想象的作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的想象的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
那是一个晴朗的日子，太阳红红的挂在天空，微风徐徐地吹来，云朵像一块块白白的棉花糖，天空蓝得像大海，如果这时候能出去玩玩，那该有多好啊！可是，我还有很多作业要做。即使下去玩也玩不放心。现在小学生作业这么多，哪里会有时间下去玩？就算我做完了作业下楼去，别的小朋友也不一定做完，照样没人玩。我也就只能在家看电视。这时，我就会想，假如我是教育局局长就好了。
假如我是教育局局长，我肯定会把小学生的作业给减少，让小学生们能有更多的课余时间去活动。有一天，我终于当上教育局局长了。我来到一个公园，这里风景优美，鸟语花香，天空万里无云，可是来到这里游玩的只有一些大人，并没有小朋友。于是我就问其中一个大人，那个大人叹了口气﹕“唉，谁叫现在孩子们有这么多作业做啊，一会儿听写，一会儿背默课文，一会儿写作文……连我们大人都搞晕了。我的孩子已经十几天没出去过了。”我听后连忙回到教育局，立马制定“减负令”下发。让所有学校作业不能超出三项，如果有谁不值得作业超过三项，我就撤校长的职。
光阴荏苒，很快一个月过去了。我再次来到这个公园，这时，我看到了不仅有以前的那些大人在散步、闲谈，还有许多孩子在玩耍。放风筝啊，丢飞碟啊，踢球……就在我欣赏公园的美景时，一位大人走了过来，我一看，原来这就是上次那个向我诉苦的家长。那个家长一见到我便拉着我的'手说：“太谢谢你了，局长，你的那个减负令让我的孩子终于可以每天都去运功了。”我笑着说：“不用谢，这是我的职责。”
假如我真的是教育局局长该多好啊！，我一定会把学生的作业给减少。
想象的作文 篇2
我有一个美丽的梦想，等我长大了，建造一座奇幻海味乐园。
乐园里有鲨鱼堡、水母殿、海豹池、螃蟹宫、章鱼城、巨鲸海、海豚馆、箭鱼队等一百个大型展馆，各个五彩缤纷、充满梦幻。
今天先来介绍一下水母殿。水母殿外形就是一只飘逸的水母。进殿参观的女游客，都要穿上五彩水母裙，戴上缤纷水母帽；男游客则都要披上超酷水母斗篷，戴上奇异水母面具。
整个水母殿共有四层。第一层里有各种各样的水母纪念品，如水母挂钟、水母抱枕、水母娃娃、水母机器人、水母秋千、水母特种笔等。第二层是让人大开眼界的水母之家，里面有来自世界各地的.水母，如桃花水母、天草水母、满天星水母、海月水母等。来到第三层，人们可以尽情欣赏关于水母的影视作品，品尝令人垂涎三尺的水母大餐。第四层里有既好看又好玩的水母花车。它们能带着游客在空中游览整个乐园。
来到这个乐园，你一定会感觉像是在无边无际的海洋世界里遨游：泡泡枪、珊瑚凳、海马过山车、龙虾降落伞……你说好不好玩？贝壳床、珍珠灯、水草丛……你说好不好看？芝麻鱿鱼丝、椒盐扇贝、清蒸小黄鱼……你说好不好吃？
我真希望我的梦想能早日实现！
想象的作文 篇3
我是一个来自未来的机器人女孩，可以做魔术，洗碗，拖地，做作业。我被赋予了人类的情感，会笑，会哭，会伤心。
我就像一个孩子，穿的衣服少，我没有头发，没有在脸上牢不可破。不同的是，我想要什么“高科技”比孩子。
未来的世界里没有污染环境的车，没有任何交通工具。我会飞，白云就是棉花糖，飞到高高的天空，吃白白软软的棉花糖；我们下海，不用再坐船，只要摁下“海上观赏”的按钮，就可以在海面上自由的`行走，要潜海也行，摁一下“潜水”按钮就行。
没有肉，没有绿色蔬菜，没有零食。我只吃太阳能，只喝西北风。
这里的朋友很特别，海里的朋友都是鱼儿，当然，也包括鲨鱼这小伙子。我和海里朋友的语言相通，可以与它们讲笑话，玩耍……天上的朋友是小鸟，它们总喜欢在白白的云上睡大觉。
未来的世界很好，很和谐，很美好，我喜欢未来的世界！！
想象的作文 篇4
有关想象作文的写作技巧有哪些？ 小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。
一、问题的提出
迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的'纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
想象的作文 篇5
十年之后的我，已是以为北京大学的教授，哈佛大学毕业的大学生，某全球前五公司的CEO。在20xx年的10月13日，我的秘书机器人乐乐收到一封信：请在20xx年10月13日到海洋西岸酒店参加同学会——刘老师。
看到这条信息，我马上安排秘书机器人乐乐帮我收拾行李。我走到衣橱旁，按了一下按钮，身上的睡衣立马变成了一身豪华晚礼服。然后走到洗手间，按了一下刷牙按钮，牙刷就自动把我的牙齿刷的洁白如玉了。我迫不及待的走到阳台，等着我的“宝马”来接我了，撑着我的“宝马”来到了海洋西岸的酒店，此酒店已是一间15星级的酒店了，它的老板是我们班的刘进乐。瞧！她买了最新奇的超级飞机，全国只有一辆，我本来也想买，可是却被一位不知名的.买家买走了，原来是她啊！看不出来他还是一位潜力股“土豪”啊！
我们的同学会在403室举行，我走进了房间，第一反应就是：我是不走出房间了，这是402室吧！出去吧。刚想走出去看一看的时候，却莫名其妙的被叫住，原来是我们班的王文婷啊，她现在已经是全国知名设计师了，米兰时装周的评委，我高兴地给每一位同学打招呼“你是班长李姝娴吧，我想死你了！”“我也是，张文如，几年不见又漂亮啦了许多”“这位是我们班的歌后，冉冉吧！”“如如，真是你啊，我想死你了。”我们俩一见面就来了个熊抱。这时来了一位帅气凌然的人，没错他就是我们的班主任，刘老师。我惊讶的叫到：“哪里来的帅哥，‘打劫’，嘻嘻，刘老师你好帅啊，又年轻了许多！”“帅吧，我吃了于梦洁同学发明的青春丸。听说还获得了诺贝尔奖了呢！”
望着一张张熟悉的面孔，时光倒流，仿佛又回到了那个一起为了实现梦想而奋斗的地方。
想象的作文 篇6
在五光十色的城市里，我们行色匆匆。
而在极北的大地上。星野道夫曾徜徉在漫长的旅途中……
在星野道夫的摄影作品里。阿拉斯加的极地风光充满着震撼人心的力量。
而星野道夫的文字亦真挚纯净，不事雕琢，如汩汩小溪轻抚我们躁动的心灵。阿拉斯加的美，就在他行云流水的文字中自然而然地感动着我们。
鲸鱼在冰河里悠游，棕熊在冬天的冻原上酣睡，候鸟长途跋涉飞回小小的岛屿繁衍.驯鹿迁徙时跑过广袤的原野和山林。极地的花朵在阳光充足的时候急急地开着，小野莓自顾自地散发着迷人的果香。树木在第一场雪降临之前飘落的深秋的叶子……如此丰富美妙的世界，遥远而明亮。而我竟然曾肤浅地以为，寒冷的阿拉斯加只是被冰川覆盖的无机世界……
很赞同星野道夫的观点——每天忙着生活种种的同时。有另一种时间正悠悠地流淌。这可以称作“悠久的大自然”吧。体会到这些，甚至只是想象或意识到这些，心灵自然就丰富起来：而庸碌的生活，也就平添了几缕灵动的色彩……
最奇特的是阿拉斯加的季节变换。极北的大地，夏季是十分短暂的，而冬季却很漫长。素白的冬天总有着不可思议的奇妙景象——当新雪初降时，空气变得晶莹透明，夜晚开始悠长。劳作的人们随着季节的变换放慢脚步，得以悠闲地生活。和几个朋友围坐在火堆旁，闲话家常，或者不说话，也很美好。抑或去屋外，低温的夜晚，虽然酷寒，但却有浩瀚的星空以及让人清爽的凉风。有时候会出现神奇的极光，引人仰望，感叹宇宙的力量：就算没有极光，皎洁纯粹的月光也会将冰原映照得美不胜收……最妙的是一种希望：深信并期盼着春天的来临。在阿拉斯加的'四季里。冬季就占去了一半时间.但也正是因为有这么长的冬天，人们才会珍惜来去匆匆的春天，尽情享受光明的夏天。感谢短暂而美丽的秋天……
我总会因为繁忙的课业而忽略身边的季节变换。现在想来，那些春天里兀自开在花坛里的花、那些夏天里影子斑驳的树。以及秋天湛蓝深远的天空、冬天稀稀落落的雪，虽然琐碎，却同样透着季节的况味。那些落在城市人行道上被踩碎的落叶，虽然比不上极地原野上落叶群舞的安详与壮美，却也传达着秋的沉醉。甚至当我在城市里偶然瞥见一片落叶时，或许在阿拉斯加的原野上也有一只红松鼠正欣赏着落了一地的秋叶……大自然就是如此奇妙：所有的东西都平等地处在同一段时间的河流里，这是那么的不可思议。
浩渺的时空，是那么的不可思议……
人就是在漫长的旅途中，寻找各自的光芒吧。
在漫长的旅途中，邂逅各种风景：在漫长的旅途中，循着生命深处的召唤前行。
在漫长的旅途中的。不只是曾经的星野道夫以及他记录的那些生物。
搭乘生命之舟。在时空的洪流中旅行。
我在漫长的旅途中，从很久之前的地方走来，走在清晨的雾霭里，向着远方隐约的光亮，追寻生命的热情与宁静。
你呢？
想象的作文 篇7
一天晚上，我做了一个非常美妙的梦，梦见我已任深圳市高新科学院院士多年了。这天，来了一批F星球的参观者，我接待了他们。
第一站我带他们去全世界最高的“天王大厦”参观。这座大厦高1万米，共3000层，直插云禽。上上下下都是由一种叫“光速地毯”的东西代步，这个“地毯”速度极快，上200层只需30秒钟。这个大厦上面1000层是写字楼，下面20xx层是网络商场，在这里买东西极方便，只要与网络中心联络，所购商品就送到了家。
第二站参观城市。我们坐地铁直达地下城，这里是孩子们的'天地。游乐场、梦幻动物园是我儿子最喜欢的地方，也是全深圳的儿童最喜爱的地方。我主要带他们逛梦幻动物园。梦幻动物园里的动物非一般动物。有龙、天马、美人鱼等，我儿子最喜欢天马，每次去都要骑上它好一阵子。这天马是用马与天鹅的基因合成的。
第三站是参观我的制药厂。我的专业是研究基因学，已经解开了人类基因密码，人将活到1000岁，我在这一方面做出的最大贡献就是发明了“长生不老”药，人吃了会永远年轻，永远不死；有些不法分子吃，以为能大胆地作案，可谁知弄巧成拙，变成了石头人。你可知为什么？原来这种药有一种特性，就是能分辨好人与坏人。好人吃了可以长生不老，坏人吃了会变成石头人。这个药已成为风靡全球的“神药”。你肯定会想这个药很贵吧，不。它是大众药，价格很合理。
第四站我们参观的是超时空车站。这个车站能载着旅客超越时空，到任何一个星球去，很方便。如果你要去F星球，只要坐上“时空快车”，顿时，天空中出现一个大黑洞，这个黑洞就是时空隧道，“时空快车”就是从这里穿越时空的。这时，有的外星人表示怀疑，要求我把他们送上“时空快车”。“嗖！”“时空快车”开走了……几天后，我收到了一份宇宙电报，写的是：“你们深圳人真棒，短短几十年就取得了如此辉煌的成就，真让我们佩服与惊讶！”
“博博……”妈妈的叫声把我拉出了梦境，这时我才发现原来是个梦。我想：未来是美好的，但是要靠我们用双手去描绘，我应该好好学习，把梦想变成现实！
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