小学英语教研组工作总结

时间:2022-12-22 09:05:56 梓薇 工作总结 投诉 投稿

小学英语教研组工作总结(精选22篇)

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的小学英语教研组工作总结 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学英语教研组工作总结(精选22篇)

  小学英语教研组工作总结 篇1

  时间流逝,在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里,英语组的各位英语老师配合默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我们组积极开展教科研活动,紧抓教学常规管理,认真落实教研组各项计划,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报:

  一、常规教学常抓不放。

  每个学期初,我们组都组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《教师备课规范》,要求老师们结合课标,钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的兴趣。在备课中,要求老师们按照学校的备课要求,超一周备课,流程做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量,我们同年级的老师经常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。

  二、互鉴、互学,共同成长。

  1、备课、作业中的互学。

  为了促进教师间的互相学习,在每月一次的教案检查后,我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们每次以年级组为单位,互查作业,这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在互相观摩中学习,已提炼出自己的特色。

  2、课堂中的互鉴。

  在每学期的一师一课中,我们积极组织教师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考,课后认真讨论教学中的亮点与不足,回顾小结,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为我所用。

  3、“青蓝结队”中共同成长。

  由于我们学校的新进青年教师较多,这学期继续上学学期的师徒对子,课堂上鼓励教师之间互相听课学习。课下,教师之间经常探讨教学中遇到的`问题,大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”,拉近了所谓“新教师”和“老教师”之间的距离,新教师课堂教学的水平明显提升,老教师们也学到了新教师身上的闪光之处,大家日常的工作更有默契。

  4、以“四赛”为抓手,促进教师业务成长。

  本学期,我们组认真配合学校教导处做好“四赛”的筹备和安排活动。通过赛做题,赛命题,赛上课,赛成绩,做好教师的岗位研修,提升个人的业务素质。为了让我们学校的老师能在全市小学英语教师的“赛做题”中取得较好的成绩。在赛前,我们组购买试卷,将试卷复印发给大家,督促大家赛前多练,不让自己的专业知识落下。

  三、教研组成果及大型活动。

  1、集智备课,组建自己的题库。

  为了能更好地提高英语教学质量,提高检测的有效性。我们组从上学期就开始集智备课自编试题。经过一学年的努力,我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群,后面的老师只需要根据自己的需要,精化习题,就可以为我所用。

  2、学生竞赛,提高技能。

  为了培养孩子们的英语学习学习兴趣,提高大家拼背单词的能力。本学期开展了三~六年级“我是单词王”校园争霸赛。通过全员参加,层层选派,最后按年级组评出各个年级的单词王和比赛中的有胜选手。通过以开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。在比赛中,孩子们背单词的兴趣被激发,大家比着学,比着背,在背诵中找到了学习方法,学习热情大大提高。

  四、团结协作,共同成长

  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。

  五、个人工作反思及下学期工作设想

  反思整学期的教学、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思原因:

  (1)平时主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思考不多。

  (2)教研能力还需要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念,课改新动态。

  (3)自身还需要不断学习培训,比如:如何做好课题研究等。

  下学期工作思考:

  1、和老师们一起学习,提高自己的教育教学、教研能力。

  2、本学年上、下学期,我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课:

  (1)继续修订、精化单元试卷。

  (2)集智备课,完成电子教案和各个年级课件的整理。

  个人建议:

  1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的衔接,下学期一二年级的口语课可以安排三、四年级老师兼任,这样能更好的做好教学的衔接和一、二年级教学难度的把握,有利于任课老师间的交流和教学经验的学习。

  2、注重下学期五年级英语教师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队,五年级基础打的牢,六年级才能游刃有余。

  3、完善校园的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小,而且影响听得效果。同时也耗时耗力,等老师把录音放完了,考试也结束了。可以把校园广播系统完善,中、小学分开,各年级或楼层的控制分开,各个班级有独立的开关装置,这样有利于学校英语听录音的播放。

  当然,在工作中我还存在着很多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。

  小学英语教研组工作总结 篇2

  本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一.利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的.检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  二.优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

  三.紧抓学科质量,提高全面素质

  我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

  小学英语教研组工作总结 篇3

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

  一、教研品质

  我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

  二、教研活动

  为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

  三、教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王文静老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。

  通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王文静老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

  四、教研绩效

  在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,区中小学第三届“双优课”评选一等奖,市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书。

  王老师在区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖。

  吕老师在市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做区小学共同体研究展示课,区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的'设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第20xx届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

  以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇4

  随着新教材全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在这一学期中,我校教师紧紧跟着“淳慢”小班教育,坚持以学生发展为本,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现总结如下:

  一、注重理论学习,提高教育教学水平。

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,组织教师认真学习相关的教育文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议,通过学习,大家明确了主要目标,增强了责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。

  本学期,教研组组织本校教师继续学习新教材,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的`主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。同时,开展了“淳慢”小班化教育联合体的活动,让广大教师受益匪浅。

  二、强化常规要求,规范教学工作。

  在开学之初,及时传达教研组工作会议的要求,将如何备课、改作、书写要求等方面及时通知教师,全校老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,不断关爱慢孩子,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、抓好公开课教学,努力提高教学能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我校共安排镇级公开课1次,随堂课2次,区级交流课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围,开展了小班化联合体活动和协作区活动,大家在积极学习,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。

  同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文,研究课题。区级立项课题4个。

  四、下学期工作设想:

  1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应新教材的需要。

  2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

  3、加强六年级英语教学的研讨,努力提高六年级的英语成绩。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

  小学英语教研组工作总结 篇5

  满井中心学校下辖十二所小学,有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个,涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。

  英语教研组共有八名教师,其中有两名代课教师,有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校,本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。

  工作中的困惑

  英语教研兼职工作中,我们也经常发现一些实际问题,不能妥善解决,有时甚至影响教学。例如:

  英语学科与其它学科相比,它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说,英语都如同白纸一张,孩子们从发音到书写,都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学,如何让孩子们学有所得,是我们最大的困惑。

  英语学科的知识性很强,耗时量比较大。收效又很慢,它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾,学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。

  英语学科的作业量和辅导量都很大,于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少,在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固,学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小,机会少。

  家长多数不懂英语,所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

  在学校中,领导会英语的也很少,所以,在本校很难得到经验丰富的领导的.引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。

  我们的需要:

  教师应不断地学习:向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习作为工作的第一需要,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导,以不断提高教师岗位技能,提高课堂教学水平和业务能力。

  紧抓学科质量,促进学生全面发展。

  小学英语教研组工作总结 篇6

  白塔中心小学英语教研组共有英语教师23人,在这一个学期的工作中,我们教研组的全体教师在工作中精诚团结,通力合作,一次一次共同携手完成一项项工作任务,英语成绩也告别不及格,正逐步提高。为了总结经验,查找不足,现对本学期工作做如下总结:

  一、主要成绩:

  1、认真做好英语教师的培训工作

  我校英语教师大多数为英语转岗教师,教师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一情况,我们中心教研组认真做好教师的培训工作。本学期,我校英语教师除了认真参加市县组织的教师培训,还分别到解放路小学、房山中心小学和黄川中心小学参加了观摩研讨活动,在一定程度上提高了教师的课堂教学水平。

  2、完成每一次公开课,汇报课的教学任务:

  在市县组织的“立体评教”活动中,我们学校的英语老师为了取得好成绩,共同出谋划策,一遍遍集体备课,集体听课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流。赵娜、马倩、朱丽、史玲玲等教师的英语课受到听课专家的好评。

  本学期,学校组织英语教师进行“优质资源进课堂”赛课活动,英语组的全体老师都积极参加了这次活动。活动中,赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动有趣的英语课。此外,赵娜老师参加县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖,并代表农村组英语教师参加了市小学英语教师优质课展示活动,通过这一活动,展示了我县农村小学英语教师的风采,赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。

  3、认真作好每一次集体备课

  积极参加教研活动,学习认真,落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五年级的英语教师,经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推荐参加市数字化资源作品评比。练习作业也是也减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,学生学习英语的积极性正逐步提高。

  4、英语成绩逐步提高

  我校学生英语基础薄弱,成绩相对于其它学校来说,还有相当大的距离。本学期,全体英语教师找准差距,针对不足,共同努力,英语成绩有了极大的提高,特别是在县四年级调研测试中,全镇英语平均分超过88分,中心小学的英语成绩超过91分。这对全体英语教师来说是一个极大的鼓舞,更加坚定了英语教师抓实、抓好英语教学成绩的`信心。

  5、积极参加各级各类论文、教案设计评比

  本学期英语教师能够积极把自己的教学实践总结成文字,参加各级各类论文评比,冯敏教师的论文获得省优秀奖,马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖,另外还有多位教师的论文获得县级奖励。

  二、存在问题:

  1、在学校每一次的抽测中,发现学生学习存在的普遍问题:即不会主动复习,前面学习的知识遗忘情况较多,说明学生学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新,不需老师提示、复习,随时随地都能有优秀的成绩,这也是摆在我们英语老师面前的一个课题,下学期,我们将进行研究。

  2、学生答题中仍然有粗心现象,我们将继续培养学生严谨的做事风格,养成孩子认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去,做到高要求、严标准,通过不断地提醒训练,让学生能自己发现错误,及时改正,逐渐养成好习惯。

  3、个别学生英语学习积极性不高,还存在着死记硬背的情况,学习成绩有待于逐步提高。

  三、努力方向:

  1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

  2、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  小学英语教研组工作总结 篇7

  在教学中,认真备课,结合自己的教学经验与学生的学习情况,制定好教学计划,认真钻研集体备课,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。

  在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语,培养学生的语感与英语素养。

  在课后,针对不同层次的学生布置不同难度的,有趣的作业,让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的.方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法,同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平,我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,激增进了学生的听力水平,有激发了学生学习英语的兴趣。

  在辅导学生方面,我根据所任教班级的实际情况,优,中、差生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子,中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法,促进后进生的转化,更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题,及时调整教学策略。

  当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

  小学英语教研组工作总结 篇8

  本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一.利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组配合学校的课内比教学活动,全组教师人人讲课,并进行听评活动,涌现出了许多讲课优秀的教师,如刘桂林、史诺、王爱华,加向华等老师。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  二.优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师围绕学校的研究专题“高效课堂研究”,积极撰写论文、案例,并参加市级评选。如我组的王爱华、杜传兵、史诺、加向华等都交出了分量较高的论文、案例。用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的'组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

  三.紧抓学科质量

  规范教学常规我组除了狠抓课堂教学外,还加大了对教师的备教辅改考的检查力度,教研组每月对本组教师进行常规教学检查,并有检查结果和小结,有分数记载并公布上墙。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

  小学英语教研组工作总结 篇9

  本学期,我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导,坚持“以学为主”办学理念,以“立足课堂、有效教研、”为核心,建设学习型团队,夯实教育教学质量形成过程,进一步促进了教师专业素养和学生学业水平发展。

  一.扎实有效推进教研活动,致力打造高效课堂。

  我校英语科以教师为主体,以具体的主题研究为载体,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能,在研究中建设和发展学习型团队,在团队的集体学习研究中,发展教师个人核心竞争力,促进教师专业成长,打造高效课堂。

  (一)聚焦新常规理念下的新课堂研究

  本学期,围绕市新常规教学理念,我校以新课堂课为突破口,先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计,让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。

  3月14日,我校成功举办了20xx年县小学英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课,谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了分享。

  (二) 促进教研常规化、制度化。

  为了提高英语组教研活动的实效,我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展示,更有精彩深入的教学研讨。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作学习。既有基于理论的实践,更有对实践的反思,对理论的反刍。教师们在组内共同参与,互助互学,达成共识,形成了学习的.共同体。英语组教研模式的有益尝试,把教研活动和教师的日常教学紧密联系,体现真实,高效,提升全体英语教师更新教学观念。

  活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动,为进一步打造学习型团队、建立高素质教师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时,促进组内老师认识到教研是每一位教师专业化成长不可缺少的平台。只有积极地参与教研,充满热情地进行实践,才能及时地更新教学理念,提高课堂教学实效,打造高效课堂。

  (三)狠抓常规教学,提高课堂教学质量

  本学期,学校加强了对常规教学工作的检查力度,从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。

  从作业、备课方面看,老师们工作认真负责,总体情况良好,但还存在需要改进的地方,如要根据学生的年龄特点,布置灵活多样的作业;备课要根据自自己班级学生的情况作适当的调整,提出预设案。

  以组为单位,集体备课,在听、评课中,上课老师积极反思课堂教学,努力提升自身专业发展。

  二.开展英语第二课堂活动,对课堂教学作有益的补充。

  为创设校园浓厚的英语学习氛围,我校开展了英语第二课堂活动,作为课堂教学的有益补充。组织5年级开展英语拓展课程,分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责,以教授英语美文诵读和歌曲为主。

  通过第二课堂的互动式教学和体验式教学,向学生传授文化知识的同时,培养他们用英语思维的能力,提高他们的英语综合能力。同学们对英语学习产生了浓厚兴趣,对外国文化有了更多的了解,也提高了同学们的综合语言运用能力。

  三.创新英语口语评价工作,为学生进一步的学习奠定较好的英语基础。

  为不断促进我校小学英语口语表达能力的提高,逐渐强化小学生英语综合语言运用能力,激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣。我们利用“一起作业”平台,对我校三至六年级学生进行英语口语作业布置。作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的内容。与教材知识水平相当,强调语言学习的开放性与应用性,能较好地培养学生的口语水平。

  三年级:做好“项目学评”口语检测。

  四.积极参加校内、外的各种培训活动,了解当前最先进的教学理念和方法。

  学校支持英语教师参加各级培训学习,有效提升教师业务能力和科研水平。这些外出学习,让我们领略到了名师的风采,更学到了宝贵的教育教学经验。全体英语老师都很珍惜外出学习的机会,促进了自身专业水平的发展,也潜移默化的提高了学校的教学质量。

  本学期,我们英语组的每个老师都兢兢业业,尽最大的努力完成各项工作任务,在老师们的支持下,各项工作有条不紊的开展,但是在组课题教研实效,老师们的科研意识,科研方法等方面还有待提高,学生的思维课堂方面还可以进一步深入探讨与学习。

  小学英语教研组工作总结 篇10

  时间的车轮不停地转,转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心,我们全组教师努力、踏实地工作着,默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力,同时,这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步,但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

  一、加强学习,提升素质。

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

  1、校本研究:全组教师利用课余时间抄写很多学习教案,内容包括:新方法、新理念、新技能等。

  当然,学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。在抄写的过程中,知识已经无形中进入我们的`大脑。同时,我们拓宽学习渠道,尤其是在没有课的情况下,我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等,从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

  2、根据学校的中继教的要求。

  本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》,同时还写了心得体会,从中受到很多启发,通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  3、加强学后反思,做到学用结合,本学期,学校要求每位教师每个单元要有教学反思。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展

  1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。

  2、组织校内公开课,开展听课、评课活动。

  本学期安排了全组九位教师上公开课。

  当然,因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法,而是抽出典型性课进行说课及评课;全体教师都参与评课并由一位组长主评。

  教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

  3、计划开展课题研究工作,但是工作没有得到支持,计划夭折。

  其实,只有“以科研促教改,以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平,提高教学效果。

  三、开展自我反思

  少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

  四、工作方面的不足之处:

  1、琐事太多,有些组内活动只能蜻蜓点水,不能做到具体化、实质化;

  2、组内教师作业多,但是因为学生英语水平低,作业只有数量,没有质量;作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

  五、今后工作设想:

  1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

  2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

  3、开展课题研究。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。

  小学英语教研组工作总结 篇11

  回首20xx上学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下,在各位英语老师的共同努力下,积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实教研组计划,井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报:

  一、抓常规教学,规范教学工作。

  全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。在备课中,能严格按照学校的要求,做到手写教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有生” 。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展。

  1.本学期,我们的工作重点之一就是教师的专业成长。为了提高教师的专业水平,我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动。我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的'活动,有力地促进了教师业务能力的提高。

  2.积极响应“结对成长”帮扶活动。

  为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了“结对成长”帮扶活动。每周都有指导教师为青年教师上示范课,青年教师为指导教师上汇报课,指导教师及时给与评课和指导性意见,并要求青年教师在下一堂课上有明显改善。我组三位青年教师,通过该活动,课堂教学的水平明显提升,课堂驾驭能力得到改善,对课程的把握也更加准确。

  3.本学期我们英语组教师“走出去”,参与名师之路小学英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训。聆听了全国著名小学英语教育教学专家田洪军、主维山、黄锴等专家的示范课与讲座。此次培训,为老师们的英语教学理念又注入了新的血液,为小学英语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段。前去参与培训的老师受益良多。

  三、创新教学内容,丰富教学内涵。

  英语教研组积极探索自然拼读教学和绘本阅读,并在一二年级,同步开展以Phonics Fun为教材的自然拼读教学,并辅助以绘本阅读,大大提升了低段学生对英语的浓厚兴趣。通过这种教学,我们给学生渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法,并在绘本阅读中将词汇运用,强化了语音与词义的结合训练,也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围;三四年级,推行家庭朗读行动。让学生在家里通过QQ或者微信群,推送朗读语音进行展示,教师根据课余时间能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。

  四、教研组成果及大型活动。

  本学期,通过“结对成长”骨干教师引领帮扶活动,我组老师们都积极参与听课、评课,对教材重难点的把握更加准确,课堂驾驭和调控能力更加突出,课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样,课堂教学的效果明显提升。我组王宁、贺小佳老师参与校级教坛新秀评选活动,并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成绩。王宁老师被推选参加区级教坛新秀比赛,也顺利被评委高新区教坛新秀。

  本学期,英语教研组本着开展有利于学生身心发展和英语学习习惯与兴趣培养的原则,在三、四年级中开展了讲故事比赛和规范书写两项活动。分别有20几名同学获奖。通过以上两次活动的举办,同学们树立了英语学习的自信,通过登台亮相,锻炼了胆量和勇气。通过书写比赛,同学们意识到了英文书写的重要性,并增强了学生形成良好英语学习习惯的意识。

  五、团结协作,共同成长

  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,正是在教研组长张倩的牵头下,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,才取得以上喜人成果。我们组共有5人,其中三名是年轻教师,组员间互相学习,互相帮助。本学期我校举行了“拜师会”,师傅与徒弟相互听课、评课,师傅从不保留,徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中,青年教师迅速成长,张倩、李娟老师进行示范教学时,全组出动,个个都是好帮手,听课,讨论,出主意,毫不保留自己的意见。

  当然,在工作中还存在着很多的不足。今后将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。下个学期的英语教研组工作,将有以下几个思路:

  1.继续开展主题式教研活动。选题结合实际教学,发现问题、分析原因、探讨对策。

  2.开展好市级课题的实践及过程性资料的收集工作。紧密结合实际教学,将问题转化成课题研究的核心,通过研究切实指导教学。

  3.教材合理整合,丰富英语口语表达的素材,把会话课与阅读课作为校内培养学生英语综合能力的主阵地。

  小学英语教研组工作总结 篇12

  一个学期又在忙碌中结束了。四月份底因陈歆外出学习,由廖鞅接替组长工作。现将本期工作总结如下:

  一、立足常规课堂,提高教学质量

  本学期我们的常规工作重点仍然是抓课堂实效。一个英语老师跨四个班级,面向200多个孩子,大班教学中如何提高孩子学习兴趣,保证教学质量,这是我们所面临的难题。高效、实用、本真的课堂是我们追求的目标。为了提高课堂效率,提升课堂质量,老师们立足常规课堂,根据各自年级学生的身心特征反复研究教学策略,加强课堂组织能力、开展多种手段教学,努力让英语课堂既生动有趣、又有实效、让学生乐学、好学。郑佳、李莎、黄芳、黄静等低年级老师通过游戏教学法进行教学,课堂生动活泼、孩子学习兴趣盎然。王捷文、廖鞅、欧阳岚、谢彬等中年级老师通过情境教学、分组教学等方法,提高孩子表达能力、合作能力。陈歆、冯娟娟、吴文钊、谢宜等高年级老师通过任务型等教学法,发展了学生读写综合能力。老师们本真实效的常规课堂不仅让孩子学习了纯正的.语音、更重要的是得到了愉快的情感体验,这种美好的感觉在英语课堂中时常呈现,潜移默化地牵引着孩子们越来越关注英语、越来越向往英语。

  二、教学研究争先恐后,课题研究新上台阶。

  本学期组内老师全员参加校内教研活动。陈歆、谢宜、冯娟娟、吴文钊、郑佳、王捷文、欧阳岚、谢彬、黄芳等老师开出组内教研课,并邀请组内其他老师和领导听课、评课,祝书记和李校长亲自参与了英语组的评课,给上课的老师提出了中肯的意见和建议,老师们的收获非常大,大家边听边反思自己的课堂,不断改进自己的课堂教学,在改变中进步。廖鞅老师开了一堂英语大讲堂,并在区教科中心常规视导和怀化市迎丰路小学校际交流时又展示了两次,廖鞅老师在三次大讲堂的授课中得到很多启示,阔了思维,长了见识。欧阳岚、王捷文、黄芳三位老师迎接区教科中心常规视导备承担了一节英语课,并得到了好评,优课一节,良两节。李莎、黄静两位老师参加了我校第xx届青年教师教学比武,在比赛中磨砺自我。无论是组内教研课、大讲堂还是青年教师比武,老师们都作了大量的准备,老师们通过自主钻研——组内研讨——试教打磨——开放交流——反思教学这样一轮轮的磨课、总结经验、不断提高教学水平。

  课题研究方面,本学期也是磨砺和收获的阶段。自20xx年起,我校英语组承担了长沙市课题《如何提高小学生英语读写能力》研究。本学期老师们总结、交流、并由组长收集资料进行校际交流。三年级开始,廖鞅、王捷文老师指导学生展开课外阅读,开展“故事会”等活动,激发学生阅读兴趣;四年级、五年级欧阳岚、冯娟娟等老师以读促写、以写促读,训练学生写英语循环日记,提高学生读写能力;六年级谢宜、吴文钊老师利用趣味阅读材料,尝试开展文化拓展课进一步提高读写等综合素质。英语组老师把课题研究和教学实际紧紧结合。用理论指导教学,用教学实践理论。

  小学英语教研组工作总结 篇13

  我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学成绩的大丰收。

  以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:

  一、教研组建设方面

  1、加强理论学习,不断更新教学观念

  学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、注重群教群研,发扬团结协作精神。

  我校英语教研组共有7名教师,无论是经验丰富的`教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。

  二、本学期主要完成了以下工作:

  1、规范地开展了一次主题化系列活动,努力提高校本教研组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展,追求课堂实效”。从认真准备(学习、思考)实践(实践探索)研讨(研讨、交流)总结(总结、反思)四个环节开展活动,使各位教师得到了不同程度的提高,教研效果好。

  2、加强师资队伍建设,学习新课改精神,树立现代教育理念:充分利用现代网络和各种资料,组织本组教师学习了新课改等现代教育理念,端正思想转变了教育观念,促进课题研究和教育教学的发展。以“关注学生发展,追求课堂实效”,开展了主题教研,在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

  三、对未来的展望

  所谓“金无足赤,人无完人”,教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中,我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会,共同提高。我们相信:只要彼此坚定着信念,工作一定会越干越红火。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,志气积极向上,精神朝气蓬勃,事业放光发热;路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分成熟。在以后的工作道路上,英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,跨步前进,力求英语教研组建设日臻完善。

  小学英语教研组工作总结 篇14

  回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

  一、研究新课程理念,提高课堂效率

  以教材为抓手,以教材改革、群众备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自状况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促发展

  实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者。其次要转变教学行为,从真正好处上实现教师主角转变。第三,从真正好处上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划。编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性。要进行课的设计。要上好课改课。教师要转变教学行为。课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习。课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的`学习氛围。要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)。要进行课后反思。

  三、加强青年教师培养、带教工作

  加强青年教师的带教工作,把“传、帮、带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

  四、无私奉献,爱岗敬业

  由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

  五、本学期教研组取得的荣誉

  并且,组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛,透过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用潜力。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

  小学英语教研组工作总结 篇15

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使得我们这支年轻的团队激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的'英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简要回顾:

  一、队伍建设

  我们英语教研组共6人,其中骨干教师1人,高级教师2人,组内教师均为英语专业,本科学历5人。xx任教研组长,组员包括:xx、xx、xx、xx、xx。全组教师学为人师表,行为规范,热爱教育事业,热爱学生,工作中尽职尽责,从没有过体罚或变相体罚学生的现象,严格遵守学校的规章制度与劳动纪律,服从领导分配,绝对做到个人利益服从集体利益,每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思,能够出色完成学校交给的各项任务。

  二、教研活动

  我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动,出勤率达到100%,每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五进行校本教研活动,对该教师的说课、授课进行评课与反思,落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,xx与xx两位教师分别在区做研究展示课,xx老师在xx市河东实验小学做研究展示课,反响甚佳。

  三、教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,各单元均进行检测,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,xx老师分别与xx、xx老师结为师徒,xx老师与xx老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,徒弟经常主动争取师傅的帮助,师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,xx老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖;xx老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖;xx、xx老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。

  以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇16

  我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”,真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程,概括为在探索中曲折前进。如今,我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出,在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。

  我校外语教研组成立于xx年10月,由原来的三位英语教师发展到现在的八位,其中有4人正参加本科学历的进修,4人参加专科学历的进修,并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来,取得了可喜的成绩:xx年12月,常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研;20xx年3月,在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动;20xx年3月,全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动;4月,一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖;在20xx年度,我教研组就有省级论文1篇,溧阳市级论文3篇;上学期末六年级毕业考试,我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得,教研组发挥了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢?笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。

  一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想。

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦,甚至还要走教,真的很忙,干脆就想改行。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的.心坎上。

  二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神。

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计。

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的'时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

  四、第四个落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习。

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五、严格执行计划,使教研活动开展到位。

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  小学英语教研组工作总结 篇17

  本学期已经过去了,回顾本学期我们英语教研组三位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了不小的成绩,但也有一些值得今后改进的,现总结如下:

  一、认真学习新英语课程标准,积极投身教改。在学校行政的统一部署下,我们英语教研组,从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距。

  二、切实制定好期初教研计划,使教研活动有序进行,且有一定目标,制定好期中、期末迎考复习计划,并进行质量分析,发现问题采取相应措施,保证教学质量。经常进行集体备课活动,讨论教学方法、知识点,如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等,确保教学的高度准确性,让学生接受非常准确的知识。英语老师是一个团结的集体,资源共享,为了我们学校的英语教学,作出了不懈的努力。

  三、认真做好期中、期末质量验收工作,各年级的合格率和优秀率均较上学期有很大的提高。各位老师积极撰写论文或教学随笔。

  四、积极参加区、镇、学校三级组织的`研训或听评课活动。其中,张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。

  五、用教学常规,规范教学工作

  全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,实施每天十分钟早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。同时,继续推行听读表的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  六、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

  同时我组教师能认真上好“三优课”。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”,扎实地开展了“三优化,一提高”的活动。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!

  小学英语教研组工作总结 篇18

  一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

  1.团结协作,发挥集体备课组的优势

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的.重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2.抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。

  3.认真落实“结对子”活动,针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。

  三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

  小学英语教研组工作总结 篇19

  我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程规范为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不时提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养。

  从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。

  二、抓好常规教学工作:

  1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的`工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。

  2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了和时的整改。

  3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处置的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材,对于同学的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处置,使同学掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教学设计,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。

  三、开展形式多样的英语课外活动,提升同学综合素质。

  新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让同学感到:“It is fun,it is easy。”

  以上是我们在本学期教学中取得的一点成果,但还存在一些缺乏,是我们下学期应努力做到的:

  1、作业安排方面的缺失

  作业安排单一,检查方法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一局部同学经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。

  2、同学两极分化严重

  因为英语的特殊情况,同学在不时学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有和时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这局部同学进行有计划的辅导。

  3、我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。

  总结过去就是为了更好的发明未来,但愿我们的明天更空虚、更美好。

  小学英语教研组工作总结 篇20

  一、指导思想:

  本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作,以《英语课程标准》为目标,积极倡导小组合作学习方式,改进、教学方法,应用好“当堂达标教学模式”。积极研究教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1、加强理论学习,推动教学改革。深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

  2、用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,改变传统教学手段和教学方式,提高教学效率。

  3、积极开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,提高教师理论素养。

  1、认真学习英语教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

  2、每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动,深入学习《英语课程标准》等理论书籍,并做好教研记录。

  3、要求每位教师期末上交一篇教研论文,促进教学的改革。

  (二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。

  1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

  2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课,做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。

  3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

  4、抓教学质量。关心后进生,做好“补差记录”,做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

  5、抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势,深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力。通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。6、充分挖掘学科资源,渗透环境,树立学生的环保意识。

  (三)开展英语课外活动,提高学习兴趣。

  1、为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的.情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  2、为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的活动,以活动促教学。

  (四)加强信息培训,提高制作课件能力。

  我校是省级1751工程学校,每个教室都配备了多媒体设备,多媒体、校园网络已走进我们的教室,年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Word、微课程的设计与应用。年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学习,完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习,学习优秀课例,改进教学,11月1日到今年4月底每人上好一节研究课,并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。

  今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修,观课评课,写报告,写教学设计,所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、WORD、微课程,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐,使学生在参与和投入中快乐学习,从而提高教学效率。

  小学英语教研组工作总结 篇21

  一学期来,我们组20位教师,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。

  二、狠抓教学常规落实,深化教学改革。

  1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的`指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。

  3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如:中英文诗文朗读比赛,词汇竞赛。通过活动,学生学习英语的兴趣有所提高。

  四、取得的成绩

  周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二,三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖,赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。

  五、存在的问题:

  白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇22

  半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

  一、政治思想方面:

  本人作为一名英语教师,在该学期中认真学习新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教学方面:

  在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的`工作:

  1、课前准备:通览教材,备课深入细致;

  认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

  2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。

  3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;

  认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

  4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。并给予及时地评价、因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

  5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在科研、创新教学研究方面有所建树。

  总而言之,作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

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小学英语教研组工作总结(精选22篇)

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的小学英语教研组工作总结 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学英语教研组工作总结(精选22篇)

  小学英语教研组工作总结 篇1

  时间流逝,在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里,英语组的各位英语老师配合默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我们组积极开展教科研活动,紧抓教学常规管理,认真落实教研组各项计划,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报:

  一、常规教学常抓不放。

  每个学期初,我们组都组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《教师备课规范》,要求老师们结合课标,钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的兴趣。在备课中,要求老师们按照学校的备课要求,超一周备课,流程做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量,我们同年级的老师经常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。

  二、互鉴、互学,共同成长。

  1、备课、作业中的互学。

  为了促进教师间的互相学习,在每月一次的教案检查后,我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们每次以年级组为单位,互查作业,这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在互相观摩中学习,已提炼出自己的特色。

  2、课堂中的互鉴。

  在每学期的一师一课中,我们积极组织教师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考,课后认真讨论教学中的亮点与不足,回顾小结,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为我所用。

  3、“青蓝结队”中共同成长。

  由于我们学校的新进青年教师较多,这学期继续上学学期的师徒对子,课堂上鼓励教师之间互相听课学习。课下,教师之间经常探讨教学中遇到的`问题,大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”,拉近了所谓“新教师”和“老教师”之间的距离,新教师课堂教学的水平明显提升,老教师们也学到了新教师身上的闪光之处,大家日常的工作更有默契。

  4、以“四赛”为抓手,促进教师业务成长。

  本学期,我们组认真配合学校教导处做好“四赛”的筹备和安排活动。通过赛做题,赛命题,赛上课,赛成绩,做好教师的岗位研修,提升个人的业务素质。为了让我们学校的老师能在全市小学英语教师的“赛做题”中取得较好的成绩。在赛前,我们组购买试卷,将试卷复印发给大家,督促大家赛前多练,不让自己的专业知识落下。

  三、教研组成果及大型活动。

  1、集智备课,组建自己的题库。

  为了能更好地提高英语教学质量,提高检测的有效性。我们组从上学期就开始集智备课自编试题。经过一学年的努力,我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群,后面的老师只需要根据自己的需要,精化习题,就可以为我所用。

  2、学生竞赛,提高技能。

  为了培养孩子们的英语学习学习兴趣,提高大家拼背单词的能力。本学期开展了三~六年级“我是单词王”校园争霸赛。通过全员参加,层层选派,最后按年级组评出各个年级的单词王和比赛中的有胜选手。通过以开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。在比赛中,孩子们背单词的兴趣被激发,大家比着学,比着背,在背诵中找到了学习方法,学习热情大大提高。

  四、团结协作,共同成长

  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。

  五、个人工作反思及下学期工作设想

  反思整学期的教学、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思原因:

  (1)平时主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思考不多。

  (2)教研能力还需要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念,课改新动态。

  (3)自身还需要不断学习培训,比如:如何做好课题研究等。

  下学期工作思考:

  1、和老师们一起学习,提高自己的教育教学、教研能力。

  2、本学年上、下学期,我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课:

  (1)继续修订、精化单元试卷。

  (2)集智备课,完成电子教案和各个年级课件的整理。

  个人建议:

  1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的衔接,下学期一二年级的口语课可以安排三、四年级老师兼任,这样能更好的做好教学的衔接和一、二年级教学难度的把握,有利于任课老师间的交流和教学经验的学习。

  2、注重下学期五年级英语教师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队,五年级基础打的牢,六年级才能游刃有余。

  3、完善校园的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小,而且影响听得效果。同时也耗时耗力,等老师把录音放完了,考试也结束了。可以把校园广播系统完善,中、小学分开,各年级或楼层的控制分开,各个班级有独立的开关装置,这样有利于学校英语听录音的播放。

  当然,在工作中我还存在着很多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。

  小学英语教研组工作总结 篇2

  本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一.利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的.检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  二.优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

  三.紧抓学科质量,提高全面素质

  我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

  小学英语教研组工作总结 篇3

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

  一、教研品质

  我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

  二、教研活动

  为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

  三、教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王文静老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。

  通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王文静老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

  四、教研绩效

  在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,区中小学第三届“双优课”评选一等奖,市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书。

  王老师在区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖。

  吕老师在市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做区小学共同体研究展示课,区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的'设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第20xx届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

  以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇4

  随着新教材全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在这一学期中,我校教师紧紧跟着“淳慢”小班教育,坚持以学生发展为本,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现总结如下:

  一、注重理论学习,提高教育教学水平。

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,组织教师认真学习相关的教育文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议,通过学习,大家明确了主要目标,增强了责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。

  本学期,教研组组织本校教师继续学习新教材,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的`主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。同时,开展了“淳慢”小班化教育联合体的活动,让广大教师受益匪浅。

  二、强化常规要求,规范教学工作。

  在开学之初,及时传达教研组工作会议的要求,将如何备课、改作、书写要求等方面及时通知教师,全校老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,不断关爱慢孩子,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、抓好公开课教学,努力提高教学能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我校共安排镇级公开课1次,随堂课2次,区级交流课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围,开展了小班化联合体活动和协作区活动,大家在积极学习,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。

  同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文,研究课题。区级立项课题4个。

  四、下学期工作设想:

  1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应新教材的需要。

  2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

  3、加强六年级英语教学的研讨,努力提高六年级的英语成绩。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

  小学英语教研组工作总结 篇5

  满井中心学校下辖十二所小学,有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个,涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。

  英语教研组共有八名教师,其中有两名代课教师,有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校,本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。

  工作中的困惑

  英语教研兼职工作中,我们也经常发现一些实际问题,不能妥善解决,有时甚至影响教学。例如:

  英语学科与其它学科相比,它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说,英语都如同白纸一张,孩子们从发音到书写,都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学,如何让孩子们学有所得,是我们最大的困惑。

  英语学科的知识性很强,耗时量比较大。收效又很慢,它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾,学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。

  英语学科的作业量和辅导量都很大,于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少,在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固,学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小,机会少。

  家长多数不懂英语,所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

  在学校中,领导会英语的也很少,所以,在本校很难得到经验丰富的领导的.引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。

  我们的需要:

  教师应不断地学习:向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习作为工作的第一需要,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导,以不断提高教师岗位技能,提高课堂教学水平和业务能力。

  紧抓学科质量,促进学生全面发展。

  小学英语教研组工作总结 篇6

  白塔中心小学英语教研组共有英语教师23人,在这一个学期的工作中,我们教研组的全体教师在工作中精诚团结,通力合作,一次一次共同携手完成一项项工作任务,英语成绩也告别不及格,正逐步提高。为了总结经验,查找不足,现对本学期工作做如下总结:

  一、主要成绩:

  1、认真做好英语教师的培训工作

  我校英语教师大多数为英语转岗教师,教师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一情况,我们中心教研组认真做好教师的培训工作。本学期,我校英语教师除了认真参加市县组织的教师培训,还分别到解放路小学、房山中心小学和黄川中心小学参加了观摩研讨活动,在一定程度上提高了教师的课堂教学水平。

  2、完成每一次公开课,汇报课的教学任务:

  在市县组织的“立体评教”活动中,我们学校的英语老师为了取得好成绩,共同出谋划策,一遍遍集体备课,集体听课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流。赵娜、马倩、朱丽、史玲玲等教师的英语课受到听课专家的好评。

  本学期,学校组织英语教师进行“优质资源进课堂”赛课活动,英语组的全体老师都积极参加了这次活动。活动中,赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动有趣的英语课。此外,赵娜老师参加县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖,并代表农村组英语教师参加了市小学英语教师优质课展示活动,通过这一活动,展示了我县农村小学英语教师的风采,赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。

  3、认真作好每一次集体备课

  积极参加教研活动,学习认真,落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五年级的英语教师,经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推荐参加市数字化资源作品评比。练习作业也是也减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,学生学习英语的积极性正逐步提高。

  4、英语成绩逐步提高

  我校学生英语基础薄弱,成绩相对于其它学校来说,还有相当大的距离。本学期,全体英语教师找准差距,针对不足,共同努力,英语成绩有了极大的提高,特别是在县四年级调研测试中,全镇英语平均分超过88分,中心小学的英语成绩超过91分。这对全体英语教师来说是一个极大的鼓舞,更加坚定了英语教师抓实、抓好英语教学成绩的`信心。

  5、积极参加各级各类论文、教案设计评比

  本学期英语教师能够积极把自己的教学实践总结成文字,参加各级各类论文评比,冯敏教师的论文获得省优秀奖,马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖,另外还有多位教师的论文获得县级奖励。

  二、存在问题:

  1、在学校每一次的抽测中,发现学生学习存在的普遍问题:即不会主动复习,前面学习的知识遗忘情况较多,说明学生学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新,不需老师提示、复习,随时随地都能有优秀的成绩,这也是摆在我们英语老师面前的一个课题,下学期,我们将进行研究。

  2、学生答题中仍然有粗心现象,我们将继续培养学生严谨的做事风格,养成孩子认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去,做到高要求、严标准,通过不断地提醒训练,让学生能自己发现错误,及时改正,逐渐养成好习惯。

  3、个别学生英语学习积极性不高,还存在着死记硬背的情况,学习成绩有待于逐步提高。

  三、努力方向:

  1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

  2、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  小学英语教研组工作总结 篇7

  在教学中,认真备课,结合自己的教学经验与学生的学习情况,制定好教学计划,认真钻研集体备课,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。

  在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语,培养学生的语感与英语素养。

  在课后,针对不同层次的学生布置不同难度的,有趣的作业,让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的.方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法,同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平,我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,激增进了学生的听力水平,有激发了学生学习英语的兴趣。

  在辅导学生方面,我根据所任教班级的实际情况,优,中、差生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子,中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法,促进后进生的转化,更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题,及时调整教学策略。

  当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

  小学英语教研组工作总结 篇8

  本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一.利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组配合学校的课内比教学活动,全组教师人人讲课,并进行听评活动,涌现出了许多讲课优秀的教师,如刘桂林、史诺、王爱华,加向华等老师。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  二.优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师围绕学校的研究专题“高效课堂研究”,积极撰写论文、案例,并参加市级评选。如我组的王爱华、杜传兵、史诺、加向华等都交出了分量较高的论文、案例。用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的'组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

  三.紧抓学科质量

  规范教学常规我组除了狠抓课堂教学外,还加大了对教师的备教辅改考的检查力度,教研组每月对本组教师进行常规教学检查,并有检查结果和小结,有分数记载并公布上墙。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

  小学英语教研组工作总结 篇9

  本学期,我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导,坚持“以学为主”办学理念,以“立足课堂、有效教研、”为核心,建设学习型团队,夯实教育教学质量形成过程,进一步促进了教师专业素养和学生学业水平发展。

  一.扎实有效推进教研活动,致力打造高效课堂。

  我校英语科以教师为主体,以具体的主题研究为载体,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能,在研究中建设和发展学习型团队,在团队的集体学习研究中,发展教师个人核心竞争力,促进教师专业成长,打造高效课堂。

  (一)聚焦新常规理念下的新课堂研究

  本学期,围绕市新常规教学理念,我校以新课堂课为突破口,先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计,让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。

  3月14日,我校成功举办了20xx年县小学英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课,谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了分享。

  (二) 促进教研常规化、制度化。

  为了提高英语组教研活动的实效,我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展示,更有精彩深入的教学研讨。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作学习。既有基于理论的实践,更有对实践的反思,对理论的反刍。教师们在组内共同参与,互助互学,达成共识,形成了学习的.共同体。英语组教研模式的有益尝试,把教研活动和教师的日常教学紧密联系,体现真实,高效,提升全体英语教师更新教学观念。

  活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动,为进一步打造学习型团队、建立高素质教师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时,促进组内老师认识到教研是每一位教师专业化成长不可缺少的平台。只有积极地参与教研,充满热情地进行实践,才能及时地更新教学理念,提高课堂教学实效,打造高效课堂。

  (三)狠抓常规教学,提高课堂教学质量

  本学期,学校加强了对常规教学工作的检查力度,从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。

  从作业、备课方面看,老师们工作认真负责,总体情况良好,但还存在需要改进的地方,如要根据学生的年龄特点,布置灵活多样的作业;备课要根据自自己班级学生的情况作适当的调整,提出预设案。

  以组为单位,集体备课,在听、评课中,上课老师积极反思课堂教学,努力提升自身专业发展。

  二.开展英语第二课堂活动,对课堂教学作有益的补充。

  为创设校园浓厚的英语学习氛围,我校开展了英语第二课堂活动,作为课堂教学的有益补充。组织5年级开展英语拓展课程,分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责,以教授英语美文诵读和歌曲为主。

  通过第二课堂的互动式教学和体验式教学,向学生传授文化知识的同时,培养他们用英语思维的能力,提高他们的英语综合能力。同学们对英语学习产生了浓厚兴趣,对外国文化有了更多的了解,也提高了同学们的综合语言运用能力。

  三.创新英语口语评价工作,为学生进一步的学习奠定较好的英语基础。

  为不断促进我校小学英语口语表达能力的提高,逐渐强化小学生英语综合语言运用能力,激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣。我们利用“一起作业”平台,对我校三至六年级学生进行英语口语作业布置。作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的内容。与教材知识水平相当,强调语言学习的开放性与应用性,能较好地培养学生的口语水平。

  三年级:做好“项目学评”口语检测。

  四.积极参加校内、外的各种培训活动,了解当前最先进的教学理念和方法。

  学校支持英语教师参加各级培训学习,有效提升教师业务能力和科研水平。这些外出学习,让我们领略到了名师的风采,更学到了宝贵的教育教学经验。全体英语老师都很珍惜外出学习的机会,促进了自身专业水平的发展,也潜移默化的提高了学校的教学质量。

  本学期,我们英语组的每个老师都兢兢业业,尽最大的努力完成各项工作任务,在老师们的支持下,各项工作有条不紊的开展,但是在组课题教研实效,老师们的科研意识,科研方法等方面还有待提高,学生的思维课堂方面还可以进一步深入探讨与学习。

  小学英语教研组工作总结 篇10

  时间的车轮不停地转,转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心,我们全组教师努力、踏实地工作着,默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力,同时,这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步,但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

  一、加强学习,提升素质。

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

  1、校本研究:全组教师利用课余时间抄写很多学习教案,内容包括:新方法、新理念、新技能等。

  当然,学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。在抄写的过程中,知识已经无形中进入我们的`大脑。同时,我们拓宽学习渠道,尤其是在没有课的情况下,我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等,从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

  2、根据学校的中继教的要求。

  本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》,同时还写了心得体会,从中受到很多启发,通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  3、加强学后反思,做到学用结合,本学期,学校要求每位教师每个单元要有教学反思。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展

  1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。

  2、组织校内公开课,开展听课、评课活动。

  本学期安排了全组九位教师上公开课。

  当然,因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法,而是抽出典型性课进行说课及评课;全体教师都参与评课并由一位组长主评。

  教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

  3、计划开展课题研究工作,但是工作没有得到支持,计划夭折。

  其实,只有“以科研促教改,以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平,提高教学效果。

  三、开展自我反思

  少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

  四、工作方面的不足之处:

  1、琐事太多,有些组内活动只能蜻蜓点水,不能做到具体化、实质化;

  2、组内教师作业多,但是因为学生英语水平低,作业只有数量,没有质量;作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

  五、今后工作设想:

  1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

  2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

  3、开展课题研究。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。

  小学英语教研组工作总结 篇11

  回首20xx上学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下,在各位英语老师的共同努力下,积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实教研组计划,井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报:

  一、抓常规教学,规范教学工作。

  全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。在备课中,能严格按照学校的要求,做到手写教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有生” 。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展。

  1.本学期,我们的工作重点之一就是教师的专业成长。为了提高教师的专业水平,我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动。我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的'活动,有力地促进了教师业务能力的提高。

  2.积极响应“结对成长”帮扶活动。

  为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了“结对成长”帮扶活动。每周都有指导教师为青年教师上示范课,青年教师为指导教师上汇报课,指导教师及时给与评课和指导性意见,并要求青年教师在下一堂课上有明显改善。我组三位青年教师,通过该活动,课堂教学的水平明显提升,课堂驾驭能力得到改善,对课程的把握也更加准确。

  3.本学期我们英语组教师“走出去”,参与名师之路小学英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训。聆听了全国著名小学英语教育教学专家田洪军、主维山、黄锴等专家的示范课与讲座。此次培训,为老师们的英语教学理念又注入了新的血液,为小学英语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段。前去参与培训的老师受益良多。

  三、创新教学内容,丰富教学内涵。

  英语教研组积极探索自然拼读教学和绘本阅读,并在一二年级,同步开展以Phonics Fun为教材的自然拼读教学,并辅助以绘本阅读,大大提升了低段学生对英语的浓厚兴趣。通过这种教学,我们给学生渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法,并在绘本阅读中将词汇运用,强化了语音与词义的结合训练,也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围;三四年级,推行家庭朗读行动。让学生在家里通过QQ或者微信群,推送朗读语音进行展示,教师根据课余时间能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。

  四、教研组成果及大型活动。

  本学期,通过“结对成长”骨干教师引领帮扶活动,我组老师们都积极参与听课、评课,对教材重难点的把握更加准确,课堂驾驭和调控能力更加突出,课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样,课堂教学的效果明显提升。我组王宁、贺小佳老师参与校级教坛新秀评选活动,并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成绩。王宁老师被推选参加区级教坛新秀比赛,也顺利被评委高新区教坛新秀。

  本学期,英语教研组本着开展有利于学生身心发展和英语学习习惯与兴趣培养的原则,在三、四年级中开展了讲故事比赛和规范书写两项活动。分别有20几名同学获奖。通过以上两次活动的举办,同学们树立了英语学习的自信,通过登台亮相,锻炼了胆量和勇气。通过书写比赛,同学们意识到了英文书写的重要性,并增强了学生形成良好英语学习习惯的意识。

  五、团结协作,共同成长

  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,正是在教研组长张倩的牵头下,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,才取得以上喜人成果。我们组共有5人,其中三名是年轻教师,组员间互相学习,互相帮助。本学期我校举行了“拜师会”,师傅与徒弟相互听课、评课,师傅从不保留,徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中,青年教师迅速成长,张倩、李娟老师进行示范教学时,全组出动,个个都是好帮手,听课,讨论,出主意,毫不保留自己的意见。

  当然,在工作中还存在着很多的不足。今后将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。下个学期的英语教研组工作,将有以下几个思路:

  1.继续开展主题式教研活动。选题结合实际教学,发现问题、分析原因、探讨对策。

  2.开展好市级课题的实践及过程性资料的收集工作。紧密结合实际教学,将问题转化成课题研究的核心,通过研究切实指导教学。

  3.教材合理整合,丰富英语口语表达的素材,把会话课与阅读课作为校内培养学生英语综合能力的主阵地。

  小学英语教研组工作总结 篇12

  一个学期又在忙碌中结束了。四月份底因陈歆外出学习,由廖鞅接替组长工作。现将本期工作总结如下:

  一、立足常规课堂,提高教学质量

  本学期我们的常规工作重点仍然是抓课堂实效。一个英语老师跨四个班级,面向200多个孩子,大班教学中如何提高孩子学习兴趣,保证教学质量,这是我们所面临的难题。高效、实用、本真的课堂是我们追求的目标。为了提高课堂效率,提升课堂质量,老师们立足常规课堂,根据各自年级学生的身心特征反复研究教学策略,加强课堂组织能力、开展多种手段教学,努力让英语课堂既生动有趣、又有实效、让学生乐学、好学。郑佳、李莎、黄芳、黄静等低年级老师通过游戏教学法进行教学,课堂生动活泼、孩子学习兴趣盎然。王捷文、廖鞅、欧阳岚、谢彬等中年级老师通过情境教学、分组教学等方法,提高孩子表达能力、合作能力。陈歆、冯娟娟、吴文钊、谢宜等高年级老师通过任务型等教学法,发展了学生读写综合能力。老师们本真实效的常规课堂不仅让孩子学习了纯正的.语音、更重要的是得到了愉快的情感体验,这种美好的感觉在英语课堂中时常呈现,潜移默化地牵引着孩子们越来越关注英语、越来越向往英语。

  二、教学研究争先恐后,课题研究新上台阶。

  本学期组内老师全员参加校内教研活动。陈歆、谢宜、冯娟娟、吴文钊、郑佳、王捷文、欧阳岚、谢彬、黄芳等老师开出组内教研课,并邀请组内其他老师和领导听课、评课,祝书记和李校长亲自参与了英语组的评课,给上课的老师提出了中肯的意见和建议,老师们的收获非常大,大家边听边反思自己的课堂,不断改进自己的课堂教学,在改变中进步。廖鞅老师开了一堂英语大讲堂,并在区教科中心常规视导和怀化市迎丰路小学校际交流时又展示了两次,廖鞅老师在三次大讲堂的授课中得到很多启示,阔了思维,长了见识。欧阳岚、王捷文、黄芳三位老师迎接区教科中心常规视导备承担了一节英语课,并得到了好评,优课一节,良两节。李莎、黄静两位老师参加了我校第xx届青年教师教学比武,在比赛中磨砺自我。无论是组内教研课、大讲堂还是青年教师比武,老师们都作了大量的准备,老师们通过自主钻研——组内研讨——试教打磨——开放交流——反思教学这样一轮轮的磨课、总结经验、不断提高教学水平。

  课题研究方面,本学期也是磨砺和收获的阶段。自20xx年起,我校英语组承担了长沙市课题《如何提高小学生英语读写能力》研究。本学期老师们总结、交流、并由组长收集资料进行校际交流。三年级开始,廖鞅、王捷文老师指导学生展开课外阅读,开展“故事会”等活动,激发学生阅读兴趣;四年级、五年级欧阳岚、冯娟娟等老师以读促写、以写促读,训练学生写英语循环日记,提高学生读写能力;六年级谢宜、吴文钊老师利用趣味阅读材料,尝试开展文化拓展课进一步提高读写等综合素质。英语组老师把课题研究和教学实际紧紧结合。用理论指导教学,用教学实践理论。

  小学英语教研组工作总结 篇13

  我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学成绩的大丰收。

  以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:

  一、教研组建设方面

  1、加强理论学习,不断更新教学观念

  学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、注重群教群研,发扬团结协作精神。

  我校英语教研组共有7名教师,无论是经验丰富的`教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。

  二、本学期主要完成了以下工作:

  1、规范地开展了一次主题化系列活动,努力提高校本教研组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展,追求课堂实效”。从认真准备(学习、思考)实践(实践探索)研讨(研讨、交流)总结(总结、反思)四个环节开展活动,使各位教师得到了不同程度的提高,教研效果好。

  2、加强师资队伍建设,学习新课改精神,树立现代教育理念:充分利用现代网络和各种资料,组织本组教师学习了新课改等现代教育理念,端正思想转变了教育观念,促进课题研究和教育教学的发展。以“关注学生发展,追求课堂实效”,开展了主题教研,在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

  三、对未来的展望

  所谓“金无足赤,人无完人”,教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中,我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会,共同提高。我们相信:只要彼此坚定着信念,工作一定会越干越红火。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,志气积极向上,精神朝气蓬勃,事业放光发热;路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分成熟。在以后的工作道路上,英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,跨步前进,力求英语教研组建设日臻完善。

  小学英语教研组工作总结 篇14

  回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

  一、研究新课程理念,提高课堂效率

  以教材为抓手,以教材改革、群众备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自状况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促发展

  实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者。其次要转变教学行为,从真正好处上实现教师主角转变。第三,从真正好处上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划。编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性。要进行课的设计。要上好课改课。教师要转变教学行为。课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习。课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的`学习氛围。要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)。要进行课后反思。

  三、加强青年教师培养、带教工作

  加强青年教师的带教工作,把“传、帮、带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

  四、无私奉献,爱岗敬业

  由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

  五、本学期教研组取得的荣誉

  并且,组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛,透过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用潜力。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

  小学英语教研组工作总结 篇15

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使得我们这支年轻的团队激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的'英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简要回顾:

  一、队伍建设

  我们英语教研组共6人,其中骨干教师1人,高级教师2人,组内教师均为英语专业,本科学历5人。xx任教研组长,组员包括:xx、xx、xx、xx、xx。全组教师学为人师表,行为规范,热爱教育事业,热爱学生,工作中尽职尽责,从没有过体罚或变相体罚学生的现象,严格遵守学校的规章制度与劳动纪律,服从领导分配,绝对做到个人利益服从集体利益,每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思,能够出色完成学校交给的各项任务。

  二、教研活动

  我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动,出勤率达到100%,每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五进行校本教研活动,对该教师的说课、授课进行评课与反思,落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,xx与xx两位教师分别在区做研究展示课,xx老师在xx市河东实验小学做研究展示课,反响甚佳。

  三、教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,各单元均进行检测,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,xx老师分别与xx、xx老师结为师徒,xx老师与xx老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,徒弟经常主动争取师傅的帮助,师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,xx老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖;xx老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖;xx、xx老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。

  以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇16

  我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”,真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程,概括为在探索中曲折前进。如今,我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出,在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。

  我校外语教研组成立于xx年10月,由原来的三位英语教师发展到现在的八位,其中有4人正参加本科学历的进修,4人参加专科学历的进修,并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来,取得了可喜的成绩:xx年12月,常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研;20xx年3月,在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动;20xx年3月,全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动;4月,一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖;在20xx年度,我教研组就有省级论文1篇,溧阳市级论文3篇;上学期末六年级毕业考试,我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得,教研组发挥了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢?笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。

  一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想。

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦,甚至还要走教,真的很忙,干脆就想改行。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的.心坎上。

  二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神。

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计。

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的'时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

  四、第四个落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习。

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五、严格执行计划,使教研活动开展到位。

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  小学英语教研组工作总结 篇17

  本学期已经过去了,回顾本学期我们英语教研组三位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了不小的成绩,但也有一些值得今后改进的,现总结如下:

  一、认真学习新英语课程标准,积极投身教改。在学校行政的统一部署下,我们英语教研组,从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距。

  二、切实制定好期初教研计划,使教研活动有序进行,且有一定目标,制定好期中、期末迎考复习计划,并进行质量分析,发现问题采取相应措施,保证教学质量。经常进行集体备课活动,讨论教学方法、知识点,如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等,确保教学的高度准确性,让学生接受非常准确的知识。英语老师是一个团结的集体,资源共享,为了我们学校的英语教学,作出了不懈的努力。

  三、认真做好期中、期末质量验收工作,各年级的合格率和优秀率均较上学期有很大的提高。各位老师积极撰写论文或教学随笔。

  四、积极参加区、镇、学校三级组织的`研训或听评课活动。其中,张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。

  五、用教学常规,规范教学工作

  全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,实施每天十分钟早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。同时,继续推行听读表的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  六、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

  同时我组教师能认真上好“三优课”。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”,扎实地开展了“三优化,一提高”的活动。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!

  小学英语教研组工作总结 篇18

  一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

  1.团结协作,发挥集体备课组的优势

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的.重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2.抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。

  3.认真落实“结对子”活动,针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。

  三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

  小学英语教研组工作总结 篇19

  我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程规范为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不时提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养。

  从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。

  二、抓好常规教学工作:

  1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的`工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。

  2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了和时的整改。

  3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处置的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材,对于同学的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处置,使同学掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教学设计,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。

  三、开展形式多样的英语课外活动,提升同学综合素质。

  新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让同学感到:“It is fun,it is easy。”

  以上是我们在本学期教学中取得的一点成果,但还存在一些缺乏,是我们下学期应努力做到的:

  1、作业安排方面的缺失

  作业安排单一,检查方法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一局部同学经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。

  2、同学两极分化严重

  因为英语的特殊情况,同学在不时学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有和时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这局部同学进行有计划的辅导。

  3、我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。

  总结过去就是为了更好的发明未来,但愿我们的明天更空虚、更美好。

  小学英语教研组工作总结 篇20

  一、指导思想:

  本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作,以《英语课程标准》为目标,积极倡导小组合作学习方式,改进、教学方法,应用好“当堂达标教学模式”。积极研究教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1、加强理论学习,推动教学改革。深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

  2、用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,改变传统教学手段和教学方式,提高教学效率。

  3、积极开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,提高教师理论素养。

  1、认真学习英语教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

  2、每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动,深入学习《英语课程标准》等理论书籍,并做好教研记录。

  3、要求每位教师期末上交一篇教研论文,促进教学的改革。

  (二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。

  1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

  2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课,做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。

  3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

  4、抓教学质量。关心后进生,做好“补差记录”,做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

  5、抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势,深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力。通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。6、充分挖掘学科资源,渗透环境,树立学生的环保意识。

  (三)开展英语课外活动,提高学习兴趣。

  1、为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的.情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  2、为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的活动,以活动促教学。

  (四)加强信息培训,提高制作课件能力。

  我校是省级1751工程学校,每个教室都配备了多媒体设备,多媒体、校园网络已走进我们的教室,年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Word、微课程的设计与应用。年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学习,完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习,学习优秀课例,改进教学,11月1日到今年4月底每人上好一节研究课,并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。

  今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修,观课评课,写报告,写教学设计,所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、WORD、微课程,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐,使学生在参与和投入中快乐学习,从而提高教学效率。

  小学英语教研组工作总结 篇21

  一学期来,我们组20位教师,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。

  二、狠抓教学常规落实,深化教学改革。

  1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的`指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。

  3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如:中英文诗文朗读比赛,词汇竞赛。通过活动,学生学习英语的兴趣有所提高。

  四、取得的成绩

  周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二,三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖,赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。

  五、存在的问题:

  白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  小学英语教研组工作总结 篇22

  半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

  一、政治思想方面:

  本人作为一名英语教师,在该学期中认真学习新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教学方面:

  在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的`工作:

  1、课前准备:通览教材,备课深入细致;

  认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

  2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。

  3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;

  认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

  4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。并给予及时地评价、因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

  5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在科研、创新教学研究方面有所建树。

  总而言之,作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。