小班教案 | 小班语言活动：蛋宝宝，站起来

小班教案 | 小班语言活动：蛋宝宝，站起来

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言活动：蛋宝宝，站起来，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1、探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

　　2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。

　　活动过程

　　（一）以幼儿做操为引子导入活动。

　　蛋宝宝告诉老师：它想看我们做操，可是躺在篮子里看不见，谁来帮帮它？

　　（二）幼儿独立探索蛋宝宝站立的方法。

　　1、请两个幼儿上来试试：让蛋宝宝站立起来的方法。

　　2、说说：你的蛋宝宝站起来了吗？是怎么让蛋宝宝站起来的？

　　3、讨论：为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖）

　　（三）运用材料探索帮助鸡蛋站立地方法，获得有关支撑的经验。

　　1、蛋宝宝站不稳，心理很难过？看看哪些朋友愿意帮助它？

　　2、出示辅助材料，幼儿逐一认识。

　　3、鼓励引导幼儿选择一种材料进行探索活动。

　　4、第一次操作，随后请成功的幼儿展示自己的办法，分享同伴的好办法。

　　5、第二次操作：没成功的幼儿学习同伴的方法，已经成功的幼儿换一种方法再试试。

　　6、展示所有的方法，比较哪个方法能让蛋宝宝站得更稳。

　　7、放音乐，让蛋宝宝看幼儿神气地做操。

　　活动反思

　　活动的内容很吸引幼儿，活动时发现幼儿对《蛋宝宝，站起来》课题十分地感兴趣，操作的欲望很强。导入环节时以“蛋宝宝”观看幼儿做操为引子导入活动，激发幼儿来尝试让鸡蛋站起来操作欲望。第二环节，引导幼儿来初次操作探索：“蛋宝宝站立”方法，提醒帮助蛋宝宝站起来的时候不能弄坏它并讨论：蛋宝宝不能站立的原因，来获得相关经验原来是蛋宝宝两头尖尖的缘故。第三环节，重点鼓励幼儿们运用辅助材料如，米、沙包、毛巾、瓶盖、橡皮泥、积木、餐巾纸、棉花等来探索蛋宝宝站立起来的好办法，在互动操作中获得有关支撑方面的知识经验。操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都成功地利用辅助材料让蛋宝宝稳稳地站立起来，感受物体受支撑后的有趣现象，体验了探索操作活动的无穷魅力与神奇。

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