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大班语言再见了花奶奶教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班语言再见了花奶奶教案，希望对大家有所帮助。
大班语言再见了花奶奶教案 1
活动目标：
1、可以根据各种特性认识花。
2、了解各种花的花语。
3、爱花、和花做朋友。
4、对花的颜色感兴趣。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
PPT课件、各种花
活动过程：
一、谈话导入，引出花的主题
1、提问：你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)
小结：自然界有各种各样千姿百态的花。
2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的'名字。
小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。
二、根据颜色、形状等特性认识花
1、出示实物，认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)
2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…)
小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。
三、了解各种花的花语
1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语)
2、了解不同花的花语
玫瑰花：相亲相爱康乃馨：对妈妈的爱郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快乐、希望茉莉花：和蔼可亲
四、延伸活动
1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。
2、了解花的其他用途：花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。
3、在送花游戏中巩固对花的认识。
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
大班语言再见了花奶奶教案 2
活动目标：
1、了解死亡的含义，知道每个人最后都会死去。
2、理解生命的意义，珍惜现在的生活，快乐地过好每一天。
活动准备：
挂图18号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机；请家长配合进行有关生命与死亡的教育：带孩子去扫墓时告诉孩子去世的是谁，他（她）因为什么去世；去世的亲人在世时曾经做过些什么；死亡是怎么回事等。
活动过程：
一、回忆扫墓经历，引入主题。
小朋友，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁？他们是因为什么原因去世的？你们想念他们吗？有一位老奶奶，得了很严重的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情？如果你是和花奶奶非常亲密的.人，你会是什么样的心情？我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫《再见了，花奶奶》
二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。
提问：为什么大家叫她花奶奶？当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的？她是怎么生活的？
三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。
提问：当花奶奶住院时，她是怎样的心情？她害怕吗？她有什么希望？她的家人是怎么对待她的？当花奶奶去世的时候，她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情？你是什么样的心情？你想对花奶奶说些什么？
四、讨论。
你认为花奶奶是一个什么样的人？人死了还会再活过来吗？我们应该怎样过好每一天？
五、总结。
我们每一个人都会慢慢变老，最后都会死去，所以我们要珍惜现在的每一天，多学习，多帮助别人，做一个有用的人。
大班语言再见了花奶奶教案 3
教学目标：
1、通过故事《花奶奶》的学习，使幼儿理解并欣赏故事中的情感与主题。
2、培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3、引导幼儿理解并感受人与花之间的情感联系，以及对大自然的热爱与保护意识。
教学准备：
1、《花奶奶》的故事书或绘本。
2、相关的花朵图片或实物。
3、录音设备，播放轻柔的背景音乐。
教学过程：
一、导入
1、播放轻柔的背景音乐，出示一些美丽的花朵图片或实物，引导幼儿观察并谈论它们的颜色、形状和香味。
2、提问：“你们喜欢花吗？为什么？”让幼儿分享对花的喜爱和感受。
二、讲述故事
1、教师开始讲述《花奶奶》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2、在讲述过程中，适时提问幼儿，让他们预测故事的发展或思考角色的情感。
3、讲述完毕后，与幼儿一起回顾故事的主要内容，确保他们理解故事的情节和主题。
三、讨论与表达
1、提问：“花奶奶为什么要种花？她种花的时候心情是怎样的？”引导幼儿理解花奶奶对花的热爱和对生活的美好向往。
2、让幼儿分组讨论：“如果我们也有一个小花园，我们想要种什么花？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3、请几名幼儿上前，用绘画或简单的语言描述自己心目中的小花园，培养幼儿的创造力和表达能力。
四、延伸活动
1、组织幼儿进行种花活动，让他们亲身体验种花的乐趣，培养对大自然的热爱。
2、在幼儿园内设置一个小花园，让幼儿定期照顾花朵，观察花朵的生长过程，增强对生命的尊重和珍惜。
教学反思：
本次教学活动通过《花奶奶》的故事，引导幼儿感受人与花之间的`情感联系，激发对大自然的热爱与保护意识。在教学过程中，我注重与幼儿的互动和讨论，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。同时，通过延伸活动，让幼儿亲身体验种花的乐趣，增强对生命的尊重和珍惜。然而，在讲述故事时，我应更加注重语音语调的抑扬顿挫，以更好地吸引幼儿的注意力。在未来的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果。
大班语言再见了花奶奶教案 4
教学目标
1、让幼儿了解绘本《花奶奶》的故事内容，培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
2、通过绘本阅读，帮助幼儿理解人与自然、人与环境的关系，激发幼儿对大自然和环境保护的关爱之情。
3、提高幼儿的`语言表达能力和阅读理解能力，鼓励幼儿积极思考和分享自己的想法。
教学准备
1、绘本《花奶奶》若干本。
2、教学PPT，包含绘本中的关键画面和生词解释。
3、各种花卉图片或实物，用于引导幼儿讨论花的特点和意义。
教学过程
一、导入新课
1、展示花卉图片或实物，引导幼儿讨论：你们认识这些花吗？它们有什么特点？你们喜欢花吗？为什么？
2、引出绘本《花奶奶》的主题，告诉幼儿今天我们要一起阅读一个关于花的故事。
二、阅读绘本
1、教师向幼儿展示绘本封面，请幼儿观察并预测故事内容。
2、教师朗读绘本，适时停顿，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3、遇到生词或难句时，教师及时解释，帮助幼儿理解。
三、讨论与分享
1、阅读结束后，教师提出问题：为什么花奶奶要种那么多花？花对人们和环境有什么好处？
2、引导幼儿回顾绘本内容，鼓励他们用自己的话复述故事。
3、分组讨论：如果我们是花奶奶，我们会怎么做？我们应该怎样保护我们的环境？
4、请每组选一名代表分享讨论结果，其他幼儿可以补充或提出自己的看法。
四、延伸活动
1、组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的花奶奶或者自己最喜欢的花。
2、鼓励幼儿将绘本带回家，与家长一起阅读，分享阅读感受。
3、在班级内设立一个“小花园”区域，让幼儿自己种植和照料花卉，培养他们的环保意识和责任感。
教学反思
在本次教学活动中，我注重引导幼儿主动思考、积极表达，通过绘本阅读、讨论分享和延伸活动等多种方式，达到了教学目标。同时，我也注意到每个幼儿的阅读能力和兴趣点不同，因此在教学过程中需要更加关注个体差异，为每个幼儿提供适宜的支持和引导。
大班语言再见了花奶奶教案 5
一、教学目标
1、通过阅读绘本《花奶奶》，帮助幼儿理解故事内容，感受花奶奶的美好品质和对大自然的热爱。
2、激发幼儿对大自然和环境保护的兴趣，培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿的语言表达能力和观察力，引导幼儿通过观察图片、理解故事情节，学会用语言表达自己的想法。
二、教学准备
1、绘本《花奶奶》若干本。
2、相关教学PPT，包含绘本中的关键图片及拓展内容。
3、各种花卉图片或实物，用于引导幼儿观察和讨论。
三、教学过程
1、导入
通过展示花卉图片或实物，引导幼儿观察并讨论花卉的颜色、形状、香味等特点。
提问：“你们喜欢花吗？为什么？”激发幼儿对花的兴趣。
2、绘本阅读
教师展示绘本《花奶奶》的封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
教师朗读绘本，适时停下来提问，引导幼儿思考并回答相关问题，如：“花奶奶为什么要种这么多花？”、“花奶奶的花园里有哪些花？”等。
在阅读过程中，鼓励幼儿观察图片细节，理解故事情节，并用自己的语言描述出来。
3、故事讨论
教师引导幼儿回顾故事内容，提问：“花奶奶的花园给你留下了什么印象？”、“你觉得花奶奶是一个怎样的人？”等，鼓励幼儿发表自己的看法。
引导幼儿讨论花的价值和意义，如：“花对我们的生活有哪些好处？”、“我们应该怎样保护花和自然环境？”等。
4、拓展活动
组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的花园或最喜欢的花，并分享自己的作品和想法。
引导幼儿了解花卉的生长环境和养护方法，鼓励他们在家中或学校种植花卉，培养幼儿的环保意识和实践能力。
四、教学反思
在本次教学中，我们注重激发幼儿的'兴趣和想象力，通过绘本阅读和讨论活动，让幼儿理解故事内容并感受到花奶奶的美好品质。同时，我们也注重培养幼儿的环保意识和语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。但需要注意的是，每个幼儿的兴趣和能力都有所不同，我们需要在教学中关注个体差异，给予适当的指导和支持。
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