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《小舍得》的读后感
认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《小舍得》的读后感，欢迎大家分享。
《小舍得》的读后感1
《小舍得》一书主要讲了：妈妈南丽和爸爸夏君山为了女儿欢欢“小升初”儿子超超“幼升小”而绞尽脑汁想办法：托人找关系、报补习班、参加数学“杯赛”最终使两个小孩倍感压力，同时也精疲力尽。
“这相当于抢跑道，比抢跑还关键。否则你跑到哪儿去了都不知道。”文中的父母本来想对孩子进行宽松素质教育，但最终还是在社会的压力下对孩子实施“提前抢跑”的计划。我读着读着，仿佛看到了小女孩欢欢在台灯下辛苦地刷题，昏暗的灯光照着她的脸，欢欢眉头紧皱，困惑的眼神中带着一丝疲倦。这原本是她用来玩耍、培养兴趣的时间，却被习题沾满了。我认为她真得很可怜。
我想起了我的'好朋友江x她每个周末都有课：奥数提高班、英语竞赛班、语文英才班她还要学钢琴、舞蹈和画画。我问她：“你报那么多班不累吗？”“唉，当然累啦！每个周末都要在不同的班里穿梭，每天做课内和课外的作业都要做到深更半夜，我都变成大熊猫啦！黑眼圈那么明显，丑死了！其实没有人想去上补习班，还不是父母逼着去上的！”她又补充道：“要是像你一样就好了，没有补习班，每天做完作业还能下去溜达一下，多轻松。而我却感觉压力每天都在增加，紧张得要死，还不都是因为小升初！”
社会的种种压力往往通过父母传递给孩子，父母真的没有必要逼迫孩子踉跄起跑，让他们顶着压力向前冲，只有拥有轻松、快乐的童年的孩子才能健康成长。
《小舍得》的读后感2
一个月之前就看完了《小舍得》，也因为最近的懒散拖到今天才下笔。最大的感觉是，看小说好轻松愉快呀。哈哈！没得知识点、没得递进的理论体系，一点都不烧脑壳。
成功引发焦虑。看着看着，脑壳头就有声音在问，奥数要不要给大宝加起？英语呢，英语加不加？小宝都4岁了，要不要给他也整个啥子外班？看，这焦虑都不用藏，随时都可以被调动起。此处可以配画外音：你看见或者看不见，焦虑都在那儿，不躲也不藏。
小说里的南丽、田雨岚们，争前恐后地送娃去各种补习班，赶场一样地参加各种考试、比赛，只为了送娃进一流的小学、中学。就像是被一个巨大的磁场吸引和掌控着，看不清—莫法看清，逃不脱假如逃脱，那出路在哪儿？走在一条看不清的路上，一路的艰难困苦暂且不论，只是迷茫，都足以让人困顿。说不清楚是迷茫催生了焦虑，还是焦虑加剧了迷茫。
咋就那么焦虑？在物质生活已经极大丰富的今天，全社会对下一代成长的关注，逐渐上升到了前所未有新高度。学习成绩，分数，更是焦点中的焦点。妈爸的心情指数随孩子分数高低起伏的剧目，可能在大部分家庭都是经常上演哦，小学稍微好点，到初高中更明显。青春期的娃、加上要命的分数，好多父母用“熬”字勉励自己。关注度提高，焦虑度提高。
阶层，为焦虑又找到一个支撑点。所谓的阶层固化、阶层跃迁，我们在拼命往上爬的时候，总害怕有股力量把自己拖下，前功尽弃。为了稳固，下一代也必须提前往上爬，才足够安心。然后，会不会偶尔觉得，这些是自己给自己设了一个局。而，当局者迷。
抢跑，就不焦虑了吗？从小说的情节上看，并没有。从众效应和羊群效应，不管抢的是起跑线还是跑道，都更加焦虑。社会洪流裹挟着焦虑的彼此往前冲，反正人多，总有人冲出。一将功成万骨枯。其他的，我想说：身在其中，无解。唯有学习、思考和探索，可以稍微拨开一些迷雾，前行。看完小说后，在想两个点。
一是，小说照见了几分现实。可能地域、家庭环境不同，程度不同，但是小说确实是聚焦和反射，直击痛点。第二，是孩子的'感受。小说没有过多的把笔墨放在孩子的感受上，更多的聚集在成人的视角和感受上。但是，成长的主体是孩子自己。如果，换个角度，从孩子的眼睛和感受看这些抢跑戏，得出的可能又是另外的结论。分数是标尺，用以选拔，很重要。在成绩之外，对自己、对他人、对环境的感知、尊重和接纳，或许是为人父母的我们可以多思考的和值得引导、践行的。
《小舍得》的读后感3
《小舍得》一书主要讲了，南丽、夏君山、田雨岚为了孩子上公立学校，上各类补习班。使孩子有压力父母也疲惫。很现实的生活写照深有感触。
文中南丽和夏君山想对孩子进行宽松素质教育，最终还是在社会压力下对孩子实施了提前抢跑计划，做为妈妈的我特别理解，作为妈妈谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上，没有一个好的前程。读着读着看到欢欢不断的刷题失去了童年本有的童年欢乐。
我想到了自己，同样我也把孩子送到了私立学校。为孩子的学习发愁同时也心疼孩子失去了自由每到周末假期孩子的时间都被作业补习占取了一半的`时间。我想要一个心理阳光性格健全的孩子，但是现实衡量孩子就是成绩如果考不上重点高中等于孩子和同龄孩子拉开了不一样的人生。我也提前小学六年级让孩子上了私立学样，孩子住校了一个周回来一次，周六周末有作不完的作业，我和孩子的交流除了让孩子写作业好好学习就是吃饭，想一想我也心酸和孩子在一起的时间真的难得，可是我更想让孩子有一个好的前程。
上周辰辰的班主任找到我，让我重点抓辰辰的学习。说我爱的孩子学习落后了，要让我给报一对一补习。说孩子的学习离不开家长，问我想不想让孩子考上重点高中上个好大学将来能体面的生活。我说肯定想老师说的把我感动了，我回来就给孩子联系了补班，两科20个课程比一年的学费都贵，但是为了孩子有一个好的前程不得不这么做。书中南丽的焦虑折磨我都深同体会。而我更想要一个心理阳光性格积极向上的孩子。多想让孩子也能像我小时候一样，出门就是小伙伴一起疯跑一起过周末，此时我的孩子除了电视就是手机，孩子说你不让我玩游戏我做啥好无聊。一时让我心塞。
我在这两种矛盾中，我是否也会做到让孩子自由奔跑，感受到学习的快乐而不是一种压力和任务。
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