读《优秀是教出来的》有感

时间:2024-10-28 13:26:58 晓丽 专题读后感 投诉 投稿
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读《优秀是教出来的》有感

  品味完一本名著后,你有什么体会呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家整理的读《优秀是教出来的》有感,欢迎大家分享。

  读《优秀是教出来的》有感 1

  路漫漫其修远兮

  清明将至,天雨绵绵,笼罩着小书店外宁静的街道,趁着躲雨之际,浏览着“新鲜”的课外读物,《优秀是教出来的》夺入眼球,“优秀怎么是教出来的”如此“歧义”的句子,身为一名教师的我,老毛病起犯(见到病句必挑),好奇心和好胜心让我“弱水三千,独取一瓢”。

  绝无生搬硬套先贤哲人的陈词滥调,作者罗恩克拉克的序言犹如一股清泉涌入我心(不可随风逝去):“我感到很幸运,因为我能为孩子们工作,能直接获取第一手资料,从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸,同时加进了我对生活的体会,以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。”平实、自然、流畅的笔调道出了作者的独特见解,我仿佛遇见一位老朋友,或者是一名可以解读彼此的知己。

  细细品味罗恩先生撰写的十几则小故事后,更让我觉得自己的教育事业路漫漫其修远兮。优秀在不同时期的定义,难道不都是在强调着优秀的背后所要付出的心力吗?

  尊重孩子,让孩子从尊重中学会关心――“与大人应对,要有礼貌,有分寸”、“与人互动,眼睛要看着对方的眼睛”、“见到每个老师,都要说某某老师好”、“尊重别人的发言与想法”……联想起平日自己的学生们,班主任的我真的不难发现,学生若是本班的,孩子们会主动打招呼,而非本班的学生跟我打招呼的几乎很少,见了都像“耗子见猫”――能躲绝不遇上,即使遇上也飞快溜过,学生对老师尚且如此,对学校的后勤工作人员主动打招呼的画面就更少见到,更何况对校外的陌生长辈们了!这正反应了我们对孩子们观察的疏忽,如果我们能对孩子们给予更多的细心,了解他们的习性,及时教育他们“中国历代都是礼仪之邦”,教育他们不单书本上作业本上写着,更要有生活中的“赴之于行动”,教育他们相互尊重,彼此关爱,那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦,校园也会充满更多欢声笑语。

  宽容孩子,让孩子从宽容中学会自爱――“同学受罚的时候,不要看着他”“别人碰到你,不管有没有错,都要说声对不起”、“要乐观,要享受人生”、“从错误中学习,继续向前迈进”……记得书上有这样一个例子,“就说亚龙吧,他破坏了记录以后……好,那我就让全班同学重重地刺激他,我看见他们用眼睛瞪他,在午餐的时候责备他……”,“无论是批评还是表扬学生,我都尽量采用简洁的方法。我不愿意为了批评或表扬学生而去画表格、贴小旗、挂五星等,这只会弄得手忙脚乱……”这真实地解决了教育学生时遇到的难题,特别在现今新制度的实施中,我们往往被许多东西所牵制,对犯错的学生不敢惩罚了,生怕伤及他们的自尊心,甚至几句严厉的批评也不允许,而对每个学生攒写一大摞评价档案。老师费时费力,写鉴定,搞评语,而往往对孩子们还是缺乏实际性的关爱,以后我要真正做到关爱班中的每一位学生,在最需要的时候轻拍他们的肩膀,在最快乐的时候和他们分享,见证他们的`点滴成长,赢得他们的更多信任,走进他们的情感世界,把教育根植于爱。

  赏识孩子,让孩子从赏识中学会行动――“用小小的贴心,为别人制造惊喜”、“做什么事都要有条理”、“自己的理想自己要坚持”……既对孩子严格施教,又适时给予鼓励和肯定。想到了我班上经常不写作业的学生,他们时常令我火冒三丈,对比罗恩先生,我在工作上还是缺乏创新。记得书中罗恩先生介绍他曾经对待一个“问题”学生欠交作业,他尝试了两种方式寻求学生家长的配合。第一次他直截了当地告诉那学生家长情况,结果家长见怪不怪地讽刺了老师;于是第二次罗恩先生先赞扬孩子一向表现不错,可最近有点松懈不完成作业了,家长听完了高兴地要求老师一定要继续严格要求孩子,并承诺自己也会积极配合老师的工作。罗恩先生改善了与家长的交流方式,使同样一件事情,不同的处理方法有了不同的结果。除了佩服罗恩先生的别具匠心,更让我领悟到在对待懒散学生问题上一定要赏识和批评相结合,多渠道地转变后进生。

  这本书,为我带来许多启发,我要学习罗恩先生“克服一切阻力,孜孜不倦的坚持,尽管再不情愿也坚持,尽管再困难也坚持,甚至为了学生改变自己的不良习惯”的精神!为了我们祖国美丽的花朵,为了孩子们的精彩人生,我会悉心教育,就像罗恩所说的:“只要你能投入,转机总会出现,成功就回在眼前。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

  读《优秀是教出来的》有感 2

  在阅读了《优秀是教出来的》这本书后,我的内心深受触动,仿佛经历了一场关于教育与成长的深刻洗礼。这本书不仅是一部教育学的经典之作,更是一本引导我们思考如何成为更好教育者、如何培养优秀人才的启示录。

  作者通过生动的案例和深刻的见解,向我们展示了优秀教育的力量。他强调,优秀并非一种与生俱来的天赋,而是通过后天的努力和正确的引导可以逐步塑造的品质。在这个过程中,教师的作用至关重要。他们不仅是知识的传递者,更是学生品格塑造、习惯养成的重要引导者。

  书中提到的教育理念和方法让我深感启发。作者认为,教师应该以身作则,用自己的言行去影响学生。这种影响是潜移默化的,但却能深入到学生的内心,成为他们成长道路上的指路明灯。同时,作者还强调了赏识教育的重要性。通过及时发现并表扬学生的优点和进步,可以激发他们的自信心和学习动力,从而促使他们不断追求卓越。

  在阅读过程中,我不禁回想起自己的求学经历。那些曾经给予我指导和鼓励的'老师们,他们的言传身教对我产生了深远的影响。正是他们的耐心教导和无私奉献,让我逐渐明白了什么是责任、什么是坚持、什么是努力。而这些品质,正是我今天能够取得一定成就的重要基石。

  此外,书中还提到了家庭教育与学校教育相结合的重要性。家长是孩子的第一任教育者,他们的言传身教同样对孩子产生着深远的影响。因此,作者呼吁家长和教师应该加强沟通与合作,共同为孩子的成长营造一个良好的环境。这一观点让我深感赞同,因为教育从来都不是孤立存在的,它需要家庭、学校以及社会的共同努力。

  读完这本书后,我更加坚定了自己成为一名优秀教育者的决心。我深知,教育是一项长期而艰巨的任务,但只要我们用心去做,就一定能够培养出更多优秀的人才。同时,我也希望更多的家长和教师能够阅读这本书,从中汲取教育的智慧和力量,共同为孩子的成长贡献自己的力量。

  总之,《优秀是教出来的》这本书让我深刻认识到了教育的重要性和意义。它不仅是知识的传递,更是品格的塑造和灵魂的唤醒。我相信,只要我们用心去教、用爱去育,就一定能够培养出更多优秀的人才,为社会的进步和发展贡献自己的力量。

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