幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》

时间：2022-06-01 06:14:26 教案投诉投稿

幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

　　2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

　　3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

　　活动准备：

　　1、大图书和人手一本配套小书。

　　2、配套字卡

　　活动过程：

　　一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗？你听过的故事中都是怎样评价狐狸的？在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢？我们一起来看看吧！

　　二、师幼共读

　　1、幼儿边观看小图书1—3，教师边提问。

　　提问：爸爸是怎么对小狐狸说的？小狐狸是怎么说的？它又是怎么做的？竹筐里说话了，它说了什么？当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎么说的？你觉得小狐狸看到的会是什么呢？

　　2、幼儿观看小图书第4页，说一说发生什么事了？小鱼是怎么出来的？（认识动词：蹦）你能用蹦来说一句话吗？

　　3、幼儿边观看小图书5—7页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了？请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看？说说你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢？我们还是继续往下看吧。

　　4、观看小图书第8页。

　　小狐狸打开盖子了吗？发生了什么事？（认识动词：飞）请女孩子来学一学飞的动作吧。

　　5、幼儿边观看小图书9—11页故事。

　　提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢？你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么？小狐狸还会把盖子打开吗？为什么？你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢？为什么？

　　三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

　　讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁？为什么？

　　教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

　　四、拓展经验：

　　喜欢这个故事吗？为什么？如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿？把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？

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