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初中交通安全教育教学教案范文（通用13篇）
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初中交通安全教育教学教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中交通安全教育教学教案 1
一、教学目的：
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意识。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。
4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。
二、教学重、难点：
【教学重点】:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
【教学难点】:
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识
三、教学准备：
1、准备交通事故宣传片相关图片。
2、搜集文明交通小知识。
四、教学过程：
(一)认识文明交通的重要性。
1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。要知道，“车祸猛于虎”啊!据统计，近10年来，我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，直接财产损失达0.8亿元，其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104国道又发生一起一死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。
当你骑着车在马路上追逐，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边;当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么?是伤?是残?是死?是痛苦?是悲剧?是一个破碎的家庭?还是……生命是珍贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的'悲剧。交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。尤其是近期以来，校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。
2、观看图片：重大交通事故教训的宣传片。
(二)学习交通小知识
1、走路：
(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路;不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
(3)过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路;绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路;如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
(4)不得在车行道内停留、嬉闹;不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
2、乘车安全：
(1)不要搭乘无牌或超载车辆
(2)乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。
(3)坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避免会车或车外物的碰刮。
(4)不得随意在车上向外抛洒东西，避免伤及他人
(5)车未停稳，不能下车，避免摔倒造成事故
4、发生交通事故的应急办法
遇到交通事故发生，不要慌乱，要沉着冷静。
第一，要保护自己，看有无受伤。如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要帮助别人;自己属于重的，要求助别人，共同脱离危险。
第二，要保护交通事故现场。
第三，要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。
(三)交通安全知识竞赛问答
1、乘车出行莫坐“四种车”?
一是“病”车莫要坐，二是超员车莫要坐，三是“沾”酒司机车莫要坐，四是货车车厢莫要坐。
2、什么是红绿灯?
红绿灯，其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。
3、红灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯，红灯亮时禁止通行;右转弯的车辆在不妨碍行人和其它车辆正常通行的情况下允许通行。
4、绿灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行;转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。
5、绿灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯闪烁时，表示信号灯即将转换称黄灯，这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口，离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。
6、黄灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内，已经超过停止线和横道线的车辆可以继续通行。
7、黄灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯闪烁，是一种警告车辆注意安全的信号，车辆经过路口应注意来往车辆、行人，小心通行。
8、行人信号灯红灯灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯红灯灯亮时，禁止行人横过马路，行人必须在人行道上等候。
9、行人信号灯绿灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过。
10、行人信号灯绿灯闪烁时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯闪烁时，不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。
初中交通安全教育教学教案 2
教学目标:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，
教学重点:
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
教学难点：
加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
教学过程：
讲解交通安全事故案例
一、导入：
通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们
二、交通法规法律条文
法规篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法规4
、道路交通标志和交通信号
5、看图识标志
常识篇：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2、行人横过马路为什么要走人行横道？
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
7、骑自行车应该注意什么？
8、乘汽车时要注意什么？
9、遇到交通事故怎么办？
警示篇：
1、骑自行车违反交通法规
2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规
4、交通安全教育卡
三、观看小品--《爸妈，对不起》
情景一：
一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：
一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的'马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受
本课小结
同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
初中交通安全教育教学教案 3
一、教学目标：
1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、教学过程
（一）展开联想，揭示教学主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在教学之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）游戏教学，在教学中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的`学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始教学，车辆和行人任意穿梭）3、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
4、是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？怎样才能预防？
5、教师拿出信号灯标志，用儿歌来说说信号灯的作用。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。（认识道路。）
7、现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
8、孩子们，现在你们想说什么？
初中交通安全教育教学教案 4
教学目标：
1、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学过程：
一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的`趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可无。
采取的应对措施：
第一、 要学法、守法、懂法、用法。
第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
二、紧急情况下的逃生策略
（一）地震 （二）火灾
三、交通安全
1、 行走时怎样注意交通安全
2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、家居安全
酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、 用电安全
2、 安全使用煤气
3、游泳时要注意安全
五、食品安全
六、校园活动的安全
1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。
2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。
3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。
七、保持心理健康与身体健康
1、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。
2、按时打防疫针。
3、加强体育锻炼，提高肌体免疫力。
4、自觉抵制不良生活习惯，拒绝诱惑。
5、保持健康的心理，乐观向上。
初中交通安全教育教学教案 5
教学目的：
1、知道有关的交通安全标志和规则。
2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3、如何安全度过小桥。
教学准备：
教学平台及有关交通安全的图片。
教学过程：
一、上学路上的安全。
1、行走的安全常识。
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；
黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；
红灯亮时，不准行人通行；
黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；
绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；
红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；
穿越马路须走人行横道；
通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；
通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；
没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；
有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；
不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢。
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2、骑车安全。
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。
（6）不骑快车。
（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。
3、乘车安全。
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
4、怎样提高心理素质。
（1）树立正确的'人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。
（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。
（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。
（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。
（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。
（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。
（8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。
（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。
初中交通安全教育教学教案 6
一、班会目的
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。
5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、班会活动方法
通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。
三、班会准备
1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)
2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，注重节目思想性的提炼。
3.主要内容有：小品，演讲，知识竞赛，识别图标，安全知识之我见、安全知识问答等。
4.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。
四、班会过程
(一)、谈话引入：
主持人：同学们，今天我们班举行一个关于交通安全的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》
(二)、小品表演：小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件表演中故意设计一些错误，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等。在小品结束后向学生提出。让学生更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
(三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通知识竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。
A.必答题：
1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)
2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)
3.过马路必须走什么?(人行横道)
4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)
5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的'车技，同学们羡慕他，你认为对不对?为什么?(不对，很危险)
6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)
7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)
8.小学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)
金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下，不要把答案说出来，谢谢!
B.选择题：
1、几岁以下儿童不准骑车上路：( )
A、11岁以下儿童
B、12岁以下儿童
2、乘车时较为安全的行为( )
A、上车时争先恐后
B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
3、过马路时我们应该：
A、直接穿行
B、走斑马线
4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )
A、右侧路边行走
B、左侧路边行走
C、随心所欲地走
5.过马路时，我们要看好红绿灯：
A、红灯行
B、绿灯行
6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：
A、非机动车道
B、机动车道
7.假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：
A、穿越护栏过去
B、绕到人行横道上再过去
8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：
A、等下一个绿灯再过马路
B、赶紧冲过马路
(四)、观看多媒体《交通事故》。帮助学生更好的知道生命的宝贵。
(五)、现场交通警察叔叔讲话：首先祝贺大家，今天的主题队会开得很成功，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，争当交通安全小卫士。让我们共同携手，安全伴我们健康成长!
最后主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友。
初中交通安全教育教学教案 7
一、目的意义：
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我班的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，进一步培养文明出行的良好习惯。
二、重点内容：
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教育过程：
（一）、中学生不良的交通行为表现：
中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。
⑴中学生在路上的不良行为：
在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。
横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。
只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。
在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。
穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。
⑵中学生骑自行车的不良行为：
未满12岁的中学生上路骑车。
在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。
骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。
⑶中学生乘车乘船的不良行为：
候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。
上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。
在车船上随意触动车船上的设施。
（二）、道路交通安全常识：
㈠行路常识：
行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。
2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。
3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。
4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。
5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。 ㈡乘机动车的常识：
乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广大中学生出行经常选择的交通方式，因此应该教育中学生掌握如下一些安全常识。
要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发现机动车不具备载客的.准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。
不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上；不要携带易燃、易爆等危险品上车。
上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好安全带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。
在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。
车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。
机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。
（三）、交通安全应急常识：
在交通活动中，首先应该做好交通安全的防范工作，避免出现交通危险或发生交通事故，但是尽管如此，有时也还会有预料不及的危险出现和事故发生。一旦出现交通危险或发生交通事故，如果当事能够迅速果断地采取应急措施和进行一些救护、自救，那么就会争取时间，缓解险情，减少或者避免事故造成的人员伤亡和财产损失。因此，懂得一些这方面的常识是十分必要的。
应急措施：
1、首先要保持头脑冷静，切不可惊慌失措，要抱以积极的态度对待出现的交通危险或发生的交通事故。
2、要紧急请求救援，其方式有：拨打“120”救护电话和拨打“110”“122”报警电话，或通过拨打“114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，请求紧急求援。请求紧急求援时，要将出现的交通危险或发生交通事故的时间、地点、危险或受损情况、受助要求向求援方讲清楚，或者将向外界请求紧急求援的信号显示或表达明确。
（四）、总结谈话：
今天我们的交通安全教育活动课开的很好，内容即生动又活泼，大大调动了全体同学的参与性，大家深深的受到了一次交通法规的教育。我建议活动结束后，咱们制定一个班级交通安全小公约，内容请大家回去考虑，只要3~4条就可以。让我们用实际行动证明我们是遵纪守法的新中国的小公民，做到文明出行、从小做起。
初中交通安全教育教学教案 8
一、教学目标：
1、通过对交通事故的了解提高学生的安全意识。
2、认识各种交通信号。
二、教学内容：
（一）交通事故介绍
方法：运用幻灯片展示各种交通事故图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高安全意识。”
（二）认识各种交通信号
方法：通过观看幻灯片了解各种交通信号
（三）学习学校对接送学生及车辆的'有关规定
1、未满12周岁的学生必须乘坐学生接送车上下学。
2、车况良好，手续齐全，按时年检。
3、未满16周岁的学生不得驾驶电动车上下学，更不准驾驶机动车辆。
骑自行车上下学，学生自行车车况要良好，车闸灵敏，车铃响亮；不在校内骑自行车；不骑自行车载人上下学。
4、上下学的路上要遵守交通规则，不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或曲折驾驶。
5、不乘坐农用车、三轮车、货车等不规范机动车上下学；乘坐的二轮车车辆要合格、驾驶人要符合条件，乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐，不得反向、侧向骑坐。
6、在校就餐者交小麦必须家长送交，不得由学生送交。
7、放学或放假后，应先回家向家人报平安，然后再作其他事情。
初中交通安全教育教学教案 9
一、教学目的:
1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的'行为习惯。
二、课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程:
(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想?
3、同学们各抒己见。
4、主持小结:
a:生命在你手中,交通安全不容忽视。
b:所以今天我们就一起来学习交通安全,时时刻刻注意安全,并要养成自觉遵
守交通规则的好习惯。
(二)、知识竞赛(抢答形式)
(三)、看小品,议一议。
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、小品内容:两名小学生在马路上踢球,结果拣球的时候,出了车祸。
3、议一议。
这几个小朋友违反了哪些交通规则?
我们应如何遵守交通安全?
4、把小朋友的错误纠正过来。
5、由小品、谈心得体会。
(四)、轻松一笑。
小合唱《祖国、祖国我爱你》
(五)、板板。
合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
点炮引,要用香,别用火柴打火机;
哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
放鞭炮,害处大,最好自己别放它;
有的城市已严禁,我们带头来执行;
合:来执行!
(六)、必答题。
四、小结。
初中交通安全教育教学教案 10
一、教学目标
知识目标
让学生了解基本的交通规则，如交通信号灯的含义、常见交通标志的意义等。
理解交通安全的重要性，掌握一些在不同交通场景下保障安全的方法。
能力目标
培养学生正确观察和判断交通状况的能力，能够在实际生活中自觉遵守交通规则。
提高学生应对突发交通安全事件的能力，如交通事故后的应急处理等。
情感目标
通过交通安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。
引导学生树立尊重生命、珍惜生命的价值观。
二、教学重难点
重点
掌握交通信号灯、交通标志的含义并能在生活中正确运用。
牢记常见交通场景（如过马路、骑自行车、乘坐交通工具等）中的安全要点。
难点
如何让学生将交通安全知识内化为自觉的'行为习惯。
培养学生在复杂交通情况下准确判断危险并做出正确反应的能力。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟演练法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段交通事故的视频剪辑，视频内容包含车辆碰撞、行人受伤等场景。播放结束后，提问学生观看视频后的感受，引导学生思考交通事故带来的严重后果，从而引出本节课的主题 —— 交通安全。
（二）交通信号灯与标志（15 分钟）
交通信号灯
利用 PPT 展示交通信号灯的图片，讲解红灯、绿灯、黄灯的含义。红灯停，表示禁止通行；绿灯行，表示准许通行；黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行，未越过停止线的车辆应停车等待。
举例说明在日常生活中，如何正确按照交通信号灯指示过马路或驾驶车辆。例如，当我们步行过马路时，一定要在绿灯亮起时，走在斑马线上快速通过，同时注意左右方向的车辆情况。
交通标志
在 PPT 上展示一些常见的交通标志，如警告标志（三角形标志，如急转弯标志、注意行人标志等）、禁令标志（圆形标志，如禁止通行标志、禁止停车标志等）、指示标志（蓝底白色图案标志，如直行标志、向左转弯标志等）。
采用小组竞赛的方式，将学生分成若干小组，展示交通标志图片，让小组抢答标志的含义，答对的小组加分，答错的小组扣分。通过这种方式激发学生的学习兴趣，加深对交通标志的理解。
（三）常见交通场景中的安全要点（20 分钟）
步行安全
讲解步行时的安全要点。过马路要走人行横道，没有人行横道的地方要靠路边行走；行走时要集中注意力，不要玩手机、听音乐或者打闹；在马路上遇到车辆要主动避让等。
请学生分享自己在步行过程中遇到的危险情况或者看到的违反步行安全的行为，然后大家一起讨论如何避免这些危险情况。
骑自行车安全
介绍骑自行车的年龄限制（在我国，年满 12 周岁的儿童才可以在道路上骑自行车）和相关安全规则。例如，要在非机动车道内骑行，如果没有非机动车道则靠右侧路边骑行；转弯前要减速慢行，伸手示意；不得双手离把或者攀扶其他车辆等。
假设一个骑自行车的场景，如在路口遇到红灯时，应该怎么做，让学生进行角色扮演，演示正确的操作方法。
乘坐交通工具安全
乘坐公交车：要在站台候车，车辆停稳后有序上车；上车后抓好扶手，防止摔倒；不要在车内嬉戏打闹，不要将头、手伸出窗外等。
乘坐私家车：系好安全带（如果是儿童，要使用儿童安全座椅）；不要干扰驾驶员驾驶；车辆行驶过程中不要随意开门等。
乘坐地铁：遵守地铁站的秩序，排队安检；在站台候车时要站在安全线以内；先下后上，不要拥挤等。
（四）交通事故应急处理（15 分钟）
讲解如果不幸发生交通事故，应该如何应急处理。
如果是轻微事故，没有人员伤亡，要保持现场，及时联系交警（拨打 122），拍照留证，然后将车辆移至不妨碍交通的地方协商解决。
如果有人员受伤，首先要确保自身安全的情况下，立即拨打 120 急救电话，同时拨打 110 报警电话。在等待救援人员到来之前，可以对受伤者进行简单的急救，如止血（如果是伤口流血）、心肺复苏（如果伤者心跳呼吸骤停）等。
强调在交通事故现场不要惊慌，要冷静应对，按照正确的方法处理。
播放一段交通事故应急处理的教学视频，让学生直观地了解应急处理的流程和方法。
（五）课堂总结与作业布置（5 分钟）
课堂总结
回顾本节课所学的主要内容，包括交通信号灯的含义、交通标志的种类和意义、不同交通场景下的安全要点以及交通事故应急处理方法等。
再次强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中严格遵守交通规则，保障自己和他人的生命安全。
作业布置
让学生回家后和家长一起制作一份关于交通安全的手抄报，内容包括交通规则、交通标志、安全出行小常识等。
要求学生在一周内观察身边的交通行为，记录下违反交通规则的现象，并思考如何改进，下节课进行分享。
初中交通安全教育教学教案 11
一、教学目标
使学生深刻认识交通安全与自身生活息息相关，了解常见的交通安全隐患。
让学生全面掌握步行、骑车、乘车等出行方式中的安全注意事项。
培养学生在交通安全方面的自我保护意识和社会责任感，引导学生积极向身边的人宣传交通安全知识。
二、教学重难点
重点
使学生熟悉并能遵守各类交通规则，特别是在复杂交通环境下的安全行为准则。
掌握交通事故发生时的应急处理措施，提高学生应对危险的能力。
难点
如何让学生深刻理解交通安全背后的生命价值，从而将安全意识转化为长期的自觉行为。
引导学生在不同交通场景中准确判断安全与危险的界限，并做出恰当反应。
三、教学方法
直观演示法、讨论法、情境教学法、启发引导法
四、教学过程
（一）课程导入（5 分钟）
展示一组交通事故现场的图片（包含道路、车辆、行人等不同元素），这些图片具有较强的视觉冲击力。展示完毕后，向学生提问：“同学们，看到这些图片，你们有什么想法？你们觉得这些事故可以避免吗？” 通过学生的回答，引出交通安全这一主题，并强调交通安全对我们每个人的生命财产安全至关重要。
（二）交通安全知识讲解（20 分钟）
交通法规基础
讲解我国的基本交通法规，强调交通法规是保障交通安全的`重要依据。例如，行人、车辆都必须遵守交通信号灯的指示；在没有交通信号灯的路口，要遵循让行规则，如转弯的车辆要让直行的车辆先行等。
利用简单的动画演示一些常见的交通违法行为及其可能导致的后果，如闯红灯、超速行驶、酒驾等。通过动画的直观展示，让学生更清楚地认识到这些行为的危险性。
步行安全
详细介绍步行时应注意的安全事项。在道路上行走要走人行道，如果没有人行道则靠路边行走；过马路时要先看左边再看右边，确保没有车辆行驶时再快速通过；不要在马路上追逐打闹、翻越护栏等。
创设情境：假设你正在过马路，突然有一辆车闯红灯向你驶来，你该怎么办？让学生进行讨论并回答，引导学生认识到要保持警惕，及时避让危险车辆。
骑车安全
讲解骑车安全知识，包括自行车的检查与维护（如刹车是否灵敏、轮胎是否有气等），骑车的正确姿势和操作（双手握把、眼睛向前看等）。强调在不同道路条件下的骑车安全，如在狭窄的街道、陡坡、路口等地方要特别小心。
请学生分享自己身边发生的骑车安全事故案例，然后一起分析事故原因，加深学生对骑车安全的重视。
乘车安全
乘坐公共汽车：介绍乘坐公共汽车时的安全要点，如在站台排队候车，上车时不要拥挤；在车上要站稳扶好，避免在车内走动；车辆行驶过程中要注意观察窗外情况，防止被路边的树枝等物体刮伤等。
乘坐私家车：强调系安全带的重要性，即使是后排乘客也应该系好安全带；不要在车内放置尖锐物品，以免在车辆急刹车或发生碰撞时造成伤害；不要干扰驾驶员驾驶，确保行车安全。
（三）交通安全隐患分析（15 分钟）
将学生分成小组，每个小组发放一些关于交通安全隐患的案例资料（包括文字描述和图片）。案例内容涵盖不同交通场景下的隐患，如道路施工路段、学校周边道路、夜间道路等。
各小组对案例进行分析，找出其中存在的交通安全隐患，并讨论如何避免这些隐患。例如，在道路施工路段，可能存在警示标志不明显、道路坑洼不平导致车辆颠簸等隐患，行人或车辆应减速慢行，注意观察路况；在学校周边道路，上下学时段交通流量大，学生要遵守交通规则，家长也要文明停车等。
每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行总结和补充，让学生全面了解常见的交通安全隐患及其应对方法。
（四）交通事故应急演练（15 分钟）
在教室或室外空旷的地方设置模拟交通事故现场。模拟场景为：在一个路口，两辆自行车发生碰撞，其中一名 “伤者” 腿部受伤流血，另一名 “肇事者” 不知所措。
请部分学生参与演练，按照交通事故应急处理的流程进行操作。包括立即停车，保护现场；查看 “伤者” 情况，如有必要进行简单的伤口包扎（使用模拟道具）；拨打 120 急救电话和 122 报警电话；等待救援人员到来期间，安抚 “伤者” 情绪等。
演练结束后，对演练过程进行点评，指出演练中正确的操作和存在的不足之处。然后再次强调交通事故应急处理的重要性，并详细讲解在不同类型交通事故（如车辆碰撞、行人受伤等）下的应急处理要点。
（五）课堂总结与拓展（5 分钟）
课堂总结
对本节课的内容进行全面总结，回顾交通法规、步行安全、骑车安全、乘车安全、交通安全隐患分析以及交通事故应急处理等方面的知识要点。
强调交通安全是一个长期的话题，希望同学们在日常生活中时刻牢记交通安全知识，养成良好的交通习惯。
拓展延伸
布置课后任务：要求学生制作一份交通安全宣传海报，内容包括本节课所学的交通安全知识要点，以及自己对交通安全的理解和感悟。海报制作完成后，在学校内进行展示，向其他同学宣传交通安全知识。
鼓励学生将交通安全知识传播给家人和朋友，让更多的人重视交通安全，共同营造安全的交通环境。
初中交通安全教育教学教案 12
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解基本的交通规则，如交通信号灯的含义、常见交通标志的意义等。
掌握安全过马路、骑车安全、乘车安全等基本交通安全技能。
过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、模拟演练等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
提高学生在实际生活中的交通安全意识和自我保护能力。
情感态度与价值观目标
增强学生对交通安全的重视程度，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
培养学生对生命的尊重和关爱，提高社会责任感。
二、教学重难点
教学重点
常见交通标志的识别和理解。
安全过马路、骑车和乘车的注意事项。
教学难点
如何引导学生将交通安全知识转化为实际行动，养成长期遵守交通规则的习惯。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟演练法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段交通事故的视频片段，视频内容包含由于违反交通规则而导致的严重后果，如车辆碰撞、行人受伤等。
播放结束后，提问学生观看视频后的感受，引导学生关注交通安全问题，从而引出本节课的主题 —— 初中交通安全。
（二）交通规则讲解（15 分钟）
交通信号灯（5 分钟）
利用 PPT 展示交通信号灯的图片，讲解红灯、绿灯、黄灯的含义。
强调红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的基本规则，并举例说明不遵守交通信号灯可能带来的危险。
交通标志（10 分钟）
在黑板上或通过 PPT 展示一些常见的交通标志，如禁止标志（禁止通行、禁止驶入等）、警告标志（注意行人、注意危险等）、指示标志（直行、左转、右转等）。
对每个标志进行详细解释，包括其形状、颜色和含义，让学生进行识别练习。
（三）交通安全技能（25 分钟）
安全过马路（10 分钟）
小组讨论：让学生分组讨论安全过马路的方法，然后每组派代表发言。
教师总结：过马路要走人行横道；先看左边来车，走到路中间再看右边来车；没有人行横道时要在确保安全的情况下快速通过；不要在马路上追逐打闹等。
模拟演练：在教室模拟过马路的场景，设置一些简单的道具代表马路、车辆和交通信号灯，让学生进行过马路的演练。
骑车安全（10 分钟）
讲解骑车的法定年龄限制（在我国，12 周岁以下儿童不允许在道路上骑自行车）。
强调骑车时要在非机动车道行驶；遵守交通信号灯；不要单手骑车、不要骑车带人；与机动车保持安全距离等注意事项。
案例分析：讲述一些因骑车违反交通规则而导致的交通事故案例，让学生分析事故原因并总结教训。
乘车安全（5 分钟）
介绍乘车时的安全事项，如系好安全带（乘坐汽车时）；不要将头、手伸出窗外；不要在车内追逐打闹；乘坐公交车时要站稳扶好等。
提醒学生要乘坐正规的交通工具，拒绝乘坐超载、无牌无证的车辆。
（四）交通安全意识强化（10 分钟）
播放一些交通安全宣传公益广告，让学生观看后发表自己的感受。
教师进行总结，强调交通安全的'重要性，鼓励学生在日常生活中不仅自己要严格遵守交通规则，还要提醒家人和朋友注意交通安全。
（五）课堂小结与作业布置（5 分钟）
课堂小结
回顾本节课所学的交通规则、交通安全技能和交通安全意识等内容。
再次强调遵守交通规则是保障生命安全的重要措施。
作业布置
让学生回家后绘制一份包含至少五个交通标志的手抄报，并在手抄报上写一句关于交通安全的宣传语。
要求学生在一周内观察自己身边的交通行为，记录下发现的违反交通规则的现象，并提出改进建议。
初中交通安全教育教学教案 13
一、教学目标
让学生全面深入地理解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识和技能。
培养学生正确的交通安全态度，促使其在日常生活中自觉遵守交通规则。
通过多种教学活动，提高学生的自主学习能力、合作交流能力和应急处理能力。
二、教学重难点
重点
各种交通方式（步行、骑车、乘车）下的安全规则。
特殊交通场景（如路口、人行横道、没有交通信号灯的路段）下的安全应对措施。
难点
使学生真正认识到交通安全与自身生命健康的紧密联系，从而将交通安全知识内化为自觉行为。
三、教学方法
讲授法、情境教学法、角色扮演法、多媒体演示法
四、教学过程
（一）创设情境，引入课题（5 分钟）
展示一组本地交通拥堵和交通事故的图片，让学生直观地感受交通状况的复杂性和危险性。
提问：“在这样的交通环境下，我们如何才能确保自己的安全呢？” 引导学生思考并引出本节课的`主题 —— 交通安全。
（二）交通安全知识讲解（20 分钟）
步行安全（8 分钟）
借助 PPT 展示步行者在道路上的正确位置（靠近人行道右侧）。
讲解在不同类型道路（如城市主干道、支路、乡村道路）上步行的注意事项，如过马路前要先停下观察、按照交通信号灯指示行走、避开车辆视线盲区等。
介绍一些特殊情况下的步行安全，如夜间行走要穿反光衣物、在有施工路段要小心慢行等。
骑车安全（8 分钟）
讲解骑车的基本要求，包括车辆检查（刹车、铃铛等是否正常）。
强调骑车时的交通规则，如在路口要减速慢行、转弯要提前示意、与其他车辆和行人保持安全距离等。
针对电动自行车的普及，特别提醒学生注意电动自行车的速度控制和充电安全。
乘车安全（4 分钟）
区分不同类型车辆（公交车、小轿车、摩托车等）的乘车安全要点。
重点强调乘坐公共交通工具时的秩序维护，如排队上车、车内不拥挤、不抢占应急出口等；乘坐小轿车时要正确使用安全带或儿童安全座椅。
（三）角色扮演，模拟交通场景（20 分钟）
分组
将学生分成若干小组，每组 5 - 7 人。
场景设置
设定几种常见的交通场景，如路口交通指挥、没有交通信号灯的斑马线过马路、公交车站乘车等。
角色扮演
每个小组选择一个场景进行角色扮演。其中一些学生扮演行人、骑车人或乘车人，一些学生扮演交通警察或驾驶员。
在角色扮演过程中，要求学生严格按照所学的交通安全知识进行操作。
评价与反馈
其他小组的学生进行观察，并在表演结束后进行评价，指出表演中正确和错误的交通安全行为。
教师根据学生的表演和评价进行总结，再次强调交通安全要点。
（四）交通安全意识提升（10 分钟）
播放一段交通安全教育动画短片，短片内容包含一些因不遵守交通规则而引发的悲剧以及遵守交通规则带来的和谐交通画面。
组织学生进行小组讨论，话题为 “交通安全与我们的生活”，让学生讨论交通安全对个人、家庭和社会的重要意义。
每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师进行总结，强调交通安全是构建和谐社会的重要组成部分，每个人都应该为维护交通安全贡献自己的力量。
（五）课堂总结与课后延伸（5 分钟）
课堂总结
回顾本节课所学的步行、骑车和乘车安全知识以及在模拟场景中的表现。
再次强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则。
课后延伸
布置课后作业：让学生制作一份交通安全宣传海报，内容包括交通安全知识、警示语以及自己对交通安全的感悟。
要求学生在接下来的一周内，至少向三位家人或朋友宣传交通安全知识。
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