《窗边的小豆豆》读书笔记
当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的《窗边的小豆豆》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《窗边的小豆豆》读书笔记1
《窗边的小豆豆》我读过好多遍，却爱不释手。它是日本著名作家.著名电视节目主持人.联合国儿童基金会亲善大使—黑柳彻子写的。她也是本书的主人公。
这本书写了作者在上小学一段真实故事。作者因淘气，一年级就被退学，来到了巴学园。在小林老师的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一个大家都能接受的孩子。
在巴学园有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它们是学园的午餐。小林校长是想让孩子们养成不挑食的好习惯，山的味道是陆地上的东西，海的味道是水里的东西。学校的运动会更是奇特，它用走路的阶梯当接力赛的跑道。有钻鲤鱼比赛，鲤鱼是用很长的布做成的，还有找妈妈比赛，这个活动是为了培养孩子们的胆量……除了比赛的项目奇怪，而且发的奖品也十分独特——全是蔬菜。最让我羡慕的是他们上课是选自己喜欢的课来上，而且上午完成了老师布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，学校还组织露营、野炊、装妖怪试同学胆量等很多活动。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都会喜欢，我多想如果在中国每所学校都像巴学园一样，那该多好呀!我们这些孩子就可以在快乐的玩耍中轻松的学习，也不会再有同学因为学习压力大，产生不良的`心理以及做出让家人伤心的事。如果在巴学园，我也可以参加运动会，甚至有奖品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有个像小林宗作那样的校长，我们就没有优生和差生的区别，个个都是一样的，个个都是最棒的，我们就会有信心努力去实现自己内心深处的理想和愿望。
读了这本书，我非常喜欢小豆豆执着，善良的个性。我希望长大后办一所像巴学园一样的学校，我将要像小林校长一样用一颗童心去爱，去鼓励每个孩子。
《窗边的小豆豆》读书笔记2
今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书是著名的日本作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。
本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者小时候因淘气被原学校退学后，妈妈带她来到巴学园。而小林校长却经常鼓励小豆豆：“真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和鼓励下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐渐成了一个大家都能接受的优秀的好孩子的故事。
小豆豆和同学们在学校里无拘无束，天马行空，随心所欲的实践着他们丰富的想象力。小豆豆和小林校长几乎没有师生之分，少掉了学生在老师面前的拘谨，仿佛他们就是朋友一样。小林校长还让他们想上什么课就上什么课，往自己所喜好的方向发展。小林校长还十分了解孩子们，让他们毫无顾忌地去玩，去动，去实践，让他们在学校里自由自在的学习，玩耍。这种教育方式，在我们中国的小学生看来，一定非常羡慕，但又认为只是不可能的，是异想天开。而这正是中国和外国教育的差异，中国的教育是死板的，而外国的教育则大多数是开放的。
巴学园的上课方式很特别。在第一节课开始的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，让他们选则自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，先上绘画课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，喜欢物理阿泰点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着其它的实验。这些在已经习惯了规规矩矩的我们，这似乎都是“天方夜谭”。但这一切全是真实的。这样，随着学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣，对问题的思考方法以及学生的个性。由此，老师能够在了解学生的基础上因材施教，这样是十分有效的。中国的教育性质说白了，其实就是在压迫，在扼杀我们的童真。我记得丰子恺老先生曾画过一幅画，画的名字叫“教育”。上面画了一只巨大的手，将一个哭得惨兮兮小孩硬往一个人形模版上压。这幅画淋漓尽致地表现了中国现代教育的状况：压迫。记得小林校长说过：“无论哪个孩子，都具有优良的`品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。”他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”还记得著名儿童文学作家张秋生说过：“不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”
但在中国现在的教育形式下，我想没有哪个老师敢这样吧。记得有一个外国老师曾到中国来教英语。他的教育方式很开放：上课时可以直接发表言论，如果遇到意见不一，还可以当堂讨论，学生们还可以按照自己喜欢的方式来上课。这种方式，学生们很快乐，老师很轻松，上课的效率也很好，我们何乐而不为呢?而有许多家长却不这么认为，他们认为这个外国老师的方法不对，应该对学生严加管教，不应该这样无拘无束得学习，他们认为这样是教不出的好学生的。后来，在家长们的压力之下，这个外国老师被迫辞职。
说到这里，我又想起了鲁迅先生的“救救孩子们”。我多么迫切希望国家能够改变教育观念，保留我们的童真，让我们快乐的学习吧!
《窗边的小豆豆》读书笔记3
大家看过一本书叫《窗边的小豆豆》吗？没有看过的人可以听我介绍哦！作者叫黑柳彻子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴学园的学校上学，这是一个真实的故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆刚来到巴学园就有了很多好朋友，他们一起玩耍、嬉戏，学校很特别，特别在哪儿呢？你看看这本书就知道啦。其中有一个片段让我印象深刻，那个片段是她的一个好朋友因为得病而死去。小豆豆有个朋友叫泰明得过小儿麻痹症这个病，可是过了不久泰明突然死了，巴学园被一种悲伤的气氛笼罩着，大家都去参加泰明的葬礼，只见棺材里的泰明被花朵围绕着，小豆豆摸着泰明的手告别，突然想起自己和泰明在一起的'时光，很美好、很珍贵。“再见到你的时候一定要认出我哦！"说完小豆豆走出了教堂，一步三回头，脸上满是泪珠。
我觉得这本书告诉我们两个道理：第一个友谊是珍贵的，它比传家宝都珍贵的多，多少金钱也买不到。第二个是一定要珍惜现在的生活，现在的生活来之不易。这本书里的孩子们生活都非常痛苦，第一次世界大战结束，现在又发生了第二次，但是这些孩子每天依然很乐观，也努力去学习，想想我们的生活条件很优越，还有什么理由不珍惜不努力呢！就介绍到这里吧，我强烈推荐《窗边的小豆豆》这本书。
《窗边的小豆豆》读书笔记4
你们看过《窗边的小豆豆》这本书吗？在我看过的书中，最喜欢的书就是这本了。
主人公小豆豆是一个活泼开朗的女孩，但因为太活泼开朗，太积极乐观了，所以才上了三天学的小豆豆被退了学，只好又找了一个新学校——巴学园.
巴学园与其他学校的制定大为不同，他们的座位不是固定的，他们可以根据自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃饭要带山的'味道和海的味道的盒饭，还会唱一首饭前歌，还会站在中间说一说话。每天可以从自己喜欢的科目开始上。重要的是，是谁制定的这一系列好玩的法则呢？是这学校的校长先生——小林宗作。
小林宗作校长是一个非常伟大的人，他能让孩子们懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脱光了衣服下水，是为了让孩子们懂得：每个人的身体都是美的。这是不是像极了古希腊雅典的自然美？这么好的校园和校长，有谁不想去上这个学校呢?
因为小林宗作，巴学园成了一个有爱心的学校，除了豆豆，还有一些残疾的孩子，也会来到这个学校，被细心地照料。
我一读完这本书，就有一个念头，如果我出生在小豆豆那个国家，我一定要去上巴学园。我在这本书里找到了自己喜欢的阳光灿烂的童年。我极力推荐大家去读一读《窗边的小豆豆》这本书，你会看到自已纯真快乐的童年！
《窗边的小豆豆》读书笔记5
《窗边的小豆豆》是日本的女作家黑柳彻子的作品，而小豆豆则是黑柳彻子自己的真实写作。她是一个被小学退了学的孩子，尽管在我看来她并没有做出什么坏事，可她还是被退学了。她的妈妈在她被退学之后为女儿四处奔波想找一所能理解小豆豆个性的学校，然而这种被退学的孩子无疑已经被贴上了“坏孩子”的标签。那位让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来规规矩矩的孩子才是好孩子。然而小豆豆不能遵守课堂纪律，最典型的例子就是她喜欢一次又一次地把可以掀起来的课桌掀起来又放下去，不停地发出阵阵声响，所以她总是会影响同学们上课，所以老师十分讨厌她。
其实在我看来，小豆豆并不是一个十恶不赦的坏孩子，而是在她小小的心灵里还不了解什么是规矩，怎样才算是“守规矩”。但是生活在社会中的人都是会受到规矩的限制，没有规矩不成方圆，这是自古以来传承下来的道理。事实上像小豆豆这样也没什么不好，她能够自由自在地做自己喜欢做的事情，即使她看起来与其他的孩子有所不同，可是难道大家不认为这些不同正是她的.可爱之处吗?令我十分不能理解的是小豆豆的学校选择开除她的理由居然是她上课时跟窗外的小燕子讲话。孩子总是有童心的，尤其是年龄小的孩子更是如此。事实上我觉得与小燕子讲话这本是一个孩子富有丰富的想象力的表现。我们为什么一定要扼杀孩子们的想象力呢?现代教育总是提倡要发展培养孩子的想象力，可是到底怎样发展，怎样培养才是正确的道路呢?
还好，让我庆幸的是有这样一个老师并不是这样想的，他就是小豆豆终身难忘的“巴学园”的小林校长。他在小豆豆到巴学园的第一天听到小豆豆说了四个钟头的话;他每当总是给小豆豆给予肯定和鼓励，这无疑给了小豆豆无穷的力量。他说“无论哪个孩子，在他出世的时候都具有优良的品质，在他成长的过程中，有来自周围环境的也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害”，所以我们作为老师，一定要善于观察、及早发现学生身上的闪光点和“优良的品质”，并鼓励他们扬长避短，只有取其精华去其糟粕才能使孩子得到更好的发展，才能使他们成为更加优秀的人。
书上说，小林宗作先生创办的“巴学园”是一种开放自由，没有束缚的“乌托邦”学校。我也这样认为，而且我还认为这种教育制度是我们当代教育应该借鉴和学习的。只有不断地更新我们的教育事业才能发展得更好。
《窗边的小豆豆》读书笔记6
《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》写了巴学园吃午饭的情景和巴学园的餐前歌。
小林校长是个简单的人。
孩子们的午餐是在家里做好带到学校的盒饭。小林校长的要求很简单：“让他们带来海的味道和山的味道”。豆妈说：“能够把想说的话，如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了。”这么简单的要求，却给孩子们留下了无尽的想象空间。就像一幅水墨画，近处有海，远处有山，余下的都是留白。孩子们可以插上想象的翅膀，给这幅画添上TA能想到的任何东西。天际之处可以有海鸥，可以有帆影，可以有海盗船；海面下可以有鲸，可以有美人鱼；飘渺的山上可以有和尚，可以有神仙。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。他为孩子们打开这一扇门、一扇窗，他们就可以去他们想要去的地方。
巴学园的餐前歌是小林校长填的词，也很简单：“好—好—嚼啊，把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”但就是这么简单的歌，在《慰问》一篇中，却让受伤的士兵留下了眼泪。
巴学园夭折的校歌更是简单，只有三个字：“巴学园，巴学园，巴—学—园！这可是小林校长想了一晚上才写出来的'。小豆豆以前学校的校歌是：“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”想必小林校长不是写不出这样高大上的词，只是他觉得这不适合孩子们吧。他经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”在这本书的《后记》里，他还说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响。这些优良的品质可能受到伤害。所以，我们要早早发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”这就是为什么小林校长不打算通过刻意的教育去培养孩子们的原因。因为他相信孩子们不是一张白纸，他们与生俱来的自性就带着这些优良的品质，不需要假以成人的手去灌输和涂画。教育者只需要保护好孩子的自性，不让它受到伤害，就难能可贵了。如果再能发现它，让它光大，那样就是好的教育了。
小林校长的教育是心的教育，灵性的教育。他抛弃了繁文缛节和刻意感动，直指人心，所以简单。
今天，德国等欧洲国家明令禁止幼儿园设置知识性课程，也是对这种灵性教育观念的回应。同样是德国人的鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》里说，孩子们需要“灵魂之乳”，要通过诗意和艺术化的教学方式，让孩子们带着想象去学习和成长。正是因为这诗意的想象，巴学园孩子们简单的饭菜变得可口。也因为这些食物带着温暖的记忆，孩子们自然不忍心浪费。因为这诗意的想象，孩子们会记住这些食物的味道，感受当下的美妙。
当我们想象某个东西是我们一部分并和它联结时，我们就会爱它，保护它。这也是爱我们自己。被追杀的共产主义者、犹太人、工会成员、天主教徒，对新教徒来说，都是路人甲。冷漠和残忍来源于疏离和仇恨。“浪费食物可耻”这样的训戒，无形中把食物置于我们的对立面。食物不再是我们的一部分，还有可能成为我们发泄仇恨的对象。
《窗边的小豆豆》读书笔记7
《窗边的小豆豆》讲述了一个与众不同的小女孩——小豆豆，在一所特别的学校——巴学园所经历的各种成长故事。该小学的校长——小林先生，可谓是真正懂得教育的人，让巴学园的所有学生在自由的环境中成长，在自然真实的环境中学习，接纳自我的独特性，从而长成健全健康的人。
书中的不同篇章蕴涵了朴素却充满智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人去学习。
第一次来车站 —— 小豆豆在电车上，羡慕售票员大叔能够收集那么多的车票，梦想着有一天也能当售票员，但同时她又梦想过当间谍，宣传艺人，芭蕾舞演员。儿童天生是梦想家，在他们小小的心灵里可能会生发出各种各样在大人看来不可思议的想法，但不要用大人的标准去评价这些梦想是否实际，不要用大人的功利心去污染这些梦想，做个静静的旁观者，或者和他们一起享受天马行空的梦想的快乐吧!
窗边的小豆豆 —— 小豆豆上课把桌子打开有合上，反复多次，把画画到桌面上，跟燕子说话，跟宣传艺人打招呼，这些不过是说明她的好奇心比一般的孩子更多一些，且随她去吧，试想一想，没有好奇心的大人们是多么的无趣啊!
校长先生 —— 小林先生初次见到小豆豆，对豆豆妈妈说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”适当地把儿童当大人看，他/她不会辜负你的。接下来，校长先生任凭小豆豆连着讲了四个小时的话，他只是听着。有时候，作为大人，我们要放下大人的架子，不做说教者，不居高临下，做一个小听众也很好，虽然也很难。
上课 —— 让学生自由选择自己喜欢的科目开始一天的学习，虽然在国内并不能做到，但让孩子做自己喜欢的事，能最大限度地激发他的动力。等到晚一些时候，再教他们每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。
海的味道山的味道 —— 均衡饮食，本身就不是一件容易的事了，更重要的是，小林先生能够用如此生活化趣味化的方式将它表达出来，实在是智慧。而且，小朋友们还能因此认识菜蔬，一举两得。
好好嚼啊 —— 小林先生认为：吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。平常在家庭中，也应当有吃饭时交谈交流的习惯，不过，有食物在嘴里的时候不要说话哦。
散步 —— 多亲近大自然，本身就是一件好事。能在自然中学习，自然是好上加好了。
放回原处 —— 有些事情在大人看来可能不可理喻，但孩子自有他的理由。在保证安全的情况下，让孩子独立地去完成一些他想做的事情，不插手，不评判，甚至不旁观，给孩子以自由。
落语 —— “实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是绝对能够听懂的。”所以，去看去听去做有趣的事情吧。
电车来了! —— 理解儿童的好奇心，适当地打破界限，做一些平常不能做的事情。
游泳池 —— “无论什么样的身体，都是美丽的!”
成绩单 —— 成绩在孩子的眼中并没有它在大人眼中看到的那么重，如果它有了特殊的意义，肯定是大人赋予的。
大冒险 —— 如果能帮助别人做他们想做却以为做不了的事，那简直太棒了。
温泉旅行 —— 体验真实的生活，经历不可避免的困难，积极寻找解决问题的办法，形成解决问题型的思维方式。
韵律操 —— “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。”“怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。”
最差的衣服 —— 如果小朋友一看就是在说谎，那么要去揣摩他撒谎的`原因或动机，在没有伤害道德或安全的情况下，随他去吧。
“然后呢...” —— “孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。”因此要多创造机会让孩子有说话甚至多说话的机会。
小辫子 —— “校长先生打开门，像平时那样弯下腰，让自己和小豆豆一样高”，从对方的角度出发，真诚地为对方考虑，注意细节。
尾巴 —— “校长先生对班主任老师发火的时候，没有选择还有别的老师在的职员室，而是在谁也看不到的厨房里。” 注意谈话的地点时间与方式。
天鹅湖 —— “妈妈从来不对小豆豆说应该去干什么，小豆豆如果说我想干什么的时候，妈妈就会说好啊，然后并不多问什么，但她会把孩子们做不了的手续上的事情，帮助孩子做好。”
“旱田”老师 —— 体验真实的生活。
“真是一个好孩子”—— 不断地给孩子正面的积极的心理暗示，多表扬，强化优点弱化缺点。
健康树皮 —— “爸爸说，可以借钱给你，不过要问问是做什么用的。”
粉笔 —— 对于孩子的一些玩耍需求，宜疏不宜堵。同时，如果孩子在玩耍过程中会弄乱弄脏一些东西，要让他参与到后期的清理打扫过程中，切身体会自己行为的后果。
《窗边的小豆豆》读书笔记8
妈妈给我推荐了一本日本著名作家——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。趁着暑假，我饶有兴趣地读了起来。
《窗边的小豆豆》讲的是作者上小学时发生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老师眼里她是一个“坏”孩子，一年级就被退学了。幸运的是妈妈为小豆豆找了一所特别的学校——巴学园。在巴学园里。小豆豆遇到了一位与众不同的校长——小林先生。从此，小豆豆拥有了一段快乐美好的.回忆。
在巴学园里，教室是用废旧电车改装的；小林先生能耐心地听小豆豆讲上四个钟头；在巴学园，每天都是从孩子们喜欢的那节课开始；每个孩子都能正确地看待自己，尊重别人，即使身体有残疾也不会自卑。小林先生很爱孩子们，他会带孩子们到自然里学习知识，他还会带孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，最重要的是小林先生十分宽容孩子：有一次小豆豆的钱包掉进了厕所，小豆豆把厕所里的东西全都掏出来了，小林先生看见了，并没有批评小豆豆，只是轻轻地说：“掏完记得放回去。”从此，小豆豆学会了做事要负责任。
这本书是我和妈妈一起看的，我十分向往小豆豆的童年，妈妈也决心向小林先生学习，希望我们共同努力，让我的童年变得更加精彩。
《窗边的小豆豆》读书笔记9
这几天，我读了一本书，书名叫做《窗边的小豆豆》，这本书很有趣，开始我还以为主人公真叫小豆豆，可是看了《名字的由来》那一章节我才明白，因为有人经常叫他小彻子，而彻子和豆豆发音基本一样，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆猪。
故事主要内容是：一名叫小豆豆的学生因为上课打扰老师讲课而被开除了。小豆豆的妈妈为小豆豆找到了一所巴学园。这所学校很奇怪，校长爽快的接纳了小豆豆，认真听小豆豆讲了好几个小时的话。这所学校用电车当做教室和图书馆，用礼堂当食堂和音乐教室。每天不按课程表上课，下午可以出去散步。午饭时带着山和海的味道，最不可思议的是全校只有五十多个孩子，一个班九个孩子、一共六个年级。
小豆豆在这个学校经历了许多有趣的事。有一天她上厕所一不留神把自己心爱的钱包掉到厕所里了，她忙了半天，累的满头大汗也没能把钱包捞回来。还有那次当学校图书馆的电车来到学校的`前一晚时（电车在夜晚运来）小豆豆和别的一些同学也想见到电车，于是在学校住下来，都难以入睡，终于如愿以偿的见到了电车。最难忘的是那一次，巴学园建成了游泳池，小豆豆和一大波同学，也可以说几乎是所有的同学光着身子在池子里游泳。游得可开心了。最让人惊奇的是运动会上矮个子高桥君拿了所有项目的冠军，但是大家的奖品都是蔬菜，晚上吃自己努力得来的蔬菜一定很美味。暑假来了，校长宣布要露营，让人大吃一惊的是在学校的大堂里举行露营活动，当扮“鬼”的同学跑出来时“吓”的让人们开怀大笑。
书中的大体内容大概就是这样的，我觉得世上最可怕的事，莫过于有一双最美的眼睛却发现不了美，有耳朵也不会欣赏音乐，有心灵但无法理解什么是真的，不会感动也不会充满激情。（刘亦锐）
《窗边的小豆豆》读书笔记10
整个假期，我反复看了日本著名作家黑柳砌子写的《窗边的小豆豆》。这本书带给我的感受是复杂的，校长先生、豆豆妈妈那种温暖的爱让我感动，豆豆在巴学园中的有趣经历又让我捧腹大笑，这段战争的岁月又让我为之悲伤，总之你一但看了这本书，就会爱不释手！
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的童年回忆录，她回忆了自己在三番五次的做蠢事以后，被第一所学校退学，偶然间进入独特的巴学园。这是一所充满魔力的学校，让每个孩子每天都迫不及待地上学，却不愿意放学回家的乐园。小豆豆在那里遇到了改变她一生的人——校长先生，校长先生用他独一无二的教育理论将顽皮淘气的小豆豆变成了懂事会为他人考虑的.好孩子，然而最后巴学园毁于第二次世界大战，学校被夷为平地。
这本书真实地再现了小豆豆童年生活的经历，黑柳彻子用朴实自然而又充满童趣的语言记叙了自己在巴学园中的有趣故事，它不晦涩难读，我一开始便被这种充满童真的语言、有趣的故事情节所深深吸引。我想这也是黑柳彻子心中所想吧，作为一本儿童读物，首先就是让和小豆豆一般大的我们能读懂，能了解小豆豆在巴学园期间发生的有趣事件。有人说《窗边的小豆豆》是一部成年人的童话故事，黑柳彻子在整本书中丝毫没有采用理性化的语言，却在字里行间流露出孩子的思想和单纯直白的语言，只有这样的语言文字才能让整本著作不失童真。
给我留下印象最深的是新娘这一小节，小豆豆非常喜欢同班的阿泰，“每天早晨，小豆豆来到电车教室后，第一件事就是把阿泰文具盒里的铅笔，全部用铅笔刀削得漂漂亮亮的。而小豆豆自己的铅笔，却是用牙咬一咬，就凑合着用了”，这段朴实写实的文字描写太符合学生生活了，作者抓住了用牙咬铅笔的这个动作，完全再现了小学生的校园生活，但今天的阿泰不知道为什么非常生气，告诉小豆豆无论怎样都不会娶小豆豆当新娘，文中对于小豆豆的心理描写是非常非常有趣的“小豆豆呆呆地见着阿泰的大脑袋——那是充满了智慧的脑袋，是自己尊敬的脑袋，是被戏称为大头的脑袋……不过，明天还是要为阿泰削铅笔，因为，实在是喜欢人家嘛”，黑柳彻子真实地反映了小豆豆的心理活动，用单纯直白、幽默童真的语言展现了孩子的思想。
在文中，像这样的语言文字还有很多很多，我想这样朴实无华、充满童趣的语言也是《窗边的小豆豆》深受大家喜爱的原因吧！希望大家都去读一读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，我相信，你会收获很多很多。
《窗边的小豆豆》读书笔记11
在刚刚过去的这一学期里，我们四二班一起经历了许许多多的活动，其中最如火如荼的应该就是为了“书香校园”而开展的图书借阅活动了。我们制定了图书借阅计划，让每一个孩子都能看到自己喜欢的书，当然，也不能少了他们的班主任——我了。
我无意间看到了一本《窗边的小豆豆》，被里面的“巴学园”三个字所吸引，随即向图书管理员借阅了它。
以前听过“巴学园”这个名词，没想到它是真实存在的一个学校，它在黑柳彻子的笔下让我放佛身临其境。单纯活泼的小豆豆在严格体制下的学校显得不伦不类，被迫退学，来到了小林先生的巴学园，没想到，小林先生却给了小豆豆最大的肯定，这对小豆豆来说是一份意外的惊喜，也是初到巴学园的第一份礼物。在接下来的学习和生活中，小豆豆收获了一个又一个的惊喜：电车一样的班级，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的运动会正是有像小林先生这样理想化的校长，才会让这些孩子感受到教育的温暖，巴学园里的孩子每一个都或多或少的有一些缺陷，有的是身体上的残疾，有的是不按套路学习的孩子，比如小豆豆。但在巴学园里每个孩子都是平等的，校长和老师是博爱的，他们让纯洁的孩子们感觉不到一丝的不安与困惑，让孩子们学习到各种各样的知识与能力，让他们快乐，单纯的生活着。
没有一个父母不爱自己的孩子，其实没有一个老师不爱自己的学生，最起码我是这样想的，我带的每一个孩子我都会全身心的付出，不管你是调皮，还是基础差，我都希望自己能够耐心的或者暴躁的让你有所收获。我没有小林先生的境界，因为当今的'社会不允许，如果我们也可以如此放纵，那考试又怎么办呢？所以我会尽我的能力让我的孩子们轻松一点的学到知识，没有过多的作业，但必要的压力还是要施加的，我希望他们开心，也希望他们成功。其实咱们四二班的孩子很棒，在每次考试中绝不含糊，考多考少一回事，态度端正才是正事，把我的话放在心上才是最让我欣慰的。
我希望每个孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校长的境界，燃烧吧，小宇宙！
《窗边的小豆豆》读书笔记12
书中的小豆豆，也就是作者黑柳彻子本人，她小时候是个活泼、爱动、好奇心极重的孩子。但是，这在她原来的学校里成了一种麻烦，因为老师们喜欢的永远是听话的孩子。
很快，小豆豆被退学了，妈妈把小豆豆领回家那天，对老师门再三鞠躬表示歉意，她为小豆豆的将来感到焦虑，但是有关于退学的一切妈妈，是在孩子二十岁的时候才诉她的。妈妈不希望小豆豆的童年背负着自己是坏孩子的`沉重负担，由此可见，小豆豆的妈妈也是一位很棒的妈妈，无论小豆豆做多不被人理解的事情，妈妈都能从中发现小豆豆的优点。
巴学园的校长小林宗作认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”
小豆豆在这些大人的守护和引导下，让她的童年浸润在爱和包容之中，无忧无虑地自然生长，终于从一个并不合群的孩子顺利成长为一个很优秀的主持人。
在何一个教育工作者都不例外，特别是对于那些真正把孩子放在心上的教育家来说，他们每天都会遇到数不清的烦恼，更何况像巴学园这所一切都独具特色的学校，不可能不受到主张别种教育方针的人们的非议。在这种情况下，对于这所学校的校长来说，学生们的这首大合唱正是比什么都宝贵的礼物。
《窗边的小豆豆》读书笔记13
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候上小学时的一段真实的故事。
主人公小豆豆因为调皮与无知被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护以及领导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐的变成了一个大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的`基础。我觉得：这本书充分体现了小豆豆童年时的有趣故事，它就像一道丰富多彩的画，色香味具全的菜，为路人开启的隧道，引发着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是从高兴的生活，发誓要当老师到校园生活结束，其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都像“小豆豆”一样，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。因为小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，所以这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。竟能让人孜孜不倦的读。所以，毫无疑问，这是一本好书！读《窗边的小豆豆》，我还更感受到了巴学园的学生们，对高桥君、山本泰明等残疾的学生的关怀……
同学们，让我们行动起来吧！我们要对生活有信心。更要在将来的生活中关爱残疾人，不欺负比自己弱小的人！
《窗边的小豆豆》读书笔记14
童心是一个很奇特的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很容易，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充满好奇，随着点点滴滴的成长，许多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人加倍珍惜的童年。
童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比幸福的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时焦急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样灿烂。
童心是充满想象力的。小林先生是一位成功的校长，是一位和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆，羡慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的'老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己决定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此标新立异的想法的。
《窗边的小豆豆》读书笔记15
终于把《窗边的小豆豆》这本书看完了。幸福的小豆豆，可爱的巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是爱的.老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子！”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子！”。小林先生走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索大自然，使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆妈妈对孩子的理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导和倾听。
现在，看着背着沉重书包上学的孩子们，我们每个人都庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长呢？我想我自己在心中已经有了一个答案。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
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