【精选】小学生小猫作文集锦五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学生小猫作文5篇，欢迎大家分享。
小学生小猫作文 篇1
我最喜欢的动物是……不行，还不能告诉你，你自己来猜猜看吧，一定要自己猜哦！
它会捉老鼠，还是个能手呢！一到晚上，它就躲了起来，动也不动，只剩下一对绿莹莹的大眼睛还在闪烁。一切都是静悄悄的，忽然，一个鬼头鬼脑的影子从墙角冒了出来，那是一只可恶的老鼠。“咔咔”，老鼠在偷吃花生米。另一个影子出来了，是早已藏了起来的它。一转眼，老鼠就被它抓住了。
它的脚下有一层肉垫，走起路来悄无声息。它圆圆胖胖的头上竖着两只尖尖的.耳朵。它的身体黑白相间，颜色单纯却不单调，可爱极了。
你猜出它是什么了吗？它就是可爱的小猫咪！你喜欢它吗？
小学生小猫作文 篇2
今天中午，我和爸爸妈妈去爷爷奶奶家吃饭。
爷爷家里养了一只黄色的小猫咪，平时都很温顺，不过今天却做了一件很可恶的事情。怎么回事呢？中午，奶奶在厨房里做了一盘香喷喷的红烧鲫鱼，这是我最爱吃的她还在电饭煲里蒸了美味的红薯，午饭丰盛极了。我们围在桌子上吃饭的'时候，小黄猫不知道是不是饿了，所以在桌子边叫来叫去，好像在说：“我好饿呀，给我吃一点吧！”我觉得它不停地叫，“喵喵喵”真的好讨厌，于是拿脚去踢它。
没想到脚下不稳，整个身体扑向了小黄猫，它吓得往后退，可是我的脚踩到了它的尾巴，它痛的伸出锋利的爪子狠狠地抓了我的腿，一丝丝的血立马就渗透出来，小猫知道犯错一般赶紧逃了。一种火辣辣的疼痛传来，爸妈吓得脸色大变，说：“赶紧去医院打针，你这孩子，不好好吃饭，这......这该死的猫。”到了医院，一声看了伤口，说：“这要打针啊！大人们家里养小动物，一定要注意孩子和它们接触啊！”我最怕打针了，看着医生拿来粗大的针，我吓得眼泪都要掉下来，后悔为什么要和小猫闹。
“我不要打针，不要.......哎呦，好疼！”医院里传来我杀猪般的吼叫。
小学生小猫作文 篇3
我家隔壁的陈奶奶家养了一只小花猫，可惹人喜爱了呢!
这只小花猫的名字叫作“咪咪”，听名字是不是就知道咪咪是一个文静的小女孩？哈，这你就大错特错了，它不仅是个“纯爷们”，还非常淘气。
有一次，咪咪正趴在地上睡午觉，它的主人陈奶奶在家里整理废品，准备将它们卖掉，这时，放在废品堆上的无提手采蓝引起了咪咪的好奇。只见它走着猫步，扭着屁股围着废品堆转了两下，然后一个箭步，跳上废品堆上的一个支点，接着弓起腰，前爪挺得直直的，像踩上了弹簧似的.，精准无误地蹦进了菜篮子里。“登顶”之后，小猫咪咪十分兴奋，一会用爪子抠抠编织篮子的竹条，一会又躺在篮子里打滚儿……翻来覆去折腾个没完，突然，那废品堆晃动了两下，倒了下来，小花猫也重重地摔在了地上，这一跌不要紧，没想到那废品堆上的空蓝正不偏不倚的将咪咪反扣在里面，这下咪咪可慌了神，它使劲地在篮子里叫，一边叫一边用四只脚在篮子中胡乱的划动着,可怎么也挣脱不了这个“笼子”。最后还是陈奶奶将它从“笼子”里“救”了出来。
咪咪有时也很懂事，有一天早晨我打开门，只见它在我家门口喵喵直叫，我也回敬它几声“喵喵”，它见我在搭理它，便动起步，朝我走来，那样子就像个孩子，可爱极了，特令人疼爱！
我相信任何动物都是有灵性的，虽然它们不会用人读的言语表达感情，但它们与我们的心灵是相通的。
小学生小猫作文 篇4
一身黑白相间的软乎乎的毛，四根木棒似的小腿，还有两只尖尖的`小耳朵，再加上绳子似的尾巴，凑成了活泼机灵的小猫咪。
我家就有一只这样可爱的小猫。他是爸爸送我的‘六一’节日礼物，所以我非常疼爱它，它也非常喜欢我。只要我学着猫叫一声“喵”，它就会回复我一声“喵”。然后，它就从从冰箱下面或者椅子底下钻出来跑到我身边来蹭我的腿，会弄的我痒痒地。
它——这只小猫不但可爱，吃饭还不挑剔。喂它肉，它吃肉；喂它馒头，它吃馒头……所以，我非常喜欢这只可爱的小猫咪！
小学生小猫作文 篇5
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
咪咪真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总 评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“咪咪”，有跃然纸上的.艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
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