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《奶蜜盐》读后感
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《奶蜜盐》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《奶蜜盐》读后感1
最近看了一本书，叫《奶蜜盐——家庭教育第一定律》，颇有感触，在孩子成长的道路上，我们到底应该给予孩子些什么呢？我想，最重要的应该是三个方面:陪伴、空间和信心。
一、陪伴
特别是孩子0-3岁的时候，孩子是最依赖父母的时候，尽管现在很多家长需要工作，陪孩子的时间不多，但是，每天能有3-4个小时高质量的陪伴，也可以连接起父母与孩子之间爱的纽带。所谓的高质量，很多人都说过，即是一心一意，远离手机、事务纷扰，说起来简单，可是做起来却又有些困难，就像我儿子在看电视，一般情况，我就会玩玩手机，干点其他事情，可是，儿子时不时就会来问我：“现在是什么出来了呢？这个是什么呢？”我知道在他内心更希望我跟他一起看电视。他自己一个人在玩玩具的时候也会这样，尽管他完全可以自己玩，不过，他过一会就会跑过来拉起我的手，让我跟他一起玩。
英国著名的儿童精神分析大师温尼科特认为：“从完全依赖到相对依赖，再到趋向独立，是每个孩子个体成长的必经过程。”孩子越小，越依赖父母，越希望父母跟他一起做所有的事情，而不是完全的放任他自己一个人。等他渐渐长大，有了自己的朋友，自己的圈子，孩子自然会没有那么依赖父母，也不希望父母总是围着他团团转，孩子成长的过程是有限的，当他依赖的时候，父母不好好陪伴，当这段时间过去，大概也不会再有机会了。
二、空间
当孩子成长了，自然会意识到自己是个独立的个体，有自己的兴趣爱好、有自己的隐私，也自然不会把所有的事情都跟父母讲。所谓的给予“空间”，我想，最主要的还是尊重。我们希望孩子好，可“好”这个定义很难，我们不应该把自己的想法、愿望强加在孩子的身上，可以给予建议、意见，却不要强迫孩子。就拿兴趣来说，并不是所有的孩子都喜欢弹琴，都喜欢画画，有的孩子就是喜欢昆虫，喜欢器械，这些看起来都是些不务正业的爱好，可是，孩子既然能有这样的爱好，我们就不应该去泼冷水。
《自然怪咖生活周记》的作者黄一峰，从小也被其他人认为是个“小怪人”，可是他的.妈妈，却用不同的态度去看待他对大自然的热爱。对于家长来说，不要去打击孩子的兴趣，每一个“怪”小孩都有异于常人的闪光点，家长应该当发掘他们的伯乐，而不是扼杀他们的恶魔。
三、信心
《奶蜜盐——家庭教育第一定律》讲到“1次批评，需要24次表扬才能补偿。”中国家长习惯批评，不善于表扬，过多的批评会让孩子缺乏信心，变得自卑，觉得自己不行。而表扬却可以逐步建立起孩子的自信。
我儿子不怎么愿意画画，总是说自己不会画，其实，就是缺乏自信，有一次，我让他画画自己感兴趣的电梯，他就尝试地画了，当然画得很抽象，但是我鼓励他说：“画得真好，电梯就是这样的。”很快，在他的眼睛里就闪出了开心的眼神，他就开始跟我说：“刚刚画得是扶手电梯，现在要画升降电梯了。”在我的鼓励下，我发现儿子其实是愿意画的，只是害怕自己画得不好，而只要给予他鼓励，他不仅可以收获信心，还能充满快乐。
以上所讲的只是个人认为的重点，事实上，作为家长，我们要做的还有很多，例如培养孩子好的品质，好的习惯等等。
《奶蜜盐》读后感2
首先感谢校领导给我们提供这样好的一个机会选自己喜欢的压岁书读，既丰富了我们的寒假生活，又充实提高了自己的内涵与教学水平。
选书过程很纠结，因为觉得自己需要学习的太多，但最终决定选择这本《奶蜜盐——家庭教育第一定律》。因为班级就像一个大家庭，而我就是这个大家庭中的家长，只有我用耐心，细心，爱心浇灌孩子们，他们才能更健康茁壮的成长，所以我选择了这本有利于家长教育的书。
《奶蜜盐》家庭教育第一定律，作者张文质，著名的教育学者，生命化教育的`倡导者。什么是奶、蜜、盐？字面意思来说，奶，也就是孩子的母乳，宝宝刚出生阶段的主食。蜜代表的是甜，而盐也就是说咸。也就是说在宝宝慢慢成长的过程中，不仅有甜，也要适当放些咸。而本书中奶蜜盐，给了更深刻的答案。
看了这本书我的感受颇深，像是自己做了父母一样，学习怎样爱孩子，对待孩子，解决孩子在学校中的各种问题。就像是书中所说的，对待孩子不仅要严厉，还要有更多的关爱，恩威并重，奖罚严明。因为现实生活中有特别多的孩子父母工作都特别忙，除了每周周末一天时间，其他时间基本都见不到孩子的面，更不用说跟孩子们沟通，帮助他们学习了。我们班里就有不少这样的孩子，父母每天上班，只能把孩子送到午托，或是让爷爷奶奶接送，管吃管喝。早上孩子还没起床他们就匆忙上班去了，晚上回到家孩子也已经进入梦乡了，看到的是孩子的睡颜。所以孩子们的问题就更需要我这个一班之长解决了。看了这本书我学习到了很多好的方法应对学校中可能会出现的各种问题，同时我也更有信心把我们这个大家庭变得更加温馨和谐。
今年的充电已经完成，我会用最大的激情最饱满的热情来对待我们班这一群可爱的孩子，同时也期待着明年的压岁书！
《奶蜜盐》读后感3
我已经两年没有看过育儿方面的书了。在孕期的时候，育儿类的书籍既是知识的学习，也是时间的消遣。自孩子出生后，面对孩子难以应付的情况，育儿类的书籍是工具书，主要用来查找疑难杂症。孩子一岁后，会走路了、会说话了，小屁孩似乎进化为直立行走的人了，育儿类的书籍开始蒙尘。妈妈共带过5个孩子，在照顾孩子上，比我经验丰富、比我尽心。所以，我成为撒手掌柜，将孩子留在老家，一心想着赚更多的钱，给她一个好的将来。前段时间接孩子来城里，面对三岁的熊孩子，我欲哭无泪，不知如何“管教”，第一次发现在孩子的教育方面我是一片空白。对于孩子的一些行为，不知道如何引导，束手无策。第一次带孩子去游乐场。她看着有趣的玩具，眼里有渴望，但却躲在我的身后，不愿意上前。尽管我不停地鼓励、甚至要陪她一起，她也不愿上前。跟在家里大闹天宫的性格有天壤之别。孩子与1岁的小侄子玩，两人因为玩具打了起来。我训斥孩子不懂得分享、不知道谦让弟弟，孩子委屈得大哭。孩子小班期末考试考了两个一百，捧回了奖状，我十分兴奋，许诺孩子要啥给啥。朋友说，你不该充当孩子的`“首席奖惩官”，否则孩子容易成为父母意志力的产物。 ……
困惑烦恼时，有人推荐了张文质的《奶蜜盐》。翻完这本书，真心感觉不错。一边愧疚自省，更新意识误区；一边根据书中所说，给孩子添加“奶”、“蜜”、“盐”。张文质的《奶蜜盐》，被称为家庭教育的第一定律。如果只选择一本家庭教育书的话，我也推荐这一本。原因如下：一、观点权威，有依有据刚拿到这本书，看着紫色的封面，心生诧异。书店常见的育儿或者家庭教育类的书籍大多走白色等浅色类路线，鲜有这么“惊世骇俗”的取色。根据色彩构成原理，紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，是极佳的刺激色，代表权威、声望、深刻和精神。这么大胆的用色，可见观点也一定不流于俗。
《奶蜜盐》读后感4
孩子三岁八个月了，她一天天长大，而我也有越来越多的教育困惑。以前会看一些美文和一些教育心灵鸡汤，学一点，就赶紧用起来，而且自认为有科学理论的支撑，长久下来，孩子没有变成我希望的样子，反而会有更多的问题出现，我变得身心俱疲，而孩子也不高兴，我变得焦躁，甚至还揍了她，唉······
班主任工作室给我们分享了《奶·蜜·盐》这本书，我第一时间先看了书中的小本秘诀，一下子便被它吸引了，这不是我常遇到的问题吗？奶、蜜、盐，这些都是生活中不可或缺的最普通的东西，恰恰家庭教育也是如此平淡缺不可小觑的，这样的比喻贴切又恰如其分。
奶的本义一般指母亲的乳汁，但在书中却有更深刻的比喻，指以母亲为核心的充满温暖，充分照料的生活环境。爱孩子，就要以满足孩子的需求开始。
我小时记事儿就是父母因为忙生意，把我送到姥爷家去住，唯一记忆就是这些场景。姥爷、小姨都很亲我，但这些都不能代替妈妈在我心中的位置。记得有一次，妈妈说要来看我却没来，托人把好吃的带来了。我巴巴儿地等了一天，得到这个结果，就开始哭了，以为妈妈不爱我，不要我了，闹了一夜要回家。后来长大了，妈妈说只让我去了半年，我觉得不止半年，是好长时间，好久好久，或许是因为我刚刚记事儿吧，所以印象特别深。我长大后，会自卑，会不自信，会很敏感或许和这些有关吧。我的性格缺陷使我特别在意对孩子的教育，想多学一些东西，把好的教育给孩子。
特别喜欢书中的一个比喻，“当孩子来到这个世界上时，他整个身心都处于打开的'状态，孩子对这个世界的感知与探索就像蜗牛的触角一样，如果他感觉安全并能得到鼓励，这个触角就会自然地眼神出去。但如果孩子受到阻碍，受到打击限制，触角就会本能地回缩。”这个比喻真的很贴切，看到这一句话我就觉得深有同感，孩子需要做家长的小心翼翼的呵护。
这本书帮我解决了很多难题，比如说，孩子想要什么而没有被满足就会闹脾气、哭，一次比一次严重，该怎么办，以前我就会任由她哭，但她越哭越痛，一会儿就会想吐，我疼在心里，但想想如果满足她，下次会变本加厉，会摸透脾气······就会忍者采取冷处理，今天才知道这是不科学的，要蹲下来和孩子交流，让孩子学会判断才是重点，引导很重要。
每次领她出去玩，她总是什么都想要，比如买奇趣蛋，实际上没什么好玩的，打开后，一半巧克力，她也不爱吃，另一半玩具很小，她他玩一会儿就丢一边儿了。但每次到超市看到就要买，我抓住这个机会，又给她买了一个，打开后，她就不感兴趣了，我就尝试和她交流，问她喜欢这个吗，她说不喜欢巧克力，也不喜欢这个玩具，我就不断地和她交流。现在，她再看到奇趣蛋也不会哭着非让买了，会选择一些真正喜欢的。所以，我觉得沟通真的很重要，坚持适度的交流，让孩子觉得安全，说着容易做起来难。而这正是现在家长们最缺乏的爱，有的家长认为给孩子买贵的、好的就是爱，其实不然，爱是一点一滴的关心，不要等孩子出了问题才给予关心，那就晚了。
坚持对话、陪伴，给她真正的高质量的陪伴，会让孩子有充足的的原动力。即使不在家，也要想办法跟孩子沟通，这才是真正的“做朋友”，真正的陪伴。我要做的，要学的还有很多，在你最困惑时候，能得到一本实用性很强的书，真的很幸福。
《奶蜜盐》读后感5
当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣。这次为了学校的这次朗读会，再次拜读《奶蜜盐》，仍旧能深深地吸引住我。
这本书主要讲述了以爱为营养的“奶”，给孩子充足的原动力。甜“蜜”情感支持，让孩子认识与体察好的世界。更详细诠释了品格和智识的“盐”才能决定孩子未来的格局。
两岁之前“奶”既是一种真实的乳汁也是一种爱的象征。而后我们不仅不让“奶”缺失，还得让“奶”升华为“蜜”，这样孩子在成长过程中，才能把来自父母的鼓励，赞扬作为最重要的情感支持，进而探索出一个更奇妙，美好的世界。人生总是与各种挑战并存，父母帮助孩子的同时也要学会放手，不经历风雨，彩虹怎么才会更加绚丽多彩呢？
一、奶：从满足孩子的本能需求开始
张老师说：“孩子都不陪，爱从何说起？陪伴是父母与孩子最自然的一种相处模式。它满足的是孩子最基本的心理需求。只要跟爸爸妈妈生活在一起，孩子才是最快乐的，最有安全感的。一旦孩子跟爸爸妈妈分离，他们就很有可能处于惶恐无助的心理状态中。陪伴这项工作，是任何人都不能代替父母去做的。那些由他人代替的陪伴，虽然也是一种陪伴，但是孩子无法通过这种陪伴得到本能需求的满足，也无法产生那种自然而然的幸福感。”
我说：“时光无法倒流，过去的就是失去，孩子待在身边的日子是非常温馨宝贵的。所以我倍加珍惜和小锴相处的每一刻，同时心存感激，感谢上天赐予我小锴，让我能见证他的成长，让我能记录下他成长的点点滴滴，只为他从我的记录中看到所有成长的一切，看到他的每次成长能让我们如此快乐自豪，看到他是如何从一个襁褓中的小宝宝成长成家庭的顶梁柱，而我，就是这属于成长的史诗中，最平凡而又最重要的作者。”
看着刚出生的小锴那熟睡的可爱模样，别人心目中的女强人毅然决定放弃自己最爱的工作。我默默地咬紧牙关告诉自己“我在职场上的位置任何人都可以取代，而在这个家我的位置只属于我。“那天有位妈妈说做一名全职妈妈内心需要非常的强大。确实，对于性格外向的我甘愿做一名全职妈妈也需要莫大的勇气。小锴出生后的前三年，我几乎失去了所有的朋友和交际圈，每天我的世界里只剩下了小锴，我就认识了这个妈妈，那个奶奶，每天活动范围也就是小区，公园。太多太多的人来问我，我后悔过吗？没有，我真的没有。当我做出决定的时候，我默默地告诉自己要送给小锴最好的礼物——陪伴。当他睡醒后第一眼看到的永远是妈妈，当他肚子饿的时候妈妈第一个会出现在身边，当他无助时妈妈总能第一个读懂他。看着小锴长第一颗牙，听着小锴叫第一声妈妈，望着小锴迈出第一步，带着小锴逛公园游商场，陪着小锴上早教班，直到把小锴送进幼儿园入小学，我几乎把我的全部都给了小锴。
记得畅销好几年的育儿书《好妈妈胜过好老师》里有句话我深刻认同：“不亲自带自己的孩子就是渎职。”是的，在我看来，所谓成功，就是你身边的`人，因为有你，而感到快乐。为了小锴成长中的每个快乐瞬间，也为了小锴拥有的那份童话般的幸福，我用心做着我能做的一切。
从小锴上幼儿园开始，我坚持每天自已接送小锴，在放学回家的路上我们每天就像朋友一样的交谈。从幼儿园开始，小锴就是所有同学羡慕的对象，从教室里走出来的小锴总能看到妈妈灿烂的笑脸，不管我有多忙，也不管心情如何，对待小锴我能始终如一，总能把最阳光的一面带给小锴。只要是接送小锴，我每天也都会精心打扮自己，每每听到同学夸赞自己的妈妈漂亮时，我能看到小锴发自内心的笑容。我希望我带给小锴幸福快乐，也能增强小锴的自信，不管任何时候，不管遇到任何事情，小锴都认为没有妈妈解决不了的。
我们手牵着手从春天走到夏天，从夏天走到秋天，从秋天走到冬天，很多家长都会埋怨自己的子女不会向自己诉说学校里发生的任何事情，我试想问一下，身为家长的你给了孩子这份讲述的时间吗？看我们，一路大手牵小手，走在再熟悉不过的林荫小道上，小锴每天娓娓道来学校发生的一切，妈妈就是他最忠实的听众。小锴考试优秀时，妈妈会报以微笑，下次继续努力；小锴考试偶尔失误，妈妈会告诉他分数不是最重要的，努力了就好，我们一起争取下次的好成绩；当小锴在学校受伤时，妈妈会告诉他要学会保护自己；当小锴受了委屈时，妈妈会说原谅别人就是带给自己快乐。妈妈总能让快乐的小锴更快乐，让烦恼的小锴顷刻开心，正是妈妈的这种陪伴，小锴一直阳光向上，小锴一直积极热情。尽管为了小锴，妈妈牺牲了太多的休息时间，妈妈也付出了太多太多的心血，妈妈几乎把全部都给了小锴，一直以来，在妈妈心里都是天大地大儿子最大，但是看着小锴每学期的三好学生奖状，看着小锴一天天自信地长大，妈妈觉得一切都很值。同时妈妈愿意就这样一直陪伴下去，直到小锴真的不需要为止。
二、蜜：让孩子认识与体察“好的世界”
张老师说：“每个孩子都有自己要走的路，父母既无法代替，也无法去设计。父母对孩子最好的爱，就是帮助孩子成为他自己。父母对孩子的“爱”的本质是什么？是去帮助孩子成为他自己。孩子的成长只能是自我成长，父母不能以控制者的角色去设计，而应该以欣赏者的态度去欣赏，用鼓励和肯定的方式，参与到孩子的生活中去。对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的推动力。首先应该把孩子培养成一个拥有好性格的人，一个更容易快乐的人。”
我说：“母亲，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是母爱在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做母亲，是一场心胸和智慧的远行。教育孩子，说难也难，说简单也简单。作为父母，只需做好榜样，当一面无比光亮美好的镜子，孩子自然能从中找到自己该有的样子。言教不如身教，身教不如境教！给孩子最好的礼物就是榜样和不断的鼓励和肯定。”
在妈妈的鼓励中，小锴顺利地从早教中心过渡到幼儿园，虽然从来没有和妈妈分离过，小锴没有像别的小朋友一样一走进幼儿园就大哭大闹，他进幼儿园的第一句话就是“妈妈，你快点走吧”。那是因为妈妈在早教中心一直告诉小锴，他必须独立上幼儿园，必须离开妈妈的陪伴，只有独立勇敢的小朋友才是真正的男子汉。在妈妈的鼓励中，小锴在幼儿园愉快地走过了三年，他第一次走上了英语大赛的舞台，第一次参加了跳绳比赛，第一次通过了幼儿园的能力综合测试并取得了最优异的成绩，经历了太多太多从未有过的经历，正因为有了如此多的第一次，小锴坚强自信地走进了小学的校园。在妈妈的鼓励声中，小锴又一次走上了科学故事演讲比赛的舞台，从站上讲台声音都有一丝颤抖的小锴，在妈妈的支持与鼓励声中，班级活动一直担任最得力的主持人，参加大队委的竞选，担任升旗手，虽然小锴也有过退缩和想过放弃，但是妈妈一直告诉他，只要做最好的自己，不管是成功和失败，至少我们都曾经经历过。
一路走过的小学四年，小锴一直阳光自信，看着日渐长大的小锴，妈妈真的很欣慰。这周实习老师的公开课要我去反串当孩子，让孩子当家长，让孩子知晓当一个家长的难处。实习老师说要我想一件平时小锴为难我的事情到时候为难孩子，说实话，小锴没有太为难我的时候，所以我还在抓狂地想着我到时候怎么为难一下小锴。小锴好脾气，班上小朋友都这么评价着小锴。其实，一路带小锴走过的十年，我的性格和心态也在发生着变化，我很少对小锴发脾气，也很少会大声吼叫，从来不说一句脏话。妈妈一直用自己的善良感染着身边的小锴，而小锴的善良也总能感动妈妈。
还在幼儿园的时候，小锴每天为了多得一颗五角星，吃完饭都会帮老师搬床，那天很不巧，小锴被同学搬的床撞破了嘴角，我去接小锴的时候，小锴的嘴角微微肿起还有点血印，看见妈妈后很委屈地流下了眼泪，在跟我讲述整个事件的时候也一个在强调，同学不是故意的，妈妈很清楚小锴的性格，他不想怪罪同学，可是自己又明明很委屈，想从妈妈这里得到些许的安慰。在小学小锴也受过几次伤，从来在跟妈妈述说事情的时候，小锴都没有任何的怪罪，这点妈妈真的很欣慰。
每次去大润发，小锴要是看见那些趴在地上的老人，小锴也都会驻足投下几个硬币，一切的举动都已成了一种习惯。还记得爸爸肾结石病的时候，看着爸爸痛苦的表情，小锴也是泪水双流。妈妈有点头痛在房间睡觉的时候，小锴进房间的时候会自言自语我要轻点再轻点。奶奶评弹结束了还没回家，小锴会看着时间打电话问询。老师关照要带橡皮泥，小锴总是要妈妈多带点，他担心会有小朋友忘记带，他会与他们分享。过生日的时候他会要妈妈给每个小朋友一块蛋糕，他要与所有人分享他的那份快乐。同学的好朋友，老师的好学生，爸爸妈妈的好儿子，小锴的善良与懂事总能感动身边的每一个人。
三、盐：我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”
张老师说：“父母对学校事务关注得越多，参与得越多，对学校的情况了解越多，对孩子的成长帮助就越大，孩子的学习成绩也就会越好。因为父母的关注与参与，本身对孩子就是一个积极的示范与引领，同时父母对学校教育的了解和关注，也会帮助他理解教育的困难所在，就更容易客观看待某些孩子成长过程中所需要的锻炼，从而自觉配合学校的各项教学工作，而不是不切实际地幻想着所有的这些工作全部由老师来完成。”
我说：“一直无条件地支持着学校的各项工作，甚至干着太多吃力不讨好的活儿，然而，我一直不曾后悔，所有的工作都只是我对小锴的爱的延伸。在些期间，我得到的其实一直远远大于我的付出。”
一年级下学期，小锴班上的家长就给我取了“万能妈妈”的名字。每次走进4班的教室，我总能成为小朋友中的焦点，甚至在一次小朋友的生日会上，我被小朋友们尊称为“女王”。小朋友对我的热情从一年级到四年级，从未消减和缺失过。我一直说我要感谢小锴，是小锴让我拥有太多的荣誉和赞美，同样我在小朋友的热情中我也在努力地提升着自己，和改变着自己。而我所有的努力和进步，无不时时刻刻地影响着小锴。他太多的自信和热情来源于妈妈，他知道，妈妈是很多人关注的焦点，那他时时刻刻都必须严格要求自己，我相信这绝对是一种积极向上的力量，在小锴身上绝对是一股正能量。激励着小锴不断向前，不断进步，同时让小锴勇往直前，不管前面的路有多难走，他知道后面总有妈妈。
这次，小锴出乎我们意料地自己主动报名参加新加坡的暑假研学营的活动，其实，因为妈妈亲密无间的陪伴小锴在独立方面是很欠缺的，这次他的举动令我和锴爸都非常震惊，甚至在交费用的前一刻我还告诉他，只要交了钱，如果你们班没有一个同伴，你也必须参加。他很轻松地回答：“我知道呀。没有我们班的，还会有其他班的，况且老师都认识你，也肯定都认识我啊，我肯定去的。”哈哈，妈妈再也没有任何担心地报了名，相信有了这次的经历后，小锴一定能更完美。
孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
《奶蜜盐》读后感6
寒假期间，我认真拜读了张文质老师的作品《奶蜜盐》。这本书具体诠释了家庭教育的实质内容，用最易懂、最亲切、最熟悉的三种物质奶、蜜、盐组成孩子生命成长的核心元素。这三种元素积聚能量，影响着每一个生命个体的成长。在这本书中张老师让我们探寻到了家庭教育的第一定律，让我们做父母的受益匪浅。
“奶”是以母亲为核心的充满温暖充分照料的生活环境。它给孩子充足的原动力，为孩子的生活涂上温暖的底色。以爱为“奶”的营养要浇灌在孩子的整个成长过程中，文质老师在这本书中强调陪伴孩子的重要性。很多家长或许认为孩子还小，陪伴他们的时间还很多，然而时间如流水般快速，我们一眨眼的功夫，孩子们已经长大了。有时我们和孩子相处缺乏耐心，玩一会儿就想让他们自己玩，或者看会儿电视，这样能给我们自己腾出点儿时间发发朋友圈，翻翻微信，享受一下手机带给我们的快乐，于是就放弃了与孩子在一起的机会。当时可能不觉得什么，其实会让孩子失去很多。我家老公在外地工作，孩子平时和爷爷奶奶在一起，我也只有下班后陪伴她，有一次，孩子边玩边说：“我有妈妈陪着我，好幸福。”看着她满足的样子，我心里说不出的滋味，“是的，豆豆是个幸福的小宝贝”。“我爸爸什么时候回来呢？”一句话神情暗淡了下来.我告诉她说：“爸爸很爱豆豆，只不过工作单位太远暂时没法陪着我们，不过我们可以和爸爸视频对不对？”“对对，我们可以和爸爸视频，我们视频去了……”她欢快地一蹦一跳的，像只小鸟，开心极了。可见，在孩子的内心深处父母的陪伴是不可缺少的，父母的陪伴才是给孩子最真的爱。现在的孩子缺少的不是玩具，不是漂亮的衣服，不是书籍，而是父母的陪伴。哪怕陪孩子一起看会儿书，去一次游乐场，做一个小游戏，一起画幅画……对孩子来讲也许也就是需要的爱。
蜜，是在孩子成长过程中，鼓励赞赏这些甜蜜情感的支持，变成家庭中最重要的互动方式，他会帮助孩子去探索一个更好的'世界，对孩子来说父母给予鼓励越多，孩子成长的就会越好，也会让他们感到快乐，他们会更加努力去完成一项任务。文质老师说：“如果我们批评越多，孩子就会越感受到挫败，就会对自己丧失信心。”我的孩子特别喜欢画画，有一次画了一次植树的画，一不小心把涂料弄到上面，有的小朋友就说“真不好看什么都不像。”孩子伤心极了，哭着像我诉说了这件事，“妈妈我好笨啊，我怎么什么都弄不好？”我看着哭的像个泪人的宝贝，首先把她抱在怀里，抚摸着她安慰到，“没事的宝贝，能画这么好已经很不错了，下次拿涂料时小心点就行了，现在妈妈特别想和你一起再画一幅植树的画怎么样？”“好啊好啊。”瞬间孩子又笑了，所以文质老师讲的很好，任何一个明智的父母，都要提醒自己多给孩子积极鼓励，少给或者不给消极评价。
盐，是帮助孩子形成良好的品质，让他有勇气去面对现实，去承担接受属于自己的任务，让孩子在锻炼中成长，不回避，不退缩。读完这本书，回味良久，回想育子的历程，守望育子的幸福，我知道，成长是一个慢慢的过程，育人的路漫漫其修远兮，任重而道远。我们仍需继续努力。
《奶蜜盐》读后感7
一个人的成长需要两种营养：一种是物质营养，一种是精神营养。物质营养，比如：水果、蔬菜、肉类。精神营养，就是张文质老师说的：奶、蜜、盐。
奶
按照我的理解，张文质老师说的“奶”，从字面来讲，就是妈妈的奶水。从精神营养来定义，就是孩子0—6岁，妈妈无微不至的陪伴和关爱。一个足够好的妈妈，不但能提供奶水，而且能把孩子呵护的很满足。这样在妈妈的爱充分滋养中成长起来的孩子就有足够的安全感，表现得阳光积极，充满爱心。
如何才能做一个足够好的妈妈呢？
第一：提供健康的“奶”，从怀孕开始，妈妈就要调整好自我，以一种期盼的、包含浓浓爱意的状态来迎接新生命的到来。在孩子出生0—6个月期间尽量不要想着工作、或者与养育孩子无关的事情，全身心的投入到满足孩子和自我调养之中，自我调养也是为了给自己补充能量，妈妈状态好了，才能给孩子提供高质量的陪伴和关爱。这段时间是孩子与妈妈的共生期，孩子的一切需求都是合理的，妈妈尽量满足，照顾好孩子的吃喝拉撒。
第二：孩子6个月到6岁期间，妈妈要和孩子一起生活，不要有两周以上的分离，要提供给孩子的成长一个抱持的环境：1，在孩子进步的时候，给予他认可和赞美；2，在孩子遇到挫折的时候，给予他鼓励和支持；3，在孩子和妈妈相处的时候，提供给孩子一个精神空间，允许孩子的情感自由的、安全的流动（无论是幸福、悲伤、快乐、愤怒、安全、恐惧、骄傲、自卑等等），和妈妈的.情感进行交流。
第三：家庭的其他成员，尽量支持和满足妈妈的需要。满足妈妈也是给妈妈补充能量，让妈妈以健康的状态陪伴孩子。作为孩子的爸爸——妈妈的爱人，这个角色特别重要，爸爸不但要给妈妈精神和物质上的支持，自己也要学习如何养育孩子，持证上岗。
孩子不是一张白纸，他是上天赐予父母的一粒种子。孩子的成长是他自己的成长。陪伴孩子成长，也是父母自我成长的契机。没有孩子，有些父母可能就一成不变的老去。有了孩子，父母迎来了生命的第二次成长的机遇，可以焕发出新的光彩。从这方面来说，父母要感谢孩子，感谢他给我们自我改善的决心和动力。
蜜
我个人的理解：“蜜”就是来自家庭的对孩子的关爱，相对于“奶”而言，父亲的影响力愈加重要，不可缺失。
父母对孩子的认可、赞美、鼓励、支持都是“蜜”。
家庭氛围、父母的榜样示范，潜移默化的影响着孩子的成长。活出自我，积极进取，富有爱心的家长，和睦恩爱的夫妻关系，再加上父母有足够的时间陪伴孩子，三者合一，培养出身心健康的孩子自然水到渠成。（父母的自我成长是树根，夫妻关系是树干，孩子的成长是果实。很多问题看上去是孩子的问题，实际上是父母的问题，只是在孩子身上呈现出来。）
正如张文质老师所说，孩子的成长是慢成长，养育孩子是慢的艺术。所以父母要有足够的心理准备和耐心，罗马不是一天建成的，培养出一个健康的孩子需要20年左右的时间。孩子的每一点点进步，父母尽量都需要看到、感受到，并给予认可、赞美。这样不断被认可、被赞美、被祝福的孩子就能建立起强大的自信心，对成长中的挫折比较有耐受力，有勇气承担责任。有自己的主见，能够包容他人的不同意见，敢于做出自己的抉择，坚持走自己的人生道路。
这里我想分享一下我对高级赞美的理解：先发现值得赞美和表扬的具体细节，目光平等对视（视觉的赞美），带着自己的真实感受，告诉孩子值得赞美和表扬的细节（听觉的赞美），倾述自己的心情和感受（内心情感的赞美），最后再用身体语言（抱一抱，亲一下等）让孩子的身体也感受到爱（身体的赞美）。
比如，孩子让爸爸看他刚画好的一幅画，爸爸拿着那幅画，仔细的端详，发现色彩很协调，人物的眼神很灵动。爸爸蹲下来，目光和孩子平视，眼神的交流，面露欣喜，然后指着画，身体转到孩子身边，说：“爸爸发现你画的这幅画，颜色搭配很和谐，很有美感！嗯，你看，爸爸觉得画上的这个女孩眼睛特别有神，就像活的一样！”，然后，看着孩子的眼睛，告诉孩子自己的感受：哇，爸爸太开心了，你画的这么好！爸爸为你感到骄傲！爸爸太爱你啦！来，让爸爸抱一抱。”如果孩子没有表示出对爸爸抱他的抗拒，就搂住他，结结实实的抱一下。
这里有一个注意点：很多家长会在最后提出孩子的一些不足之处，期望孩子改进。这个千万不要和赞美连在一起，赞美就是赞美，单纯的赞美。如果夹杂着批评和期望，孩子会感觉到挫败或者压力。
下面我再聊一个关于专注点方向的论题，父母如果想提供“蜜”给孩子，就要把注意力放在孩子的优势和正面价值上，这样才能发现更多的“蜜”，提供给孩子。同样一件事情，比如：孩子有些内向，话不多，有些敏感。可能大家会认为这是个孩子的缺陷，大多数父母喜欢外向、阳光、积极的孩子。如果我们从另外一面看，内向可能意味着善于思考，专注力高；话不多，可能更擅长于倾听；有些敏感，可能意味着同理心高，感受力强。如果我们表扬孩子善于思考，专注力高，擅长于倾听，同理心高，感受力强。那不就是把“缺点”转化成优点，把性格转化为长处，把花粉酿成花蜜了吗！
《奶蜜盐》读后感8
初为人父人母，几多惶恐。
这几年身边同学同事同龄人都在抓紧时间生小孩，仿佛一夜之间我们都成熟了。曾几何时，对小孩的感冒程度不及对猫猫狗狗。也许只是，我们觉得自己还是小孩，又或是举得自己的童年不快乐，或者说不够快乐。
生了小孩，怎么养，怎么教育？现今的社会，时时让我们看到，教育几多无力，小孩的生长环境何其复杂，到底该何去何从？即使看许多书，关注多少个公众号，也不能让内心更清晰，更坚定。
思来想去，我觉得还是一句话：顺其自然。看完这本书，我觉得与作者的观点不谋而合。
概括来说，作者的教育主张是生命教育，教育要尊重人成长的内在规律，是慢的艺术，所以不能太功利，不能过多干涉，不能拔苗助长。而从我的理解，一个小孩，他不是父母的私有财产，他是天地孕育出来的一棵树苗，有自己的属性和特性，父母必须像园丁一样，用爱去浇灌这棵小苗苗。而孩子的生命密码里有很多天生的能力，比如有反思，自我修复，自我调整的能力，父母只需要尊重他的特性，进行监护和引导，而不要事事代替，过多保护或者横加干涉，再或者就是冷漠。
在生命教育的理念里，生命是第一位，安全是第一位，这是根本。父母任何时候都要站在孩子背后，做他的坚强后盾。其次，父母是教育的第一责任人，教育首先是陪伴。其实已经有很多父母能够做到这一点了。我们年轻父母，自身观念里，已经有生命第一的意识，家庭第一的理念。其余像尊重、民主都是比较重要的。批评孩子不要在公共场合、赞扬的教育这些，已经比较深入人心了。
再细说奶、蜜、盐这三要素，我们本能的顺其自然的教育中都有，但是比例是否合适是一个大问题。奶，也就是爱，也许不够充足；蜜也就是赞扬，也许过多；盐所代表的知识和品格的`塑造，结构或者并不合理。这都是在教育过程中，需要根据自身的实际情况进行反复摸索和调整配比的。
而作者在书中有一些具体的小的方法，非常的有智慧，值得借鉴。比如惩罚的分类，等等，就不一一列举了。
说几个想商榷的地方：
首先说是第一定律，个人觉得说成是最基本要素更合适。因为奶，蜜，盐，这三种要素，是家庭教育最基本的三种要素，三者之间加减乘除，有个法则，才能叫定律吧。
其次，在家庭中，教育我更愿意用台湾等地的“教养”的说法来代替。教育和养育是混合在一起的。如果专门设个时间，弄个事情来教育，就太僵化了，只有教、养结合，才是随时随地，言传身教。
再次，对于父母们来说，也许一劳永逸找到解决方案，不如一开始就做到最好！
题外话，作者的行文，有丰富的材料做论据，有学者的那份文气和诗人的浪漫气，所以总体来说，还很好读。
《奶蜜盐》读后感9
纪伯伦说，你的孩子也不是你的孩子，我们走在人行的大路上，学着面对当时的现在，中国式教育的说辞有很多相关的论述，各得其说。奶蜜盐，这个讲出来的道理，说给为人父母听，看到这个名字大概就能明白，教育这个说烂的词汇，还能说出什么新意，带着蔑视能更发现习惯意识里的颠覆吧。
童年时的快乐会伴随一个人在接下来的余生，三毛说13岁之前所受的伤害往往是最深的伤害。在陈述奶篇章的时候，并不是我们常识中的一味迁就，自骄自大的教说。事实证明，在哈佛的“面无表情”母婴互动实验及婴儿心理分析中，童年的快乐让一个人总是容易幸福，虽然不是必然但是是有依据的。中国式父母总是一副孩子欠钱的样子，把自己的自尊放在孩子的不懂事中，终于做了一次皇帝的发号施令，如果爱有附加条件，谁会愿意成为你的永恒。强调母亲的“在场”，孩子都不陪，爱从何说起？爱应该回到每天的日常生活，建设你的家庭日常生活做起。当你还是孩子的时候，父母是天，喂养你所有的奶，孩子的快乐，只是因为父母。年月改变的容貌，改变不了爱。你的奶给够了一个童年吗。
然而对于蜜，作者的解释是让孩子认识与体察“好的世界”。先弄清“爱”的本质，然后去爱。总听到常言，孩子应该感恩父母的无私奉献，当然，给了我们生命的父母，是伟大的人，然而父母的爱，就是孩子的债吗，要用尽一生去偿还吗。按父母的要求，走父母讲的路，最后过完这一生，这不是我希望的.。请让儿童成为儿童，把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励，成为他们自己的自己。我也有过被父母打击的经历，然后就再也不会从事自己喜欢的事情了，因为那是父母不喜欢的。我不知道如果我的坚持会不会给人生带来一丝丝的不一样，但是我是不甘心的，现今的当下，总是有一颗不安分的心，想到来到曾经的那个地方，父母有时给出的机会只是让我们年少的时候错过了自己的机会。孩子的世界，比成年人要慢，我始终是赞同的。谁也不是天才，谁也不能给自己准备人生，就按自己的走吧，差一点，又何妨？
没有规矩不成方圆，我们的人生缺的往往是品格与智识的“盐”。，总有人把刻薄当做耿直，总有人把无礼当成熟悉，总有人把随意看成亲密。可能中国人的不起于齿让很多人对待自己的孩子就是叫骂而不是摆事实和讲道理，孩子就是不懂事的，需要父母来责备。可是，作为一个独立的人格，每一次的成长肯定是在每一次的欢喜中，一个让人抵制的情绪，要如何成就自己的人间。教育权利一定要掌握在父母手里，但是结果会是什么样子，不会教育，小时无担当，老大徒伤悲，不接地气，怎么成人？在追求名利的当下，惩罚教育，伤害是双向的，虽然能有暂时的效果。突然想起父母常说的一句话，要不是当时对你严格要求，你连大学都上不了。听到这句话，可能父母觉得就是说说而已，哪有这么矫情的孩子。是啊，说说而已，可是每个强势的父母背后可能站着一个懦弱的孩子，就算他的自信有很大的热情，最后也是一点点消失，1次批评，需要24次表扬才能补偿。现在很多孩子都是沉默的，孩子会闭上倾诉的嘴巴，不仅仅是因为没有共同话题，而是我的自信在你心中缺席。
生命之奶，快乐之蜜，漂移之盐，所有的成长都是要付出代价的，野蛮其身体，文明其精神，请原谅你的孩子也不是你的孩子。
《奶蜜盐》读后感10
如果一辈子只看一本教养书，那它一定就是《奶蜜盐》，奶蜜盐读后感。我是对照着自己的两个孩子来看这本书的，读完这本书，我才恍然大悟，原来，孩子，甚至于孩子成年之后的幸福，根源都来自父母，来自家庭，只有父母给予孩子充分的“奶、蜜、盐”，孩子必然会成为一个幸福的，优秀的人。
本书便是围绕孩子所必需的“奶、蜜、盐”这三部分来展开讲述的。
“奶”最原始的是指母亲的奶水，更深层的意思，就是指母亲的爱和陪伴，是父母用爱为孩子营造的成长环境。
在我大女儿两岁的时候，我们准备生二胎。那个时候，二胎政策还未放开，周围朋友中几乎没有生二胎的。在我怀孕五个月的时候，左邻右舍的奶奶们便开玩笑似的对我女儿说：你妈妈要生小弟弟啦，到时候就不要你了！女儿听完便嚎啕大哭起来，从那时起，她便时时粘着我，一步也不离开，还时不时的哭闹。（她自小是一个乖巧，不爱哭闹的孩子）最后愈演愈烈，一直到妹妹出生后，她也不喜欢妹妹，更不允许我们抱妹妹。当时的我们真是手足无措，我们只能假装疏远妹妹，每时每刻陪伴着她，渐渐地，她感受到了我们对她的爱并没有因为妹妹的到来而减少，慢慢的恢复了原来的乖巧，更是成为了最喜欢妹妹的人，
但是，这前后经历了痛苦的一年多的时间。看了这本书之后，我才明白，孩子的哭闹并不是无缘无故的，而是因为她没有了安全感。由于怀孕肚子变大，我几乎不再抱她，和她的互动也越来越少，我没有意识到这时候的她是多么地需要母亲的关爱和陪伴，而邻居的话就像是导火索。也许，当时的.她会产生“我不再被爱了”“我不重要了”“我是多余的”这种认知，以至于我现在想起来还有些后怕。也许，当时就有《奶蜜盐》这本书的话，我们就不会有这样痛苦的经历了吧！
“蜜”指的是父母用赞美，鼓励等有益的互动方式和孩子交流，孩子童年幸福，才能认识与体察“好的世界”。
我的两个孩子，性格截然不同，姐姐性格开朗，热情，阳光，兴趣爱好广泛，家中自然不乏对她的表扬和鼓励。可妹妹生来比较内敛，什么事也不积极，我们就很少去表扬她。可张文质老师说：丑小鸭并非生来就是丑小鸭，要把每一个孩子都当成天鹅一样去鼓励。于是，我改变了方式，试着找她的闪光点，鼓励她，我发现了许多我之前没发现的优点，一段时间以来，她的进步越来越大，也越来越自信了，也许这就是鼓励的力量，爱的力量。
“盐”是世上最寻常又最不可或缺的食物，它还是一个人坚毅，勇敢与有责任心等优异品格的象征。
对孩子加“盐”的必须得是孩子的父母，现代社会较我们幼时，发生了翻天覆地的变化，不能再以我们的父母教育我们的方式来教育我们的孩子。现在的社会存在着许多危及孩子生命危险的隐患，我们首先得教育孩子把“身体健康”和“生命安全”放在第一位，要让孩子学会面对危险的正确方法，拒绝盲目的英雄主义。其次，就是要适时的放手，培养孩子的独立意识，劳动意识，成为一个有担当的人。
孩子的成长是一个“慢”过程，如同竹子一般，用漫长的时间把根延伸数米，才能茁壮的成长。在孩子扎根的过程中，父母就如阳光雨露般，给孩子添加足够的“奶、蜜、盐”，让孩子的身心更健康，才能获得更大的幸福！
《奶蜜盐》读后感11
细细品读了张文质老师的《奶蜜盐》这本书，确实让我受益匪浅。
“奶”从满足孩子的本能需求开始，描述的是对孩子的爱和陪伴，尤其孩子在婴幼儿时期需要母亲的陪伴。
“蜜”让孩子认识与体察“好的世界”，即父母要时时鼓励孩子，让孩子们度过快乐的童年生活。
“盐”我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”，在孩子六岁之后，父母要学会教育和保护自己的孩子。
奶——我家小宝现在七个月了，记得还是前不久的一天，我和宝爸带着大宝出去理发，小宝则放在家里由她奶奶带了。走之前，她奶奶抱着小宝和我们挥手道别，我笑着回应，刚开始，小家伙也对着我笑。待我们坐进车子后，小家伙便肃着一张小脸不再笑了。回到家，我问她奶奶小宝乖不乖，婆婆告诉我，我走后她带着宝宝去邻里家玩了一会，过不久小家伙便闹着要喝奶了。回到家，一个劲地东张西望找妈妈，找了会儿没找着，便哭了，我听了，心里顿时酸酸的。
张文质老师在书中这样写道“母亲跟孩子的关系，是一种天然的、本质的关系，甚至是神秘的、不可分割的。母爱的神秘之处就在于，它是最为亲密、牢固的，最不能由他人来代替的情感。”的确，生命之初的“奶”（爱的陪伴）对孩子们来说尤为重要。
蜜——我家大宝现在四周八个多月了，现在幼儿园的老师已经开始教小朋友们书写数字。前一阵开始教到数字“七”，老师在当天将写得好的小朋友拍下来传到了微信上，我一看，不由地惊讶和赞叹，几个小朋友都写得非常漂亮和工整，简直就像优秀的小学生写出来的字。再翻翻我家大宝以往书写的本子，有的写的大，有的写的小，有的还歪歪斜斜的，顿时心里有点"失味"，不过一会便释然了。之后我便利用双休，陪着大宝练习写字。刚开始小家伙不怎么愿意，我便对大宝说“妈妈小时候也不会，不过后来妈妈多写写，就越写越好看了！”，小家伙听后，想了想便提起笔写了，不过写完半版就没耐心了，我便继续鼓励她，告诉她“宝贝写得非常好，妈妈相信你可以写好一版的`，加油！”，在我的鼓励下，小家伙越写越好了，还整整写了一版的字，我真的为宝贝感到骄傲。
书中这样提到“要把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励。对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动力。”的确，父母的鼓励是孩子成长路上不可或缺的养分。
盐——书中提到现代社会要用新时代的教育方法，要学会尊重自己的孩子，学会倾听孩子的声音，更要教育孩子学会负责任，尊重老人，以及体会劳动的美德并养成良好的习惯。尤其有些父母经历了糟糕的童年，一定要学会克制自己，万万不可将自己的糟糕经历复制在孩子的身上。书中还提到父母要将孩子的生命安全放在第一位，要教孩子们学会爱惜自己的生命。
张文质老师这样写道“孩子2岁之前，我们怀抱着他；孩子2岁到6岁，我们牵引着他；孩子6岁之后，我们与他并排前行。孩子12岁之后，他走在前面，我们跟随着。孩子18岁之后，他在远处飞翔，父母就成了守望者。”这段话很真实，却又给我们无限的启迪。
另外小锦囊中也陈述了好父母的三大准则，陪伴、耐心和鼓励，三个词却包含着很多。要做到很简单却也很难，为人父母也是一门大学问，我们应该不断地学习，与孩子们一同成长。其实，在爱、陪伴以及教导孩子们同时，我们父母也同样获得了爱，智慧以及快乐。
不管怎样，我会努力地做一个好母亲。现在我的小宝儿七个月了，我会全身心地爱她，照料她，给予她生命之初的“奶”。我的大宝儿，正是享受“蜜”的时刻，我会不断地鼓励她，让她快乐地成长。待她们渐渐长大，我会给她们加“盐”，作为母亲，我会与他们一同成长，直至他们自由飞翔的一天。
《奶蜜盐》读后感12
母爱，是一种无法由他人来代替的情感。早期母爱的缺失，是之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的，母亲的存在就是他整个世界的存在。一个孩子对母亲的依恋是一种最为深刻，最为牢固的生命本能。
缺乏母爱的孩子像根草：
我从师范毕业后的第一年，接手了一个一年级。班里有个男生父母离异，和母亲一起生活。父亲偶尔来看他，唯一一种表达爱的方式，就是趁上学期间把他接出去，胡吃海喝一顿。而母亲因为要做个小生意养家糊口，对孩子的陪伴自然少之又少。他常常这样说母亲：“你不就是一个卖烧饼的，你能教得了我？”而母亲只是笑笑，为了弥补心灵上的亏欠，对孩子在物质上、生活中有求必应。
慢慢的，这个孩子变了，变得越来越离经叛道。他的各项作业，无论是学校的还是家里的，基本不写。人常说：孔子学富五车，而他不写作业的理由，得有十车，且每次不写作业的理由居然都不重样。这机灵劲儿，要是全用在正路上，可不得了了。到最后，被母亲惯得简直无法无天了。平时，吃喝拉撒全在屋里搞定：要知道，他们家住的是以前农村的自建房，厕所都是在院子的角落或者街上的。完全把自己培养成了一个“五谷不分，四体不勤”的懒惰少年。要是哪天生气了，就跟猴子似的，爬上院子里那棵高高的大树上不下来。直到爱子心切的母亲央求他下来吃饭，他才勉为其难地指着母亲的鼻子说：“可不是我想下去的，是你求着我下去的。”
这样的日子，转眼过了三年，男孩的性子越来越古怪，有时会在下雨天拿着一条毛巾被和一个枕头来上课。原因是：冷！有时会突然承诺：“一个月后我一定用右手把字写好。”（他是个左撇子）。然后在接下来的前30天，他的字体自由散漫，依然如故。第31天，字体突然变得像训练有素的军人一样英姿飒爽。而在第32天呢，刚刚溅起浪花的湖面又趋于平静。
拥有母爱的孩子像块宝：
等上文中的那个孩子毕业之后，我又开始教一年级。在新生里，有一个长着水灵灵大眼睛的小姑娘，她非常幸运。她的父母虽然中年得女，但对孩子的爱愈发浓烈，夫妻感情也非常融洽。现在看起来美满如意的家庭，谁能料到，他们也是守得花开见月明。这个小姑娘小时候——自闭！自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
父母带着她四处求医，用乐观的心态感染影响着她。奇迹总是垂青阳光的人，三岁时，她终于学会了说话，发出了世界上最动听的呼唤：妈妈。中间沉重曲折的过程，我们就略去不讲了。现在这个女孩和别的孩子一样生活、学习，甚至比别的孩子表现更优秀。尤其是那一手漂亮的字体，加上她记忆力超群的脑子，成为各科老师的宠儿，大家学习的榜样。
这两个截然相反的例子，恰恰就验证了文中的一个比喻：孩子对这个世界的感知与探索就蜗牛的触角一样，如果他感觉安全并能得到鼓励，这个触角就会自然地延伸出去。但是如果孩子觉得受阻碍，受到打击、限制，触角就会本能地回缩。只有爱才能让孩子拥有自然生长的力量。母爱是接纳和慈爱，父爱是平衡和责任。
“无言之招”最有力量：
孩子与父母在一起，就会使得教育中最自然的工作——言传身教，变成可能。孩子会很自然地模仿父母的一言一行，这是一种最好的`教育方式。这种教育是最日常化的，可能也是最省心的。这种自然的引导，是无须刻意进行的“不教之教”，同时也是最有力量、对人一生影响最为巨大的“无言之招”。
由于职业的关系，我深知阅读和积累的重要性，所以孩子从小就是在故事的浸润中长大的。从开始的亲子阅读到后来自主阅读、利用各种网站、APP听书。想当初《孙敬修爷爷讲西游记》她一听就是大半年。每天除了写作业和睡觉，其他时间都用来听书了。连上下学的路途中，坐在电动车上都在听。4岁的时候，她就能把很多听过的故事，有声有色地讲上半天。现在她已经七岁了，听书、读书对她改变非常大。一是说话用词很规范，语言丰富。二是课外知识了解较多。三是对事物充满好奇心。比如：胃肠长什么样？为什么肚子里会有蛔虫？
因为我平时喜欢缝纫，做件衣服，缝个发卡什么的。她从小到大的衣服，从里到外大多是我亲手缝制的。找款式、画图纸、裁剪、缝纫，哪一样都马虎不得，她天天看在眼里。前两天问到她的梦想，她说：“我要当裁缝。”我笑了：“孩子，当一个好裁缝可不容易。需要刻苦学习相关专业知识……”呵呵，看来我这“无言之招”对她的影响挺大的。其实我希望她从我身上学到的，不仅仅是表面看到的，更是一种热爱生活、为之努力的态度。
身教重于言教，教育的核心不是教导出来的，而是在孩子的内心自然而然产生的。就像一棵树，要先往下扎根，扎得足够深足够稳，树木自然就会长得枝繁叶茂。
《奶蜜盐》读后感13
育儿，从来就不是一件简单的事。古代有孟母三迁，现在也不乏虎妈猫爸；不喜欢从严育儿的也有放养式教育，当然，还有一种叫留守儿童……任何一种育儿方法都能引起广泛的关注与讨论，侧面反映了家长对这项工作的关注，到底什么才是对的。
比如母乳本来就是最原始最简单的事情，可经过多年奶粉厂商的宣传，很多妈妈都认为自己奶水不足，奶水不好，生气时奶水有毒，奶水没营养……导致现在母乳喂养需要科普。
比如陪伴本来就是最好的爱，大自然本来就是最好的老师，经过早教机构的宣传，我们开始不甘人后，从此，填鸭式教育从娃娃抓起，攀比成绩从幼儿拉开序幕。
当然，不少家长，如同我一样，一面告诉自己“我一定要保护好孩子的童年，让他好好玩”，但是当看到其他孩子在学习、在早教的时候，看到幼儿园入学还要考试的时候，我还是开始焦虑了，焦虑自己的育儿方法是否真的利于孩子的成长，焦虑自己的`坚持是对是错。
如果早教是外敌，老人带娃就是内患，虽然这个词语听起来不怎么好，但事实差不了多少。我们担心小孩从此养成追着屁股喂饭的坏习惯，担心孩子走路摔倒之后老人拍着地板说“不哭不哭，我们打地板”，担心孩子被邻居三姑六婆要求表演而老人认为这是在逗小孩无所谓……但是大多数的家庭，一人工作还是很难维系家庭支出，不得不让老人帮忙……
我们担心的太多，顾虑太多，焦虑太多，在是非面前衡量利弊的时候，是非也变得模糊了起来，我们需要一个正确的指导，一次偶然的机会，在我看完《奶蜜盐——家庭教育第一定律》这本书之后，我觉得它可以担此指导重任，认真的。
他不是成功学励志书籍，给你列出1234项成功人士的终极秘密；他也不是《葵花宝典》，欲练神功必先自宫让你从此过上苦行僧的日子；他是一本简简单单，三观正确的育儿书籍，他倡导2岁以前，以母爱为核心的奶，让孩子永远都不会缺乏安全感；2-6岁，以鼓励与赞赏为主的情感支持方式，让孩子永远珍视自己，肯定自我的价值，奠定一生的自信；6岁以后，通过约束、引导，塑造孩子发展所必须的品格与智识，包括生命安全、身体教育、责任教育、社交训练、习惯教育、惩罚教育等等。
坦白说，这是我看过所有育儿书里最好的一本，虽然知易行难，但至少我尝试在做正确的事，而不仅仅是正确的做事。什么才是对的？每个人都有自己的评判标准，但不妨看完这本书，再做评判。
《奶蜜盐》读后感14
《奶蜜盐》是张文质老师研究20年生命教育的成果，其中举了有许多权威的例子佐证他的言论，通过对女儿的教育，慈父的情怀，充满同情心的目光，温暖的笔触，理性的思维写就了这部适合中国家庭的教育典籍。
本书主旨在于教会年轻父母如何育儿，育儿先育己，在孩子成长的同时自己在成长，有心的“好父母”会为孩子的成长保驾护航，在生命的各个阶段为孩子及时添加“奶蜜盐”。
用生命之初的“奶”为生命涂上温暖底色
奶是母亲的奶水，也意味着以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这个环境以充分的爱和满足感为向导，所有孩子都不可或缺。孩子需要母亲，如同人离不开空气一样，需要时刻围绕在他身边，给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情，动作，声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。
母亲的在场不可代替，缺失母爱的孩子在长大之后，只要身处特定环境就会展现出母爱缺失带来的痛苦与麻烦。
良好的母爱可以让孩子在不知不觉中完成健康成长，做的“不够好的母亲”如：“不愿意成为母亲的母亲”“不懂得如何做母亲的母亲”“责任缺席的母亲”“虚假的母亲”都会在无知无觉中给孩子留下心理阴影。
以爱为“奶”的营养，要灌注在孩子的整个成长过程，孩子的早期生命状态，影响了他的一生。孩子后来出现各种问题，根源往往是“奶”的缺失。
足够的“奶”可以给孩子的生命足够的原动力。
阳光健康的孩子是被“蜜”浸泡过的“蜜”指的是在孩子的成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。
生命本身包含很多复杂的可能，有好的也有些有问题的，关键在于如何打开。用赞赏、鼓励的方式打开，孩子的主动性、积极乐观态度、探索精神等与生俱来的生命热情就会释放出来，成为生命中最本真的能力和人与人之间最自然的反应方式。
一个人遇事就畏缩，遇到挑战就沮丧，这种消极状态，和早期成长过程中鼓励的稀缺有着极为密切的关系。每个人都有无限的潜能，美好的可能性是需要激发才能得到很好的展现和发展的，儿童正是在不断的犯错不断失败当中获得能力的发展，以及认知图式的完善的。那些有益的父母总会鼓励孩子，并积极参与到与孩子对世界的探索中去，激发他们的内驱力，孩子如果有快乐幸福的体验，他就会激发出一种快乐幸福的能力。这样的孩子更懂得去悦纳自我，欣赏这个世界美好的一面。
足够的“蜜”，能帮助他体察和探索出一个更好的世界。
生命之“盐”，让成长举重若轻。
“盐”是世界上最不可或缺的东西，本书主要指三个方面，一：坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。二：生命的现实感。它体现在一个人无论在什么样的环境里，接受什么样的任务，有什么样的困难。都有面对现实，去承担，接受的能力，在锤炼中成长，而不是回避，逃避和退缩。三：它指向生命的自由度，包括心灵的开放，从容，精神方面的信念、追求，一个人无论在什么样的环境里，都有精神的追求。生命的自由度让生命有种轻盈感，而不是被种种沉重，沮丧所负累，它和现实感构成一种生命积极的张力。
人的一生总要承受一些沉重的东西，责任感可能会使人心事重重，被巨大的压力包围。而生命的轻盈度则能提供一种向上的动力，它能让人举重若轻。无论在什么样的处境里都能有事而从容的心境，都能创造一种美好的生活。这需要强大的心灵包容能力——适当的"盐"有助于锻造这种能力。
人生总是以各种挑战相伴，父母帮助孩子成长，要学会放手，帮助孩子减少对亲情和家庭的依赖，就是给孩子一种最好品格力的培养。一个人生命中所添加，适当的"盐"，能让人处惊不变，让人在不同的环境中形成不同的适应能力，这样的人才具有改造现实的能力。
“盐”所体现的性格塑造决定孩子未来的格局。
本书最后从根本上追本溯源，说到父辈，更上一辈人对父辈的影响，以致父母对我们爱的缺失，让我们有各种各样的不完善。这需要我们自己去克服各种困难，只有完善自己，才能让我们在育儿道路上不再重蹈复辙，教育出美好的下一代。
我认为这本书是极好的，虽然开始读起来有点困难，经过认真的思考后确实被文中的观点所折服。
孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
有人说，父母与子女相处一场，对于彼此皆是一场修行。特别是为人父母之后，我对这句话十分认同。是啊，没有无缘无故的恨，更没有无缘无故的爱。
随着社会的进步，我们家庭的规模再也不像父辈们一样，从原来的多儿多女，到现在的一儿一女，有的.家庭则是独生子女。但是家庭问题却涌现的越来越多，我们也意识到了家庭教育的重要性。在这种背景下，都倡导赏识教育，对孩子要爱，要富养。家庭教育类图书可谓全网畅销，如果家里没有几本家庭教育的书好似都不配为人父母。
自从知道自己当妈后，我先是慌了一阵，绕后恶补了一下如何为人父母的知识，本着优生优育的心理，当时就在心里畅想：我肯定更会养育孩子，未来一定都是母慈子孝的情景。没有想到被现实啪啪打脸，理论都知道，但重要的是孩子就是个孩子，他的思维从来不会按照你要求的来走。在育儿的道路上，我走的是坎坷崎岖，育儿类的书籍也看了，始终没有找真正适合自己的。
张文质的这本《奶蜜盐》更具实际，我看了之后有种相见恨晚的窃喜。书中不但指出了家庭教育中存在的问题，也提出了切实可行的解决问题的方法。
他主张教育是生命教育,教育应尊重增长的内在规律是缓慢的,艺术,所以不能太功利,不太干预,不能以过度的热情破坏事物。从了解的,他不是一个孩子,父母的私人财产,他是世界构思的一棵树,具有自己的属性和特点,父母必须喜欢园丁,用爱灌溉这个小苗苗。儿童的生命密码有许多先天的能力,如反射、自我修复和自我调节能力,父母只需要尊重自己的特点、监护和指导,不能替代、过分保护、干预或冷漠。
我的孩子一岁到三岁时是奶奶带大的，她的身上就呈现出被过分保护和干预痕迹，比较依赖大人，对于一些陌生的事物缺乏挑战的勇气。
我在想,什么样的爱,既让孩子能保持自然的生活状态,也有助于引导他的精神成长?我们不能因为警告,甚至害怕,给孩子硬的东西,不允许和活着的人说话,这会伤害孩子。相信孩子有一种天生的辨别能力,只要父母对适当的指导和激励,孩子能够区分好坏,其实这是一种常识。
《奶蜜盐》读后感15
之前一直没有认真、深刻的考虑过教育孩子的问题，但是自从走上讲台的那一刻，不管是朋友之间的聊天，还是朋友圈，总是不自觉的说到孩子身上和看到有关教育孩子的公众号总是随手就关注，并仔细的阅读一遍。读了张文质老师的这本《奶蜜盐》后，对父母要不要与孩子做朋友？作业太多，孩子不愿意做怎么办？爱打架的孩子是不是坏孩子？父母应该怎么引导？……书中提炼出决定孩子成长的三大核心元素：以爱为“奶”的`营养，让孩子一生都不缺安全感；甜“蜜”的情感支持，奠定孩子人生自信的基石；品格和智识的“盐”，决定孩子未来的格局。
就如文中所说：在我看来，父母要把孩子的生命安全置于任何的是非对错判断之上。只有父母真正做到这一点，才能让孩子监理七对父母最强的信赖感。监理这样的信赖感，其实是一个家庭文化的核心理念。可这个很普遍的道理，有多少父母想过呢？是的至少现在大多数的父母都没有意识到这个道理，大多数孩子如果受到伤害，家长发现如果孩子没有受到父母心目中威胁其生命的伤害时，就立刻会发生转变并大声责问孩子，批评孩子，不管对错，从不会第一时间关注孩子的安全，不管是孩子轻微的外伤还是受伤的内心，都没有得到所谓的信赖及安全。久而久之，就会让他们缺乏安全感。所以，我觉得在孩子的成长过程中，一定要给予孩子充足的动力和幸福的童年生活，让其拥有无穷的安全感，可以在未来的道路上保护孩子，让他走的更远更宽。
奶蜜盐在教育上一样都不可缺少，因为孩子在不同的年龄阶段需要的营养师不同的，让我们保持一颗平常心，让孩子在父母在家庭中茁长健康的成长。
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