《教师最需要什么》读后感

《教师最需要什么》读后感

　　当品味完一本著作后，这次阅读让你有什么体会呢？为此需要好好认真地写读后感。快来参考读后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的《教师最需要什么》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《教师最需要什么》读后感1

　　当我还是学生的时候，我很羡慕我的老师们，羡慕他们的自信，羡慕他们的渊博，羡慕他们的游刃有余。当我自己走上讲台，多少年如一日，我才逐渐意识到，作为一名老师的无奈和不易。老师寄托了太多的期望，老师承担了太多的责任。

　　教师，这个历经沧桑的永恒的职业，每天的工作在光荣的进行，每天的生活也在清高的继续。为了自己的责任，为了自己的明天和今天，我真心希望我们都能“轻松教学 快乐生活”。

　　那么，教师最需要的是什么呢？

　　第一，教师必须要有自信。

　　每一个人都需要自信，教师尤其如此。因为，教师代表的是知识，是力量，是希望。

　　当你站在讲台上的时候，你是智者，你传授给学生的`是知识，是能力，你给予他们的是自信，是希望。自信的老师，音容笑貌间传达给学生的是刚毅和坚定，是对自己知识的自信，是对未来的期待，是对生活的热爱。这都会潜移默化的影响学生，并产生积极地导向作用。

　　不少教师都缺乏自信，所以，我们要正确的认识自己，要看清自己所处的环境，要认识自己身边的事物，要看到自己的优势，也要认清自己的不足。要发现自己的潜力，通过不懈的努力去提升自我、成长自我；要不断地学习、积累、总结、反思、实践、开拓、进取；更要不断地超越自己，创造自己的教育价值，开创属于自己的教育天地，拥有属于自己的快乐生活。

　　其次，教师需要个性。

　　为什么有的老师知识渊博为人诚恳行事低调踏实，讲起课来却是枯燥无味不受学生欢迎，有的老师个性张扬风来雨去，课堂上笑语不断身边也总是学生成群呢？

　　这就是个性。个性，是教师的魅力之源；个性，创新教学的源泉。有个性的老师，讲起课来就会有激情，教育就需要激情，因为激情可以调动学生的热情，激活课堂，使学生对老师的任教学科产生浓厚兴趣，提高教育和学习的效率，最终实现教育效果最大化。没有激情的课堂，就不会有效率，不会有创新，自然不会有令人满意的效果。有个性的老师，会形成自己独特的教学风格，成为有品位的教师，是受学生爱戴大家尊重的名师。

　　其实我们都有自己的个性，都有自己独特的人格魅力。只不过，长期以来的条条框框的约束限制了我们，使我们变得僵化，变得千篇一律。我们培养的学生，也不得不千篇一律泯然众人了。《教师最需要什么》书中多次提到了个性，倡导的都是个性。教育专家告诉我们要有自己的个性，要发掘和培养自己的个性，要做有个性的老师。不必再羞羞答答遮遮掩掩，让个性在课堂上闪光吧！

　　第三，作为一名称职和优秀的教师，还需要不断进取。

　　教师是个特殊职业，老师是传道授业解惑的人。如果不是自身有渊博的知识、丰富的阅历并且顺应时代，就不能胜任这个工作。时代总在变，社会在变，人心在变，唯一不变的是学习，是进取。

　　不断进取要做好以下几点：

　　首先，我们需要不断地研究自己，更好的认识自己，发现自己的特长和不足，不断地发掘自己的潜力，从而更快的提高自己。只有正确认识自己，才能发现自己的不足，向坏处着想，向好处努力，也才能承受失败的打击，能在失败中不断总结教训，不断成长。然后，每一个教师，都要有明确合理的目标，不断进取，顺应时代，克服前进道路上各种困难，使自己的才智得到最大限度的开发。还有，教师更要掌握学习的方法。在这个知识日新月异，新事物层出不穷的时代，教师要想站在知识的前沿，快速消化并能教授技能给学生，就必须学会学习，掌握学习的方法，能够科学的、创新的学习，持续的学习，从而有效充实自己。

　　做一名教师不易，做好一名教师更不易。要想轻松教学、快乐生活，我们需要努力地太多太多。《教师最需要什么》一书给了我们需要的答案，不仅有合理的建议，还有明确的方法指导，读来无不受益匪浅。

　　还是让我们多读读这本书吧，在《教师最需要什么》指导下，都来轻松教学、快乐生活！

《教师最需要什么》读后感2

　　前不久，我把《教师最需要什么》这本书又看了一遍。看完这本书，我不由得陷入沉思：教师最需要什么?我想：教师需要的太多太多，但最需要的就是一颗对于教育事业的炽热的心，凭着这一份炽热的心，教师自然会自觉的提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。

　　首先，书中强调了爱。他认为教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有拥有丰富的情感魅力，才能以崇高的职业道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量最需要。作为一名教师，要使自己像磁铁般紧紧地把学生凝聚在自己的周围，那就需要对学生全心全意的爱。

　　在这本书中强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的.爱。诸如："当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己"，"优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点"，"通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受"等等。

　　孔子语：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。对照自身，还有长路漫漫。"德高为师，学高为范"，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加强自身修养，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，在实践中不断完善自己，一定能在教育园地里开垦出一方沃土，培育出一片壮苗！

《教师最需要什么》读后感3

　　作为一名年轻的新教师，自己也时常在思索现代教师最需要什么？是扎实的专业教育教学技能？是先进的教育教学理念？还是站在学生的角度去真正探究他们需要什么？很有幸从《教育最需要什么》这本书中找到答案。《教师最需要什么》从教师的人生、职业、教学、教育四个方面，给教师提供的中外教育家最有价值的69条建议，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐，感受活着的价值和意义，从而体悟到人生的真谛。

　　教育是一门艺术。教师教育最需要什么？教师教育，需要了解学生；教师教育，需要有耐心；教师教育，需要换位思考；教师教育，需要沟通；教师教育，需要尊重；教师教育，需要有“永不放弃”......

　　作为教师的我们，应该时时刻刻以积极乐观的态度来享受生活，用豁达的胸怀迎接个人进步时的.喜悦以及挫折时的坚持。心态放正了，心情愉悦了，平时努力工作时候我们就不会忘记身体是革命的本钱。这样我们就能充分挖掘作为教师的潜能，在发现自己的过程中研究自己。教师要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。对自己的认识越清醒，自我教育的动力就越大，越能塑造完美的人格，业绩越能长盛不衰。 其次，发展自我、创造自我、成就自我的过程也就是提升教师个人素质的过程。“把小事做好”、“毅力，教师成功之道”、“教师，一定要有耐心”、“有永不放弃的精神”这几条建议比较集中的反映了教师成长的过程中必备的素质。

　　教师，每天都在面对着千差万别、性格各异的学生。好多学生不爱学习，不服管教；有些家长知识薄，素质低，和老师配合不好；有些学生太特殊，怎么教也教不会；有些学生太调皮，总是惹是生非。许多老师曾经在课上或课下生过气、掉过泪、灰过心。但当我们对教育有了深刻地认识、了解；我们具备了教师的耐心、毅力、永不放弃的精神时，我们的教育工作一定会得心应手。

　　教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。教师的教学要以服务学生全面发展为重点，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，让每一位学生都受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性得到应有的尊重，让每一位学生都能健康成长，是他们学会做人、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存和发展。

　　作为一名教师，责任重大而艰巨，我们应时刻谨记自己身负的责任，严格要求自己，呵护每个孩子健康快乐成长。

《教师最需要什么》读后感4

　　作为一名教师，自己的人生已经紧紧地与教育事业联系在一起。《教师最需要什么》一书从教师的人生、教师的职业、教师的教学、教师的教育四个方面进行阐述的，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。读了《教师最需要什么》，我从中收获很多。

　　教师最需要什么？其实，教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的.真谛。

　　读完这本书，结合自己的实际工作，我觉得自己应该认真做到以下几点：

　　1、要有与孩子相处的爱心与宽容心，热爱、宽容每一个孩子，把智慧和汗水播撒到每一位孩子的身上，并从中收获快乐、享受快乐。教师的人生快乐了，学生才会感到更加快乐。

　　2、 把工作的忙碌当作生活的充实，把孩子的成功当作是自己的成功，关注幸福的内涵。教师职业决定着教师的幸福感，学生的成功和他们对你的真情回报，学生对教师的尊重、理解、感激都能让教师感到快乐。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，把孩子的成功当作是自己的成功，把孩子的快乐当作是自己的快乐。

　　3、拓宽自己的兴趣与爱好、深厚的人文素养、广博的知识沉淀。。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣对教师很重要。真正做到这点并不容易，但我们还是要经常看看书，打打乒乓球，跑跑步，登登山，聚聚会，旅旅游。拓宽自己的兴趣与爱好，提高自己的人文素养。

　　总之，《教师最需要什么》一书读后我有很多的启示，相信我在实际工作中能逐步转化为自身富有内涵的素质与修养。让自己的教育人生收获更多的幸福和快乐。

《教师最需要什么》读后感5

　　有人说，读书应成为教师生活的一种常态。常读书，才能不断地充实自身，提升自己。近期我读了由赵国忠主编的《教师最需要什么》，感受颇深。书中说；教师到底最需要什么?是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。如下是本人的几点体会：

　　首先，教师要学会思考。

　　孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话是教育学生在学习中要处理好学与思的关系。对教师而言，这句话可以改为教而不思则罔，思而不学则殆。教师站在课堂上，面对外界信息的千变万化，每一个教师都必须是一个善于思考的智者。教师需要思考的事很多，思考的多了就能胜人一筹。

　　苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的而是养成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为一种艺术。

　　其次，要用真心对待每一个学生。

　　教师必须要了解学生，因为每个学生都有不同的特点，这些特点又是丰富多彩的，了解学生是教育教学的前提，教师不仅要了解学生个体的学习动机，还要了解学生的学习能力、思想表现、品行修养等。教师应该用行动去告诉学生你是真心地在了解他、关心他，使他们产生强烈的自信，能够勇敢地正视学习，有勇气超越自我，不断进步。俗话说只要功夫深，铁杵磨成针。在了解学生以后，我们就要进行针对性耐心教导，我们每天面对着千差万别的、性格各异的学生。不管是学生学习上的教导，还是行为上的教导，，都离不开我们教师耐心，耐心里包含着教师的.责任心和爱心，从另外一个层次上讲，教师要本着良心教学生。

　　再次，要学会赞美和激励。

　　每个人其实都希望获得别人的赞美，作为教师，无论何时要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓励、表扬为主，充分调动学生蓬勃向上的积极性，让学生都获得不同程度的成功。而在实践中，教师们更多的是看到学生的缺点，以为用放大镜寻找到学生的缺点，谆谆教导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是会被教师们忽略不计的，他们的闪光点往往会被教师们掩藏在他们缺点的背后，根本没有被发现。所以，教师们要换一种眼光，变一个角度看后进生，变换一种教育思维，也许在你的面前就会海宽天空，教育的效果就会截然不同。

　　如何教育教学是教师规划自己人生的重要内容，而只有进行合理地规划，才能达到那种崇高的人生境界。

《教师最需要什么》读后感6

　　前几天，我在幼儿教育教育学习杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的宝贝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质。

　　能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事，有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师喜欢。我班有个孩子，今年已经5周岁了，作为这个年龄的孩子本该上了大班的，可她的妈妈说还是上小班吧！她的智力相对于其他孩子稍稍慢一些，语言上也没能跟得上同龄的孩子。我们接收这个宝宝，因为我们相信我们会用爱带领着她一同成长，一起进步。每天早晨我们迎接小朋友的.到来时看到她，她总是“灿烂”的笑着。通过和宝宝妈妈沟通才知道，宝宝两周多才学会走路和讲话。每当我们组织小朋友活动时她非常激动，喜欢和小朋友打闹，导致许多小朋友不喜欢和她一起玩。面对这样的孩子，我们更加的关心，呵护她，为了能走到她的内心世界，我们经常的拉着她的手和她说话，可是她总是对你开心笑着，看到这种情况，一开始我真的是哭笑不得。但是我并没有放弃，而是继续和她谈心。渐渐的她能对我说：“妈妈走了！”上课也能听讲了，上周我拿着“字宝宝乐园”在读时，她也能跟着我读了。我当时很激动，虽然我们的工作很平凡，但凭着对教育事业的执着，让我感到欣慰的是，我的付出终于有了丁点的回报。

　　从教十多年来，让我懂得了什么才是幼儿教师。著名作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师。首先要具备的是什么？可有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有责任心和爱一切都无从做起。

　　作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀关爱每一位幼儿，对幼儿就像对自己的孩子一样去呵护他们。用真诚的心去爱他们。我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

《教师最需要什么》读后感7

　　我园第一次开展了“人人爱读书的活动” ，虽然此次活动结束后还有点小负担，但让我感受到了什么是幸福，什么才是让自己的生活过得更充实，意外收获，使我学习到了不同的东西，感受到了世界的不同。

　　我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西有很多。比如说，幼儿教师需要“幸福”，可是幸福的定义却很广。有的人认为自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福；而我则认为我是一名普通的幼儿教师，我就是最幸福的。

　　话又说回来了，幼儿教师到底最需要什么？是金钱？是名利？还是幼儿良好的表现？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，幼儿教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。

　　《幼儿教师最需要什么》书中的建议，涵盖了教师人生、教师职业、教师教学和教师教育等多方面内容。读此书，我觉得就好像有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的'老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……

　　书中众多理论对我影响深远：如 “教师，认识你自己”，一看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到有些老师抱怨：同样是幼儿园的老师，为什么工资待遇不一样？为什么现在的孩子越来越难教？为什么自己不被赏识、重用……究其根源，是我们没有真正认识自己。教师只有看清了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确认识职业价值，热爱自己的职业，才能在繁重的工作中感受快乐。

　　《幼儿教师最需要什么》给了我很多方面有益的建议，值得我学习和借鉴，回头看看自己，我做到了吗？不可否认，教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。所以，既然我选择了幼儿教师这一职业，就只有将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热情。从而摆正自己的心态，我想我的每一天，都会是真正的充实，幸福和快乐。

《教师最需要什么》读后感8

　　也许有人说幼儿教师的工作是轻松的，不就是每天带孩子们玩玩游戏、唱歌、跳舞吗，但只有内行的人才了解幼儿教师的辛苦和所承受的压力，试问真正的幼儿教师应该是怎样的呢？看了这篇这就是幼儿教师后，让我们也有了一些感触。

　　当一名幼儿教师是非常辛苦的，但幼儿教师还是有诗意有快乐的？对教师来说，“教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身”。很多教师谈到教育给他们带来的种种快乐与幸福他们说：和孩子们在一起给我带来最大的收获便是快乐。是孩子们让我保持一种青春的心态，让我时刻都充满着微笑，这是我人生中一笔巨大的财富。

　　幼儿是天真的他们会把自己发现的乐趣告诉你，有时候孩子的一句话能让老师的心里暖暖的，有一次老师在给孩子削水果，有个孩子看到了他对老师说：“老师，刀子容易伤人你可要小心点，不然伤到手会流好多血，会很疼的。”一边说一边孩子的脸上有着痛苦的神情。

　　每一位教师在“劳累”中同时拥有别人体会不到快乐与幸福。在理想的'师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到幼儿随时会给她带来欣喜与快乐。虽然带孩子是很累的，但在理想的师生交往过程中，在与孩子真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。所以，当教师投入到教育活动中时，她会感到自己也成为教育的幸福收获者、相信只要教师用心地投入，就会发现原来乐趣就在这“劳累”中间，幸福就在这“烦琐”中间，收获就在这“平凡”中间。

《教师最需要什么》读后感9

　　书犹药也，善读之可以医愚。我仔细翻阅了赵国忠教授编著的《教师最需要什么》一书。这本书从四个方面：教师的人生、教师的职业、教师的教学、教师的教育共69条来阐述教师最需要什么，在一本书的容量里囊括了古今中外教育名家们对教师各个方面的劝诫和指导，虽面面俱到，实则浅尝辄止。但是如果你要在某个方面仔细研究的话，这本书倒不失为一个药引子，由这里发现自己感兴趣的点，然后由点及面扩展开去，在这个点上深入地进行研读。

　　比如说第一节：教师，认识你自己。“认识你自己”，这是古希腊智者苏格拉底留给后人的箴言圣谕，对于我们来说，不光要认识自己，更要认识作为一名教师的自己，准确定位教师这个职业背后所代表的自己。所幸我找到了美国的帕克帕尔默所写的《教学勇气》。帕尔默对教师心灵的剖析很深刻很细腻，引起了我的强烈共鸣，让我忍不住为一小段话加上自己的注解：夜深人静的时候，翻开书一字一句反复品味咀嚼，随手记录下当时的感受，真是一种莫大的享受。和帕克帕尔默一起直面心灵、正视痛苦与困惑，去发现自己、认识自己、实现自我。正如作者自己说的那样：这本书适合这些教师：他们体验过痛苦和快乐的时日，而且其痛苦仅仅源自于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。所以这本书是献给那些挣扎于痛苦中的教与学的爱好者的一份厚礼。

　　想一想，我们读过的教育专著大多数所剖析的都是教育的对象——学生或者教材文本，而《教学勇气》一书，直面的却是教师的心灵，他引领教师了解自我，认识自我，从而自我实现。当一个老师如此真实地了解自我是谁时，才会了解他的学生们是谁。所以无论是何种教学模式，哪种教育理念，如果无法触动教师的心灵，无法引起教师自身的认同，不去关注教师心灵深处的需求，外在的行为与内在的需要无法达到认同与统一时，都不会真正地改变一名教师的教与学。

　　回到我们的药引子《教师最需要什么》，比如第七小节：个性,教师的魅力之源。在这一章中，赵国忠教授就以薛瑞萍的故事来证明一名教师的个性和特点是如何影响她的学生和教学过程的，文中列举了关于她对语文教学的见解，摘录了她上课的一段实录，这段摘录让我很感兴趣。所以我就拓展阅读，网络给我们提供诸多的便利，首先我上网搜集了有关薛瑞萍的资料，知道了薛瑞萍的成长经历和她的独特个性。我最欣赏她说的一句话：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的。薛瑞平说：大量的，高品质地读，自由的、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考。这，就是我磕磕绊绊一路走来的，越来越坚定地语文学习之道。在薛瑞萍的眼中，语文学习之道，大道至简，唯三个字也，读，写，思。所以她说，老师挖空心思，把一篇既不深也不美的课掰开了揉碎了，百样红紫地演绎解说，真替他难为情！语文的事情哪有那么复杂？教师自己先爱读书读好书了，再使学生爱读书读好书；教师自己先把文章写好了，学生熏呀熏的也能写得不错了；教师上课出口成章了，学生学呀学的，也能意畅辞达，甚至富有文采了——不就得了吗？网络阅读的这些资料，为我勾勒了一个相当有个性、有思想的形象，特立独行却见解精到，我决定好好读读薛瑞萍。半年的时间过去了，我陆陆续续读完了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《五二班的'阅读日志》和《薛瑞萍教育教学问答》四本书，确实被薛瑞萍的睿智、通达，坚持真我的个性魅力所深深折服。在书海中漫游，那些个性鲜明特立独行的人往往会深深地吸引着我，让我驻足细细阅读，静静思考，比如这段时间读到的李镇西的爱心和激情，季羡林淡泊与沉静、魏智渊的深邃与自省，张德芬的灵修与参悟……正如周国平所说，并不是随便读点什么就叫阅读，真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。

　　一切的阅读都是读自己，一切的写作都是写自己。与孩子们相处的每一天都充满着故事，这样的故事激发了我书写的冲动，是啊，就像朱永新教授所说的，只有活得精彩，才能写得精彩。有那么多感动的瞬间，有那么多难忘的日子，有那么多灵感激发的瞬间，如果没有书写没有记录，这样的日子岂不是轻飘飘的没有一点分量。于是，我开始写，忙里偷闲在课间的空隙，记下课堂上的碰撞的火花；夜深人静时，伴着儿子的鼾声，记录这个调皮蛋成长的点点滴滴；子夜的灯光下，记录着我对教育教学的反思和拷问；周末的闲暇时光，读读闲书，填几首小词，诌几句小诗，生活充满了诗情画意。虽然日子更忙碌了，但内心越来越丰盈，在新教育的路上，就这样偶然一转，竟然让我发现了一处心灵的栖息地——我的书写生活。一年算下来，已有十万字，生命的厚度就在这日不间断地书写和思考中丰盈。

　　当教学生活日复一日地进行着，新鲜的故事却在不断地上演。我很庆幸是阅读帮我打开了通达灵魂深处的大门，是那些伟大的灵魂提一盏明灯，在迷茫中帮我照亮前行的路，是书籍给我和我的孩子们插上了追梦的翅膀，我很感激亦很欣然，所以无论何时，无论怎样，都要一路阅读，一路前行！

《教师最需要什么》读后感10

　　不断超越自我——《教师最需要什么》读后感江阴市桐岐实验小学任青芬《教师最需要什么》这本书全方位的阐述着当代教师所需要的是一种自我超越！是认识自我，发现自我、发展自我的过程中不断超越自我、创造自我、成就自我，不断超越自我——《教师最需要什么》读后感。这是一种人生理想，这种超越会净化心灵，把教育作为一种事业追求，不断激发自我的激情燃烧，使自己作为教师活得越来越有价值、有意义，体悟到教育的幸福与人生的快乐。《教师最需要什么》从四方面进行全面剖析：教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么。回答了：教师人生需要生命的活力和灵动的激情，需要感动，需要责任，需要体验教育的快乐与幸福；教师职业需要有职业精神，需要有威信，需要有良好的心态，需要有精神空间，需要能淡泊名利与物欲，执着于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求；课堂教学中需要勇气，需要有教学魅力，需要有个性，需要有底气，需要有自己的风格，需要丰富的课堂表情、语言；教育中需要了解学生，需要有耐心，需要换位思考，需要沟通，需要尊重，需要有“永不放弃”的精神，还需要很多很多……翻看着《教师最需要什么》，原来教师需要的是那么多，一条，两条，三条……六十九条，对照自我，我最需要什么？其中的一条，两条，三条……还是六十九条？

　　其实最需要的是不断超越自我，读后感《不断超越自我——《教师最需要什么》读后感》。在自我发展的不同阶段，我们每一位教师有着不同的需要，教育的理想、人生目标也在不断的改变。教育工作的起步阶段，我们最需要适应，适应学校、学生、同事，适应教育理论与实践的磨合，这时候的'我追求着教育教学的技术与技巧的日臻完美；三五年后，我们最需要形成自己的教学风格，让我的课堂更有效，让学生在课堂上有“问题”，把学生放第一位；现在的我又该如何？《教师最需要什么》告诉我，发现自我，不断超越，前方的道路还很长……也许曾经失落过、挫败过、颓废过、倦怠过……其实，面对教育，面对孩子，面对家长，我们都有期待，期待自己的发展，期待学生的进步，期待家长的肯定……所以，发现自我，超越自我是每一位教师的需要，正如《教师最需要什么》中阐述的那样“发现自己的潜能——人生最为重要的事是发现自己。人生最大的遗憾莫过于没能利用自身的潜能去创造本能出现的奇迹。”《教师最需要什么》序言中这样写道：教师到底需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐……所以我们现在需要做的就是带着一颗快乐、健康、自信的心，去迎接所有的挑战，挑战自我，超越自我。精神饱满地投入每一天，因为，“教师的精神面貌对学生起着重要的影响作用，教师应当以饱满的精神投入到每天的工作中去。”相信明天会更好！