初中生活作文集锦八篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的初中生活作文8篇，欢迎大家分享。
初中生活作文 篇1
在我们的生活中，有许许多多值得我们怀念的事，这些事会让我们，在自己不开心的时候想起。想起和同学们在一起的快乐的日子，想起同学们在一起经过的种种事情……这些事都是值得怀念的，每个人怀念的事都是不同的，但是这些事都是值得怀念的！
今天我们随着老师的`步伐，走进了一篇文章里，这篇文章的名字叫《秋天的怀念》。这篇文章让我从中读懂了很多，也让我们收获了很多，更让我成长了很多。它是那样的精彩，那样的怀念在一起的日子，那样的美好！
一起来听听让我感受至深的是哪一段吧！
这一段是这样的：邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
文中的母亲，并没有把自己的病放在心上，一直忍受着病魔，而是把儿子和女儿的快乐放在了第一位，她不想看到儿子和女儿不开心，否则她会带着遗憾离开的。所以，儿子在怎么的抱怨，母亲都依着她，哪怕他把气都撒到母亲的身上，母亲也不会有半句话，真是伟大的一个母亲啊！
其实在我们的生活中，无论是什么事，母亲都会问清生命，使它灿烂无比。我们能认同生命更能用爱来对待他人，也不会出现对于社会的犯罪心理。所以认同生命并爱它是极为重要的自爱表现。如果我们做不到这些，那我们的生命又有什么意义呢？所以我们一定要做到，不然我们会后悔当初为什么没有这么做，如果做的话，就不会成现在这个样子了。
从史铁生这一篇《秋天的怀念》中我知道了生命对我们的重要性，所以我们应该热爱生命，珍惜生命。只有这样，我们的生命才会永不停息的一直流淌着！
初中生活作文 篇2
欢笑在生命之外歌唱。擎一扇坚韧的鳍，游戈在人生的河流中，用真情和诗意执着地寻找生命的海，以及心与灵魂的方向。
--题记
大千世界，生活以极其深厚的内涵展现出它的万千繁华。在人生的道路上，磕磕绊绊。一路走来，像是历经了几度沧桑。回望历史，翻阅中华民族的古老传奇，几位诗人，走进眼帘。
屈原
汩罗江畔，披发行吟的屈原，满腔认清无以为报。“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”楚国之大，竟容不下一颗赤子之心！滔滔的江水，淘涤着一个又一个鲜活的故事。或许，只有这江水，才能与屈原的怨恨相通，才能是屈原灵魂的栖息之地。
世俗污秽，生活将残忍的一面面对着屈原。有心报国，无力回天。他的热情，他的怨恨，他的悲，无不折射出一个古老民族的累累伤痕。投江明志，面对黑暗政治的污浊洪流，他惟有一死，才能唤起世人的觉醒！从此江水包容了一切。西天，凄艳的红霞，那是一个民族的伤口在滴血。
陶渊明
大野无边，五柳扶风。栗里茅屋，像是超脱了现实。素雅如深夜月下的一缕萧声。
陶渊明的一生，仕途跌宕起伏。大自然是最贤德的智者，它以其悠然淡雅，如诗如画，兼容了一个诗人空灵的心境。“采菊东篱下，悠然见南山。”不禁让人羡慕那份宁静。忆起海子有诗云“面朝大海，春暖花开”，也是这样的已经吧。
同样是一个战乱频繁，民不聊生的时代，与屈原不同，陶渊明选择了以一颗超然幽谧的心面对生活。黑暗的官场容不下他，他依然挂官而去，在乡间做一个快乐智慧的田园诗人。“久在樊笼里，复得返自然”。滚滚红尘的撕杀，，却如镜花水月般一晃而过。在他的眼里，一把锄头，一壶酒，南山是他的家。
历史是一道无法穿越的河流，我只能站在遥远的`一端独孤地眺望。生活也像历史一般厚重，奠定着一种熠熠生辉的文化传统。面对生活，犹如面对一坛尘封已久的美酒。
屈原的投江明志，陶渊明的隐逸沉思，无不表达了他们对生活的态度。而我，面对生活这张大网，竟有无所适从。感觉是一个路边玩石子的顽童，又像是走过风雨的老人。屈原不愿同流合污，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。陶渊明逃避连年战争的世俗，独在深山享受生活的乐趣。他们都没有逃避生活本身，而是以另一种方式去获取灵魂圣洁的栖息之地，寻找菩提花开的圣地。
初中生活作文 篇3
人的一生让自己陶醉的是很多，有人说：“母爱让我陶醉。”有人说：“友情让我陶醉。”而我却说：“生活让我陶醉。”
生活总是多姿多彩，五彩的生活带给我五彩的梦，纺织我五彩的人生，享受五彩的情。
景
生活处处好风景。不论你是生活在喧闹的都市，还是长在宁静的乡村，身边总会有好的风景，或许只是因为缺少发现而已。春天，关碧波万顷的长江滚滚东去，思屈原含恨投江，心中便有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的愁思；夏天，听枝头喧闹的知了叫，看父母在赤日下劳作，便感叹“农夫心内知汤煮，公子王孙把扇摇”的不公；秋天，赏一轮明月，思念亲人，便能体会到“举头望明月，低头思故乡”的思念之情；冬天，漫步在雪花覆盖的田间小路上，闻叱侘风云，便有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜悦。那景，那充满生机的柳芽、那活泼可爱的风筝，那金黄丰硕的果实，那漫天飞舞的雪花，就是那五彩生活的真实写照。
情
生活处处见真情。情，一个暖人心田得字；一种动人心扉的感觉；一手催人泪下的诗。亲情是伟大的，母爱使过之而不及的，每当看见母亲在灯下纺织的情景，心里总是默默地念着“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”眼角总是有那么一颗泪珠。是呀，亲情总是那么伟大、无私，亲人每一个细小的动作，无不是亲情最好的展现。如果哪一天，世界上缺少了亲情，会变得多姿多彩、令人陶醉吗？
梦
生活，因有梦而精彩，人活着就是要有理想，有追求。无梦的生活将黯然失色，生活将无任何意义，将失去它五彩的光芒。“哀莫大于心死，愁莫大于无志。”庄子的观点是显而易见的，最悲哀的事莫过于去死，最忧愁的事莫过于没有志向，对人生没有梦。记忆里，模糊的记得有这样一个故事：有一个爱追梦的'女孩每一天都为她追求美丽的梦而奋斗，她的人不为梦的破碎而放弃过梦，因为她觉得这样也是一种幸福。虽然她的命运充满坎坷，但他因为有梦而快乐，他不在乎天长地久，只在乎曾经拥有，只因为有梦而微笑，不因为梦的破碎而哭泣。孟，也是生活中的一部分，有了一个美丽而多彩的梦，就会有一个五彩的人生。
生活因景而美丽，因情而真切，因梦而精彩！
初中生活作文 篇4
今年我十五岁。
如今的我已经是一名初中生，脸上没有一点童年时的天真。在古时候男子十二岁就算成年，而现在的我却有时连自己的衣服都懒得洗。
遥想童年，周末完成作业，就可以随心所欲的去玩，叫上邻居的小王，楼上的二胖，一起到河堤上追逐打闹。有时，还可以一起去放风筝。到了晚上，完成妈妈留下的一点点家庭作业，就到客厅了跟爷爷奶奶一起下棋，打牌。至少那时，我的童年是欢乐的。
而如今，我已经十五岁，升入初三，繁多的学习任务让我闷在家里学习，偶逢过节日时去亲戚家串门，也会被不停的追问成绩，成绩不好的我也无法张开嘴。有时遇到了童年时的玩伴，张口闭口的也只不过是成绩or游戏。寻找不到一丝童年时的快乐和印记。
在家里，家长常常会在发成绩时说：“你看那XXX考的那么好，你为什么就考不好，一天到晚净找各种借口。”有时，辛苦考下的成绩还没有快乐一下，就会被妈妈用别人的成绩来泼冷水。有时因为一点小事，就会打动手脚。
在学校，作为初中生的'我也无法找到一丝快乐，同学之间攀比成绩，勾心斗角，有时好朋友之间也会因为成绩而出现口角。几乎没人谈起过自己小时候的事情，处处谈论些明星、八卦、学习、游戏……。
每星期老师都会想尽一切办法让我们完成任务，不完成就会被叫家长。于是在学校，我就过上了在各科老师强逼的生活：化学老师的强迫，政治老师的高压，语文老师的绵里藏针……我们每星期都要过关……
我很想有一个自由、快乐的初中生活，但为了父母的嘱咐、老师的期望和自己的未来，我经常告诫自己，要忍得住寂寞，耐得住孤独，阳光总在风雨后。
初中生活作文 篇5
人的一生总会到达初三这一阶段，而往往都有些不同的流言。有的人说初三生活是一个新的起点；有的人说初三生活是一个转折点；也有的人说初三生活是一个潜力爆发点。而我却认为初三生活是生活的煎熬。
在刚踏进初三的时候，心里非常不安，总觉得这一会是初中中最难熬的时刻。但是每个人都得踏出那么一步，所以就往里面跳。
当我刚进初三班级的时候，觉得来不错，就随便选了个座位坐了下去。等到班里的人都差不多到了，早已经站在讲台上的班主任班主说话了，说了很多初三该做得事情。我瞄了瞄他觉得还挺和善，心情也渐渐平静下来，就觉得随遇而安吧！在接下来的课程里，我觉得初三的生活现在才刚开始。语文课上老师讲得很生动，能让人听得很有激情，而且很善解人意；数学课上老师讲得速度很快，好像是在讲给自己听似的；英语课上老师记的笔记不像以前老师级的`那么详细了；物理课上老师有时讲得挺幽默的；化学课上老师说的话很有“磁性”，做得实验也很有趣；历史课上老师讲得也很有幽默感，但是记的笔记越来越不全了，政治课上老师讲得速度比我们以前老师讲得都快。不过我知道，不是让老师去适应我们，而是我们去追上老师们的步伐和节奏。
在练习刚发下来的同时，作业量和背诵量也提高了，每晚同学们都做得很晚，经过了一段时间的煎熬，同学们各个都已经疲惫不堪了，有的同学累的趴在桌子上睡觉，有的在发呆。而我每天都疲惫不堪，都不知道怎么回事，感觉怎么补充睡眠都补不满。再因课堂上听不懂而烦恼，随之累积下来渐渐的也失去了信心和动力，总觉得自己怎么学也学不会。
总之，我就觉得初三的生活是煎熬，希望在之后的日子里能我让我的观点有所改善。
初中生活作文 篇6
淡淡的桂花香溢满校园，片片落叶在风的抚摸下，翩翩起舞，尽显生命魅力。时间仿佛定格，但最终落叶停止舞摆。落在浓浓的芬芳的泥土里。
我带着家人的期盼，背着沉重的行李，来到了这梦一般的中学。高大挺拔的梧桐、铺满石子的小路......一切的一切都深深吸引着我，我带着这份好奇，开始了我的初中生涯。
虽是秋季，却依然残留这夏的气息，蔚蓝的天空飘着如纱的白云。我望着窗外，享受着这份惬意。不知过了多久。耳边传来一句：在看什么呢？悦耳的声音带着一丝热情。我转过身去，一位冰清玉洁的女生，黝黑秀发，拥有一种回眸一笑，百媚从生的笑容。我好奇地问：你怎么坐在这?这不是别人的位置吗？换位啦！，她笑着说，声音中略带一丝嘲笑。我也跟着笑了笑，也是为了缓解这尴尬的气氛，然后又继续沉溺与自己的世界中。
无意间我开始看那些梧桐，影子和影子的交替让时间变得迅速。可是感觉出了错，像是缓慢的河水漫过脚背，滴答滴答的节拍慢了下来，我回头看那张似曾相识的面孔，依旧挂着阳光般的笑容。过了几天，她坐在我的旁边，一切好像注定我们会是同桌，我友好的向她问好：你好，以后请多多关照。她低头整理课桌，冰与火的.对决会有什么结果呢？我安静的写着作业，她对我的善意不屑于顾，冰与火的世界迥然不同。但爱从来就可以创造奇迹，也可以点燃希望。
冬季来临，鹅毛般的大雪覆盖了大地每个角落，晶莹剔透的雪花，在树枝上闪闪发亮。我对冬天情有独钟，或许是源于内心那座冰川，和她也渐渐熟悉，但话依旧很少，她对我的评价是：冷酷，但有一颗善良的心，只是隐藏的太好，让人遗忘了而已。我第一次笑了，心中射入了温暖的阳光，冰川开始融化，我对他的帮助、关心，被他慢慢的当做理所当然，然而我也乐此不疲，最终冰山崩塌。
两个人的生活似乎比一个人更精彩，暖暖甜甜的阳光从梧桐叶的缝隙投下一道道影子。欢颜笑语凝聚在空气中，星光璀璨的夜，躲过老师的视线，躺在草地上遥望星空，青春的朦胧让彼此迷失，青涩的苹果开始发酵。
彼此的成绩一落千丈，老师察觉到我们的不同寻常，通知了家长....眼圈红红的我们在走廊相遇，随后结束了同桌生活，我选择了一个角落，而她的身边多了一个陌生人。她的眼总是迷茫，悲伤代取了阳光般的微笑，我们的故事就彼此画上了圆点，成了两条无法相交的平行线。
暑假结束了，回到这个充满欢笑乐心酸的校园，那份沉埋已久的记忆遇见清晰。习惯的往她那里看，眼前是一张空空的课桌，鼓励、孤零零的倚在那里，仿佛她是寂寞的影子。从她的朋友口中得知她走了，去了另外一所学校。我的心隐隐作痛，从那以后我们再也没有联系。也许该忘了她，忘了那段酸甜的回忆。
所有的过去、所有的岁月、所有散发着油墨清香的试卷、所有盛开在秋季淡淡的桂花、所有烂在水里的落叶、所有随着河流漂远的许愿瓶、所有南天里飘过的云、所有的幸福和泪水......评凑了一段青涩的往事，它像一只受伤的蝴蝶，静静地栖息在记忆最深处的花瓣上。久久，久久，我不敢轻易触动。
初中生活作文 篇7
拥有一个五彩缤纷的调色板，载着我的欢笑、载着我的喜悦，蘸上我们活泼好动的童心，为我们的初三生活平添了几分乐趣和生气。
秋风真的很无情。冬天到了，唯独窗外那一株梅仍傲立寒风中。枝头缀满星星点点的小黄花，芬芳四溢。讲台上，老师讲得特投入上劲，我的心却按捺不住了，这么可爱的花儿，要是能据为己有没 天化日），人多眼杂，搞不好东窗事发，那可不好了！只好望梅兴叹，悻悻而去。好不容易熬到了第一节晚自习下课，我俩偷偷摸摸地溜出教室，找到几枝上好梅 条。同桌自告奋勇爬树摘梅，我则义不容辞干起了盯梢的差事。不料，同桌刚摇摇晃晃攀上树，我就看见班主任卫老师正大步流星向这边走来，尽管是黑夜，但在皎 洁的月光下他应该不难发现我们，我赶紧示警：“糟了，卫老师来了！”同桌一下慌了，身子一抖，随手扯下一根梅条，然后一跃而下。“快跑！”我俩拔腿就跑， 遗憾的是，她向右跑，我向左跑，随着两声“哎哟！”我俩的面部亲密接触，随即我俩重重地倒在了地上。碰得鼻青脸肿的我们顾不得疼痛，捂着脸抓着那根残缺不 堪的枝条，飞速奔回了教室。这次行动虽然以失败告终并且受伤严重，但一回想起，我们俩就哈哈大笑。
还有一件糗事也让全班同学连笑了几天。那得追溯到不久前的一节语文自 习课上。莫老师让我们写练习册，他则一组一组地巡视，趁着他离我们还远，同桌偷偷摸摸地从抽屉里摸出一大袋凉拌豆皮和一双筷子，“我没吃晚饭，肚子饿得不 行了，你也来几块？”同桌一边瞟瞟老师，一边说。嘴馋的我欣然同意。当我们正沉浸在美食中，却瞄见莫老师正往我们这边走来，我俩迅速地将嘴里的豆皮吞下 去，然后急速地将“赃物”塞进抽屉里。刚松了一口气。没料想，莫老师走到我们面前时那双筷子却毫不争气地落在地上，并且准确无误地弹到了莫老师的.脚背上。 天啊！我的心刹时紧了，脸“刷”地白了忽而又胀得通红，汗毛也竖了起来。哎呀，我苦心经营的淑女形象啊！果然，莫老师生气地开训“是不是骂挨少了”全 班同学的那个笑声呀，差点儿掀翻了房顶！
一摞摞厚书，一叠叠做不完练习卷，使初三的底色单调乏味。但我们仍然可以用我们的欢笑绘出一 幅幅活泼天真的儿童画;用我们对大自然的感知绘出一幅幅优美动人的水墨画;用我们夸张的大笑和行为绘出一幅幅色彩斑斓的油
画......当我们重拾起这一 幅幅画卷，蓦然回首，就会发现初三的“枯燥”是多么的美丽，令人回味.......
初中生活作文 篇8
两天前，我很反感他，两天后的今日，不得不说，我很尊敬他……
初中的第一节体育课，很糟糕。
当风在悄悄地吹，鸟儿在欢快地叫的时候，我迎来了与他的第一次接触。虽早间体育教师似“魔鬼”，但期待总比害怕多。微风轻拂过我的脸颊，也拂起了我的.一丝发。不经意的一个举动是我反感他的源头。当我将吹乱的发别到耳后时，也“有幸”地获得了他的目光……
理解完惩罚调整呼吸时，我不禁想，为什么撩一下头发会受惩罚，他太小题大做了。第一丝不甘涌上心头，紧之后，便是对他的不满，……反感体育课，反感他……
当起床铃响起的时候，我极不情愿地爬下床，穿上鞋子。忽然，下传来一声洪亮的吼声。有人大喊：“刘教师在催啊，快点快点……”手上的动作从不紧不慢变成匆匆忙忙。或许这就是他的震慑力，一句话便让所有人慌了神。
匆匆跑下楼，第一次这么早到达操场。早操时，感觉到了他的目光，便不敢有一丝松懈，强打起精神，认真做好每一个动作。
因为他，我将一切努力做到最好，慢慢地，从反感到尊敬他。身为一个体育教师，他的身材可谓一点儿也不瘦，身为一个教师，他给学生的，仅有严厉要求……
他用他的方式改变着学生，或许不被理解，或许不被理解。在所有人眼里，他是魔鬼，却不曾想过，这个“魔鬼”给我们带来了什么，又帮我们带走了什么。
懒惰、依靠、懦弱从我的世界消失，留下的，仅有坚强、提高……他是一位真正的好教师！
逆着光，仿佛看见了他眯起眼，咧着嘴大笑的样貌……
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