形容老师的成语
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的成语吧，成语是中华文化的一大特色,也是中华文化的精华,还苦于找不到好的成语？以下是小编收集整理的形容老师的成语，希望能够帮助到大家。
形容老师的成语1
自知之明
自己了解自己这样的明智。指对自己的（优）缺点了解得透彻。明：明智。含褒义。多用于指自己知道自己的不足之处。常用在“有”、“没有”、“无”的后面。一般作宾语。
垂范百世
垂：流传。范：典范。指光辉榜样或伟大精神永远流传。
以身试法
身：亲身；指生命；试：尝试；法：法律；刑法。拿性命去尝试法律。含贬义。用作书面语。一般作谓语、宾语、定语。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
南征北战
征：征伐。转战南北；打了许多仗。常用于经历的战争。一般作谓语、定语。
严于律己
律：约束。严格地约束自己。形容对自己要求严格。也作“严以律己”。多含褒义。常跟“宽以待人”连用。一般作谓语、补语。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。
以身作则
身：自身；则：准则；榜样。用自己的行动做出榜样。用于褒义。一般用于要求别人严格；而自己在行动中也能够做到。一般作谓语、宾语。
兢兢业业
兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。用作褒义。一般作宾语、状语。
正身率下
〖解释〗端正自身，为下属表率。
一代楷模
一个时代的模范人物。
上行下效
行：做；效：仿效。上面的人怎么做；下面的人就跟着怎么干。用作贬义。说明上下之间的影响重大。一般作主语、谓语、宾语。
万世师表
万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。
言行一致
说的`和做的一样。形容人表里如一。含褒义。用来形容人的品德。一般作主语、谓语、定语。
解甲归田
解：脱下；甲：铠甲。脱掉军装；回家种地。指将士离开军队；回乡务农。一般作谓语、宾语、定语、分句。
监守自盗
监守：看管；盗：盗窃。盗窃自己经管的财物。凡负责看守的人；盗窃所看守的物品；可用此语。一般作谓语、宾语、定语。
身先士卒
指作战时将帅亲自冲在士兵的前面；奋勇杀敌。现多用以比喻领导带头走在群众的前面。用作褒义。一般作谓语、定语。
言传身教
言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。含褒义。一般用于领导、长辈或其他受尊敬的人。
奉为楷模
对某些人或事尊崇信奉；并当做典范、榜样。楷：法式；模：模范、典范。奉佛夫敷指对某些人或事尊崇信奉；当作模范；榜样。一般作谓语。
不足为训
不足：不值得；训：教导；规范。不值得作为行为的准则或典范。指对事情不以为然；不值得仿效。一般作谓语。
轨物范世
指作事物的规范、世人的榜样
监主自盗
〖解释〗窃取公务上自己看管的财物。同“监守自盗”。
整躬率物
〖解释〗整饬自身做出榜样，以为下属示范。
形容老师的成语2
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
后继有人
继：继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
和风细雨
温和的风和细小的雨。本指自然现象；现多指用和缓的态度和方式处理问题。比喻做事的方式和缓；不粗暴。含褒义。也比喻劝人的话或情意。一般作主语、宾语、定语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。
死而后已
已：停止；完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗；一直到死为止。奉献了一切。用作褒义；用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
尊师贵道
亦作“尊师重道”。
寒来暑往
寒冷的冬季来临了；暑热的夏日过去了。形容时间的不停流逝。比喻时间的更替、流失。一般作谓语、状语。
良工心苦
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；
教学相长
教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。
春华秋实
华：古同“花”。春天盛开的花；秋天结的果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的'关系。多用于比喻。一般作主语；分句。
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师
一鸣惊人
比喻平时没有突出的表现；一下子做出惊人的成绩。多指个人的学业、事业取得了惊人的成就；也用于国家、集体。一般作主语、谓语、宾语、定语。
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
孜孜不倦
勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。含褒义。一般作谓语、状语。
无微不至
微：细微；至：到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
欲罢不能
罢：停；歇。想停止却又收不住。指因各种原因（包括迫于形势）无法中止。可用在事情办起来了；想停又停不住方面。一般作宾语。
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
尊师重道
尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长；重视应该遵循的道理。用作褒义。一般作定语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
一字之师
改正一个字的老师。指改正别人诗文中的一个字或纠正一个误读、误写的字。一般作宾语。
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
德才兼备
品德和能力都具备。兼备：都具备。含褒义。一般用于成年人；不用于少年儿童。一般作定语。
形容老师的成语3
醉生梦死
像在醉梦中那样糊里糊涂地过日子。形容生活目的不明确而颓废、沉沦。含贬义。一般作谓语、定语、状语。
邪门歪道
指不正当的门路；手段或不正经的事情。用作贬义。一般作主语、宾语、定语。
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力
虎头蛇尾
头大像老虎一样；尾巴像蛇一样细。比喻做事有始无终；起初声势很大；后来劲头很小。比喻做事先紧后松；起初声势大；后来劲头小；或有始无终。一般作谓语、宾语、补语。
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
诲人不倦
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
海阔天空
阔：辽阔。像海一样辽阔；像天空一样没有边际。指天地宽广无边。原比喻人心胸开阔；无拘无束。现常用来形容漫无边际的议论或随意漫谈；没有中心。指天地空间的辽阔。比喻一个人具有开阔的胸襟或思维说话不受拘束；此作褒义。也形容说话或谈论不着边际；东扯西拉；漫无目的；这作贬义。也作“天空海阔”。一般作谓语、宾语、状语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
鞠躬尽力
见“鞠躬尽瘁”。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
水木清华
水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。主谓式；作谓语、定语；指园林景色清朗秀丽
情同手足
情：交谊；交情；手足：喻指兄弟。比喻感情很好；像亲兄弟一样。用作褒义。一般作谓语、定语。
兢兢业业
兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。用作褒义。一般作宾语、状语。
良师诤友
良：好；诤：敢于直言。很好的老师；能够直言相劝的朋友。也指能使人获得教益和帮助的人。含褒义。一般作宾语。
随时随地
①谓依照当时当地情形；在不同的时间、地点。②任何时间、地点；时时处处。
苦口婆心
苦口：不厌其烦地反复劝说与开导；婆心：老婆婆的心肠；指好意、善意。好心好意；不厌其烦地劝说或开导。形容耐心恳切地再三规劝。含褒义。常用于善意地规劝。一般作谓语、定语、状语。
竭尽心力
〖解释〗竭：尽，用尽。用尽全部力量。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。
豁然开朗
豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔；光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。形容由狭隘幽暗一下子变为开阔明亮。也形容对某一问题从长期思索不解而后忽然领悟。一般作谓语、宾语、定语。
莫逆之交
逆：违背；抵触；交：交情；友谊。情意投合；极其要好的朋友。一般作“是”“成为”一类动词的宾语。一般作宾语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的.好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
三生有幸
三生都很幸运。形容极为幸运或难得的好境遇。三生：佛教指前生、今生、来生。用作褒义。一般作谓语。
大千世界
佛教用语。世界的千倍为小千世界；小千世界的千倍为中千世界；中千世界的千倍为大千世界。后泛指广大无边纷纭复杂的世界。一般作主语。
引以为戒
引来作为教训；警戒自己。常指用自己或别人过去的失败和错误来警戒自己；避免重犯。含褒义。一般作谓语、定语、宾语。
灯红酒绿
灯光与酒色；红绿相映。形容娇奢淫逸的生活；也形容娱乐场所的繁华景象。也作“酒绿灯红”。含贬义。一般作主语、定语。
纸醉金迷
比喻沉醉于富丽的环境；也比喻奢侈豪华的生活。含贬义。一般作谓语、定语。
人才辈出
人才：指德才兼备的人或有某种特长的人；辈出：成批地连续出现。有才能的人一批接一批涌来。形容人才一批接一批不断涌现。用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。
无价之宝
无法估量价格的宝贝。比喻极珍贵的东西。用作褒义。一般作宾语。
形容老师的成语4
坚持不懈
懈：放松。坚持到底；没有丝毫的松懈。多形容做事能持之以恒。一般作谓语、宾语、定语、状语。
勤学好问
勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
名山大川
著名的高山和大河。含褒义。一般作主语、宾语、定语。
人云亦云
云：说。人家怎么说；自己也跟着怎么说。指没有主见。用作贬义。一般作谓语、定语、状语。
闭门思过
思：思索；反省；过：过失；错误。关起门来反省自己的过失。用于有过失的人的独自反省。一般作谓语、定语、状语。
好学不倦
倦；厌倦。爱好学习；从不厌倦。含褒义。用来指人学习勤奋。一般作主语、谓语。
牛角挂书
比喻读书勤奋。
勤能补拙
勤：勤奋；拙：愚笨。勤勉地干；就能够补偿笨拙所造成的不足。用作褒义。一般作宾语。
发扬光大
光大：使显赫盛大。使好的'优秀的事物现象不断发展；从而更加完善、提高。多用于讲话；也用于其它。一般作谓语、宾语。
囊萤照读
用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
刮目相看
去掉旧的看法；用新眼光看待。多用于别人已有了显着的进步；不能再用老眼光看了。一般作谓语、宾语。
割席分坐
席：坐席。把席割断，分开坐。比喻朋友绝交。连动式；作谓语；比喻朋友绝交
热气腾腾
热气：温度高的气体；腾腾：气体不断上升的样子。原意为热气盛大。比喻情绪高涨；气氛热烈。用作褒义。现多用来形容场面或气氛的旺盛。一般作谓语、宾语、定语。
勤学苦练
认真学习，刻苦训练。
不以为耻
不认为是可耻。指不知羞耻。含贬义。形容不以为羞耻。一般作谓语。
刨根问底
刨出根子追出底细。联合式；作谓语、定语；比喻追究底细
聚精会神
集中全部精神。原有集思广益的意思；现常用以形容专心致志；精神高度集中。含褒义。形容注意力集中；全神贯注。一般作主语、谓语、定语、状语。
剥茧抽丝
剥：去掉外层。比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程连动式；作谓语；比喻按事物发展规律办事
深山老林
见“深山穷林”。
忍无可忍
忍：忍受；忍耐；无：无法。再也无法忍受下去了。指忍受达到极限；终于采取行动。一般作谓语、宾语、定语、状语。
管宁割席
管宁：人名；席：坐卧用的编织物。比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往。主谓式；作宾语；比喻朋友间的情谊一刀两断
流离失所
流离：流落；失散；失所：失去住所。流落离散；无处安身。一般作谓语、定语。
天寒地冻
天气非常寒冷；大地到处结冰。用来形容天气非常寒冷。一般作谓语。
传为佳话
指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。
茅塞顿开
茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着；现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。多含褒义。一般作谓语、定语、状语。
传为美谈
美谈：人们津津乐道的好事。指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。
省吃俭用
原指减少粮食消耗；节省费用开支。后指吃的用的都很节俭；形容过日子非常节省。用作褒义。形容人勤俭过日子。一般作谓语、定语、状语。
饱学之士
饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
囊萤映雪
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
骄傲自满
自高自大；满足于自己已有的成绩。含有贬义。形容自高自大。看不起别人。一般作谓语、宾语、定语。
闭门读书
关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。
耳濡目染
濡：音如；沾湿；染：沾染。耳朵经常听到；眼睛经常看到；不知不觉地受到影响。往往指人长期生活在某一环境中不知不觉地受到影响。一般作谓语、定语、分句。
形容老师的成语5
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
无微不至
微：细微；至：到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
福至心灵
福气一来；心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活；言行适宜；含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。
深入显出
见“深入浅出”。
津津乐道
津津：兴趣浓厚。乐道：乐于谈论。形容很有味地谈论感兴趣的事。形容对有兴趣的事说个没完。一般作谓语、定语。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的`御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
言传身教
言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。含褒义。一般用于领导、长辈或其他受尊敬的人。
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
良工心苦
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；
误人子弟
指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
盛气凌人
凌：欺压。以骄横的气势压人。形容傲慢自大；气势逼人。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
竭尽心力
〖解释〗竭：尽，用尽。用尽全部力量。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
死而后已
已：停止；完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗；一直到死为止。奉献了一切。用作褒义；用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。
春风和气
春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
丰功伟绩
丰：多；伟：大；显赫。伟大的功勋和成就。含褒义。前面常有表示领导的定语。一般作主语、宾语
形容老师的成语6
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。
娓娓动听
形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。
绘声绘色
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。多用于演说；讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。
妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。
滔滔不绝
滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多；连续不断。一般作状语、定语。
潜移暗化
见“潜移默化”。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
出口成章
章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
耳提面命
不但当面告诉他；而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。一般是长辈对晚辈。作谓语、定语、状语。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
百世之师
世世代代的`老师，指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式；作主语、宾语；含褒义。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。
福至心灵
福气一来；心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活；言行适宜；含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。
津津有味
津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。含褒义。形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。
如痴如醉
形容神态失常，失去自制。
闻一知十
听到一点就能理解很多。形容善于类推。连动式；作谓语、定语；含褒义。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师。
惟妙惟肖
形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟：语气助词。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。
后继有人
继：继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
行云流水
形容文章自然不受拘束；就像飘浮着的云和流动着的水一样。用作褒义。多用以形容文笔好；文章写得好；也用来指轻视、无足轻重。一般作宾语、定语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义。
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。
不知不觉
没有意识到；没有觉察到。形容无意识的。一般作谓语、定语。
活神活现
形容生动逼真，像真的一样。
形容老师的成语7
1、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
2、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
3、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
4、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
5、无师自通：没有老师的传授就能通晓。
6、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
7、至圣先师：至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
8、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
9、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
10、经师人师：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
11、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
12、师道尊严：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
13、莘莘学子：莘莘：众多的样子。众多的学生。
14、桃李满天下：桃李：指培养的后辈或所教的。学生。比喻学生很多，各地都有。
15、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
16、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
17、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
18、良师益友：能给人教益和帮助的好老师和好朋友。
19、学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
20、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
21、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
22、一字师：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
23、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
24、谘师访友：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
25、减师半德：指只学到老师的一半水平。
26、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
27、教无常师：受教不必有固定的老师。
28、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。
29、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
30、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的.草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
31、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
32、悮人子弟：悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
33、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
34、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
35、桃李之教：指老师的教诲。
36、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
37、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
38、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
39、误人子弟：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
40、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
41、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
42、立雪程门：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
43、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
44、门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
45、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
46、高业弟子：高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
47、一瓣香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
48、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
49、入室弟子：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
50、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。
51、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
52、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
53、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过老师。
54、门生故旧：指学生和旧友。
55、桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
56、门生故吏：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
57、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
58、师严道尊：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
59、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
60、教无常师：受教育不必有固定的老师。
61、减师半德：谓只学到老师的一半。
62、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
63、火传穷薪：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
64、冰寒于水：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
65、师严道尊：为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”
66、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
67、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
68、青出于蓝而胜于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。出处：杨沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮助你？”
69、桃李遍天下：桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
70、公门桃李：公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
71、尊师重道：尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。
72、满堂灌：一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
73、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
74、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
75、学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
76、教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。
77、循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。
78、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
79、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
80、兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。
81、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
82、诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。
83、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
84、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
85、鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。
86、十年树木
87、良工心苦
88、师道尊严
89、先圣先师
90、桃李争妍
91、和蔼可亲
92、因材施教
93、门墙桃李
94、为人师表
95、勤勤恳恳
96、潜移默化
97、呕心沥血
98、无私奉献
99、一丝不苟
100、披星戴月
101、润物无声
102、研桑心计
103、蜡炬成灰泪始干
104、百年树人
105、有教无类
106、春风化雨
107、文思敏捷
108、一日为师，终生为父
109、教导有方
110、师恩似海
111、一字之师
112、无微不至
113、聪明过人
114、德高望重
115、鞠躬尽瘁
116、言传身教
117、诲人不倦
118、谆谆教导
119、默默无闻
120、孜孜不倦
121、桃李满天下
122、兢兢业业
123、百世之师
124、德才兼备
125、能者为师
126、桃李天下
127、良师出高徒
128、良师诤友
129、桃李满门
130、一鸣惊人
131、诲人不倦，良师益友
132、废寝忘食
133、后继有人
134、循循善诱
135、教无常师
136、恪尽职守
137、尽心尽力
138、埋头苦干
139、青出于蓝
140、耳提面命
141、桃李芬芳
142、良师益友
143、辛勤劳碌
144、良师益友：能给人以教益和帮忙的好老师和好朋友。赞美老师的成语。
145、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
146、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
147、呕心沥血：比喻穷思苦索费尽心血。
148、循循善诱：表示善于有步骤地引导教育。
149、尽心尽力：犹？尽心竭力？，谓费尽心力。
150、尽心竭力：用尽心思，使出全力。
151、鞠躬尽瘁，死而后已：留意谨慎，竭尽全力去效劳，一向到死为止。
152、勤勤恳恳：勤劳而踏实。赞美老师的成语。
153、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作？和蔼近人？
154、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作？尊师贵道？。
155、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心发奋。
156、孜孜不倦：勤奋发奋，不知疲倦。
157、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
158、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响感化，不知不觉地起了变化。亦作？潜移暗化？。
159、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作？桃李争辉？。
160、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
161、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵庄严。亦作？师严道尊。
162、后继有人：有后人继承前人的事业。
163、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
164、兢兢业业：形容做事留意谨慎，勤勤恳恳。
165、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
166、研桑心计：谓人有理财的本领。
167、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作？桃李遍天下？，桃李：亦比喻学生。
168、默默无闻：不出名，没人明白。亦作？没没无闻？。
169、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
170、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
171、克己奉公：严格要求自我，一心为公。
172、教无常师：凡有长处者，皆可为师。
173、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
形容老师的成语8
口若悬河
若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好；能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。
盛气凌人
凌：欺压。以骄横的气势压人。形容傲慢自大；气势逼人。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。
学识渊博
指学识深而且广
学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。
妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。
茅塞顿开
茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着；现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。多含褒义。一般作谓语、定语、状语。
默而识之
默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。
娓娓而谈
连续不倦地谈论着。形容健谈。用作褒义。用来形容人很健谈。一般作谓语、宾语。
望其项背
见“望其肩项”。
自愧不如
自己惭愧；比不上别人。形容因自觉不如别人或有缺点而感到惭愧。常用来表示自卑。一般作谓语。
出口成章
章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
孜孜不倦
勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。含褒义。一般作谓语、状语。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
自惭形秽
因自己不如别人而感到惭愧；形容自愧不如别人。惭：惭愧；形：形体；秽：丑；肮脏；差。常表示自卑并带有感慨的意味。一般作谓语、补语。
谈笑风生
形容谈话时有说有笑；饶有兴趣；气氛热烈。风生：有兴致；很风趣。形容人说话既风趣又有吸引力的用语；多用于闲谈消遣方面。一般作谓语。
学富五车
学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。用作褒义。旧时多用作称赞别人学识好的客套话。一般作谓语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
胸无点墨
肚子里没有一点墨水。旧指人没有文化。点：一点；比喻极小；墨：墨水；比喻学问。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。
珠玉在侧
比喻有容貌、德才都超过自己的人在身边。侧：一旁；珠玉：珍珠美玉；借指仪态华贵的人。一般作状语。
栋梁之才
比喻能担当大事的人才
博学多才
博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。
炉火纯青
纯：纯粹；青：蓝色的；纯青：炉火的温度达到最高点。相传道家炼丹；到炉子里的火焰从红色转成纯青色的`时候；就算成功了。比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步。多指学问、技术、技艺功夫深；造诣深。一般作谓语、定语、状语。
惭凫企鹤
比喻惭愧自己的短处，羡慕别人的长处。联合式；作谓语；形容自惭形秽，羡慕别人
自愧弗如
〖解释〗自感不如别人而内心惭愧。
能说会道
道：说；讲。形容口齿伶俐；很会说话。用来指人的口才好；善于表达。一般用作谓语、定语。
谆谆教导
恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的样子）。含褒义。一般作主语、谓语、宾语。
滔滔不绝
滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多；连续不断。一般作状语、定语。
目不识丁
丁：表示最简单的字。形容连一个字也不认识。中性词。一般作谓语、定语。
春风和气
春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
不辞劳苦
辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞。形容工作勤奋努力。也作“不辞辛苦”。表示不怕劳累和辛苦。一般作谓语、定语。
诲人不倦
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
谆谆告戒
恳切耐心地教诲劝告。
形容老师的成语9
村学究语
谓迂腐浅陋的言辞。
博学洽闻
博学：广博。学问广博，见识丰富。
宏儒硕学
指学问渊博的人
高才绝学
①犹言才学高超。②指才学高超的人。
困而学之
困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
虫鱼之学
指繁琐的考据订正。
力学不倦
〖解释〗力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
笃学好古
笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
孤陋寡闻
学识短浅；见闻不广。陋：见闻不广；寡：少。常用作谦词。一般作谓语、定语。
笃志好学
笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。
孤学坠绪
将要失传的学问典籍。
不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。
长材茂学
指才能高学问大的人。
集腋成裘
集：聚集；腋：狐腋下的皮毛。狐狸腋下的皮毛虽小；但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。比喻积少成多；积小成大。用来形容注意点滴的积聚；包括把众人的力量集合起来；把少量的钱财、物质聚拢来。一般作主语、谓语、宾语。
记问之学
只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。偏正式；作宾语；指无真知之学
力学笃行
〖解释〗力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
笃实好学
笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
高才大学
高才：才能杰出。大学：学识渊博。才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。
临池学书
临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。连动式；作谓语；指刻苦学习书法
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
教学相长
教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。
独学寡闻
独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
不学无识
指没有学问，缺乏见识。
口耳之学
指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。偏正式；作宾语；含贬义，指道听途说的肤浅之学
东施效颦
美女西施因病皱眉；显得更美。邻里丑女（后称东施）；机械地模仿；也皱起眉头；结果这副苦相使她显得更丑（效：模仿；颦：皱眉头）。比喻不顾具体条件；不加分析地胡乱摹仿别人；结果适得其反；显得可笑。含贬义。一般作谓语、宾语、定语。
鸿儒硕学
鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
断织劝学
原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
好学不倦
倦；厌倦。爱好学习；从不厌倦。含褒义。用来指人学习勤奋。一般作主语、谓语。
高斋学士
南朝梁庾肩吾等十人的别号。
邯郸学步
邯郸：战国时赵国的'都城；步：迈步走路。步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。含贬义。比喻机械地照搬模仿；反而把自己原有的技能忘却了。也作“学步邯郸”。一般作谓语、宾语、分句。
钝学累功
〖解释〗钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
厚积薄发
厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
困而不学
困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
才学兼优
才能和学问都优秀。
形容老师的成语10
年轻力壮
壮：健壮。年纪轻；身体好；力气大。多用来形容十几岁至二十几岁的年青人。一般用作谓语、定语。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
死而后已
已：停止；完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗；一直到死为止。奉献了一切。用作褒义；用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
无微不至
微：细微；至：到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力
不厌其烦
厌：嫌；烦：麻烦。不嫌麻烦。含褒义。一般作谓语、状语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
任劳任怨
任：担当、承担。做事既能承受劳苦；又能承受埋怨。用作褒义。用来形容踏踏实实、勤勤恳恳工作的人。一般作谓语、定语、状语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
安老怀少
尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。联合式；作谓语、定语；指为人处世的美德
良工心苦
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。
温文尔雅
形容人态度温和；举动斯文。现有时也指缺乏斗争性；做事不大胆泼辣；没有闯劲。尔雅：文雅。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
和蔼可亲
指一个人的.修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
后继有人
继：继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
平易近人
平易：原指道路平坦宽广；后比喻态度平和；没有架子；使人容易接近。也形容文字深入浅出；通俗易懂。多用于形容不摆架子；对人谦虚；易于亲近别人方面。一般作谓语、宾语。
桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
娓娓动听
形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
奋发有为
精神振作，有所作为。连动式；作谓语、定语；含褒义
风华正茂
风：风采；华：才华；茂：茂盛；蓬勃。正是风采动人；才华横溢的时候。形容人朝气蓬勃；年轻有为。多用来修饰年轻人；有作为的人。含褒义。一般作谓语、定语。
风度翩翩
风度：美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。形容男子。一般用作谓语、定语。
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
形容老师的成语11
春蚕到死丝方尽
丝：双关语，思的谐音。比喻情深谊长，至死不渝。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
死而后已
已：停止；完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗；一直到死为止。奉献了一切。用作褒义；用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
一字之师
改正一个字的老师。指改正别人诗文中的一个字或纠正一个误读、误写的字。一般作宾语。
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
孜孜不倦
勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。含褒义。一般作谓语、状语。
无微不至
微：细微；至：到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的`御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
尊师重道
尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长；重视应该遵循的道理。用作褒义。一般作定语。
一鸣惊人
比喻平时没有突出的表现；一下子做出惊人的成绩。多指个人的学业、事业取得了惊人的成就；也用于国家、集体。一般作主语、谓语、宾语、定语。
门墙桃李
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式；作宾语；比喻他人所栽培的后辈或所教的学生
一丝不苟
苟：苟且。丝毫也不马虎。形容办事极为认真。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
青出于蓝
青：靛春；蓝：蓼蓝；一种含有靛青素的草。靛青从蓼蓝草中炼出来；但颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老师。用作褒义。多用于人。一般作谓语。
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
雨后春笋
春雨以后；竹笋长得又多又快。比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。用作褒义。比喻新生事物发展迅速。一般作定语、宾语。
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
诲人不倦
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
良工心苦
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
后继有人
继：继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
兢兢业业
兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。用作褒义。一般作宾语、状语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
形容老师的成语12
出口成章
章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
扣人心弦
扣：敲打。心弦：指因感动而引起共鸣的心。也作“动人心弦”。形容言论或表演深深地打动人心。含褒义。用来形容事物能深深地牵动人心。一般作谓语、宾语、定语。
字字珠玑
每个字都像珍珠一样。比喻谈话、文章的词句十分优美。珠玑：珠子。含褒义。一般作谓语、宾语。
妙趣横生
横生：层现迭出。美妙动人的意趣；时时迸发；处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
津津有味
津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。含褒义。形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。
活神活现
形容生动逼真，像真的一样
惟妙惟肖
形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟：语气助词。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。
没完没了
没有完结的意思
娓娓动听
形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。
出言成章
本意是出言便成为规范，后多用以形容文思敏捷。连动式；作谓语、定语；指文思敏捷
文不加点
点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。主谓式；作谓语、宾语；含褒义
引人入胜
胜：引人进入佳境。优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。含褒义。形容风景或艺术品等很美妙；非常吸引人。一般作谓语、定语、状语、宾语。
有板有眼
板；眼：民族音乐的节拍。每节中的最强音叫板；其余叫眼。比喻做事情有条理和有层次。用于人的言行或做事。一般用作谓语、定语、状语。
兴高采烈
兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。用作褒义。多形容人的情绪或欢乐、喜庆的场面。一般作谓语、定语、状语。
潜移暗化
见“潜移默化”。
行云流水
形容文章自然不受拘束；就像飘浮着的云和流动着的水一样。用作褒义。多用以形容文笔好；文章写得好；也用来指轻视、无足轻重。一般作宾语、定语。
回肠荡气
荡：动摇。使肝肠回旋；使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人；耐人寻味。常用来比喻音乐或文章感人之深。又作“回肠伤气”、“荡气回肠”。一般作谓语、定语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
思绪万千
思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
谆谆教导
恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的`样子）。含褒义。一般作主语、谓语、宾语。
如痴如醉
形容神态失常，失去自制。
身临其境
身：亲身；临：到；其：那个；境：环境；地方。亲身到过那个地方。用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。
活灵活现
形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面
余音袅袅
形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
下阪走丸
阪：斜坡；丸：弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。
捧腹大笑
用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。
一字千金
增损一字；赏以千金。形容文辞精妙；不可更改。多用作褒义。指对文章稍加改动；起到画龙点睛的作用或用来称赞诗文精妙。一般作定语、宾语。
滔滔不竭
比喻像流水一样连续不断。
不知不觉
没有意识到；没有觉察到。形容无意识的。一般作谓语、定语。
一波三折
原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。联合式；作谓语、宾语；比喻事情进行中意外的变化很多
学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。
绘声绘色
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。多用于演说；讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。
形容老师的成语13
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
任劳任怨
任：担当、承担。做事既能承受劳苦；又能承受埋怨。用作褒义。用来形容踏踏实实、勤勤恳恳工作的人。一般作谓语、定语、状语。
妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。
全神贯注
贯注：集中在一点。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事为重。指严格要求自己；一心为公。用作褒义。多用于褒扬、劝勉的场合。一般作谓语、定语。
反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。
出言有章
说话有条理。
百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。
漫不经心
漫：随便；不受约束；经心：在意；留心。说话办事不用心考虑；随随便便；不在乎。多用于工作、学习方面。一般作定语、状语。
如痴如醉
形容神态失常，失去自制。
身临其境
身：亲身；临：到；其：那个；境：环境；地方。亲身到过那个地方。用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。
深入浅出
指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
魂不守舍
舍：住宅；指人的躯体。灵魂离开了躯体。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。原指人将近死亡。形容精神不集中或精神恍惚。一般作谓语、状语、补语。
滔滔不绝
滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多；连续不断。一般作状语、定语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
默默无闻
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
绘声绘影
形容叙述或描写生动逼真。联合式；作谓语、定语、状语；形容叙述或描写生动逼真
才华横溢
才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。
思绪万千
思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
津津有味
津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。含褒义。形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。
唾地成文
形容文思敏捷。唐冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云：“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”
活神活现
形容生动逼真，像真的一样
好语似珠
指诗文中警句妙语很多主谓式；作谓语、宾语；指诗文中多警语
披星戴月
身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。联合式；作谓语、定语；形容连夜奔波或早出晚归
声情并茂
并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。主谓式；作谓语、定语；含褒义
和颜悦色
颜：面容；悦色：高兴的脸色。指温和高兴的脸色。用以形容人态度和蔼；微露喜悦之色。含褒义。一般作状语。
绘影绘声
形容叙述或描写生动逼真。联合式；作谓语、定语、状语；形容叙述或描写生动逼真
平易近人
平易：原指道路平坦宽广；后比喻态度平和；没有架子；使人容易接近。也形容文字深入浅出；通俗易懂。多用于形容不摆架子；对人谦虚；易于亲近别人方面。一般作谓语、宾语。
明察秋毫
明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的'细毛；比喻极细微的事物、现象。目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙。含褒义。一般作谓语、定语。
聚精会神
集中全部精神。原有集思广益的意思；现常用以形容专心致志；精神高度集中。含褒义。形容注意力集中；全神贯注。一般作主语、谓语、定语、状语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
出口成章
章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
绘声绘色
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。多用于演说；讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。
含辛茹苦
茹：吃；辛：苦。形容备受艰难；忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。比喻历经、忍受了千辛万苦。一般作谓语、定语、状语。
形容老师的成语14
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
无微不至
微：细微；至：到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力
和蔼可亲
指一个人的修养好；对人谦和可亲。和蔼：和气；谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
金字招牌
旧时商店用金粉涂字的招牌；也指商店资金雄厚；信誉卓着。现比喻人炫耀的名义或称号。也作“金字牌匾”。含贬义。现多指有名无实的名义称号。一般作主语、定语、宾语。
良师诤友
良：好；诤：敢于直言。很好的老师；能够直言相劝的朋友。也指能使人获得教益和帮助的人。含褒义。一般作宾语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师
弹丸黑子
亦作“弹丸黑志”。喻极小。语出北周庾信《哀江南赋》：“地惟黑子，城犹弹丸。”
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
百足之虫
百足：一种多节多足的爬虫，即马陆。比喻有实力基础的势力，虽一时败
门墙桃李
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式；作宾语；比喻他人所栽培的后辈或所教的学生
埋头苦干
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
神通广大
原是佛教指其神通法力的广大无边。现形容本领高超；无所不能。用作褒义。也用作讽刺。一般作谓语、定语。
过街老鼠
比喻人人痛恨的坏人。偏正式；作宾语；含贬义
挥剑成河
将宝剑一舞，就变出一条河。形容法术高明，神通广大，实力雄厚。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
文武全才
文才与武功同时具备；能文能武。文：文才；武：武艺。形容能文能武；才能杰出。一般作定语、谓语。
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
百世之师
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式；作主语、宾语；含褒义
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的.道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
耳提面命
不但当面告诉他；而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。一般是长辈对晚辈。作谓语、定语、状语。
良工心苦
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；
百足不僵
〖解释〗比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台。
桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
形容老师的成语15
百世之师
成语释义：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
百年树人
成语释义：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
冰寒于水
成语释义：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
不悱不发
成语释义：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启
成语释义：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不知不觉
成语释义：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。
不耻下问
成语释义：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
称心如意
成语释义：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
程门立雪
成语释义：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
春风化雨
成语释义：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
得意门生
成语释义：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
废寝忘食
成语释义：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
高业弟子
成语释义：高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
高足弟子
成语释义：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
公门桃李
成语释义：公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
共枝别干
成语释义：比喻一个教师传授下来的.但又各人自成一派。
宫墙重仞
成语释义：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
关怀备至
成语释义：关心得无微不至。
好为人师
成语释义：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
和蔼可亲
成语释义：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
和蔼近人
成语释义：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
后来居上
成语释义：后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈。
后继有人
成语释义：继：继承。有后人继承前人的事业。
火传穷薪
成语释义：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
减师半德
成语释义：谓只学到老师的一半。
教无常师
成语释义：受教育不必有固定的老师。
教导有方
成语释义：教育引导很有办法。
竭尽全力
成语释义：竭尽：用尽。用尽全部力量。
竭尽心力
成语释义：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
尽心尽力
成语释义：指费尽心力。
尽心竭力
成语释义：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
经师人师
成语释义：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
鞠躬尽瘁
成语释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。
克己奉公
成语释义：克己：约束自己；奉公：以公事为重。克制自己的私心，一心为公。
苦心经营
成语释义：经营：筹划，管理。用尽心思去筹划安排。
老手宿儒
成语释义：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
立雪程门
成语释义：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
良工心苦
成语释义：良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
良师益友
成语释义：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友
成语释义：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
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