报刊、杂志。现我镇各校订阅的报刊杂志有:中国环境报、海洋世界、绿叶、绿化与生活、自然。图书馆有环保书刊。
二、实施绿化、美化、亮化、净化工程,改善育人环境
绿化、美化、亮化、净化是学校改善育人环境的宗旨,为搞好绿化校园工作。在我们的精心栽培下,小树长的郁郁葱葱,伴着校园五颜六色的鲜花,我们的校园显得宽阔而美丽。这如诗如画的校园给人以积极的暗示,令师生心情舒畅,能促进学生主动学习和心理健康发展,它对学生树立环境责任感起着潜移默化的作用。
三、通过多种形式,对学生进行环保教育。
1、以课堂教学为主阵地。我镇各中小学把环保意识的培养作为学科德育目标之一,列入每年度的学校工作计划之中,要求各学科的任课教师,分析大纲,钻研教材,挖掘教材中的有关环保教育因素,采用以课堂教学为渠道,有计划有目的地渗透环保知识的做法,这样学科教学中就会不失时机地渗透环保这个与人类休戚相关的主题。
2、课外环境教育
首先,学校向全体学生发出号召,观察校内、村庄、社会环境污染情况,学生一观察,发现的问题就多了,街道有很多臭水沟、垃圾堆,当初的大河干涸了,鸟、青蛙日益减少。同学们感觉家乡环境污染非常严重,当时正赶上沙尘暴日益频繁,给我们的生活、学习带来很多不便。四月初,我镇近4000名学生几乎都投入到绿化环保的活动中来了。
(1)各中小学都成立了绿化、环保、植绿、护绿、护蛙、爱鸟等小队,由各中队辅导员领导开展活动。
(2)各考察小组搞实地调查,写出调查报告并摄影让同学们看。
(3)号召同学们在家里种花养花,各校成立了养花小组,各班教室都养了多盆花,既美化了环境又培养了学生的劳动意识。
(4)各班的.环保小组同学利用课间和中午休息时间,义务捡校内和校外的垃圾,开展了“你丢我捡弯弯腰”活动。
(5)收集环保方面的知识,用知识来武装头脑,有的学生看到有环保的材料都裁剪下来,精心粘贴在一个本上,作为环保学习的一份资料,增长了学生的环保知识。
(6)为配合环保宣传,每班墙报上都有环保专栏,墙报有环保专栏“爱我绿色家园”,校内还开展了环保画展和环保手抄报展。
(7)社会实践。写了绿化环保宣传书,学生利用节假日向老百姓宣传绿化环保的重要性,提高人们的环保意识。宣传小队写标语张贴,在居民楼口帖倡议书。爱鸟、护蛙小队也行动起来了。通过社会实践,不仅提高了他们自己的环保意识,也提高了周围人的环保意识。
(8)废物利用。有的学生用废旧饮料瓶和绳做了拉力器,有的用旧布做成口袋,有的做成圆形或心形缝钮扣袋等供幼儿园小朋友做游戏用,有的用废旧色彩鲜艳的杂志封皮叠成各种花、水果或动物形状,美化环境。
我们深知,我镇的环保教育工作仅仅是一个起步阶段,贯彻可持续发展战略精神任重而道远,我们还需百尺竿头更进一步,为培养环保人才做出更多的贡献!
环境教育工作总结 篇22
一、加强环境教育管理,深入开展创建活动
在组织管理上,学校坚持“重在渗透”的原则,讲求方法,注重全方位参与,注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强,要尽可能做到“润物细无声”,切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一:一是全员渗透,学校的每一位教育工作者,从校长到任课教师,职工,都要心存环境教育;二是环境教育渗透到学校工作全过程,环环紧扣,相互衔接,密切配合而分工明确;三是实行全面渗透,学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”,这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合,才能事半而功倍。
二、拓宽环境教育渠道,培育绿色意识
走可持续发展的道路,让年青一代从小就树立环境意识,是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇,大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。
首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想,构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组,每周在研究性课程中固定活动一次,另根据课题需要,增加课时,灵活安排。其次,在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科,将与环境科学相关的内容凸现出来,如化学课要介绍污染物的形成、迁移、转化及防治的测定方法,有序地讲授;地理课上讲“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等,这些内容不仅仅停留在书本知识讲解,而是通过补充有关内容,突出“自然也是有生命力”的思想,使学生清醒地认识到,人类要正常地生存,就必须维护它们所赖以生存的生态环境,必须亲近自然、爱护自然;一切违反自然规律的做法,不仅是愚昧无知的,而且也是唯心主义的,到头来必将遭到自然界的惩罚。另外,在语文、历史、英语、政治等学科中,充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。
充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。各教研组,在制定教学计划时,都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来,并做到有时间、有措施,很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其保护措施,将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。政治组注意国内外有关环境的大事,如沙尘暴、臭氧层保护会议;体育组则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的.影响;电教组收集有关环保的大量图片、网上资料,共同建立的我校的环境保护网;化学组老师则带领学生对河道水质进行调查和监测,并提出改良水质的一系列设想;生物科组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座,积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地,把蔚蓝还给海洋,把透明还给空气,把纯净还给自然”的口号;“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会,使同学们增强了环保意识,对“环保”的重要性有了更深刻的认识。
三、组织多种形式社会活动,积极参与环保实践
学校的环境教育的目的是为了普及环境知识,提高环境意识,参与环保实践,学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践,由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈,收到了良好的效果。
1、环保知识竞赛活动。学校举办了环保知识竞赛,把科学教学与环境教育很好地结合起来,使全校师生都受到了深刻的环境教育。
2、呼唤绿色主题教育活动。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义,我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动,学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的科学报告会,让全体师生受到了良好的环保教育;语文教研组组织了保护环境课题征文活动。
3、积极参与社区环境建设。我们认为,环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”,故我们主要通过对学生创设环境情境教育,制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围,组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用,团委经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动,受到了社会各界的一致好评。
环境教育工作总结 篇23
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(19xx-20xx)指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中。我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、加强组织领导,重视队伍建设
我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造,通过学习提高环保理念。
二、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。
我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识译成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。
三、全过程渗透环境保护意识
1、学科渗透
在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的',使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳动课中的利用废物制造而成的笔筒等;二是利用国旗下讲话与兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。
2、在活动中渗透
(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日,大规模进行宣传,组织活动。
(2)通过相关的主题班会。学校组织进行了环保教育“爱护环境,从我做起”的班会评选活动,增强了学生的环保意识。
(3)举办了一个环境教育手抄报展,让全校师生进行参观教育,对学生环保意识的提高有了很大的促进。
3、把环境教育与团的各项活动相结合。
(1)与三项评比相结合,开展“流动红旗”评比活动。
(2)与值周班工作相结合,在全校各点设文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。
(3)“废物利用小制作”活动相结合,变废为宝,增强环保意识。
(4)充分利用升旗仪式、班会等,由领导和老师对学生进行环境教育,利用广播、讲座、黑板报、倡议书、征文等形式进行定期宣传。
4、把环境教育与社会活动相结合
组织环保方面的社会实践公益活动《调查我们周围的环境》通过教育活动,既培养了学生的环保意识,促进学生的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起,使我们的家园建成更加美丽的“绿色家园”。
总之,在我们不断进取下,虽然已取得一些成绩,但我们工作做得还不够,与上级的要求,我们的工作还存在一些差距,我们将一如既往,继续努力工作,使“绿色教育”在学校开花结果。
环境教育工作总结 篇24
为切实增强公众的环境保护意识,营造全社会关心支持和参与环境保护的`良好氛围,区环保局多层次、多举措举办了一系列环境宣传教育活动。
一、开展环保宣传咨询活动
20xx年6月5日,区环保局组织区城管局、区经信局、等单位在市民广场开展环境保护宣传工作。活动现场,在广场大屏幕上现场循环播放了世界环境日宣传视频片,悬挂了气球彩幅环保宣传标语,并设立环保咨询台,开展了环保法律法规、政策咨询活动,告知市民环境违法行为举报电话,并现场发放环保宣传资料3000余份。
二、开展“环保开放日”活动
20xx年6月1日,区环保局党组书记、局长带领街办辖区内20余名居村“两代表一委员”、干部群众走进宜化看环保。现场参观了解企业的生产和环保设施,并开展了座谈,对代表们提出的问题面对面的进行解答,增进了相互了解。
三、举办环保专题讲座活动
邀请大学特聘教授、博士生导师、资源环境学院院长李兆华同志在会上作《长江生态保护与绿色发展》中心组学习专题报告,区领导、部门负责人、企业负责人共149人参加专题学习培训和会议。20xx年6月5日,区环保局邀请民基律师事务所副主任律师殷书月为全区重点排污单位环保负责人进行了环保法律知识专题讲座。围绕大气污染防治法、水十条、土十条、环境影响评价法、环保入刑、行政追责、环境公益诉讼的实践与发展进行研讨,并分享相关案例。8月31日,组织举办危废规范化管理培训班,对全区42家企业环保负责人进行固废法、危险废物规范化管理知识培训。
四、开展短信、网络媒体、宣传栏宣传
区环保局积极与市区政府网等主流网络媒体联系,在三峡日报发表了“三严整治心肺之患”、“长江防护从图开始”等专题报道,充分利用微播台,通过短信、微信等形式,快速、开展环境保护主题宣传专篇。编制发放生态环保法制宣传手册300本。为全区所有社区更新了主题为“为添一点绿为环保尽一点心”环保宣传栏。
【环境教育工作总结】相关文章:
环境教育工作总结07-06
环境教育工作总结【精】05-20
环境教育工作总结【推荐】04-28
小学环境教育工作总结08-31
学校环境教育工作总结07-07
中学环境教育工作总结11-13
环境教育工作总结【热门】04-23
【热】环境教育工作总结04-23
【精】环境教育工作总结05-15
【热门】环境教育工作总结04-28