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幼儿园小班社会我会上厕所教案设计（通用7篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班社会我会上厕所教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 1
教学目标
1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程：
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的`，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 2
一、教学目标
让幼儿了解厕所的用途，知道在幼儿园要及时上厕所。
培养幼儿良好的如厕习惯，如便后洗手、正确使用卫生纸等。
帮助幼儿克服对上厕所的恐惧心理，提高自我照顾能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握正确的如厕方法和习惯。
难点：帮助幼儿克服对上厕所的恐惧心理。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解厕所的用途和正确的如厕方法。
情境教学法：创设上厕所的情境，让幼儿在实际操作中掌握如厕技能。
游戏教学法：通过游戏的方式，巩固幼儿对如厕习惯的认识。
四、教学准备
厕所图片、视频。
卫生纸、洗手液等物品。
娃娃、小马桶等道具。
五、教学过程
导入
教师通过提问引出主题：“小朋友们，你们知道我们在哪里可以大小便吗？” 引导幼儿回答厕所。
播放厕所图片和视频，让幼儿观察厕所的样子和用途。
讲解
教师介绍厕所的各个部分，如马桶、洗手池等，并讲解它们的'用途。
示范正确的如厕方法，包括脱裤子、坐在马桶上、便后用纸擦干净、穿好裤子、洗手等步骤。
强调便后洗手的重要性，让幼儿养成良好的卫生习惯。
练习
教师带领幼儿来到厕所，让他们实际操作上厕所的过程。教师在旁边指导，纠正幼儿不正确的做法。
分组练习，让幼儿互相观察和提醒，进一步巩固正确的如厕方法。
游戏
开展 “我会上厕所” 的游戏。教师准备一些卡片，上面画有不同的如厕场景，如正确使用卫生纸、便后洗手等。幼儿随机抽取卡片，根据卡片上的内容进行表演，其他幼儿判断是否正确。
对表现好的幼儿给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的如厕习惯。
总结
教师总结今天的教学内容，强调上厕所的重要性和正确方法。
鼓励幼儿在幼儿园里要及时上厕所，养成良好的如厕习惯。
六、教学延伸
在班级的厕所里张贴正确如厕的图片，提醒幼儿注意卫生。
家园合作，让家长在家中也引导幼儿养成良好的如厕习惯。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 3
一、教学目标
认识男、女厕所的标志，知道自己应该上哪个厕所。
学会正确地入厕方法，懂得在入厕后要整理好自己的衣服。
培养幼儿良好的卫生习惯和自我服务能力。
二、教学重难点
重点：认识男、女厕所标志，掌握正确的入厕方法。
难点：培养幼儿自我服务能力，养成良好的卫生习惯。
三、教学方法
观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿认识男、女厕所标志。
示范法：教师示范正确的.入厕方法，让幼儿模仿学习。
实践操作法：让幼儿实际操作入厕过程，巩固所学知识。
四、教学准备
男、女厕所标志图片。
卫生纸、洗手液等物品。
娃娃若干。
五、教学过程
导入
教师提问：“小朋友们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？” 引导幼儿回答。
教师接着问：“那你们知道男孩和女孩上厕所的地方一样吗？” 引出男、女厕所的话题。
认识男、女厕所标志
教师出示男、女厕所标志图片，让幼儿观察并说出它们的不同。
教师讲解男、女厕所标志的含义，让幼儿认识到自己应该上哪个厕所。
学习正确的入厕方法
教师请一位幼儿示范上厕所的过程，其他幼儿观察并指出不正确的地方。
教师示范正确的入厕方法，包括脱裤子、坐在马桶上、便后用纸擦干净、穿好裤子、洗手等步骤。
幼儿分组练习入厕方法，教师巡回指导。
整理衣服
教师提问：“小朋友们，上完厕所后我们还需要做什么呢？” 引导幼儿回答整理衣服。
教师示范如何整理衣服，包括把上衣塞进裤子里、拉好裤子拉链等。
幼儿练习整理衣服，教师个别指导。
总结
教师总结今天的教学内容，强调认识男、女厕所标志和掌握正确入厕方法的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯和自我服务能力。
六、教学延伸
在班级的厕所门口贴上男、女厕所标志，提醒幼儿正确入厕。
开展 “我是小能手” 活动，让幼儿比赛整理衣服，提高他们的自我服务能力。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 4
一、教学目标
知道在幼儿园需要上厕所时要及时告诉老师。
学会等待，不拥挤，有序地进入厕所。
培养幼儿的文明行为和良好的社交习惯。
二、教学重难点
重点：知道及时告诉老师上厕所的需求，学会有序入厕。
难点：培养幼儿的文明行为和等待意识。
三、教学方法
故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿理解上厕所的重要性和正确方法。
情境模拟法：创设上厕所的情境，让幼儿在实际操作中学会有序入厕。
讨论交流法：组织幼儿讨论上厕所的注意事项，提高他们的'自我意识。
四、教学准备
故事图片、PPT。
厕所场景布置。
五、教学过程
导入
教师讲述故事《小明上厕所》，故事中小明在幼儿园想上厕所却不敢告诉老师，结果尿裤子了。
教师提问：“小朋友们，小明为什么会尿裤子呢？” 引导幼儿讨论上厕所要及时告诉老师的重要性。
讨论交流
教师组织幼儿讨论在幼儿园上厕所需要注意哪些事项。
幼儿发言，教师总结，如及时告诉老师、不拥挤、有序入厕等。
情境模拟
教师布置厕所场景，让幼儿模拟上厕所的过程。
教师引导幼儿有序地进入厕所，不拥挤，等待其他小朋友出来后再进去。
幼儿在模拟过程中，教师及时纠正不正确的行为。
总结
教师总结今天的教学内容，强调上厕所要及时告诉老师，学会等待，有序入厕。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的文明行为和社交习惯。
六、教学延伸
在班级的厕所门口设置提示牌，提醒幼儿有序入厕。
与家长沟通，让家长在家中也培养幼儿良好的上厕所习惯。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 5
一、教学目标
让幼儿知道有便意时要及时上厕所，不憋尿。
引导幼儿学会正确的上厕所方法，包括男女分厕、便后洗手等。
培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿学会正确上厕所的方法，养成良好的卫生习惯。
难点：引导幼儿区分男女厕所，理解为什么要男女分厕。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解上厕所的正确方法。
情境模拟法：设置上厕所的情境，让幼儿实际操作，加深印象。
儿歌教学法：通过教唱儿歌，帮助幼儿记住上厕所的步骤和注意事项。
四、教学准备
男女厕所标志图片、便后洗手图片。
上厕所步骤的图片或视频。
儿歌《我会上厕所》。
五、教学过程
导入
（1）通过提问引出话题：“小朋友们，你们想上厕所的时候会怎么做呢？” 引导幼儿积极回答问题。
（2）展示男女厕所标志图片，问幼儿：“你们知道这是什么吗？有什么不同呢？” 引导幼儿认识男女厕所标志，初步了解男女分厕。
讲解上厕所的正确方法
（1）播放上厕所步骤的图片或视频，一边播放一边讲解：“首先，我们要知道自己是男生还是女生，然后找到对应的厕所。进去后要关好门，脱下裤子坐在马桶上。便便或尿尿完后，要用卫生纸擦干净，然后把卫生纸扔进垃圾桶。最后，穿上裤子，冲马桶，洗手。”
（2）请几位幼儿上台模拟上厕所的过程，其他幼儿观察并指出正确和错误的地方。
强调男女分厕的重要性
（1）通过故事或简单的例子，让幼儿理解为什么要男女分厕，比如保护隐私等。
（2）提问幼儿：“如果不男女分厕会怎么样呢？” 引导幼儿思考并回答问题。
学习儿歌《我会上厕所》
（1）教师教唱儿歌，幼儿跟唱。
（2）通过儿歌再次巩固上厕所的方法和注意事项。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？” 引导幼儿回顾上厕所的.正确方法和男女分厕的重要性。
（2）强调养成良好卫生习惯的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做到及时上厕所、正确上厕所。
六、教学延伸
在班级厕所贴上男女厕所标志，提醒幼儿正确使用厕所。
在日常生活中，教师要及时提醒幼儿上厕所，并观察幼儿是否掌握正确的上厕所方法。
家园合作，让家长在家中也引导幼儿养成良好的上厕所习惯。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 6
一、教学目标
认识厕所的标志，了解厕所的用途。
学会自己上厕所，提高生活自理能力。
培养幼儿讲卫生、不随地大小便的好习惯。
二、教学重难点
重点：认识厕所标志，学会自己上厕所。
难点：培养幼儿良好的卫生习惯，不随地大小便。
三、教学方法
观察法：让幼儿观察厕所的标志和环境，了解厕所的用途。
示范法：教师示范上厕所的正确方法，让幼儿模仿学习。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿巩固上厕所的知识和技能。
四、教学准备
男女厕所标志卡片。
卫生纸、垃圾桶等厕所用品。
小熊玩偶、玩具马桶等道具。
五、教学过程
导入
（1）教师出示小熊玩偶，说：“小熊今天想上厕所，可是它不知道去哪里上厕所，小朋友们能帮帮它吗？” 引出话题。
（2）展示男女厕所标志卡片，问幼儿：“这是什么标志？你们在哪里见过？” 引导幼儿认识厕所标志。
认识厕所
（1）带领幼儿参观幼儿园的厕所，介绍厕所的设施和用途，如马桶、洗手池等。
（2）让幼儿观察厕所的环境，强调要保持厕所干净整洁。
学习上厕所的方法
（1）教师示范上厕所的正确方法：先找到自己性别的厕所，进去后关好门，脱下裤子坐在马桶上，便便或尿尿完后，用卫生纸擦干净，把卫生纸扔进垃圾桶，然后穿上裤子，冲马桶，洗手。
（2）请幼儿模仿教师的动作，练习上厕所的.方法。可以让几个幼儿分别扮演小熊等角色，进行上厕所的情境模拟。
游戏巩固
（1）“找厕所” 游戏：教师将男女厕所标志卡片分别贴在教室的不同位置，然后让幼儿根据自己的性别找到对应的厕所标志。
（2）“我会洗手” 游戏：教师示范正确的洗手方法，然后让幼儿一起洗手，巩固便后洗手的习惯。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？” 引导幼儿回顾认识厕所标志、上厕所的方法和便后洗手的习惯。
（2）强调讲卫生、不随地大小便的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的上厕所习惯。
六、教学延伸
在班级的活动区设置 “娃娃家”，提供玩具马桶等道具，让幼儿在游戏中练习上厕所的方法。
请家长在家中也引导幼儿学会自己上厕所，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计 7
一、教学目标
知道在幼儿园要及时上厕所，不憋尿。
学会正确使用厕所设施，如马桶、卫生纸等。
培养幼儿的文明习惯，如排队上厕所、不打闹等。
二、教学重难点
重点：学会正确使用厕所设施，养成及时上厕所的习惯。
难点：培养幼儿的文明习惯，在厕所内保持安静和秩序。
三、教学方法
谈话法：通过与幼儿的谈话，了解他们对上厕所的认识和习惯。
演示法：教师演示正确使用厕所设施的方法，让幼儿直观地学习。
实践操作法：让幼儿实际操作使用厕所设施，加深印象。
四、教学准备
幼儿园厕所的图片。
卫生纸、马桶刷等厕所用品。
儿歌《上厕所》。
五、教学过程
谈话导入
（1）教师与幼儿进行谈话：“小朋友们，你们在幼儿园想上厕所的时候会怎么做呢？” 引导幼儿说出要及时告诉老师，去厕所上厕所。
（2）提问幼儿：“憋尿有什么不好呢？” 让幼儿了解憋尿对身体的`危害。
认识厕所设施
（1）展示幼儿园厕所的图片，介绍厕所的设施，如马桶、洗手池、卫生纸等。
（2）让幼儿观察卫生纸、马桶刷等厕所用品，了解它们的用途。
学习正确使用厕所设施
（1）教师演示正确使用马桶的方法：先脱下裤子，坐在马桶上，便便或尿尿完后，用卫生纸擦干净，然后把卫生纸扔进垃圾桶，最后穿上裤子，冲马桶。
（2）请幼儿模仿教师的动作，练习使用马桶。
（3）教师示范正确洗手的方法，强调便后要洗手，保持卫生。
培养文明习惯
（1）通过故事或图片，让幼儿了解在厕所内要保持安静、排队上厕所、不打闹等文明习惯。
（2）组织幼儿进行排队上厕所的练习，让幼儿养成文明上厕所的习惯。
学习儿歌《上厕所》
（1）教师教唱儿歌，幼儿跟唱。
（2）通过儿歌再次巩固上厕所的方法和文明习惯。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？” 引导幼儿回顾正确使用厕所设施和文明上厕所的习惯。
（2）强调在幼儿园要及时上厕所，养成良好的卫生和文明习惯。
六、教学延伸
在班级的厕所内张贴文明上厕所的提示语，提醒幼儿保持安静和秩序。
在日常生活中，教师要及时提醒幼儿上厕所，并观察幼儿是否掌握正确的使用厕所设施和文明习惯。
家园合作，让家长在家中也培养幼儿良好的上厕所习惯。
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