【实用】读后感的作文四篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的读后感的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
“诚信，为人之本。”这句话是鲁迅先生曾经说的，他告诉了我们诚信的重要性。
今天，我读完了《播撒诚信的种子》这个故事，不由得陷入了沉思。那个名叫埃默纽的小男孩，懂事、勇敢、善良，最重要的是他很讲诚信。父母去世后，一个酒店老板收养了他，小男孩很孝顺自己的养父。惨剧发生在一天早上，小男孩的养父因事和一个小贩吵架，怒火冲破了理智的约束，养父失手把小贩杀死了。这件事情被小男孩知道了，他劝说自己的养父去自首，但是养父不听，结果小男孩被活活打死。这件事被政府知道后，政府把这天定为“诚实节”。
小男孩用生命捍卫了诚信的神圣，他告诉我们诚信不仅仅是一种美德，它还是做人的根本。
生活中，要做到一次两次诚信不难，但要做到事事诚信往往却不那么容易。那天，我和好朋友琪琪越好一起玩，但是我一看起书来就入了迷，半天没挪窝，当然也就忘了约会这件事。等我想起来的时候天已经黑了，我只好打电话和琪琪说对不起，可是琪琪非常重视我们之间的约定，难过地在电话里哭了。听到琪琪的哭声，我的心里很不是滋味，幸亏我们的`友情不是一天两天的积累的，琪琪虽然埋怨我，但终归没有生我的气，只是每次我一想起来这件事情就觉得愧疚不已。要是因为这件事丢失一位好朋友，那我岂不是也要悲伤了？
同样的事情发生在我和姐姐身上。节日，姐姐和我约好一起去看电影，那是场特别火的电影，我向往了很久。在电影院，我左等姐姐不来，右等姐姐也不来，电影就要开演了，我只好孤零零一个人进了影院。虽然电影很好看，但是我一直提不起兴致，连电影讲了一个什么故事也没记得住。当我怒冲冲来到姐姐家，却发现姐姐还在睡大觉。哎！我气的二话不说转头就往自己家跑，发誓再也不理姐姐了。第二天，姐姐找到我说：“娟娟，昨天姐姐身体不好，中午多睡了一会，没想到竟然错过了与你看电影的约会，对不起啊！”听说姐姐身体不好，我的怒火消失了一半，忽然想起自己之前和琪琪约会失约的事情，我终于体会到琪琪的心情了，我不好意思地低下了头。
看吧，多惨，因为失去约会的诚信，我差点失去我的好朋友琪琪，也差点和姐姐闹掰，是多么真实的教训啊！因此，我们一定要有一颗诚信的心，当然发生意外情况时，也要信任他人，这样友情才会牢固，亲情才会融洽，这个世界才会更加和谐！
读后感的作文 篇2
当我读了《我没有钓到那条鱼》这篇课文后，让我回味了很久，这篇课文讲的是这样一个道理：在做任何事情没有完全成功之前，不能随便说自己很厉害，成功了！
文中主要讲得是作者跟着他叔叔去池塘边钓小狗鱼，作者在钓小狗鱼时，小狗鱼迟迟不肯上钩，作者不免大为失色。在小狗鱼拽钩线时，猛地一拉，自以为小狗鱼上钩了，可小狗鱼磷光一闪，跳进池塘里。最后，作者十分沮丧。但这是一开始的骄傲造成的。
这使我想到了一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄兵必败，做人不能骄傲，否则，“输”将是你的归宿！如《龟兔赛跑》中的兔子，因为骄傲才在路上睡觉，被乌龟追上了，最终乌龟获胜了。我自从看了这个故事后，就时时想着乌龟，因为我太像兔子，所以我想和“骄傲”说再见。
无论是现代的名人，还是古代的'名人，只有时时刻刻保持不骄不躁，才会有那么多的发明创造。记得有一次，我英语考试考了100分，特别骄傲，后来干脆连复习都不复了，到期中考试时，可想而知，试卷一下发，一看傻眼了，鲜红的80分，那一幕让我记忆犹新。
从那以后，我再也不敢骄傲了，因为我知道：只要一骄傲，失败就会跟随我！
读后感的作文 篇3
斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”
而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论：从学习的生理心理过程看，在学习新知识信息时，信息通过感觉进入大脑边缘系统，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层加以深入判断。
判断为有意义的知识信息，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通，信息被接受和储存。
孩子们如果感到有意义、认为重要，学得快乐，大脑被激活，能轻松愉快地学，效率高。
反之，若孩子们认为知识信息不重要、没有意义，就不愿学。
大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，知识信息就进不了神经网络，储存不牢，记不住。
所以说，真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。
因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。
只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣。
在今后的教学工作中，我打算这样做：
一、给孩子解释的机会有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人，读后感《《斯宾塞的快乐教育》读后感》。
二、机会均等的权力在学期开始的时候，在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的主人，管理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责管理班级一天，即值日班长。
按照排好顺序，每日轮流做值日班长。
这样做的目的，就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。
三、多一些友好和鼓励学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，相反，如果在一种友好、亲昵和鼓励的气氛中学习，不但可以增加孩对子对老师的信任，而且学习效果会好得多。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。
他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能地按老师的'要求管束自己的言行。
这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。
四、对家长多报喜少报忧每每遇到孩子有什么进步或特殊表现时，我都会及时的与家长进行联系，将孩子的进步和成功告诉家长。
如此，孩子在父母面前的自豪感被树立起来，为了得到更多的表扬，他们会更多的重复同样的良好行为。
因此，要想孩子成为一个快乐的人，作为教师，更应让自己成为一个快乐的人，一个快乐的教育者。
当好孩子的老师，做一个快乐的教育者，实施快乐教育，创设快乐的环境，让我们的每个孩子都成为一个快乐的人，快乐的学习！快乐的生活！
读后感的作文 篇4
下午，妈妈带着我和弟弟一起去未来星借书，其中一本是《笑猫日记——会唱歌的猫》。
这本书中，小小年纪的二丫为了帮助聋哑老人卖报，拜鹩哥为师，刻苦的`学习说话。有一天，二丫真的会说人话了，帮助了老人买了许多披。有一天，她得知一位女人需要唱歌。二丫又会唱歌了，她唱了一天又一天，女人苏醒了！噢，那女人出了车祸，变成了植物人。
在杨红樱写的故事，是如此生动啊！
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