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(集合)小学生《八十天环游地球》读后感300字14篇
读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的小学生《八十天环游地球》读后感300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇1
近日，我在阜阳分别聆听了侯志强老师《散打班会课—主题班会的设计与实施》、刘沛华老师《不忘为师初心，方享育人幸福》、杨卫平老师的《快乐老班，五招炼成》报告，受益匪浅。
侯志强老师从撒网、收网、装箱几方面介绍了主题班会的开展，主题班会的作用，用简单的实例阐述了班级的创建，班风的形成，班级纪律教育以及学生良好习惯的养成，招招实用。刘沛华老师为我们分享了通向幸福的七条途径。阅读，以书为友；反思，常思善思；写作，成就成长；网络，自我培养；实践，低头做事；童心，心灵交融；分享，传递幸福。刘老师为我们讲述了它的'“修行之旅”，讲述了他“偷书”、“买书”、“抄书”、“剪书”、“品书”、“写书”、“啃书”的经历，令人印象深刻，发人深省。杨卫平老师从老班观察、老班倾听、老班言说、老班记录、老班拍摄等五个方面，结合自己多年来的工作实际经历，为班主任老师解除疑惑。
叶澜教授说过，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。反思什么呢？反思成功之“彩”、反思失败之“痛、机智之“笔”、闪光之“点” 、相处之“乐”、生活之“美” 、幸福之“旅” 。
反观自己的从教之路，深感惭愧。只是埋头教学，很少反思思考，阅读写作太少了，今后一定要加强这方面多读书，多写作，多反思，多实践，做“四有”老师，做一个幸福的老师，为学生的生命成长引航！
快乐，是一种愉悦感和满足感；作为班主任，只有自己感到快乐，才能用快乐感染学生，和学生一起快乐成长。个体成长需要慧眼，需要班主任善于发现、勤于记录、乐于沟通。作为班主任，只有用爱心关注学生，不断激发学生潜力，给学生犯错改错的机会，才能营造一个平等、温暖、热情、充满爱和希望的班集体。善待每一位学生，相信学生，用心教育，用爱心唤醒学生沉睡的心，使他们快乐健康成长。在今后的教学过程中，我要多想、多尝试、多总结，争取成为一名优秀的班主任，学生喜欢的好老师。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇2
观看了任小艾老师班主任工作的视频报告，很受感动，颇有启发。任小艾在报告中提到“走近学生心灵的住所，给予学生爱”。“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱得教育是失败的教育。”这一句名言告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。教师的本质就是爱，在多年的班主任工作实践中，我深深地体会到：只有去爱学生，耐心地倾听学生的心声，用心地去开启学生的心灵，虚心地去接受学生的意见，热心地去解决学生的困难，才能真正地去理解学生，尊重学生，自己才会赢得学生的尊敬与热爱、理解和信任。师爱绝不是只爱少数几个优等生，而是面向全体学生，每个班都有几个不太聪明，习惯较差，学习成绩总是拖班级后腿，让老师头疼的学生，如果我们对于这些学生只是一味地去指责、辱骂，他们就会完全失去信心，所以我们应更多地去关爱他们，发现闪光点，哪怕是点滴进步，都要及进肯定、鼓励前进。让他们也能体会到生活、学习的乐趣，让他们也能自信地昂起头。
我是一名低年级的班主任，班级中偶发事件特多，也令人头痛。如何处理偶发事件是对我工作的考验。因为偶发事件虽然是偶发的，但往往影响很大，处理不好常常造成十分严重的后果，有时后果虽不严重，但造成的影响却对以后的工作十分不利，所以，我们在处理偶发事件要注意处理的方法。
低年级的孩子还不太会保管自己的东西，经常听到“老师，我的橡皮不见了！”、“老师，我的书没了！”……这不，中午刚进班，小不点就哭哭啼啼地向我汇报：“老师，我的小熊铅笔刨刀不见了！”经了解，今天小不点早上带来一个新的铅笔刨刀，那是她爸爸出差从南京带回来的，在体育课后就不见了。事发突然，我立即对全班学生进行了一番思想教育，并进行询问，可学生们无一承认。我用目光扫视着每一个学生的脸，我发现王某的`脸涨得通红，看老师的眼神闪闪烁烁。我基本确认就是他拿的。这么小就偷东西，长大了怎么得了？真想直接搜书包。可我突然想到一年级小孩子正处于好奇心特强的阶段，对某些新奇的文具和食物，因好奇而产生占有欲望，当向家长或同学提出而遭到拒绝时，便会采取不告自取的手段来达到目的。作为班主任，对学生初犯要加强教育，避免这种不良行为发展下去，既要使学生认识这是严重的错误行为，又不要伤害学生的自尊心。在处理时，不要轻易冠以“小偷”、“偷窃”之类的帽子， 我们要理智处理。于是，我微笑着对学生们说：“老师已经知道是谁拿的了，而且还知道这位同学只是想开个玩笑，没有想到事情这么严重，只要在放学前，把拿的铅笔刨刀放回，他还是一位好孩子。”果然，还没到放学时间，小不点就找到我“老师，铅笔刨刀回来了！谢谢你！”我来到班上把这件事告诉了大家，对孩子们说：“知错就改还是好孩子！我们为这位同学，为自己鼓掌！”掌声久久回荡在教室上空……
通过这次培训，偶发事件的处理，使我深刻地认识到：正确处理偶发事件，具有重要的教育意义，既关系到学生个人的健康成长，也关系到班集体的巩固发展。这也是对我的考验，只有在平时的工作中，努力积累经验，提高处理偶发事件的能力，提高自身的教育思想、教育经验和判断能力，才能把书教好、把人教好！
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇3
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的'班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。
班主任工作学习心得体会班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具备良好的科学文化素质，具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生，必须提高自己的科学指导实践的能力。
我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓展自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识。从某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素质，就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值所导向的，它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体，班主任要有科学指导实践的能力。学高为师，身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。
班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大，每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的，甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是作为他们的班主任，到任何时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样努力挖掘学生身上的闪光点，给他们希望，把他们扭转到正确的轨道上。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇4
班主任工作学习心得班主任工作学习心得 班主任是班级集体的组织者和领导者，是学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展，成为社会主义新人的引路人，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的是一种责任，一种使命。一个成功的班主任具有的高度的责任感和事业心，体现着班主任的管理水平、组织能力和领导艺术。
一、以身作则，引导学生
大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。
二、关爱学生，欣赏学生
班主任要更加的关心爱护学生，当学生意识到班主任是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样；不仅欣赏学生的品质，而且要学会欣赏学生的缺点和失误。
三、增强班集体的凝聚力和向心力
班级的凝聚力和向心力就是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和光荣感的统。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的`凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任进行教育的手段。因此，培养班集体的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目标。班级凝聚力和向心力不会随着班级的组成而产生，需要班主任和全体班级成员长期、有意识的培养才能形成。
四、严格管理，实行管理规范化、制度化
严格管理要有各种规章制度伴之以行，我们要在学校指定的各种制度以外设立自己的班规班纪，使学生有章可循，来约束自己的一言一行。对各项规章制度的执行，作为班主任必须持之以恒，一抓到底，使班内各项工作顺利开展，取得良好的教学效果。而学生要产生一种与班主任方向一致的巨大的合力，把老师的要求内化为学生的心理需要，就要培养自我管理意识，建立自我意识管理制度。在班级管理中，“严”字当头，整体强化，但仍需把管理与教育结合起来，正确处理好二者关系，即管理是手段，教育是目的。加强心理沟通，造成融洽的感情气氛，实行民主管理，充分发挥班主任的非权力影响力的作用。
班主任的工作不是一蹴而就的，而是一个长期的艰巨的过程。随着社会主义市场经济体制的建立，必然会遇到各种难题；对班主任工作艺术的探索，也是一个不断摸索的过程。只有不断的提高自身素质和修养，才能为国家、为社会培养更多更好的人才。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇5
经过一周的学习，看了几位教师、教授的精彩文章，使人获益良多。
人们常常说：有什么样的班主任，就有什么样的学生，可见班主任对学生的影响是不可小觑的。班主任是学生终身的心灵导师，和谐班级是和谐学校的基础。记得我在教上一届四年级学生的时候，学生一犯错误，我都用过于严厉的语气对他们说话，或因为一两个学生做不好而在全班学生面前大发雷霆。结果有个女生家长反映，她的孩子在家没耐性，遇到不称心的事就大发脾气，可那个女生在学校表现是十分乖巧的呀。直到后来我对学生的教育方式改变了，那个女生才渐渐变得没那么急躁。可见对学生宽容多一些是多么重要!你对学生宽容了，学生反过来也会懂得体谅老师、宽容对待老师的。
孩子是父母的一面镜子，也是老师的一面镜子。我们只有怀着童心、爱心、责任心去教育学生，才能赢得学生的心。
想赢得学生的心，只有课堂上的学科教学是远远不够的，还要通过一系列的`班集体活动，如朗诵比赛、演讲比赛、庆祝活动、才艺展示等活动，来增进班集体的凝聚力和向心力。为此，班主任理所当然成为班级活动的总设计师和参与者。设计的重点应从学生的实际出发;生动、活泼、有趣、易懂，能使他们在活动中有所收益。班主任在参与中和学生打成一片，沟通了师生的感情。
学习归来，相信我的班主任工作定会注入新鲜的血液，在治班的理念和行动中换个角度换位想想，开创出新的治班特色。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇6
班主任工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分，关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高，是学校教育工作的重中之重。我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强记。从某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素质，就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的.价值所导向的，它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体。班主任要有科学指导实践的能力。学高为师，身正为范。
班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具备良好的科学文化素质，具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生，必须提高自己的科学指导实践的能力。班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大，每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的，甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是，作为他们的班主任，到任何时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样，努力挖掘学生身上的闪光点，给他们希望，把他们扭转到正确的轨道上。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇7
在听了几位老班主任谈论自己的管理经验，回顾自己一年多来的班主任工作，相比之下，实在是有许多与人不足之处，大家一直在做的工作虽然繁杂、琐碎，但是到了自己的手上才发现需要学习的地方实在太多，班主任工作上的很多细微之处自己还是不能处理好，工作上不能做到细致到位。在这次的论坛学习上，一共听取了5位老班主任的经验之谈，有刘文英老师的班情量化考核，李萍老师的《三字经》，麦秀莹老师的《多一份责任，多一份爱》，王英老师的《如何做一名偷懒的班主任》，还有；梁运梅老师的《勤严细实》，她们在工作中兢兢业业的态度，管理班级的手段以及关爱学生的方式都值得我去深入学习，所以在听取了她们的经验之谈后，我深有感触，深刻认识到自己在班主任这一块工作上的不足。
曾经听过这么一句话：一个班主任在管理班级的工作上，在教室才能让学生遵守纪律，那么他是一个合格的班主任；不在教室也能让学生自觉遵守纪律，那么他就是一个优秀的班主任。说到这，我对自己的评价，仅限于合格这个边缘，知道自己要学习的地方太多，班主任这块的成长还有很大的空间，应该多去学习该如何开展班主任工作中的一些细枝末节，比如如何摸清班情，掌握学生的第一手资料，制定班规，培养班干部队伍，关心、关爱学生方多到班级中去，多与学生沟通交流；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。鉴于以上的种种感受，我对未来的班主任工作有了一定的认识及重新定位。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，从而感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。在劳动的过程中，亲身参与其中与学生一同劳动，甚至有些独生子女在劳动方面动手能力还是比较弱的'，像刷洗阶梯，总是抱怨在家还没这么苦干过，到学校了还得刷阶梯，这个时候我用自身的言行去示范，亲自教她们怎么用刷子，往哪个方向刷才能收到事半功倍的效果，很快她们就能自己完成这项任务了，看着自己的劳动成果还觉得是一件很有成就感的事。
二、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；劳动委员坚持每周的卫生及监督良好的卫生行为习惯。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，让班级的常规工作有条不紊地进行。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，才能把班主任工作做细，做好。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇8
7月20—23日，我有幸参加了在广州举行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，如同一场“头脑风暴”，来得那么及时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的审视，给我指明了前进和努力的方向。
本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态（时时、处处、人人皆在）。与会的所有专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，展开了别开生面的讲解，并运用了大量的教育教学案例和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”……
下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：
一、全媒体时代下的班主任工作素养——具备班级管理的智慧与方法
为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员会常务副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”——安xx教授。他给我们做了《班级管理的智慧与方法》的专题报告。用大量的案例与生动教育故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理智慧和方法。
首先，他的“两个关于狗的故事”引发了所有班主任对教育的思考。
第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事——他从小淘气，一天他把校长的狗杀了，校长得知后非常生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图。小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的仔细观察，对科学产生了极大的兴趣，同时深深地体会到自己知识的缺乏，从此发奋学习，最后终于成为著名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的学生，要心怀宽容。
而另外一个则是：一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目：我的理想，当学生的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的理想是当一条狗，老师文章都没有看，就给学生的作文打了一把大×。
这两则故事耐人寻味，两个不同的处理方式改变了两个孩子的命运，一个由惩罚变成了诺贝尔奖得主。一个则抹杀了孩子的理想。这两则故事引发了我们对教育的再一次思索：什么是教育？教育其实就是——爱心、责任、科学、艺术、方法……
其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套实用的“班级管理的智慧与方法”：
1.明确新形式下的班级管理是什么
（1）在班级的组织和活动建设上，要把时间、活动、内容等都还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动。
（2）培养学生的`主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐，培养自主能力。
（3）让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。
（4）在班级中，班主任是导演，学生才是主角。
2.班干部的培养与使用。班干部必须是民主产生的。班主任在日常的工作中要注意帮他们树立威信。把班干部培养好了，他们将是班级管理的核心力量。
3.班集体活动的组织。班主任在工作中要注意组织各种班集体活动，包括校内（班内、班外）和校外（社区、大自然），让学生在活动中得以成长，学会合作，学会与他人相处。
4.注重优良班级文化的构建。
（1）目标追求表格化。“目标”：为学生预设的成功。表格：一目了然。学生可以每天看到自己的目标，头脑中往往就会想怎样去完成目标；当一时的失败把目标变的遥不可及时，学生有可能放弃，也有可能去想下一步的办法。这样做的目的:是让学生敢于梦想自己的未来；让学生预见自己的未来。
（2）进步因素清晰化——让学生清楚自己的进步，动力和能力就会增大，效果也会好。目的：让学生在进步中清醒，在清醒中进步。
5.注重德育活动。内容是感恩教育——感谢父母的养育之恩；感谢师长的教育之恩；感谢他人的关爱之恩；感谢社会的哺育之恩。这是做人的开始。
6.关注学生的心理健康。让学生懂得平等、宽容、博爱、阳光、快乐、健康。
7.从如下几方面关注学生的身体健康：衣、食、行、卫生、安全、锻炼。
安教授的许多教育故事耐人寻味，这其中包含了许多班级管理的智慧与方法，需要我去好好品味与思考。
二、全媒体时代下的班主任工作的使命——注重生命的引领
xx第二师范学院教育学院、xx省中小学德育研究与指导中心的王蕙教授给我们做了《让生命绽放华彩——全媒体时代班主任的生命引领》的专题报告。她从德育人的专业角度，给我们阐述了全媒体时代班主任的生命引领方面的一些指导：
首先，我们必须要明确全媒时代班主任的角色是什么？教师的角色是受社会三方因素所决定的：当下的社会要求（共性因素）；教师所在的学校教育状态（个性化因素）；教师（人们）对角色的认知（个性化因素）
其次，要知道全媒体时代背景下，对教师角色的不同理解至少决定了教师的教育行为：1.对学生的定位；2.对工作的态度；3.教什么；4怎么教；5教成什么样的人。
再次，要理解生命引领的概念。其实所谓的生命引领就是使学生能够自觉地开发生命的潜能，获得参与社会发展与自我发展的素质，使每个学生尽量获得最美好的生命感受，从而实现自我的生命价值，获得生命的最大发展。在报告中，王惠教授要求我们一定要抓住生命引领的几个关键词“做文章”：1.主体表达：陪伴、分享、参与；2.方法表达：思考、活动、展示、讨论；3.教师身份：发现、鼓励、提供平台、统筹资源、协调。
最后，班主任要在以下方面进行生命引领：生命潜能的开发
1.社会价值的引领；2.生活素质的培育；3.工作能力的养成；4.心理成长引领。
曾几何时，我总以为，班主任主要的工作就是教书育人，教给学生知识与做人的道理。听了王惠教授的报告，我深知新时期的班主任工作重心发生了转变，要去进行“生命的引领”。这也将是我们班主任今后工作的重心。
三、全媒体时代下优秀班主任的素质——具备应对全媒体时代挑战的智慧，自觉构建新型“师生关系”
《班主任》杂志社社长、主编——赵xx老师还为我们做了《全媒体时代——班主任工作怎么办》的专题报告。新时期，班主任工作要与时俱进。要想成为全媒体时代下的优秀班主任，就必须具备迎接挑战的智慧。
1.自觉构建新型“师生关系”。新师生关系将以”公共性“为基本特征;而“责任”和“公正”是基本原则。
2.自觉构建新型家校关系。新形势下，教师要创新家校联系的方式。
3.改进中国式的班级管理。爱孩子是教育起点，更是最高境界。
4.虚拟班级的建立改变了班级的发展史。一个班级的发展史是学生的成长史，也是一个优秀班主任的成长史。
5.班级教育形式更多样和生活更丰富。可考虑召开网上班会；建立班级博客、班级网站。
6.构建适应全媒体时代的班主任核心素养。
班主任的基本素质和技能：全面了解学生；班级集体教育；学生个体教育；班级常规管理；形成教育合力；开展班级活动；指导学生学习；身心健康教育；教师示范引领；创新工作方式。
赵老师在报告中也引用了一些生动的教学案例及耐人思考的教育故事，让我们新时期的班主任深刻的意识到自身素质也要不断地提升，才能适应新时期的班主任工作。
四、全媒体时代下的班主任工作的创新——注重管理特色的提炼
本次论坛除了以上几位专家，还有华东师范大学教授、博士生导师——李家成教授给我们做了《建设新集体，培育新个人的报告》。他从国际、专业的角度，向我们讲述了当今时代背景下外国与国内的班主任工作的区别，引导我们如何取长补短，做出自己的特色。专家的报告让人振奋，然而一线的名班主任的经验介绍更让人佩服。他们能在平凡的工作岗位上不断创新，提炼出自己班级管理的特色，他们对教育的那份执着的爱与追求深深地影响着我，带给了我许多新的思考……
如深圳光明中学的钟杰老师，用幽默风趣的语言介绍了她如何开展她的德育课程，她用自己的教育智慧，点燃了学生的“心灯”，设计并开展了内容丰富、形式多样的心灯课程，让她的学生平安的走过了少年的“青涩时期”，作为她的学生真幸福。xx斗门一中的郑xx老师，用他的“五部曲”——定好一个调、用好一批人、搭好一个台、把好一个舵、唱好一台戏，做出了最朴素、最迷人的教育，在享受着教育的幸福。来自xx省科技学校的吴壮牛老师，他用qq搭建起一个高效的班级管理平台，拥有令人惊讶的粉丝点击量，他极其幽默风趣的语言及人格魅力使他成为了新媒体时代优秀班主任中的佼佼者，他在幸福的享受着全媒体时代带给他的快乐与幸福。来自xx香洲区小学的高敏老师，她极其注重家校资源的整合与运用，她让家校合作开出了最美的花，她是一个极其具有亲和力的老师，能得到这么多家长的支持与配合。甚至还有一位来自xx中学的女教师，她用了两个真实的教学案例，娓娓地向我们讲述了如何挽救了一个沉迷网吧的孩子，从她朴实而真实而真挚的语言中，我们感受到了这位教师细腻的爱及对学生的高度负责……
平凡的岗位，演绎出精彩的教育故事，名教师们对教育的真诚与执着深深地打动了在场的每一位听众，赢得了阵阵掌声，大家在这个平台上得到了许多的启发：全媒体时代，班主任要不断学习与创新，用自己朴素的教育情怀，不断提炼出自己的特色，一定能演绎出更精彩的教育人生。
短短三天半的学习一眨眼就过去了，这一场“头脑风暴”让我对自己的班级管理工作有了从新的认识：班级管理光靠自己的满腔热情和激情远远不够，班级管理必须极具科学性和艺术性，并且要注意提炼自己的特色。走出去，才能看得更远，我期待着！它一定会带给我们更多的惊喜与感动！
二〇xx年七月二十五日
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇9
教学质量是学校教育教学工作的重中之重，近年来，笔者一直担任初中班主任工作，对班级管理工作有些体会，也有一些经验，现综合为以下几点，供同行们参考。
一、做好动员工作，营造良好的班级氛围
要鼓励和指导班干部开好主题班会，鼓舞士气。班会课要精心准备，从主题的选定、教案的设计到资源的选择、过程的安排都要讲究。初中学生正处于心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。学生的学习负担较小学有所加重，面对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑、逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与教师沟通，得到教师的鼓励和安慰等。为此，班主任要利用课余时间，就学生的现状，制定系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。要更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。
二、搞好班级文化，营造力争上游、勤奋学习的班级氛围
班主任要重视班级文化建设，要“让墙壁会说话”，通过色彩、图案、文字等营造氛围，给学生积极的心理暗示，达到无声胜有声的教育效果，班级墙报可开辟一些栏目，如理想树、愿望果、感恩角、方法圃、榜样园、知行轩、道德苑、群芳谱、文化林等，要结合初中生特点，符合初中生的需要。班级还可以开展评选每周之星活动，如责任之星、勤奋之星、进步之星、尊师之星、关爱之星等，进行班级表彰。
三、定好班级目标，凝聚人心、振奋精神
要加强理想前途教育，重视目标引领、目标激励。远大目标能使人产生激情、唤醒内在动力。要让学生树立相信自己能学好能做好的信念。班级目标可以根据班情定期更换内容，宿舍也可以有宿舍目标、舍训。
优生及中等生要让他们有较高的人生目标，只要学生有了较高的人生目标，他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。根据这个原则，可开一个“我与人生”的主题班会，让学生畅所欲言，确定自己的短期目标并郑重的以书面的形式呈现在教师和同学面前，像一面镜子时时自鉴。
四、加强管理，创造正常的学习环境
关注学生的细节，工作做到细致深入周密，如学生穿着打扮、精神面貌等等。从细节中发现学生面临的.问题，及时与学生沟通，帮学生化解。
优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。如初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。
五、施以情感管理，做学生的知心人，多鼓励、少斥责，多沟通、禁排斥
初中学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生：
1.宽爱后进生
后进生在学校没有地位，是受歧视的对象，任科教师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置于班级的“角落”。在短时间内班主任无法帮助一个后进生提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。
2.严待优等生
优等生谁都爱他们，也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。
3.博爱中等生
中等生是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望教师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，教师如果能调动好这部分学生的信心，他们很有可能创造奇迹。
4.平和面对问题学生
当学生出现违纪行为时，教师不要因为个别学生问题在全班大发雷霆，尽量控制情绪，不轻易动怒，批评学生时注意方式方法，不激怒学生。对待违纪行为，一定要因性质不同而区别对待，不要轻易请家长来学校，任何处罚措施要考虑它的有效性。
六、尽可能协助科任教师搞好学科教学，争取科任教师参与班级管理
初中学生学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要牺牲自己的正课时间给学科教师。其次，班主任要通过召开学科教师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。集全体科任教师之智，举全体科任教师之力，扬全体科任教师之长。相互信任，增强凝集力，教师之间相互尊重，互不拆台，才具有很强的合力；尽职尽责，增强战斗力；尽心尽力，增强感召力。
七、做好班级管理的服务员
1.管理就是服务。班主任工作就是服务工作。因此，班主任工作应建立在尊重学生的基础上，当全班学生的服务员。为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。
2.为学生的生活服务，创造良好的学习条件。
3.为学生的心理服务，培养学生良好的学习态度。
八、做学生学习的引路人。
班主任是全班学生学习的总导师，正确引导学生学习是班主任的主要职责。
1.引导学生培养浓厚的学习兴趣。
2.引导学生掌握优秀的学习方法。
3.引导学生养成良好的学习习惯。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，形式和任务千变万化，狠抓质量，精细管理，促进提高是班级管理工作的精髓。作为初中班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，才能提高班级管理工作的质量，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，以确保完成学校制定的各项工作目标。
（作者单位：545700广西金秀县民族中学）
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇10
班主任对于学校而言是学校教育教学管理工作的重要组成部分，关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高，而班主任对于学生而言应该是他们接触时间最长，最为亲近的人。除了是教授学生文化知识的教师，也是学生思想道德、价值观形成的导师，更是他们的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道远。在学习了《班主任工作基本规范》课程之后，我对班主任以及班主任工作有了更深的认识，指导着我今后更好的完成班主任工作，成为一名优秀的班主任。
做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭情况；勤于和孩子们沟通谈话，了解他们的想法；勤于和家长沟通，形成家校教育合力；勤于学习班主任的理论知识，更新自己的观念……
做好班主任要做到“信”。班主任是学生的榜样，其一言一行对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任在学生面前要立“信”。公平的对待每位学生，不因学生的“好”“坏”而偏袒一方；做事要言出必行，执行班内公约或进行班级活动要依规矩行事，答应学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任，班主任要严格要求自己，成为学生好的`榜样。
做好班主任要“新”。时代在发展，新鲜事物不断冲击着学生的视野，作为班主任要与时俱进。一方面，广泛涉猎知识，努力做到与学生沟通自如；另一方面创新班级活动，带领学生一起将班级管理的有声有色。
做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁复杂，几乎每天都被各种事情填满，在这之中，班主任要有一颗静心。用这颗安静的心去体会学生的各种情绪，努力做到换位思考；用这颗安静的心细致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用这颗安静的心去品味班主任的生活点滴，争取每天的些许进步……
做好班主任不是一朝一夕的事，让我们认真面对每天的工作，不断充实自己，努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇11
会议由学校工会陈涛主席主持，第一个环节是左加峰校长讲话，左校长言简意赅的讲了三项内容：
1、教师要重视本次活动，珍惜学习的机会。
2、教师要高看自己的位置，明确家长对教师的要求。
3、教师工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。
会议第二项，参观各班教室，其中重点的参观了我们一年级一班"缔造完美教室"的成果。初次尝试这件事情，虽然谈不上成功，却得到了学校领导的大力支持，这坚定了我要在教育上尝试创新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老师以不同的形式，不同的方法展示着自己卓越的管理方式，都值得我们学习。
第三项是教师汇报活动，其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参加的辅导员培训学习做了相关的汇报，让我们了解一些少先队近期的`相关活动；我关于上次参加的"缔造完美教室"活动做了一个短的总结；然后各个级部的优秀班主任代表：黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家分享了他们关于班主任工作管理的经验。几位优秀班主任认真严谨的工作态度，独特卓越的管理方式都给我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我一定会博采众长，把学到的经验落实到具体的班级管理当中。
论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的具体安排，赵辅导员将具体的德育工作安排到各个班级，要求班主任认真研究各自负责的德育课题，集思广益，达到既有创新，又有时效的活动目的。
最后，陈主席跟大家反馈了参观各班教室的情况，给本次论坛做了简明扼要的总结，告诉我们班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真细致对待。
通过这次培训，让我更加明确了班主任工作的重要性，我会努力把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，领导认可的称职班主任。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇12
走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“广东省第四届班主任工作论坛。”作为一名执教近三年的老师，对于班级管理，我还是有很多困惑的地方，并会因很多问题处理得不够理想而焦急、沮丧甚至因此而对自己的能力产生了怀疑。现在有这么一次那么好的机会摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，希望能在名师的指导下解开谜底。
一、教育的不同，幸福教育。
华东师范大学李xx博士的《建设新集体，培育新个人》的报告。他讲了没有班主任的欧美教育和西方班级的好处，随后他讲述了在美国和英国的小中高教育中都不设班级也没有班主任只有学科教师，一个老师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是老师的办公室，孩子喜欢上哪科就是去那间课室上课，下课必须得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就十分拥挤，也十分危险，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老师完成。而西方国家羡慕我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进行大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往密切，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教育不利于孩子健康成长，同学之间没有交流，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应该为自己身在中国而感到骄傲，身为中国的班主任更应该自豪！所以我们应该坚定不移地走下去。把中国的教育办得更好。
二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。
深圳xx中学钟xx老师讲的《德育课程化是实施班级育人功能的有效途径》后，了解如何开设德育课程，钟老师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程——认识自我，中级课程————经营自我，高级课程————超越自我。体现出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、讨论课、实践课、调研课、私房话。还体现出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟老师的男女生的生命成长课程做的很好，特别是女生课程，足以主要体现了课程的育人功能和有效。钟老师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史伟大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进行大讨论，很巧妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服老师，喜欢老师。让我知道我们到了中老年老师怎么赢得学生们喜欢？
三、全媒体时代，怎么做好班主任。
赵xx的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》的讲座中谈到的喜不喜欢都要“爱”。“爱”的含义是理解、尊重、关心、信任、宽容、耐心、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代老师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后讲述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的智慧。让深刻认识多媒体时代老师该如何做好老师。
四、做一个智慧、幸福的班主任。
贵州安xx教授做了《班级管理的智慧与方法》的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位老师深思。我们要做一个有智慧型的班主任，认真对待每一位学生。批评学生要有艺术，表扬学生要有技巧。
佛山市xx中学的贾xx老师做了《公民教育视野下的班级管理与教育》的.讲座，讲述了公民教育视野下的班级实践，真让我大开眼界。的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要用心观察思考、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的。聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。
想说的内容还很多，想要探讨的问题也还很多很多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇13
10月10日下午，我参加了xx小学第一次班主任（中队辅导员）培训会议。通过培训，我收获颇多。优秀班主任文xx和李xx两位老师为大家带来了班级活动开展和班级转型的成功经验分享，教务禹学丰主任对接下来班主任工作重要内容提出明确要求，孟新校长明确指出了目前班主任工作中的主要问题，进一步明确了班主任工作的职责及针对相应问题的整改要求。我认真地反思了自己以前的班主任工作，我认为在以后的工作中，应做到以下几个方面：
一、增强班级凝聚力，组织开展丰富的班级活动。班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中增强同学之间的友谊、增强家长了解及加校粘性的最有效的集体行为。班主任是活动的引领者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动。任何一次活动的开展，离不开老师和学生的'参与，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就成功了一半。班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。自己这方面的经验还是比较欠缺，要积极向文老师请教学校班级活动成功开展实施如何争取到家长的支持的办法。
二、增强责任意识，关注学生安全。班主任的责任重大，使命光荣，不仅仅要教好书，更要育好人。孩子的任何安全的事情都不是小事情，留意存在安全隐患的细节，比如早读时间无人管理、课间游戏时间无人管理、教室门锁未锁等，及时改进。早读涉及老师职责明确，当值老师提前进班组织管理早读时段，避免孩子们无序状态，防范安全事故。课间混乱的打闹追逐源于课间活动未做引导，课间引导组织孩子们做有益的课间活动如下棋、跳绳等。
三、教育的使命就是养成好习惯。习惯形成性格，性格决定命运。班主任要关心孩子的身心成长，帮助孩子们养成养成受益一生的习惯——收拾整理的习惯、正确书写姿势的习惯、早睡早起的健康习惯，将这些好习惯养成纳入平时的作业中。自己也要严格要求自己，以身作则，做好这些好习惯，给孩子们正确的身教。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇14
为了促进我们青年教师的专业成长，学校开展了“新老教师结对”活动，在这个活动中，我有幸与柳老师结对，向她学习班级管理方面的经验。
这一年中，我除了听课学习、做11级3班的副班主任，还给这个班上心理健康课。在这个多方面的接触中，体会到班主任工作的辛苦，也了解很多柳老师带班的技巧和方法。对于现在的我，启发最大的一点是“做好自己才能管好班级”。
班主任工作是一个管理工作，能否管好班级的关键是管理者是否有威信。我还记得，11级3班学生在前院做课间操的情形，站队总是很快，做操总是很齐。这虽然是每天都会发生的普通的班级行为，但也反映了整个班级的状况，看到的老师可能会想，给这班学生上课应该是件愉快的事情吧。是的，他们就是一个纪律严明、积极向上的班级。是什么让柳老师把这个班级带成这样的呢？
是的，柳老师很严厉；是的'，柳老师的班干部训练很有素，很得力；是的，柳老师个字很高，柳老师爱穿高跟鞋这些都是柳老师能管好班级的理由，但我认为最核心的是柳老师教学成绩优异，柳老师教学能力很强。所以，对于我来说，如果要做一个班主任，如果要做好一个班主任，我最需要向柳老师学习的不仅仅是那些带班的方法和技巧，更是如何上好自己的课，如何做好自己作为老师的工作。像柳老师一样，对自己的教学工作有较高的要求，即从过程上来说，课前准备好，课中把握好，课下总结好；从效果上来说，学生课前有期盼，课中有收获，课下有改变。我想只有这样才算做好了自己，也才可能在学生心中有威望有信任，也才可能带好班级。
觉察是改变的开始，我想我已经觉察到了，“做好自己是做好事情的前提”，同样的，教好学是做好班主任工作的前提，这也是我向柳杰老师学习的最大启示，更是我现在工作的重点，努力的方向。
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