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中班活动《生病的时候》教案范文（通用11篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班活动《生病的时候》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班活动《生病的时候》教案 1
活动目标：
1、了解生病时的心理状态。
2、学习排解身体不适带来的烦恼。
3、让幼儿学会关心身边生病的人。
活动准备：
图片
活动过程：
一、情景表演：《明明生病了》
1、观看情景表演。
2、提问：明明怎么啦？他生什么病了？生病的时候怎么样？
二、说说“我生病的时候”
1、你生过病没？生病的感觉是什么样子的？生病的时候最想谁？最想别人为你干什么？
2、生病的`时候，身体很不舒服，希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。
三、生病的时候，要听医生和爸爸妈妈的话，要按时吃饭、打针，也可以和老师伙伴打电话等。
四、关心身边生病的人
1、教师：看看我们班今天谁没来，打个电话问一下。
2、如果身边的人生病了，我们怎样来关心他们？
五、活动延伸：
在生活中关心身边生病的人以及照顾身边生病的人。
中班活动《生病的时候》教案 2
活动目标
1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
活动过程
一、谈话导入，引入活动
“最近几天，我们班里有的小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢? 生病了感觉怎么样?”
二、幼儿讲述生病的原因及自己生病时的感受
幼：“不好好吃饭，也不锻炼身体; 那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的……
“不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的……
三、引导幼儿说一说：生病了怎么
1、先让幼儿讲述。
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
2、怎样预防生病?
小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?
小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
四、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!
1、你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的'病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
小结：刚才你们说的真好，老师知道我们班的小朋友都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?
五、结束部分：
随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。
中班活动《生病的时候》教案 3
活动目标：
1、萌发关爱他人的情感。
2、观察图片，排列图片，创编故事。
3、编出合理的、不同情节的故事。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重难点：
观察图片，排列图片，创编故事。
能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。
活动准备：
大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。
活动过程：
一、师幼谈话，导入活动。
这几天天气冷不冷？天气寒冷，小朋友很容易生病，你生过病吗？你生病的时候有什么感觉？应该怎么办？爸爸妈妈心情怎么样？他们会怎样照顾你？爸爸妈妈悉心照顾你，你心里感觉怎么样？
二、出示图片，观察画面，感知和理解单页画面的内容。
1、出示图片（一），教师引导幼儿观察理解图片内容。
（1）提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么样？你从哪里看出来的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子妈妈呢？她会想什么？说什么？这时是什么时间？
（2）请个别幼儿完整讲述图片内容。
（3）教师示范讲述图片一。
2、 出示图片（二）——图片（五），幼儿分组观察讲述。
指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在干什么？发生了一件什么事情？他们会说什么？想什么？
（1） 把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲述图片。教师逐一参与小组讨论，并给予指导。
（2） 每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请其他幼儿补充。
三、幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。
指导语：这五幅图片是讲的`关于小狮子生病的故事，这五幅图片的顺序不一样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、认为合理的排列顺序，把图片摆放在排图板上，再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候，要按照1—5的序号排好；在讲故事的时候，不仅要讲清什么时间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还要给故事起一个好听的名字。
幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导，启发幼儿能结合生活经验，根据图片细节，创编出合理的、不同情节的故事。
四、个别幼儿展示排图顺序，创编讲述故事。
提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？还有谁和他排的不一样？
教师调整大图片顺序，请2—3名幼儿讲述创编的故事，提醒幼儿讲述的故事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说出故事的名字。
五、教师完整讲述故事《生病的时候》。
指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故事，请小朋友听听我的故事吧。
六、请幼儿回教室把图片顺序重新排列，编出和刚才不同的故事，讲给同伴听。
七、结束活动。
中班活动《生病的时候》教案 4
设计思路：
我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。
活动目标：
1、了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程：
一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣
1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?
3.讨论：该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!
小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的'好宝宝。
小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。
小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。
小百科：生病：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体?导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。
中班活动《生病的时候》教案 5
一、活动目标
知识目标：
让幼儿了解生病时的心理状态和身体反应。
明白疾病对人的危害，知道有些病是会传染的。
了解常见疾病的种类（如感冒、咳嗽、发烧等）和医治方法（打针、吃药、住院等）。
情感目标：
感受生病时的不适和需要被照顾的心情。
引导幼儿学会关心身边生病的人，并表达关心和慰问。
技能目标：
学习排解身体不适带来的烦恼，掌握一些简单的自我照顾方法。
培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、多锻炼等，以预防疾病。
二、活动准备
物质准备：
PPT或图片，展示生病时的情景（如头上顶着毛巾、在量体温、脸很红等）。
玩具医生工具，如听诊器、针筒等，用于角色扮演游戏。
经验准备：
提前让幼儿知道常见疾病的种类和医治方法。
鼓励幼儿分享自己生病时的经历和感受。
三、活动过程
导入环节：
通过PPT或图片展示生病的小朋友，引导幼儿观察并提问：“这位小朋友怎么了？你从哪里看出来的？”
讨论环节：
引导幼儿分享自己生病时的经历和感受，如“你生过病吗？生病时是什么感觉？最想让谁陪在你身边？”
讨论生病时需要做的注意事项，如按时吃药、打针、多喝水、多休息等。
角色扮演环节：
邀请幼儿扮演医生和病人，模拟看病和照顾病人的场景。
通过角色扮演游戏，让幼儿更直观地了解医生和护士的工作，并学会关心和照顾病人。
情感交流环节：
引导幼儿思考：“如果我们的.朋友或家人生病了，我们应该怎么做？”
鼓励幼儿表达自己的关心和慰问，如“你要好好休息，我会陪着你”等。
总结环节：
强调生病时需要听医生和爸爸妈妈的话，按时吃药、打针、多喝水、多休息等。
提醒幼儿养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
肯定幼儿对生病话题的关注和讨论，并鼓励他们在生活中继续关心身边的人。
四、活动延伸
在日常生活中，引导幼儿关注身边生病的人，并主动表达关心和慰问。
定期开展健康知识教育活动，增强幼儿的健康意识和自我保护能力。
通过家园共育的方式，鼓励家长与幼儿一起讨论健康话题，共同促进幼儿健康成长。
中班活动《生病的时候》教案 6
了解生病时的心理状态：通过活动，使幼儿理解生病时可能会有的不安、焦虑等情绪。
学习排解身体不适带来的烦恼：引导幼儿学习通过积极的方式（如告诉家长、老师等）来排解身体不适带来的烦恼。
学会关心身边生病的`人：培养幼儿关爱他人的情感，学习如何关心和照顾生病的人。
中班活动《生病的时候》教案 7
图片或PPT：准备一些描述生病情景的图片或PPT，如小朋友生病躺在床上、医生给小朋友看病等。
经验准备：幼儿对常见疾病的'种类（如感冒、咳嗽、发烧等）有一定了解，对医治疾病的方法（如打针、吃药、住院等）有粗浅认识。
情感准备：在活动前，与幼儿进行简单的谈话，引导他们回忆自己生病时的感受，为后续活动做铺垫。
中班活动《生病的时候》教案 8
1. 情景导入
播放PPT或展示图片，描述一个小朋友生病的情景。
提问幼儿：“这个小朋友怎么了？他生什么病了？生病的时候感觉怎么样？”
2. 分享经验
让幼儿分享自己生病时的经历和感受，如：“你生过病吗？生病的时候是什么感觉？最希望谁来照顾你？”
教师总结幼儿分享的经验，强调生病时心理和身体上的脆弱，需要得到关心和照顾。
3. 学习排解烦恼
引导幼儿思考：“当你生病不舒服时，你会怎么做来让自己舒服一些？”
鼓励幼儿分享自己的方法，如告诉家长、老师等，让他们知道自己不舒服，以便得到及时的照顾和帮助。
4. 学会关心他人
提问幼儿：“如果你身边的小伙伴生病了，你会怎么做来关心他？”
引导幼儿思考并分享自己的想法，如送上一句关心的.话、帮忙做一些力所能及的事情等。
教师总结幼儿的回答，强调关心他人的重要性，并鼓励他们在生活中多关心身边的人。
5. 角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿模拟照顾生病的小伙伴的情景。
通过游戏，让幼儿更深入地体验关心他人的情感，并学习如何在实际生活中应用。
中班活动《生病的时候》教案 9
在日常生活中，引导幼儿多关注身边生病的人，并学习如何关心和照顾他们。
鼓励幼儿与家长一起分享这次活动的体验和感受，增进亲子间的情感交流。
通过以上活动，幼儿不仅能够了解生病时的心理状态和需要得到的关心与照顾，还能够学习排解身体不适带来的.烦恼，并培养关爱他人的情感。同时，通过角色扮演等游戏形式，让幼儿更深入地体验关心他人的情感，为今后的成长打下坚实的基础。
中班活动《生病的时候》教案 10
一、活动目标
情感与认知目标：
让幼儿了解生病时的心理状态，认识到生病时身体和心理上都很脆弱，需要照顾。
懂得疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，学会基本的预防疾病的经验。
技能与能力目标：
学习排解身体不适带来的烦恼，如通过讲故事、听音乐等方式缓解病痛带来的不适。
学会关心身边生病的人，通过简单的行动或语言表达对病人的关心和祝福。
社会与行为目标：
引导幼儿尊重医护人员，了解医护人员的伟大和对人们的重要性。
鼓励幼儿积极参与户外锻炼，增强身体素质，预防疾病。
二、活动准备
物质准备：
图片或PPT，展示生病的场景（如量体温、吃药、打针等）。
常见的医用工具模型，如听诊器、注射器（安全无毒的玩具模型）。
筷子、花生等物品，用于手部肌肉灵活性的练习（如果教案中包含此项活动）。
经验准备：
幼儿对常见疾病的种类（如感冒、咳嗽、发烧等）有基本了解。
幼儿对医治疾病的方法有粗浅了解（打针、吃药、住院等）。
三、活动过程
导入环节：
通过播放PPT或展示图片，引入生病的主题，让幼儿观察并讨论图片中的小朋友怎么了。
主体环节：
情景表演：进行情景表演《明明生病了》，让幼儿观看并提问：“明明怎么了？他生什么病了？生病的时候怎么样？”
说说“我生病的时候”：引导幼儿分享自己生病时的经历和感受，包括生病时的身体感觉、心理感受以及希望得到的照顾等。
模拟医护场景：利用医用工具模型，让幼儿扮演医生或护士，模拟照顾病人的`场景，如量体温、打针等。
关心身边生病的人：教师引导幼儿思考如何关心身边生病的人，如通过电话、绘画等方式表达关心和祝福。
拓展环节（可选）：
手部肌肉练习：通过用筷子夹花生等活动，锻炼幼儿的手部肌肉灵活性。
总结与反思：
教师总结本次活动的重点，强调生病时需要照顾和关心，并鼓励幼儿在日常生活中多参与锻炼，增强身体素质。
引导幼儿反思自己是否学会了关心生病的人，并鼓励他们将这种关心付诸实践。
四、活动延伸
在日常生活中，教师可通过观察幼儿的行为和言语，了解他们是否真正学会了关心生病的人，并给予及时的指导和鼓励。
可以在班级内设置“关心角”，鼓励幼儿将自己的关心和祝福通过绘画、手工等形式表达出来，并展示在“关心角”上，让更多的人感受到温暖和关爱。
中班活动《生病的时候》教案 11
一、活动目标
了解生病时的心理状态：通过活动，使幼儿能够理解和体验生病时的心情和感受。
学习排解身体不适带来的烦恼：教授幼儿在面对身体不适时，如何通过合适的方式表达情感和寻求帮助。
培养关心他人的品质：引导幼儿学会关心身边生病的人，培养他们的'同情心和责任感。
二、活动准备
图片资料：准备与生病场景相关的图片，如小孩生病躺在床上、医生看病等图片。
情景表演材料：如玩具床、毛巾、药瓶等，用于模拟生病场景。
PPT：制作关于生病时心理、身体感受的PPT，以及医护人员的工作场景。
三、活动过程
情景导入
播放PPT，展示一个生病的小朋友形象，询问幼儿：“这位小朋友怎么了？你们从哪里看出来的？”
引导幼儿根据图片内容，讨论生病时的感受和表现。
体验与分享
进行情景表演《明明生病了》，让幼儿观看并体验生病的情景。
提问：“明明怎么啦？他生什么病了？生病的时候他怎么样？”
引导幼儿分享自己生病时的经历和感受，如：“你生过病没？生病的时候是什么样子的？生病的时候最想谁？最想别人为你干什么？”
讨论与引导
讨论生病时应该怎么做，引导幼儿明白要听医生和爸爸妈妈的话，按时吃药、打针等。
强调生病时身体和心理都很脆弱，需要他人的关心和照顾。
关心他人
询问班级里今天是否有小朋友没来，可能是生病了，鼓励幼儿打电话询问并表达关心。
引导幼儿思考，如果身边的人生病了，我们应该如何关心和照顾他们。
情感升华
展示医护人员救治病人的图片或视频，让幼儿感受医护人员的伟大和辛劳。
鼓励幼儿表达对医护人员的敬意和感激之情。
四、活动延伸
家园共育：鼓励家长在家中与幼儿讨论生病的话题，让幼儿了解生病的原因和预防方法。
角色扮演：在区域活动中，设置“医院”角色区，让幼儿扮演医生和病人，模拟看病过程，加深对生病和医护人员工作的理解。
日常观察：在日常生活中，引导幼儿关注身边生病的人，学会主动关心和照顾他们。
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