《昆虫记》读后感（必备15篇）
细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的《昆虫记》读后感，欢迎大家分享。
《昆虫记》读后感1
今年暑假，我看了很多书，让我记忆最深刻的还是《昆虫记》。读完之后，我最大的感悟就是：观察一个东西要有持之以恒的精神，不能半途而废。
《昆虫记》这本书介绍了法布尔凭借自己细心的观察和持之以恒的精神发现的各种各样的昆虫。其中，我最喜欢的章节是《奇怪的“恩布沙”》。恩布沙有着类似于螳螂的那种猎具，但它从来不像螳螂那样吞食自己的丈夫。这种惨无人道的'事情，它是从来不做的。相反，恩布沙是和平使者，几乎只吃苍蝇。
为什么最喜欢这一部分呢？因为我觉得《昆虫记》里这种昆虫是最和谐的，不像其他昆虫整天打打杀杀的。
其实不管昆虫有多难发现，只要你有持之以恒的精神和耐心，就一定能把昆虫观察透彻，说不定你还能成为比法布尔还要著名的昆虫学家呢！
记得有一次，我去钓鱼，我把鱼杆抛出去，等了好一会，鱼还是没有上钩。我想放弃，但是这时我忽然想到法布尔观察那么多昆虫都没有放弃，而我仅仅因为没钓到鱼就想放弃。一想到这，我就有些惭愧。于是，我打起精神继续等待。不久，我就钓上来一条好大好大的鱼。这时候我又想，如果刚才我放弃了，就钓不到这么大的鱼了。
所以通过这件事情，我深刻意识到无论有多大的困难和挫折，只要你坚持下去就肯定会有一番作为。
《昆虫记》读后感2
“世界上很少有人会从事这个职业的，我们也不指望从这份工作中挣钱，可是我们不必介意，因为能获得很多趣味的知识，从某种意义上看，这比任何一个职业都有意思。”
这是在《昆虫记》中摘出的法布尔对自我工作的看法，是的，像观察昆虫这一行业确实从事的人寥寥无几，因为从中得不到一分钱，但为什么法布尔会从事这一职业呢？是出于对昆虫的热爱吗？没错，在他的野外实验室中，法布尔就把昆虫当做人类，甚至当作自我的朋友，十分的尊重和喜爱它们，以至于忘我的融入到昆虫的`世界去体验昆虫的乐趣。由于法布尔对昆虫的喜爱，有时法布尔在研究与记载的过程中也不忘用生动的话语把它们形象的比喻一番，比如描述蟋蟀的一句话：“上头一对则是控制码擦得器具，蟋蟀只用了其中4个发音器就能将音乐传到百米之外，能够想象它的声音多么急促。”还有描述蜘蛛的一句话：“这些即将结束生命的‘苦行主义者’不愿死在蜂房里，于是他们自行解决了葬礼，让自我跌落在土穴下头的坑里……”可想而知，法布尔对昆虫的喜爱是多么深，深到这位“昆虫世界的维吉尔”宁可为昆虫设计一套结婚礼服，也不会动脑筋去参加上流社会的晚宴。
在《昆虫记》中，我们不仅仅能够学到昆虫学，还能够学到昆虫学以外的东西，比如解刨学和化学，法布尔用生动脱俗的语言把几门枯燥乏味的科学描绘的有声有色，并且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持“科学能够被修饰，但不能被修改。”这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，并且能把他们好好吸收。而我每每在享受科学的乐趣中，法布尔老人为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人肩膀上远眺，人类才得以提高。这使我感受颇深。
《昆虫记》不可是一部研究昆虫的科学著作，更是一部讴歌生命的宏伟诗篇。它让我了解了为自我喜爱的东西而付出一切去追求的精神，了解了一种追随远离尘嚣世界的高雅情趣，更重要的是让我懂得了什么叫做尊重。
法布尔老人让我了解昆虫世界，而昆虫则让我永远记住法布尔。
《昆虫记》读后感3
当我阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捉黄蜂，我看到他大胆假设，慎重实验，反复推敲实验过程与数据，从而得到结果。
《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的'奉献，使人类社会迅速走近了现代文明。
法布尔取得如此宏大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进展观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。
《昆虫记》读后感4
这个月我读了一本书，书名叫做《昆虫记》，它是由法国著名的昆虫学家——法布尔写的。
书中主要讲了他在自己家的庄园里研究昆虫，那儿的昆虫应有尽有：蚂蚁是顽强的乞丐，蝉才是勤劳的生产者；凶残的心理专家―螳螂，可怕的巨毒黑腹舞蛛，建筑大师迷宫珠……读着一个个栩栩如生的昆虫故事，我身临其境，仿佛与法布尔一起畅游在昆虫的世界里，感受它的奇妙。
看了《昆虫记》，我才发现昆虫的世界也是如此丰富多彩的，尽管他们不会像人类一样用语言来表达事情，但它们的每一个动作都有它的深刻含义。世界上生命无处不在，往往一些微小的'生命容易被忽略，人类虽然在生物链的顶端，可我们却不知道如果没有了这些微小的生命，世界会怎样呢？昆虫，它们是食物链中不可缺少的一环，它们对我们来说万般重要，它们的生命也应该得到尊重，正好应对了一句话：麻雀虽小，五脏俱全。
从《昆虫记》这本书的细致描写，可以看出作者的独具匠心。他语言生动、活泼，而且充满了情趣。他把感情融入到观察当中，使我们了解到昆虫与环境息息相关。以后，我要像法布尔那样仔细观察身边的事物。
《昆虫记》读后感5
《昆虫记》的作者是法国的著名昆虫学家法尔希，他出生在一个普通的农民家庭，他虽然家境贫寒，但却热爱学习，坚持学习，立志要毕生研究昆虫的伟大梦想。
在作者细致生动的描写中，我仿佛来到了昆虫的`世界，昆虫们的身体仿佛可以触摸得到，作者细致真实的讲解了不同昆虫之间的生活习性，从环境，捕食等方面。比如我们了解到了会做“圆球”的螳螂，“音乐天才”蝉，凶烈的“黄蜂”，“亮晶晶”的萤火虫。蝉是用自己抽水般的长嘴来吸取树中的汁液的。我还能了解得到昆虫都是如何捕食得，比如神秘的隐士蝎子是用自己的毒液来捕捉食物的。
法布尔得《昆虫记》向我们展示了一个神秘而又庞大的昆虫的世界，每一个生命都有自己特有的生活方式，我们都应该爱护它们，尊重它们的生命。正如同作者告诉我们的，要对自然中的生命保持着一颗敬畏的心情，以及拥有一颗寻求真理，探索真理的心。
《昆虫记》读后感6
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是一部描述昆虫的生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场。那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更是奇迹。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到作者细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……
一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。使我深深的感觉到“科学精神”及其博大精深的内涵。我叹服作者为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。作者拥有“哲学家的思维，美术家的审美，文学家的感受”。
在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的`眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。《昆虫记》让我眼界大开，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也超越了以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在这个星球上，人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
《昆虫记》读后感7
昆虫这部伟大作品的作者是法国作家寓言。他有哲学家的思想，艺术家的观察技巧，作家的感情和表达。他把所有的`时间都用来观察和研究昆虫，并记录下来。这部花费了他毕生精力的杰作已经被翻译成50多种语言。
在作者的描述之后，我可以想象昆虫移动、蝉鸣、蟋蟀管理家务、蜘蛛捕捉食物的画面、多么神奇的自然啊。哺乳动物有丛林和寄生的现象，昆虫也有类似的场景。蝉产卵时，有一种比蚂蚁小
的小昆虫会在蝉卵上产卵，这种小昆虫比蝉发育快几个月。这种小昆虫的幼虫以蝉卵为食物，供自己生长发育。
当我还是个孩子的时候，在看卡通片《警长黑猫》时，有一段插曲说，雌螳螂在结婚之夜吃掉了雄螳螂，然后警长黑猫来破案。我一直以为这是瞎编的。读了《昆虫》之后，我发现这幅漫画是一个真实的科教故事。让我知道螳螂是一种残忍的昆虫。螳螂妈妈会毫不知情地吞下它的亲人，而且下蛋后再也不会回来，不管她自己的孩子能否健康成长！
《昆虫记》读后感8
踏踏实实学语文，从从容容用语文，实实在在提高学生的语文素养，是本色语文的精髓，读经典的书,做有根的人。我多年的教学实践证明：多读课外书是学好语文最有效的举措。因为深深明白多读书的重要性，我反复琢磨，反复尝试，也总结了一些引导孩子们读书的有效方法。
一、水滴石穿，贵在坚持
据心理学家研究发现：一个习惯的养成需要21天，而一个习惯的巩固却需要更长的90天。这说明任何一个良好习惯的养成都非一日之寒，培养孩子良好的阅读习惯也不例外，需要长期坚持。
小学阶段孩子自制力较差，虽然他们在老师的耐心教诲下明白看书的重要性，但是真要坚持，谈何容易？所以偶尔有孩子没有按我的要求每天中午读半小时课外书时，我并没有太多的指责。我总是站在孩子们角度想：自己自己也常常有读书的计划和安排，可是结果怎么样呢？我只有脸红的份儿。那么自己一个成人都不能做得特别圆满的事，又什么要苛责孩子们呢？但事实证明：在孩子阅读习惯的有头有尾阶段，常常提醒，还是能收到意想不到的效果。
阶段性的，总有孩子把读书的事淡忘了，只要老师一提，他们又会热一段时间的。在我反复地提醒下，孩子们就反复地把扔到一边的故事书以捧起来。是的，“三天打鱼两天晒网”的确没有一如既往地坚持效果好。可是时常打两天鱼，总比不打强啊！更重要的是：在我似漫不经心的提醒下，孩子们已经不知不觉地看了整本的书，已经被书中的故事所吸引，已经尝到了读书的乐趣。
我常常会滑话找话：“最近你们都在读什么书呀？记住中午读书半小时。”如果是坚持了的同学，当我提出这样的问题，他们会满脸幸福，目光与我直视，这就叫理直气壮。如果没有读，他们的表情更丰富。我不经意地看他们一眼，其实没有专门看谁的，但是有句俗话说得好：做贼心虚。他们准会以为我已经知道他没有读，就在看他一个人呢！不过接下来的日子，每个人都会坚持看书的。当我觉得他们读书的风气又淡化的时候，我还要再提醒。我反复提醒，再加上班级的集体的力量，一个学期下来，孩子们已经养成了阅读的习惯，基本做到了我所向往的那样：让阅读像呼吸一样自然和必需。
二、亲子共读，贵在浸染
在培养孩子阅读习惯时，我走家校牵手之路，倡导亲子阅读，重视家长在阅读习惯养成中的重要作用。
我以家长会为平台，号召家长朋友们充分重视孩子课外阅读习惯的养成。我使家长们明白：在这个知识爆炸的时代，阅读是获取知识的重要途径；一个人的阅读能力，决定了他的发展前景，一个阅读能力强的人，他未来的发展空间就更广阔；阅读可以提升孩子的理解力、想象力、记忆力，还可以塑造孩子良好的品质。正如尹健莉在《好妈妈胜过好老师》一书中所以，爱阅读的孩子更讲道理，而且也不容易学坏。
引起家长的足够重视，是孩子养成良好阅读习惯的重要保证。
我给家长支招：鼓励他们常常带孩子去逛书店，让他们置身图书的海洋；鼓励家长在孩子生日和节日时，送图书作为孩子的礼物；鼓励在家中建立一个家庭图书柜，劝说有条件的家庭把麻将室改成书房，为孩子们营造读书的氛围。
尽可能说服家长们在每天晚饭后的一个固定时间里与孩子们进行亲子共读。把他们从酒桌上，麻将桌上，商场里，电脑前，电视前拉到书桌，陪着自己的孩子读书。我对亲子共读的家长进行分层指导：指导有能力的家长与孩子们一起读过《父与子》《窗边的小豆豆》《爱的教育》《木偶奇遇记》记这样孩子们觉得有趣，对父母了解孩子内心也有帮助的书；我指导一般的家长在孩子看书的时间里看《特别关注》《楚天都市报》之类的报刊杂志；对于不好，甚至不认识的字的爷爷奶奶们，则支招让孩子把阅读的内容讲给自己听。
最初孩子可能只是迫于家长压力，不得不看书。但是在这个过程中，一家人那么安静地坐在一起，每个人读着自己喜欢的书，没有指责、没有命令，而且还有自己的亲人相伴，孩子们一定特别享受这种亲情流淌，书香弥漫的氛围。偶尔一家人围坐在一起畅谈同一本书的内容，能愉悦孩子的心声，激发孩子更加强烈的读书欲望。
我借助网络、电话和送放学路队时间，与家长保持密切联系，随时关注孩子在家的读书情况，及时对家长进行亲子阅读的指导。在家长的变化中，孩子也不知不觉地变得爱阅读了。
教育研究也发现：家长不爱读书的，孩子也不爱读书；家长爱读书的，孩子也爱读书。这就是说家有书香之气就为孩子们营造了良好的读书的氛围。所以重视亲子共读，就是在培养孩子良好的阅读习惯。
三、好书推荐，贵在适时
及时为孩子们推荐好书是鼓励孩子多读书的重要一环。也许家长的文化素养很高，可是在教育孩子方面他们的确没有老师专业。他们舍得花钱却不知道给孩子购买什么样的书，往往是花了钱买不到适合孩子读的书，还要逼着孩子看。那对孩子可真是一种折磨哟！于是我总是留心为孩子们推荐最适合他们的课外书。
一年级的时候我为孩子们推荐了方本的《三字经》，因为这个版本的纸质好，注的有拼音，而且字大，页数多，内容并不多，孩子们在读背的.时候会有一种成就感，读后感《读经典的书,做有根的人》。所以几乎每个孩子都会背那本小书，我总是真诚地表扬他们，你们真了不起，竟然背了一本书。从孩子们脸上的表情也能感觉到，他们真的觉得自己了不起呢！其实那本书上的三字经只有两张纸那么多。
二年级我为孩子们推荐了《必背古诗70首》那是因为孩子们的记忆力特别好，多背些古诗有好处。而且那70首也是课标要求背诵的，可以说，也为应试教育做了一点小准备，将来孩子上高年级的时候，一来可以减轻点负担，二来也可以再复习巩固，记得牢固些，总之有百益而无一害。
要上《丑小鸭》这一课时我推荐孩子们把小时父母给他们读的童话故事拿来自己读一读。而且还专门开了童话故事会。当然因为他们读得太熟，上这一课的时候我几乎没有费什么力，其实很多时候课外多读，也是可以帮助课内。这就叫良性循环。
当发现孩子们的读书范围很窄，多仅限于童话故事时，我又推荐他们读少儿版的《十万个为什么》，《动物知识大百科》，《植物知识大百科》等。
三年级上学期学了《蜜蜂》这一课，我推荐孩子们读法布尔的《昆虫记》，而且还鼓励他们写了读后感。这是第一次让孩子们看整本书写读后感，虽然写得不怎么样，但总算有了尝试。
四年级上完《争吵》这一课，我又强行要求每个孩子读《爱的教育》，并且提前把他作为五一长假的作业。这是一本写儿童世界的小说，就像在孩子们的身边，而且有大量的心理描写，真是写得好极了。我看过两遍，我知道孩子一定会喜欢的。后来孩子们写的读后感内容相当丰富，出乎我的意料。
上《太阳》这一课时，我推荐孩子们读《宇宙的未解之迷》我觉得在自然科学的世界里，我知道的也很少，不能给予孩子们什么，所以希望他们用自己的眼睛从书本中发现一些有意义的东西。能够产生对自然科学的兴趣。我知道孩子们喜欢刺激，喜欢冒险所以放暑假安排他们读《鲁滨逊漂流记》《汤姆历险记》。我也知道我推荐的每一本书并不是每一个孩子都完完全全认认真真地看了，但是只要多数同学都积极地去响应就已经不错了，老师不能奢求过分地权威。
四、方法引领，贵在无痕
孩子们太小了，没有太多的读书方法。有时费了力气反而没有好效果，这也会打消他们读书的积极性。于是我总是在很轻松的氛围中，好像在向他们汇报我读书的方法一样，不露痕迹地教给他们方法。这是因为我要是郑重地提出给他们讲读书方法，他们会很紧张。但孩子特别爱听我讲我的生活，于是我就用了这一招――总说自己是怎么做的。
我对孩子们说：“同事和朋友们告诉我好的书，我就想办法借了来或者买了来。拿到书我先看看书的目录，大致知道有些什么内容，分哪些部分。我还要看一下前面的序言，说不定就是对这本书的概括呢，像《爱的教育》的前言就能给我们提示好多小伙伴的性格。，而且后面读的正文对前言也是一个很好的验证。这个你们都有亲身经历。”这一点孩子是很赞同的。
我还会告诉孩子们：“读书就像往储蓄罐里存钱一样，今天读一页，明天读两页，有时间就了就读点，也不知道哪一天，你会发现：天哪！这么厚一本书我咋就看完了呢！
我告诉孩子最近买了一本中央十台热播的《百家讲坛》，有这么大，这么厚，我用手比划着，孩子们发出了啧啧的声音，表示敬佩，同时也表示不可思议。我说我很忙，你们上学的时候我就也要上学。放学了我要买菜做饭，洗衣服，你们写作业的时候我要做家教，因为身体不好，做完家务我还要出去运动。孩子们愣愣地看着我，他们在想我没有时间看书了怎么办？我告诉他们我就是用你们积攒零钱的方法读书的：中午做完家务，吃好饭，不能马上睡，于是我就看一会儿；有时午睡起来还没有到上学的时间，我也看一会儿；下午做家教要是学生没有问题问我时我也看一会儿；吃好晚饭，等朋友来叫我去运动，我再看一会儿；晚上运动回来洗了澡很兴奋，不容易睡着，我就坐在床上再看一会儿。就这样一有时候就看点，也没有耽误我做别的事，不知不觉，我已经看了一多半了。”孩子们眼睛亮亮的，盯着我。我看出他们那种跃跃欲试的心情。
有一天我说：“那本书太厚了，看着看着我就不想看了。于是我就想了个办法跳着看。想看的时候按顺序，不想看的时候就挑自己感觉兴趣的看。我就这样东挑西拣，还没有三天的时间我就把一本童话故事看完了。”我是在告诉他们不感兴趣的时候可以挑着看。
我通过轻松随意的聊天，在孩子们最需要的时候，对他们进行了及时的阅读方法指导，为提高孩子们的阅读效率提供了有力保障。
五、榜样示范，贵在引领
在小学阶段，我们老师具有无上的权威，孩子们喜爱老师，也常常模仿老师的一言一行。我洞察这一点，并让它在引导孩子们读书时发挥到极至。
我常常很认真的告诉他们我最近在读什么书。当然那些书也是精心挑选，想让孩子们在那一时期读的。
学习《蜜蜂》一课之后，我告诉们孩子们：“我正在看法布尔的《昆虫记》，我看这本书好难哪，其中有一个故事有三四十页，我都快看不下去了，分成几次才看完的，我觉得写大黄蜂的部分特别有意思。”这是要求他们读的，当时他们才上三年级，原著本读起来是有些难度，但是听我一说，那些好斗的男孩子反而不服输了，在我的激励下，许多孩子在三年级时就读完了原著本的《昆虫记》，而其他同龄孩子读的却是改写的插图版。四年级学过《蟋蟀的住宅》之后，我又找出书来读，班里的孩子也随我又读了一遍。
有一段时间，我故意在课间时坐在讲台上专心地看《木偶奇遇记》，有时我也利用上语文课的时间，给他们绘声绘色地朗读小木偶出生的那一段，还给孩子们讲他讨厌读书，结果跑到了一个可以放心玩耍的地方，那叫玩具王国，整天什么也不做，就是玩。我像说书的人一样，只讲一点儿，勾出他们的瘾来，我反而装作若无其事。不出几天，几乎所有的孩子都在读我正在读、也想让他们读的书。
有时我也告诉他们我正在读《人民教育》《小学语文教学》《笑猫日记》《民法通则》等，我想让他们知道他们的老师读的书很多，内容也很广泛。我还悄悄地把自己看完的厚厚沉沉的法律书籍拿到教室里去“显摆”。孩子们敬佩我自是不言而喻，我记得于永正老师曾经说过：“学语文就像是熏锅屋，靠的是语文老师长期潜移默化的浸染。”经常在孩子们面前读书，向孩子们通报我的读书情况，这叫身教言传双管齐下。
我想让孩子们读的书，我都先去读，去感受。这一点刚开始做的时候，也有些难度，总觉得小孩子的书太孩子气。但是我觉得做为老师有义务为孩子们挑选课外读物，自己不读，怎么知道好坏呢？读多了，还真的觉得孩子们的书内容也很丰富，也能愉悦身心。比如曹文轩的《草房子》我看了七八遍，每一遍都会感动得泪流满面，我也会把自己的感动说给孩子们听，现在班里已经悄悄地掀起了一股《草房子》热。
榜样的力量，方法的指导，时常的提醒，长期的坚持，通过我五年的努力，现在这群快上六年级的孩子已经不知不觉地爱上了课外阅读。他们读起书来绘声绘色，讲起话来头头是道，写起作文来，偶尔也会引经据典。我觉得多读课外书是学好语文最实在的方法。
《昆虫记》读后感9
假期里我读了法布尔的《昆虫记》。法布尔是一位昆虫学家、动物行为学家和作家。《昆虫记》是他用生动优美的语言，写出的另一个世界的故事。
法布尔在这本书里写了各种各样的.昆虫：绿色蝈蝈、隐居多年的蝉、毒性可怕的狼蛛……每一种昆虫都有自己独特的本领，“清洁工”蜣螂，“建筑家’黄蜂，“小提琴家”蟋蟀，会吃萤火虫的蜗牛……法布尔通过细致入微地观察，发现了昆虫从小到大成长的痛苦与快乐，以及它们繁衍的本能和聪明的智慧等。
读了这本书让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，同时更使我明白的生命的意义。蝉等了十七年，才出来活一个夏天，它将毕生的精力就绽放在这一个夏天，只为了好好地活着；蚂蚁在野火烧起来的时候，聚在一起，抱成一个球形，然后像滚雪球一样从火海中逃出去，牺牲了最外面一层，保住了蚂蚁家族……
在我们这个美丽的星球上，万物都是有生命的，生命的意义是不放弃生的希望，是能为他人带来快乐，是为社会做出贡献。我们应该感谢大自然的馈赠，敬畏生命，在学习和生活中不能因为有困难而丧失斗志，自暴自弃；不能因为失败，被别人嘲笑而心生怨恨；不能因为身体疾病或悲观，而选择放弃生命。生命是平凡的，但它更是绚丽的，我们要努力让这生命之花开得更灿烂。
《昆虫记》读后感10
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的观察记录。在书中，法布尔在对昆虫日常生活的描述中反映了作者对生活的独特欣赏。他真的有“哲学家、艺术家、作家的感受和表达”。他创作的著名杰作《昆虫记》被称为“昆虫史诗”，法布尔也被达尔文称为“无与伦比的观察家”。
在《昆虫记》这部杰作中，作者没有使用华丽的修辞和温暖的激情，但简单的墨水只是创造了一篇严肃而美丽的散文。整本书的故事生动活泼，语调轻松幽默，充满情趣。那些简单的文字具体而详细，清新而自然，幽默的叙述更有趣……红蚂蚁、蟹蜘蛛、石蝉、孔雀蛾出现了个性化的昆虫。给我留下了深刻的印象，多么奇怪，多么有趣啊！在作者的作品中，天牛就像一个吝啬的鬼，穿着一件燕尾服，似乎缺少布料；小甲虫为后代做出了无私的奉献，伤害了孩子们的心；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会吃得很开心。如果我们的喂养速度慢，它甚至会像婴儿一样哭泣。多可爱的小生物啊！有趣的故事，栩栩如生的昆虫生活场景，包括昆虫的本能、习惯、劳动、繁殖和死亡，都渗透着人文关怀。
朗格多克蝎子有致命的毒液，它的毒液战无不胜。即使是像刀枪一样的.大孔雀蝶也不是它的对手，一些毒虫也不是它的对手。可想而知，朗格多克蝎子的毒液有多毒。还有一些毒虫也很厉害，不是它的对手。然而，幼虫对它的免疫力很高。幼虫被刺伤后没有死亡。它真的很强大。蝎子一般擅长爬墙，以后不能碰老房子的缝隙。也许他们会遇到有毒害虫之类的东西。当我看到朗格多克蝎子的毒液如此强烈时，我真的很害怕。现在我终于知道了蝎子的危险。但不一定都是，蝎子也可以泡酒，治疗疼痛。
我认为《昆虫记》是一本值得一生阅读的好书，也是一本有益于开卷的书。我想不管是谁，只要你仔细阅读《昆虫记》，阅读品味和感受，你就会成长。
《昆虫记》读后感11
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出这样的书，更是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在图书节一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创作者就是《昆虫记》的作者法布尔。
《昆虫记》不仅仅浸淫这对生命的敬畏之情，更蕴含著某种精神。那种精神就是求真，如果没有那种精神，就是没有《昆虫记》，人类的精神之海里将流失掉一片智慧海域。法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的眼光，文学家一般的'感受与抒怀”。在本书中，做这件职业与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，对以种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢著作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看做动物心理学的诞生。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地区偶上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个精密联系的系统之中，昆虫也是地球生物脸上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
《昆虫记》的确是一个奇迹，是有人类杰出的代表法布尔于自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不顾作深刻，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确描述观察到的事实，一点儿不多，也一点儿不少”。
《昆虫记》读后感12
今年暑假，我读了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。它带领我进入昆虫世界，让我更了解昆虫，更热爱昆虫。
这本书大致介绍了自然界中的各种昆虫，从生活习惯到真相，以及各种昆虫的生活习惯。比如螳螂是一个很厉害的心理专家，但是很凶，每天都有很多公螳螂被母螳螂吃掉。蝉是一位杰出的歌手，靠自己自食其力，但总是不受欢迎。蚂蚁经常被视为勤奋的象征，但蚂蚁经常洗劫其他昆虫努力获得的食物。如果世界上没有蜜蜂，我们就不能吃美味的蜂蜜。如果世界上没有蝴蝶，我们就再也闻不到花了。螳螂的.大腿下面有两排像锯齿一样锋利的东西。狼蛛张着两颗非常厉害的毒牙，非常凶猛，能很快到猎物死地。
从小树立崇高的理想，理想可以是一个人前进的动力，无论未来的理想是什么，以个人理想为未来的目标，朝着目标前进；努力学习，积极参与课外实践活动；遵守学校规则、班级规则、团结友谊、学生互助；积极锻炼、工作和休息；培养良好的道德品质，这是一个人生活和工作的基础。只要每个人心中都有国家、集体和他人，我们的社会就会变得更好。继承和弘扬中华民族的传统美德，从一点一点做起，培养文明礼貌、团结互助、诚实守信、热爱劳动的良好品格，努力成为一个品德高尚的人。
《昆虫记》拓宽了我的视野，增加了我的知识，也让我明白生活是写作的源泉。同时，我也明白，要想取得好成绩，就必须有像法布尔那样严谨、持之以恒、勤奋、持之以恒的科研精神！
《昆虫记》读后感13
生活是写作的源泉，仔细观察身边的一切，就会发现世界其实是那么奇妙。法布尔写的《昆虫记》深深地吸引着我，吸引我去认真读完这本书，领悟昆虫世界的奇妙之处。
勤劳的蜜蜂、美丽的孔雀蛾、愚笨的隧蜂、各式各样的蜣螂……旁人讨厌的昆虫，在他的眼里却是稀世珍宝，为了获得有用的信息，他不惜用自身来做实验，这是多么伟大的精神啊！
昆虫在我眼里是令人恶心的，但在法布尔的笔下却是那样的富有情趣，有的调皮可爱，有的憨厚老实，有的活泼好动，还有的凶恶至极，对无辜小生命下毒手……这样形象生动的`描写让我恍如身临其境，感受着昆虫世界的奇妙。
书中详细讲述了昆虫不同的生活习性和捕食猎物的方法，特别是读到狼蛛时，那可怕的身躯和惊人的捕食速度，把我带进了属于昆虫的世界。我暗自惊叹法布尔那惊人细腻的观察，这是很多人都做不到的。
巴普洛夫说过：“观察，观察，再观察。”伽利略说过：“一切推理都必须从观察与试验中得来。”可见，观察对于我们必不可少，有了观察力，才能发现周围的点点滴滴，才能知道世界的奥秘。让我们行动起来，仔细观察生活，观察大自然吧。
《昆虫记》读后感14
《昆虫记》是法国著名昆虫学家和作家法布尔不朽的杰作。在书中，他详细描述了昆虫对自己生活和昆虫生活的影响。
说到昆虫，我最不喜欢蜜蜂，因为蜜蜂一直在我身边；还有一次，蜜蜂直接飞到我耳边，我以为蜜蜂会刺痛我，吓死我。法布尔的书中有三种蜂，分别是采脂蜂、隧蜂和胡峰。这三种蜂也会蛰人，尤其是胡峰，观察它们如果被胡峰发现，却要付出惨痛的代价。然而，法布尔并没有写太多关于他们的坏事，而是关于他们在地下巢穴中的工艺有多精湛。啊，我应该从这里学法布尔。
在书中，我最感兴趣的是李斯奇怪的婚姻和爱情故事。因为自从李斯夫人吃了授精袋后，我一直很好奇李斯的家人是如何繁殖他们的后代的？不幸的是，这本书没有说。
在法布尔的书中，各种昆虫作为演员和主角上演了由自然赞助的节目。他们表现得多好啊！当迷宫蜘蛛即将结束时，它咬了孩子们的`房间，让孩子们爬出来，履行最慈爱的母亲的全部责任；圣甲虫带着一个比身体大几倍的重粪球，不知道多少次醒来，选择走一个安全的平地。啊，这牛脾气！螳螂不知从哪里得到武器，把自己打扮成全副武装的战士……每只昆虫都有自己的节目和趣事。在《昆虫记》中，我还看到法布尔抓住了一只雌性大孔雀蝶。那天晚上，许多雄性大孔雀蝶飞到他家，这让他的保姆感到惊讶和害怕。大孔雀蝶已经占领了法布尔的家，太可怕了。
法布尔把一生的努力融入到这本书《昆虫》中，但我不能完全理解它。我只能尽可能多地阅读这本书，以便对法布尔研究的昆虫有更深入的了解。
《昆虫记》读后感15
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《therecords about insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，通过仔细地观察后，深刻地描绘了多种昆虫的生活：“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。
我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的.事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。学学他的精神吧!虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情!
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