读《盲人摸象》有感(11篇)
细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要回过头来写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的读《盲人摸象》有感，希望能够帮助到大家。
读《盲人摸象》有感1
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要内容是：五个盲人摸一头象，他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过，他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法，哈哈大笑，肚子都疼了。
这篇《盲人摸象》让我想：这五个盲人真是一叶障目，看到了一部分，却以为自己看到了全部，认识事物片面、狭窄，这个不行。我们看到了一部分千万不要满足，一定需要完整的。我看过一个故事：有一个先生爱读书。一天他看到一句话“螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己，就很容易捕食了”。先生以为这片螳螂的'叶子有隐形术，就拿着这片叶子去偷东西，结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为，他把小小动物的东西来比喻自己，这就不像《盲人摸象》了吗？！
读完了《盲人摸象》让我明白：我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄：争取要一下看到整体，可千万不要“盲人摸象哦！”
读《盲人摸象》有感2
第四人盲人摸着了大象的腿，他说：“它像一棵树”；第五个盲人摸着了尾巴，他说：“它像一条绳”；第六人抓住了大象的耳朵，他说：“你们说的都不对，大象像一把扇子”。于是啊，他们吵个没完。国王不禁大笑说：“你们每个人都只是摸到了大象的'一部分，就认为摸到了大象的全部，真可笑。”
读了这个故事，让我懂得了：“面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，就下结论，这样往往会得到错误的结果。
读《盲人摸象》有感3
午饭后，我们家热闹非凡，笑脸盈盈，那是因为妈妈让我们一起玩了个游戏，叫盲人摸象。
游戏规则是这样的：我们先选出谁当盲人，其余人的当象，然后用布把“盲人”的眼睛蒙上转3圈，“盲人”就捉象，“象”就快逃，不能被“盲人”捉住。游戏开始了，我们来选谁当盲人呢？
表妹先举起了手，嘴里不停地喊着：“我来当，我来当！”妈妈就用布蒙住了她的眼睛，转三圈。我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下，弟弟发出嘻嘻的'笑声，不料，被表妹敏锐的耳朵听见了。我大惊失色，只好离开弟弟，在表妹身后，弟弟急得像热锅上的蚂蚁，幸亏他身材小，从表妹手下溜过，险些被抓住。最后，表妹谁也没抓住，只好让我来，我爽快地答应了。妈妈又把我的眼睛蒙住，转三圈。这时，我觉得头晕乎乎的，分不清东西南北。这时，我听见了弟弟的叫声，表妹让弟弟别叫，我又来到我和弟弟上轮躲过的地方，用手摸了摸。我突然发现有人在拍我后背，我想了想，先假装没发现他们在我背后，我仍然往前走，他们离我越来越近，我猛得一转身，一只手把弟弟抓住了，他直喊：“救命，快来救我！”
这个游戏真好玩呀！
读《盲人摸象》有感4
今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。
故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就把大象说成像别的东西，就像一个瞎子摸到了象牙说大象像一把剑，尖尖的'、硬硬的；一个瞎子摸到了象腿，说大象像一个大柱子，高高粗粗的；一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子；一个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙；摸着耳朵说像一个大扇子，摸着鼻子说是一个大粗管子。他们犯了同样的错误，只看到了事物的一部分。看事物要全面才能得出正确结论。
读《盲人摸象》有感5
今天，我读了一篇故事《盲人摸象》。
这篇故事讲的是一群盲人都不知道大象长什么样，听说从印度运来一头大象，争着要去摸一摸大象什么样子。结果四个盲人轮流摸了一次大象，就争着说大象的样子。一人只摸了象鼻子就说大象像一条大蛇；一人只摸了大象的脚就说大象像根大柱子；一人只摸了大象的尾巴就说大象像根长绳子；一人只摸了大象的背就说大象像平坦的毯子，它们争论得面红耳赤，结果引来人们的哈哈大笑。
读了这篇故事，我认识到大家为什么会笑话这些盲人呢，因为他们都没有说出大象的样子，它们每人只摸到了大象的一部分，却自认为自己摸得是大象的全部。在日常生活中，我们不能够只看到表面的东西就下定论，更不能随心所欲地把不理解的`东西随便下定义。在学习中，应该脚踏实地学习文化知识，不能只学课本上的知识，应该多读课外书，多看有意义的故事，从中学习到更多的知识。
读《盲人摸象》有感6
一天，有四个盲人想摸大象。一个骑大象的人听见了，让他们摸了摸大象，但盲人摸的'部位都不一样，得出来的也各不相同。
第一个是摸鼻子，他就以为大象是长长的，粗糙的；第二个盲人摸了耳朵，以为大象就像一把长长的蒲扇；第三个是摸腿，就以为大象像一根高大的柱子；第四个人摸了大象的尾巴，就以为大象像一根细长的绳子，人们通过这个故事，知道了一个成语：盲人摸象。它告诉我们人不能只看到事物的某个部位，就以为那是全部，必须要全面了解才行。
读《盲人摸象》有感7
小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗？要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗？”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的`人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。”
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感8
看过了《盲人摸象》后，让我渐渐地陷入了深思；让我又在不经意间明白了什么；让我知道了生活不也是像那样吗？这故事令我知道了，看问题，生活种种都应该是从多个方面结合在一起的要不然，也就像那几个人对于象的描述一般，令人嘲讽了！
《盲人摸象》一则讲述的是几个盲人对于象的描述，有的人说是鞭子，有人说是扇子，还有的人说是柱子，而且最后对于自己的描述还自满不已。可见，人们看过之后，都会哈哈大笑吧！可是在笑完之后有没有发现自己也是个“盲人”呢？
就说吧，我们同学在回答语文问题时，答案是各种各样的。每个人都争着自个儿的就是对的，可是当老师说出答案的时候，却是众多答案结合在一起的'。因此，当你在对待一个问题时，也应该用众多方面的角度结合在一起，那才是正确的“答案”！
这其实和对待生活也是一个相同的道理。生活是复杂多样的，用五味来说就是酸、甜、苦、辣、咸，用态度来说就是积极与平淡；用时间来说就是短暂与漫长……而对此来说，也又有多少人能够看得全全面面、一丝不漏呢？因此每个人对待生活，也都有自己的看法。
就像，在一个小山村里，一个农夫勤勤恳恳，累死累活地干了一辈子，最终也还是在这个小山村里；因此他认为生活是苦而咸的；一个普通的打工仔，因为遇上了天机、来了运气，买了彩票，中了大奖，从此娶了媳妇，盖了房，做了些小生意，美美满满的地过上了一辈子所以他觉得生活是幸福但又短暂的；有位妇女，结了婚，生了子，也平平凡凡的找了个工作，就像大多数家庭一样，因此，她认为生活是平凡无奇的……
其实，类似于这样的例子是屡见不鲜，在我们的周遭就有他们，不也就形同“盲人”摸象吗？有长有短，有扁有圆。所以我们在对待任何事情，生活也罢，都应仔细考察、品味，才能品出十全的味道，因为对待任何事物都应该是多方面的结合体。要不就会像那《盲人摸象》的寓言故事一样，让人贻笑大方了！
读《盲人摸象》有感9
从前，有一个国家的国王，叫大臣牵来一头象，让六个盲人摸，并说出它是什么样的。
六个盲人同时摸一头象，他们每一个人只摸到象的一个部位，并没有完全摸完。摸到象牙齿的说象是长长的`萝卜，摸到象耳朵的说象是一只簸箕，摸到象脚的说象是一只舂米的石臼，摸到象背脊的人说象是一张床，摸到象肚皮的人说象是一只很大很大的甏，摸到象尾巴的说象是一根绳子。其实他们摸得组合在一起就是一头象了。不过，他们都反驳前面一个说的。国王听了他们的说法，哈哈大笑。
读完这篇文章，我情不自禁的笑了起来，笑过之后又引起了我的深思。
盲人摸象好比一叶障目，不见森林。摸到的只是大象的一部分，却以为自己摸到了大象全身，自然得出了错误的结论。可见认识事物的点滴是不行的，要全面地观察、分析问题，抓住事物的本质，得出正确的结论。只有这样，我们才能避免犯类似的错误。
读《盲人摸象》有感10
《盲人摸象》这个故事讲的是：为了弄明白大象是什么样子，四个盲人就去摸象，结果，摸到大象身子的盲人说大象像一堵墙，摸到象牙的'盲人说大象跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人说大象跟粗绳子一样。
读《盲人摸象》有感这四个盲人说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整体。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么样子的。这个故事让我受到了一些启发：要正确认识一件事情，就必须认认真真把它的各个方面调查了解清楚。如果马马虎虎、一知半解，就轻易下结论，很容易犯盲人摸象、以偏概全的错误。
读《盲人摸象》有感11
有一天，我看见别人在玩游戏我就走了过去。
我看见朋友们在玩盲人摸象，我觉得很刺激也玩了起来。
我看见有人向我走来，我很紧张，结果我被抓住了。轮到我来摸了，他们把我的眼睛给蒙上了，我的眼前一片漆黑，不知向那边走去。
不知不觉的，我碰到了一个东西我连忙在去摸一下，结果我摸到了我弟弟。
轮到弟弟的`时候，弟弟有可能听到了方会如的声音就抓到了她。
不知不觉中，爸爸妈妈就叫我们吃晚饭了。
【读《盲人摸象》有感】相关文章：
读《盲人摸象》有感05-01
《盲人摸象》教案02-17
盲人摸象教案03-18
盲人摸象作文05-21
盲人摸象的故事10-06
《盲人摸象》读后感10-07
盲人摸象作文（集合）12-23
盲人摸象小学作文10-06
盲人摸象游戏作文02-20
《盲人摸象》读书笔记10-06