我的初中生活感悟

时间:2024-08-12 13:19:15 初中生活 投诉 投稿
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我的初中生活感悟

  无论在学习、工作或是生活中,我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法,这个时候,就可以把这些感悟都写下来。你看过感悟的文章吗?知道要怎么写吗?以下是小编帮大家整理的我的初中生活感悟,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的初中生活感悟

我的初中生活感悟1

  “初中读书三年,高中考不上,练就铁砂掌。”这是初中语文老师,在用尺子打我这种不写作业的人的手掌时说的话。让我印象尤为深刻,相信他当时是对我比较失望的。“你亲手把你的前途毁了……”这是化学老师对我顽固不化,不学化学,化学成绩一降再降,对我说的。数学老师对我说:“你如果没考上高中,你连工作都找不到,研究生还送外卖呢。”记得当时我被这就话吓得半死,每天认真学习,成绩仿佛在跟我开玩笑,一落千丈,我苦苦挣扎,却总是看不到希望,最终放弃了学习。学习让我感到痛苦,却使有些人感到快乐,这大概就是人与人之间的不同吧。

  我语数英生历地物化体都挺差的,都是中下水平。初三要分班,分A班和B班,A班成绩好,B班成绩差,但我却阴差阳错的进了A班,在A班当垫底。和A班巨大的成绩差别使我的心总是很失落,甚至自卑。A班的同学说化学很简单,只要背一背就好了。我却怎么都背不会。A班的同学说,数学很简单,只要记住知识点就好了。我却记不住知识点,更不懂的运用。A班的同学说物理很简单,只要记公式就好了,我依然记不住公式。总之,A班同学觉得简单的东西,在我眼里就是很难的东西。

  我喜欢打乒乓球,可以说是痴迷,每天都打,一定要打到上课铃响了好一会儿后才会回去上课。为此,有的同学跟我说:“考不上高中就没有乒乓球打。”他当时可能是想让我好好学习吧,应该也是为我好。但实际却是,我确实没考上高中,但乒乓球也确实打到吐了……在中专不仅有乒乓球桌打,还有老师教我打乒乓球……

  什么“中考是人生分岔路的关键抉择”,“中考比高考还重要”,“考不上高中最找不到工作”等言论在我耳朵起茧子。父母天天念叨,老师天天家访,打电话所谓的“问候”其实就是来叫我爸妈督促我学习。刚开始父母也督促我学习,甚至喊话“不好好学习,就不要回家。”我不喜欢读书,父母以及老师喋喋不休,使我愈来愈烦躁,面对铺天盖地的考卷我欲哭无泪。我甚至不想回家,不想见到烦人的父母,但心里也一清二楚他们是为我好。学校周六还要补课,学校的老师还假惺惺地说“周六来不来都行,全凭你自己决定。”还发了一个关于自愿不自愿周六来上课的调查问卷,关键还要家长签字。真的是用膝盖都能想出的问题“既然是自愿,那为什么还要家长签字?小部分爱读书的欢天喜地,大部分恨读书的怼天怼地,就是想发泄自己无声的抗议。大部分家长喜欢学生天天去上课啊!”这种恶心的做法真是让人嗤之以鼻,相比说一套做一套也相差无几。

  在初三复习的时候,大家总是每天盯着黑板的距离中考还有多少多少天。并且大家总有一种错觉,就是学习就是一切,有了学习就有了一切,现在我想起来觉得十分好笑,因为太幼稚啦。有没有人在自己被淹没在人海之中拍一下自己的照片,能找到自己吗?估计还要好一会儿,一个人太渺小啦。

  不管是小学还是初中,老师大都会说“读书学习是你们自己的事,跟老师没关系,你们读得再好,也绝对跟老师没有半毛钱关系。”我一直对这句话深信不疑,一直到初三,才有老师坦白:“如果一个老师带的班成绩一直下滑,并且连续两次都是同年段里垫底的话,那么这个老师就要被点名批评,扣奖金。如果这个老师把班级学生的平均成绩带到年段前三的话,那么他就会加奖金,也有可能升职。”这样看来还是有关系的嘛,我也算被忽悠了好几年啦。也许老师是为了学生能更好的学习,但初衷是好的,话也的确是假的。我第一次明白,老师说得话也不是那么的可信,还要加上自己的判断。

  还有之前有一个会跟我们说自己一个月有八千块工资的物理老师,这位老师比较现实,除了亲情,万物都可用钱衡量,他的名言是“只要钱到位,一切都好办。”我们在他的教导下也学会了“重金之下必有勇夫”等道理。我读书这么多年也就一个老师会暴露自己工资,并和学生打成一片的。这也是在我初中生涯中少数觉得比较有意思的地方,讲真的,我好喜欢这样的'老师,比那种整天张口读书,闭口考试的老师有意思多了。但令我内疚的事他的科目我也没读好,我的物理中考成绩按满分一百分来算,只有40分。

  看看初中的生涯,再苦再累,也都成为过往,许多往事都会随着时间的流逝渐渐平淡,直至忘却。想起刚开始父母对我学习的强逼,到后面的对我嘱咐:“只要你健康就好,我们再也不会逼你学习,真不知道你读书这么难受,学习应该是一种兴趣,全凭你自己决定。”面对开明的父母,我很高兴,因为我知道他们再也不会给我施加过多的压力。面对那些考上高中并且整天忙碌于两点一线的初中同学,他们起得比鸡早,睡得比狗晚,我渐渐觉得没考上高中,对于我这样的人来说,或许是好事。可能读高中的有些人对于忙碌的学习能乐在其中,但我相信大部分读高中的同学应该也是身心疲惫的,而且有一部分为了有更多的学习时间,吃饭过快而导致了胃炎。就希望他们养好身体,不要给自己过多的压力,记住,留得青山在,不怕没柴烧,身体是革命的本钱,过好每一天。最后祝即将要中考高考学生们考试顺利,考出自己满意满意的成绩!

  现在我在中专的生活也就是每天上六节课,也没有人逼我学习,再也我没有压力。一个人的中专生活使我学会了怎样衣食住行,照顾自己,学了些养生的知识,过得也很快乐。每天有父母给的零花钱,能吃好喝好,跟同学聊聊天谈谈人生价值观。

  我也快满十八岁了,想找一个好一点的工作,然后就可以孝敬父母,尊敬长辈,过年给他们发红包,且行且珍惜。

  你如果成绩也不理想,不要灰心,职专也挺好的,读完可以做技术人员,能找到工作,工资也不低,没有那么多人口中那么差,还有助学金。条条大路通罗马,每个人就像一个种子,在寻找一块属于自己的田地,然后沐浴阳光,吸收雨露,茁壮成长,为祖国发光发热!开创一个美好的明天,共享灿烂的未来。

我的初中生活感悟2

  I’m not here,I’m not here,I’m not here,I’m not here……

  我们身在何处?我们以前真的存在过?当丽莎的遗骸混同着无数垃圾堆积在佛罗伦萨市郊高达30米的垃圾山上时,当《我的秘密生活》最后无数的黑色的象征着垃圾的气球从幕布后面倾泻下来的时候,那个以前在达芬奇笔下露出神秘微笑的丽莎还在吗?蒙娜丽莎是谁?丽莎又是谁?她是一幅画?是一串名字?还是支离破碎的记录?抑或只是一堆垃圾?

  剧中女人说她从来没演过自我,她这一辈子都在演别人的故事,她不明白自我是谁,也不明白自我在哪里。她要演她自我,讲述自我的故事,对抗无处不在的消失。然而,表演中的“自我”是否还是以前的自我?那些过去的事情成为记忆,记忆务必借由文本/剧本的形式呈现出来,再透过文本转换为表演。每一次转换都在消失一些东西,也在生成着另一些东西。过去的“我”已不可复制、再现。她存在过,仅仅是存在“过”。当一个表演者在表演自我的故事时,这个“自我”是虚构的主角。这是艺术,却不是真实的'自我。我还是那个“我”吗?这是一个悖论,主体在绵延中流变,记忆变成碎片,每一个“我”都是我的切片。在时光的魔法中,我成为记忆的奴仆,对抗遗忘,仿佛只有这样才能证明自我存在过。

  为了留下存在的痕迹,我们写下日记,似乎这些文字能够留住过往。当女人在旧货市场上买到那本日记时,她手中拿到的并不是一份记忆,而是一个陌生人的故事,一个密密麻麻写满符号的物,它脱离了记忆的主体而成为另一种自我言说的存在,与主体无关的存在,如同达芬奇笔下的《蒙拉丽莎》,也如同她对自我的表演。

  记忆,勾连彼此。我们既活在自我的回忆之中,也存在于他人的记忆之中。然而,人是健忘的动物。遗忘,无时无刻不在遗忘,遗忘自我,遗忘他人,被他人遗忘。在滑向死亡深渊的无数个黑夜,一张张孤独的面孔凝视着银屏中闪动的头像,在安静得只能听到呼吸和按键声音的黑暗中,在近在咫尺却触不可及的两人之间,一种被称作爱的毒剂蔓延、扩散。人学会用爱抵抗孤独,抵抗被遗忘的焦虑,抵抗终将到来的死亡以及背后一双双空洞无物的瞳孔深处的虚空。

  男人说,你不可能爱上一个从来没有见过的人,或者只见过一次的人,这不可能,在空间和时光上方,有一条无法逾越的裂缝。

  时光与空间的裂缝并非不可弥合,不可弥合的是人与人之间内心的裂缝。这是一条深不见底的裂缝,也是一道高不可攀的铁幕。当勃列日涅夫与昂纳克的嘴唇紧紧地贴在一齐,彼此感受着对方呼出来到热气时,他们背后的世界可曾拉近一厘米?当柏林墙被推到的那一刻,你是否以为这世界将不再有隔阂,不再有对抗?然而,一声枪响划破天空,《Imagine》终究只是imagine。

  爱,并不能弥合那道裂缝,翻越那堵高墙;爱,如同你自我,只存在于记忆之中,在遗忘中愈发珍贵。我们渴求的,永远是不曾获得的。

  写道那里,我的脑海里浮现出一句歌词:

  这世界我以前来过

  不要告诉我永恒是什么

  我在最灿烂的瞬间毁灭

我的初中生活感悟3

  两年过,两年至。

  记忆河流一刻不停地奔跑,载着初中已过去的两年生活,苦与乐交织的两年匆匆向我身后流去,新的两年已在不远处。两年,经历了两个奋斗着的.六月经历了进与退的成绩波荡,经历了分别与不舍,经历了小中考。还有付出和回报。虽然第一场中考的分数有些失利,但两年后的另一场中考还有机会补回所丢失的分数。

  今年中考的分数线一出,竞争力的强烈令我惊讶,题目趋向简单,但分数普遍都很高,同时竞争力不减反增,“你努力别人也在努力,你不努力别人会加倍地反超你。”看着那个遥远的分数,内心深处更坚定了两年后中考再战的胜利。迎接面前仅剩的两年初中学习生活,迎接将要学习的一切内容,打开物理课本和化学课本,提前认识并学习它们。两年学习虽无悔但却留下了遗憾,即将到来的两年一定要将遗憾填充。

  面对新的初三,步入初中的第三年,热情地拥抱它。前两年留给我们了永恒,请让后两年成为记忆中最美的永恒。

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