我要做好孩子的读后感1000字

我要做好孩子的读后感1000字

我要做好孩子的读后感1000字1

　　“我要做一个好孩子！”金铃坚定地说道。“但愿你不是5分钟热度。”金铃的妈妈摇摇头说。这是《我要做好孩子》当中金铃和妈妈赵卉紫的一段对话。

　　这本书主要写了：金铃是南京新华街小学的一位学生。因为什么都好，就是数学不好，让她的妈妈赵卉子伤透了脑筋。她的妈妈曾想过用：减肥、测智商，帮金铃提高数学成绩，可成绩怎么也上不去。这可让金铃妈妈哭笑不得。

　　这本书反映了中国少年儿童的'心理健康问题，和家长对孩子的用心良苦。可虽说是用心良苦，却太严格，有时都不能给孩子一个自由的空间。当然孩子们也得明白大人这么做是为我们好。有时也要听大人的话。这里让我们明白：学习应该是快乐、自由的！但也不能太过放纵。

　　金铃也不听话过，我也像金铃那样，妈妈说什么都听不进去。可自从看了《我要做好孩子》之后。我突然明白了：我太不听话了，我应该懂事，我一定要听妈妈的话。

　　金铃身上最大的优点还是有爱心。金铃曾经收养了一个小女孩，对小女孩比对自己还要好上几十倍呢！而我呢，有一次，我去大市口。路上看到了一个小女孩在要饭，我不但不同情她，还嘲笑她，拿我和金铃比，简直不能比。现在我懂得了爱，我也有了爱心。我知道了：

　　只要有爱，世界就会变得温暖；有了爱，世界就会变成美好的人间！

　　“啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当我听起这首歌，就会想起金铃和那个小女孩的故事。

　　其实在《我要做好孩子》中，我最佩服的还是金铃说到做到的本事。她对妈妈说：“我要做好孩子！”结果，金铃真的做到了。暑假前，妈妈对她说：“这个暑假不许看电视，写完了作业就写我给你买的数学题。”金铃真的是只做作业不看电视了。一个暑假过去了，金铃的数学成绩突飞猛进，在班级里都是前几名，她的妈妈感到很欣慰。而我呢？暑假里妈妈叫我弹琵琶，我很少弹，弹了也不认真弹。还有，妈妈叫我每天只能看一小时的电视，我每天都看四小时都不止。哎！我不听话的事实在太多太多了，就不一一讲了。

　　现在，想起来，我和金铃还蛮像的。第一点：我和金铃都好吃，可我没有她那么胖。第二点：我和金铃都做事缺乏条理，做事情很粗心。第三点：那就是我们有一个同样的妈妈，恼火起来很凶，温柔起来让人感觉特别的舒服。当然，我们也有不一样的地方。时间不够了，我就不说了。

　　在这里，我希望大家都看一看《我要做好孩子》这本书，它会给你很好的启发的哦！

我要做好孩子的读后感1000字2

　　《我要做好孩子》出自黄蓓佳之手。这本书主要讲了金铃的故事。

　　金铃的心里非常地烦躁、气恼、失落……金铃想自己在同学眼里是坏学生吗？好学生又有什么了不起。好学生做错了事，就该缩起头，让坏学生背黑锅吗？100分再多，三好奖状再多，假的！人格上却只有0分！金铃看不起他们。还有于胖儿，为了抄人家的作业，连良心都不讲了。金铃想，如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告密的小人！

　　有一天，金铃放学回家，走进一条巷子，就觉得气氛不对。往常走这条巷子的时候，各家小店的老板总很忙碌，而今天，人们忽然间都没心思了，三五成群地站着，面色严肃地议论着什么。金铃手里有一袋鱼丝，是好朋友杨晓丽给她的，她没舍得吃，想讨好一下小黄猫。

　　她拐进小店，直走进里间，老板娘说：“小黄猫最近要生宝宝了，躲起来不肯见人。”金铃非常地气愤，因为她想，就因为生宝宝就不出来见好朋友了吗？金铃走出了小店，一个人走在巷子里，忽然，她看见电线杆旁有一群人正在议论着什么。金铃一向喜欢看热闹，便把鱼丝往嘴里一塞，耸了耸肩，就挤到人群里面去了。她看见了好多民警，其中有一个民警她认识，因为他经常到金铃家来查户口，金铃便问他：“发生了什么事吗？”警察叔叔严肃地说：“修自行车的老人家得了中风，去世了。”

　　金铃心里一阵紧张，她又想见死人又害怕，她忽然看见老人家的孙女儿正坐在修车铺里，神色慌张，忽然，金铃听见一位民警说：“看来，老人家的孙女儿得到公安局住几天了。”金铃一下子才恍然大悟，原来，老人家的孙女儿的爸爸妈妈离婚了，谁也不想要这个女儿了。都说她会影响自己重建家庭。于是，她只好跟着爷爷住。

　　事到如今，爷爷却去世了，她只好跟着警察去了公安局。正当她要被带走的时候，金铃认为公安局的人一定对养小孩没有经验，决定带着她去自己家。于是，她对警察说：“让她跟我回家吧，我妈妈会养小孩。”警察看着金铃坚定的神色，于是决定把她送到金铃家去。金铃心里非常高兴，因为她非常想要一个小妹妹。小妹妹在金铃家住了几天，忽然有一天，家里的门铃响了起来，接着又是响亮的敲门声。金铃的`妈妈觉得这声音不像自家人，于是，赶快从厨房里面泡了出来，她把门开开，只见有二三十人站在门口，站在最前头的是一名女子，她的手里还抱着一个婴儿。

　　那位女子也不说声你好，直接理直气壮地说：“我是来把幸幸;原来，这就是幸幸的妈妈，于是金铃的妈妈赶快帮幸幸收拾东西，临走时，她问幸幸的妈妈：“你们达成协议了？幸幸由你来抚养？”幸幸的妈妈严肃地说：“她由我妈妈抚养。这才是我的儿子。”幸幸的妈妈指着她手上抱着的婴儿。最终，幸幸去了她外婆家。

　　这就是这本书给我留下印象最深的故事——《天上掉下来的小妹妹》。

　　读完整本书，我觉得金铃是一个有爱心、乐于助人的小学生。我们应该向金铃学习，学习她乐于助人的好品德。

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　　放暑假前，我读了一本名叫《我要做好孩子》的书，从这本书上我领悟到了父母的伟大和我们小学生应该怎样去学习，怎样去做人的道理。这是一部适合少年儿童和家长，老师共同阅读的长篇小说。

　　书中塑造的主人公：小学六年级学生金玲，是一个学习成绩中等，但机敏，善良，正直的女孩子。为了做一个让家长满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中的那一份天真，纯洁，和家长，老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……读了这本书后，我感受深切，其中有有这样一个片段，打动了我：老师有很多，这里只说两个：旧的.和新的。旧老师姓王，做新娘子不久，留着一头直直的柔柔的披肩长发，眼睛大大的亮亮的，嘴角总有笑意，对她的学生总有着阳光般的好心情。金玲一直喜欢披肩长发的女人，对电视里的洗发水广告有着异乎寻常的兴趣，再加上王老师脾气好，王老师自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不长，王老师教了金玲不到一年，留学美国的丈夫替她办好了陪度读签证，就要辞职去美国了。老师要走的那几天，金玲就像是掉了魂似的，老是缠着妈妈眼泪汪汪的问：“美国有什麽好呢？她为什么要走呢？”妈妈说：“美国有什麽不好呢？她为什么不能去呢？你长大了，说不定也会去的。”金玲就非常惆怅，仿佛自己不久真的会离开家园一样……

　　读了这一段，我的感受很深，仿佛这件事就发生在我自己身上一样，金玲舍不得老师走，那是因为她已经对王老师有很深厚的感情了，如果换成是我，我也会很伤心，舍不得老师走，想极力挽回老师，劝服她不要走。但是，最后王老师去了美国，金玲给王老师写了一封信寄到美国后，王老师也回了信，金玲那时终于耐不住性子的欢呼起来，因为那信是传达室爷爷当着好几个同学的面招呼金玲拿信，金玲兴奋的满脸通红，双眼发亮，仿佛那一刻就是金玲这辈子最幸福的时光。我们都知道，一个好老师，是多麽的重要，然而，就在王老师走后，金玲就感受到另一种关心，不冷不热的师生情。

　　新老师姓邢，50来岁的年级，瘦瘦小小的，总是穿着一双白色旅游鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐几百个字，训起学生来一讲就是两个小时，学生都有些怕她。再读完这一段，我的感受是，这一定是一位严厉的老师，而且教学经验丰富，搁着是我，我也会怕这位一训学生就是俩小时的老师，有谁能不例外呢？可是正是这位老师，引起了金玲的注意，金玲本来就伤心在王老师走了的事实中，可现在，又来了一位严厉的新老师，自然也就想讨好她，不免以后的日子不好过了，可最后，金玲喜欢上了这位邢老师，最后走进了升学考试的考场。

　　读完这本书，虽然我的感受还不是那么具体，虽然我没有淋漓尽致的把它表现出来，但是，我知道了一点：其实，什么是“好孩子”呢？我想它没有固定公式的，只要我们真诚地去过每一天，认真地去学习、去生活，就是好孩子。我们渴望成为家长和老师眼中的“好孩子”，但同时也渴望和家长、老师成为“朋友”！

我要做好孩子的读后感1000字4

　　她笔下的主人公——金铃。原形就是她的女儿，该书叙述了金铃一段有趣而生动的校园家庭生活。金铃是一个机敏、善良、正直的小女孩。黄蓓佳淋漓尽致地描述了一个幼小生命所承受之累，沉重的书包犹如大山一样压着金铃那幼嫩的双肩，她每天埋没在作业、考试、分数之中，她生活中缺少了很多乐趣：不能多看一会儿电视；不能在饲养小动物；不能……原本生性快乐的她总是被不快乐包围着，“快乐就像肥皂泡一样不翼而飞。快乐就看不见摸不着因为她母亲赵卉子是一位心高气傲的知识分子，她望女成凤，希望金铃能考上外国语学校，所以把金铃的考试成绩看成比什么都重要，但她忽视了女儿的快乐。这本书中，“好孩子，坏孩子”是我感受最深的一个故事，里面写了因为金铃的说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到了张灵灵的家里。人多难免不闹事。因为争着看画书，最后发生了“扔垫子”事件。起初邢老师冤枉了金铃和尚海。可后来她作了种种努力，最后老师郑重其事地向金铃他们道了歉。最后金铃决心一定要做个好孩子。金铃她意识到，成绩好，就是好孩子。好孩子容易得到老师的.信任和肯定。

　　这个故事给了我思考和启迪。是啊，在我们小学老师的眼里，也有好孩子，坏孩子。在这些孩子中，有着许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，习惯有良有莠……对此，在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子却受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，总有一种高人的骄傲的感觉；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。使得有些孩子的可爱的幼小的也脆弱的心灵被无情地蒙上了黑色的乌云，使之对生活失去信心。

　　小学的时候我就曾遇到过这样的情况：我班张博文是个活泼、帅气、成绩很好的、文武双全的小男孩，从一年级起，老师就特别的喜欢他，他的妈妈每天来接孩子的时候总是要问，今天我们张博文怎么样。虽然有时他做错了事情，可老师还是觉得他是个好孩子。所以每次都肯定他的聪明和乖巧。可后来慢慢变的爱插嘴、不遵守纪律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老师对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加集体活动，认为自己什么事也不如别人，沉默寡言。这使我深深认识到：对好孩子的偏爱和对坏孩子的冷落，会带来不少负面影响。正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。

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