语文一年级上册《g、k、h 》教案

时间:2022-10-07 01:19:07 教案 投诉 投稿
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人教版语文一年级上册《g、k、h 》教案

  教学目标:

人教版语文一年级上册《g、k、h 》教案

  1、学会g、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

  2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

  3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。

  4、能够自身拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认知“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点、难点:

  g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。

  课前准备:

  拼音、生字卡片。

  教学时间:

  3课时。

  第一课时:

  (一)复习检查。

  1、看卡片认读6个韵母。

  2、俺们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f、t)

  (二)引出新课,提出要求。

  俺们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,俺们要学习第5课,认知3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。

  (三)教学声母g。

  1、看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。)

  师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。

  2、教学g的发音,记清字形。

  (1)示范发音,仔细听,看口形。

  (2)同学练读,指名读,齐读,开火车读。

  (3)记字形,启发想象,g像什么?

  教顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字加ggg。

  3、指导书写。

  (四)教学声母k。

  1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。

  引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。

  2、教学k的发音,记字形。

  (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。

  (2)请同学口对手心读。同学练读,指名读,齐读,开火车读。

  (3)你能在插图上找到k吗?还有什么方法能记住它?

  教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。

  (4)指导书空和书写,k两笔写成。

  (五)课中操:

  清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)

  (六)教学声母h。

  1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h

  2、教学h的发音,记清形。

  (1)范读,跟读,齐读。

  (2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh。

  (3)指导书写,一笔写成。

  (七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读。

  1、出示音节,同学拼,老师评价。(指名读,齐读)

  2、找朋友游戏:三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)

  (八)小结。

  今天,俺们学习了三个声母,它们分别是→gkh,俺们不但会认,还学会了书写。下节课,俺们还要学习gkh的拼音。

  第二课时:

  (一)复习检查。

  1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uāuōuǒ。

  2、卡片认读:gkh,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同?

  3、认读音节:mógū、bǔkè、húlí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,俺们称它们为两拼音。

  (二)导入新课。

  俺们已经学会了gkh三个声母,现在俺们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新身手“三拼音”。

  (三)教学三拼音节guā。

  1、说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

  2、音节分析:“瓜”的音节怎么写?板书:guā,它和俺们以前学过的拼音有什么不同?

  (guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈:u原来俺们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间,俺们叫它什么?齐读:介母

  3、拼读音节。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音。

  三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才干读好。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。

  (四)教学三拼音节guó。

  1、分析音节:g声母,介母u,韵母ó。

  2、回忆方法。

  3、拼读音节。(指名拼读,火车读,齐读)

  (五)课中操。

  俺的家乡瓜儿多,

  冬瓜胖来南瓜黄,

  俺的家乡花儿美,

  牡丹月季夜来香。

  瓜儿多,花儿美,

  一天一夜夸(kuā)不完。

  (六)巩固运用三拼法拼读音节。

  1、复习三拼音拼读方法。

  2、拼读:d

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