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小学生读后感怎么写
当阅读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的小学生读后感怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生读后感怎么写1
小学生读后感真的有那么难？难于上青天？下面我教给大家四字口诀：读、中、感、抄。保证让大家在以后不会谈读后感色变了。
“读”有两层含义，一要通篇阅读一篇文章，二要落实到读后感文本中。第一段就是自己在一种什么样的心情下，读了一篇什么文章。比如说读《小马过河》的故事，你就可以这样开头：今天，我怀着一种愉快的心情，阅读了《小马过河》的故事，从中受到了很多的感受与启发。“中”，就是读后感的第二段，要把这篇文章的主要内容和中心思想表达出来。例如《小马过河》的故事主要讲述了什么，表达了什么。“感”是读后感的高潮部分，就是通过阅读这篇文章，你有什么感悟，就把自己能够想到的`感悟写下来，作为读后感的第三段。最后一个是“抄”，阅读每一篇文章，都会遇到你喜欢的成语、优美句子和优美段落。就把这些你认为不错，值得学习的字词句段抄下来，积累起来，说不准今后的写作中就能借用。俗话说“天下文章一大抄”，把别人优秀的地方借鉴下来，也是读书破万卷的一种。
巧用“读、中、感、抄”四字口诀后，你还不知道小学生读后感怎么写吗？是不是写一篇读后感也没有那么难了呢？多加练习，你一定会写出一篇优秀的读后感的。
小学生读后感怎么写2
《最后一课》写了普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一个小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，写了一个小学生对自己祖国的热爱。以及他们遭受异国统治的痛苦。
当我读到，还有2分钟，韩麦尔先生在黑板上写下了2个字：“法兰西万岁！”时，我被韩麦尔先生的'爱国之情深深地打动了，泪水模糊了我的双眼。
我不由地想到了曾经遭受日本侵略的祖国和受尽凌.辱的中国人民，特别是宝岛台湾曾被日本割占50年之久。日本侵略者不许中国孩子说中文，硬让他们学日文，不许他们学中国历史，硬让他们学日本侵略史。此情此景我更能理解韩麦尔先生的心情。
读了这篇文章，让我感到现在的生活多么美好，让我们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱祖国！
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