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读《听那成长的拔节声》有感
读《听那成长的拔节声》有感1
静下心来细细品读尹坚勤编著的《听那成长的拔节声》一书，使我受益匪浅。
本书记载了一名年轻的幼儿园新教师成长为幼教领域研究者的过程。一个个生动的教研案例使我产生相同的感悟，让我和作者一起见证了春、夏、秋、冬的变化和魅力。在学习者成长为策划者、研究者的过程中，我聆听到了一名教师和一个团队成长的拔节声，领悟到了园本培训对一位教师专业成长的重要性。
众所周知，一个人的成长取决于内因，外因只是一种帮助。如何使这种外在的帮助起到最大化的作用呢？书中介绍了好多优秀的、创新型的、贴近教师的实践和发展需要的园本研训案例。例如：情景表演“招聘会引发的.职业思考”，先以5位老师扮演各类应聘者，就“幼儿教师最重要的素质、工资待遇”等进行阐述，再以“采访现场老师”的形式让教师们各抒己见，最后以“我们需要怎样的幼儿教师”为总结。这样的培训意义深刻，耐人寻味。又如：观摩式园本研训“关注教学细节”，先由情景表演和三句半表演导入，再让每个老师各抒己见，最后在演唱创编歌曲、朗读宣传语中将此次培训的主题加以升华。这样的培训形式生动，充分调动每位老师参与的积极性。再如：体验式园本研训“关注教学活动设计要素”，老师们在熟悉绘画本内容后以年龄不同来分组进行讨论，讨论后用歌曲、绘故事表演等形式来挖掘教材中有意义的价值，最后在网络上进行交流、提升。
这样的培训创意十足，让老师们合作着对同一主题进行纵深交流、系统思考……像这类园本培训案例书中还有很多很多，每一例都能够拓展我们的教研思路，丰富我们的教研策略，提高我们的教研效率。
在这些不同主题的、不同层面、不同形式的教研案例中，我感受到了教研的轻松。这种轻松不是简单和肤浅，而是一种无形的氛围。我想，只有老师们放松了心情，萌生了愉悦之情，才能睿智地进行思考、积极地参与互动，以更热情、更专业的状态投入到教研活动中去，从而享受到那拔节成长的喜悦！
读《听那成长的拔节声》有感2
晶莹剔透的露珠，一棵禾苗刚出的两颗新谷粒，青青的绿意，简单却透露着勃勃的生机，让人忍不住去翻阅它。慢慢地走进《听那成长的拔节声》，平实、细致、努力、感动冲击着我，分享作者的成长经历，感悟到了一名幼儿教师从稚嫩走向成熟的成长。
其中，最让我感同身受的就是“春之篇”。春，代表着万物复苏，而对于我们，则是新生，一切从头开始。
“当我第一次听到孩子们喊‘老师好’时，当我看到孩子们那一双双天真无邪、渴望知识的眼睛时，责任感、荣誉心在我胸中激荡，强烈而充满柔情，于是，我对自己说:‘我要做个好老师!’”
是啊，作为初出茅庐的80、90后的我们，这俨然也是我们心中的`写照。从迈出校园，踏上工作岗位，各种忐忑在心中，但唯一的想法就是：要做个孩子、家长喜欢的老师。
“嫩蕊细开——开启幼儿教师专业起步之旅”。
作者称我们的幼儿教育事业为“旅程”。确实如此，从起步到结束，作为教师的我们，不正是在进行一场美好而快乐的旅行吗?与孩子们相识、相熟、相知，一步一步，他们笑、我们笑，他们伤、我们伤，这样的旅程是多么神圣、充满激情。我是充满着期待的。
“我能成为一名合格的幼儿教师吗?我能胜任自己的工作吗?”
这样的问题，我也同样问过自己，但同时，我能够自信地回答自己：“我能、我可以。”虽然困惑、迷茫着，但自己给自己打气，即使幼稚了点，却也能增加自己的士气吧。似乎这样想着，美好就在迎接着我。
一个“现场招聘会”引发过我的思考，但答案一直不是很明确，在书中，让我有了进一步的认识：首先，我们要学会正确地认识自己和他人。其次，要学会正确地看待并懂得珍惜自己的工作。是啊，正确认识自己和他人，说起来简单，做起来却不容易;工作繁杂之余，我们都曾会有小小的牢骚、抱怨，为何?我们重新审视自己，这些是否有必要。
现在，我们“相约星期二”给了我们青年教师一个共读、共学、共识的平台，我还有两位认真负责的好师父，园内的教研活动更是提高我们对教学活动的组织能力……师父的带领、教研活动的过程、观察与反思、这些都是作为“新生”的我们所需要的，是我们能够茁壮成长的条件，是我们胜任教师工作的基础。
我与作者一样庆幸，拥有了这些机会，我愿跟随这样的脚步前行在我的旅程中——小小幼师初长成。
读《听那成长的拔节声》有感3
在我的印象中，家长会总是这样一幅场景，家长坐在下面，老师就在上面不停地说啊说……仿佛唱主角的永远是老师，而家长与老师之间的交流总是停留在家长会以后的简短时间内，才互相之间说说孩子在校的表现。这样的一种形式一直停留在我的脑海里，直到看到书中夏之篇“体验式家长沙龙：另类家长会”，才让我对家长会的组织和开展建立了重新的看法。
书中，家长会的主题为“今天，你的孩子有好好吃饭吗？”，邀请了幼儿园班级的老师和一些幼儿家长一起参与。活动的开始，并没有直接切入主题，请家长参与讨论关于孩子吃饭的问题，而是先在活动室的桌子上放上一些点心和饮料，请他们任意品尝，其一是营造了一种宽松、温馨的氛围，其二也为接下来的活动做了一个巧妙的铺垫，那就是家长在选择食物的时候对食物也是有偏好的。这样，无形中让家长们对幼儿加深了理解。在明确主题过后，家长们便打开了话匣，对自己孩子存在的问题和老师之间进行了交流，老师们也把自己的方法介绍给家长们。活动的尾声，大家都有所思有所获，主持人适时地进行总结。整个沙龙的氛围很轻松，无论是教师还是家长都抱着一颗坦诚交流的心，而大家收获的却比单纯的家长会多很多。
这样的`体验式的家长会让我感受到，只有创造了宽松愉悦的氛围，才能激发表达的愿望，思维之间进行了碰撞才有火花。家园互动的形式不仅仅是平时的随机交流，这样一个有主题、有创意、有碰撞的体验式沙龙也不失为一种很好的家园沟通方式。
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