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《壮壮老师与何小兔》读后感（通用6篇）
当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的《壮壮老师与何小兔》读后感，希望对大家有所帮助。
《壮壮老师与何小兔》读后感 1
这个暑假我读了不少的书，但是使我记忆犹新的还是何捷老师写的《壮壮老师与何小兔》这本书。
这本书主要讲述的是：壮壮老师与何小兔之间发生的有有趣的事，他们曾一起烦恼、一起流泪、一起欢笑，他们之间发生的一个个，细节就好像我们，曾经经历过一样呢！那些故事，也使我受益匪浅。
相信很多小学生因为写作文而头疼，但是何小兔的作文绝招肯定会让你，眉开眼笑。说起这个绝招啊！他的名字叫，“三板斧”，他是隋唐时期的，大英雄，程咬金发明的.。那经典的三招分别是：“劈脑门”、“掏心窝”、“削马腿”。“劈脑门”的意思是写作文的时候要直奔主题，只要，想到写什么就可以立下主题了。再说“掏心窝”吧！就是要发是内心的说真心话，让作文变得更真实。最后再说“削马腿”吧！意思是作文内容不能不齐全，麻雀虽小，但也要五脏俱全。所以作文一定要完整。
和小兔会勇敢的把大家的意见转达给状状老师，我最佩服的就是勇敢的为他人服务。壮壮也会听起何小兔他们的意见，尽可能的为班级做贡献。他们的精神是值得我学习的。
一把钥匙开一把锁。兴许呀！壮壮老师就是上天派来的，专门和大家家结缘，让班级生活变得更精彩。那么，让我们一起阅读吧！让我们和壮壮老师以及他的学生们一起分享成长的快乐吧！
《壮壮老师与何小兔》读后感 2
这个暑假，我看了《壮壮老师与何小兔》一书。这本书里讲的是：何小兔的爸爸妈妈要去非洲支援，他们要把何小兔寄在壮壮老师家。当然，这何小兔不是真名，何小兔的真名叫何正阳，因为喜欢兔子，又时常把自己想象成兔子，所以自称何小兔，何小兔的爸爸妈妈都这么叫他。
在这一本书里，我最喜欢的故事就是《最后的夜晚》和《期末道别会》了。《最后的夜晚》写的`是三天的社会实践要结束了，最后的夜晚，班长宋佳有点不舒服。于是，何小兔带着准备的药物，去给宋佳看病。宋佳还给小伙伴们讲起了笑话，宋佳笑着笑着，把自己的病全忘啦！读到这的时候，我看着看着也忍不住笑了，原来小伙伴们的关心，也是一副良药啊！
《期末道别会》中讲的是：何小兔的爸爸妈妈要回来了，他要回原来的学校了，同学们给他办了一场期末告别会。我从“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停满了泪水”这句话中，知道了他舍不得同学们，这让我想起了幼儿园毕业的时候，好多老师、同学们都哭了，我的眼眶里也溢满了泪水，我不断的告诉自己，虽然要分开了，但还是会见面的，我们的友谊还是永远留存在心里的。于是，我强忍着不让泪水流下来，可回到家眼泪还是不争气地流了下来……
友谊是一道亮丽的风景线，感谢何捷老师，感谢何小兔，是你们让我懂得了这一点。小伙伴们，来吧，让我们一起珍惜美好的友谊！
《壮壮老师与何小兔》读后感 3
《壮壮老师与何小兔》主要写的就是壮壮老师与何小兔之间的故事，互相学习，互相了解。壮壮老师教何小兔学习上的好习惯，何小兔教壮壮老师生活上的好习惯。
读完这本书后，我在想，要是我的班主任能像壮壮老师一样就好，给我们很多提议：让我们完成有趣的任务；让同学们给我们复习、巩固；和班主任成为好朋友，我们一起欢笑，一起快乐，一起互动，互相了解。还有，我看到何小兔，我就觉得，他好厉害，有勇气，我都不敢和老师说话。还有，他会做饭！我都不会，炒青菜、鱼丸汤、蛋抱鱼丸条，听起来都好好吃的样子，尤其是蛋抱鱼丸条，我听都没有听说过，更别说做了……何小兔在我眼中，就是一个大人，我做不到的事，他都能做到。
这本书给我最大的收获是“爱学习”团给我们总结的那些话，可都是精华呢！比如那套作文复习方案：第一，梳理归并；第二，做好“化学工作”；第三，注意细节。虽然他们与我们同年级，但我觉得他们很厉害，和大人一样。还有，宋佳轻松得到高分的'秘诀——阅读和百字作文。其实我也有阅读，可为什么考不好呢？宋佳又告诉我们，要读得花，这时，我只想说：“宋佳，你真厉害，竟然和我妈妈想的一样。”还有那读书时说的三句话：“哇，太有趣啦。”“咦，这就奇怪啦。”“哦，原来如此。”这三句话呀，我都说过，他们真是掌握了一些我从来没注意到的细节。
我以后要多用一些他们教的方法，在学习上有更大的进步，超越别人。
《壮壮老师与何小兔》读后感 4
这个暑假，我看了《庄庄老师和何小兔》一书。这本书是关于:何小兔的父母要去非洲支援，他们想把何小兔送回强老师家。当然，何小兔不是他的真名，何小兔的真名是何正阳，因为他喜欢兔子，经常把自己想象成兔子，所以叫何小兔，何小兔的父母叫他。
在这本书中，我最喜欢的故事是“最后的夜”和“年底将告别”了。“昨天晚上，写道：”社会实践活动要结束了，昨晚的三天，班长宋佳有点不舒服。因此，在用兔的'药物制剂，得到宋佳医生。宋佳给小伙伴们在开玩笑讲，宋佳笑着笑着，他自己的病已经完全忘了！看了这个，我忍不住笑看着关心的原始书面小伙伴，也是一剂良药啊！
《期末进行道别会》中讲的是：何小兔的爸爸没有妈妈可以要回来了，他要回公司原来的学校了，同学们能够给他办了一个一场资产期末学生告别会。我从“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停满了泪水”这句话中，知道了他舍不得这样同学们，这让我想起了我国幼儿园教育毕业的时候，好多都是老师、同学们都哭了，我的眼眶里也溢满了泪水，我不断的告诉他们自己，虽然要分开了，但还是通过会见工作面的，我们的友谊发展还是社会永远不会留存在心里的。于是，我强忍着不让泪水流下来，可回到家眼泪的人还是孩子不争气地流了学习下来……
友谊是一道亮丽的风景，谢老师Hejie的感觉，感谢他的兔子，是你让我知道这一点。小伙伴们，来吧，让我们珍惜美好的友谊！
《壮壮老师与何小兔》读后感 5
在这个暑假，我阅读了作家何捷叔叔的著作《壮壮老师和何小兔》，其中第十一章“数学老师来告状了”，令我印象最为深刻。
这一章主要讲何小兔在数学课上看课外书，被老师抓了个正着，他问何小兔为什么不认真听讲？何小兔没有丝毫羞愧和害怕，反而有理有据地说，老师上课的内容我早就学会了，再听也是浪费时间，还不如去看课外书。可数学老师也说的没错：“这是课堂，老师在讲课，就算学生都会了，也要认真听，这是对老师最基本的尊重！”这到底是谁对谁错呢？
其实，两个人都说的有道理，只是他们看问题的角度不一样。何小兔是从学生的角度看，他已经掌握了老师课堂上正在讲的知识，所以在一旁安静地看课外书，没有影响到老师和同学们上课，似乎合情合理；而数学老师是从老师的角度出发，他们辛辛苦苦地上课，希望同学们能够很好地掌握课上的知识，可学生却在看课外书，这还有课堂纪律吗？就算学生已经课前学会了知识，可是课堂上不认真听讲而在看课外书，这也是不尊重老师的劳动成果呀！双方说的都有道理，可答案又不是统一的，这才有了矛盾，这要如何解决呢？
我觉得在处理问题时，要懂得换位思考，多从对方的角度思考问题，想对方之所想，这样才会发现一个问题会有不同的解决方式，也可以认清自己的想法中的不足，体会到对方为何如此处理问题，大家互相理解，互相包容，才能使问题向着好的方向发展。就像何小兔跟他老师在课堂上发生了矛盾，经过换位思考，终于顺利解决了这个问题。
我们同学之间也会有许多的误会，例如：在班上小组长每天都要帮助老师检查学生的`作业，碰到自己的好朋友没有完成作业，组长很负责任地向老师汇报，可是她的好朋友确不高兴了：“哼，还说我们是好朋友呢，这点小事，你就跟老师告状！”这其实不是什么大事，组长也是为了帮助老师监督同学认真地完成学习任务，才会向老师汇报检查结果。她的好朋友如果能采用“换位思考”这个方法去对待问题，多从对方的角度去看待问题，多理解信任，就能把矛盾顺利地解决，还能增强彼此之间的感情。
同学们，我们一起努力，学会换位思考，让友谊的小船在童年的大海中快乐地行驶吧！
《壮壮老师与何小兔》读后感 6
老师呀，老师，你是我兄长，老师啊，老师，像老朋友一样哼着这首熟悉的歌曲，我轻轻地抽出《壮壮老师与何小兔》这本书。
封面印着一幅温馨的画面：壮壮老师和蔼地望着何小兔，何小兔正拿着手机，专心致志地录入作文。翻开书，淡淡的书香味扑面而来，书中写的是：一个叫何小兔的男孩，因为父母要外出而被寄养在了壮壮老师家。何小兔不喜欢学习，沉迷于机器人拼搭，壮壮老师便想方设法让他爱上学习：让他写百字作文，鼓励他先阅读壮壮写的书籍
师爱的力量是伟大的，它甚至可以创造奇迹。在壮壮老师爱的浇灌下，何小兔成了热爱学习、品学兼优的好学生。读到这里，我感慨万千，我们的老师又何尝不是这样的呢？我的思绪飘到了几年前。
那时，我们才刚刚步入小学，正是懵懵懂懂的阶段。我们班的小威同学，总是动不动就捉弄别人。别人恼了，哭了，他却不在意，反而变本加厉，愈加放肆起来，大家也就渐渐疏远了他。
终于有一天，来了一位老师，她姓薛，总是笑眯眯地给我们上课，同学们都很喜欢她。薛老师发现那位同学格外调皮，并没有严厉地批评他，而是巧妙地帮助他。那天，薛老师严肃地走进教室，站在讲台上，清了清嗓子：有的同学因为很爱捉弄人，大家都不跟他玩，他现在很难过，我们是不是应该帮助他呢？啊？我们先是惊诧了一下，然后异口同声地说：是！薛老师紧绷的脸松弛下来，久违的笑容又出现了在她的脸上。薛老师把那位同学请到了讲台上，笑眯眯地说：谁愿意和这位同学同桌呢？然而没有一个人举手。谁知道他会不会捉弄我！我不和他同桌！同学们议论纷纷，薛老师调皮地眨眨眼：你们不是说要帮助他吗？接着，她又问那位同学：你以后不要再捉弄人了，好吗？那位同学脸红得像熟透的苹果，小心翼翼地说：好！我愿意帮助他！一个男同学自告奋勇地说。薛老师脸上笑成了一朵花。还有我！我也要！又有几个人站起来，薛老师激动地宣布：现在我们要成立一个爱威小队！我来当队长！这时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
从那以后，你总会看到这样的画面：上课时，在薛老师格外的'关注下，小威的腰杆挺得直直的；下课时，薛老师带着小威一起跟同学们玩起了游戏，小威的脸上总挂着灿烂的笑容；放学了，老师放弃自己宝贵的休息时间，为小威同学填补学习上的空缺，小威变得自信了日子一天天过去，小威不再惹事，课间能与同学们融洽地玩在一起，成绩也在老师的关爱下，芝麻开花节节高。
随风潜入夜，润物细无声。薛老师和书中的壮壮老师一样，用自己的爱心深深地感染着孩子，影响着孩子！这些辛勤的园丁，人类灵魂的工程师，用自己的爱心，创造了一个又一个奇迹。他们的爱，将化成优美的旋律，永远萦绕在人间。他们的爱，将化成美丽的花儿，永远盛开在人间！
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