小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案

短美文网>范文>教案>

小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案

时间：2022-06-13 13:52:47 教案投诉投稿

相关推荐

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案，希望能够帮助到大家。

小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案

小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案1

　　教学目标：

　　1.学习本课新词，读准字音“鲍、仲”，理解“形影不离、真心待友、管鲍之交、鲍子遗风”词语的意思，并积累有关朋友之间友情的成语和名言。

　　2.学习用小标题的方法复述三件事的主要内容。

　　3.通过课文学习，懂得与人交往要以诚相待，要真诚地帮助他人。

　　教学重难点：

　　1.学习用小标题的方法复述三件事的主要内容。

　　2.通过课文学习，懂得与人交往要以诚相待，要真诚地帮助他人。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学用时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、记得上学期我们感受了马克思和恩格斯伟大的友谊，他们真心对待彼此，无私地为对方付出，让我们的心灵为之震撼。今天这节课，让我们回到春秋时期，认识一对朋友，感受另外一种友情。板书课题27鲍叔牙真心待友学习生字鲍

　　2、齐读课题，真心待友什么意思?(真心诚意对待朋友)

　　3、文中鲍叔牙的朋友是谁?简介鲍叔牙和管仲管仲和鲍叔牙都是生活在2650多年前春秋时期，两人都是齐国的贤臣良将。他们年轻时就结为好友，一向交情深厚。

　　4、师：认识了这一对朋友，我们一起看看文中哪个词语来鲍叔牙和管仲之间的关系密切?(形影不离)

　　5、还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的，谁能说一说?情同手足亲如兄弟生死相随休戚与共肝胆相照同舟共济

　　二、初学课文，整体感知

　　1、课文写了鲍叔牙真心待管仲几件事?快速读文，等会儿请你来介绍一下这几件事情，可以用什么情况下，鲍叔牙怎么样的句式来说。

　　出示：管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。

　　三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事。细读第一件事

　　1、哪些语句能看出鲍叔牙真心待友?

　　2、反馈;交流句子，说说理由。鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。” 每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。 (鲍叔牙出钱出力，但赚了钱却将大部分给管仲。(毫无私心) 鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧!” (鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊)

　　3、师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——在分金时，鲍叔牙总是——，管仲有些过意不去，可鲍叔牙却告诉他——

　　4、你能不能用一组关联词说说鲍叔牙是如何真心对待管仲。

　　5、鲍叔牙为了帮助管仲不仅出钱出力，而且还将赚了钱却将大部分给管仲。老师将这个小故事概括了小标题呢：出资助友(板)

　　第二课时

　　一、小组学习第二件事情

　　1、小组学习，找一找哪些语句能看出鲍叔牙真心待友?读一读这些句子，哪些词语最能表现出鲍叔牙真心对待管仲?尝试列小标题，注意要抓住要点，简明醒目，形式尽量保持一致。

　　2、反馈每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头;后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

　　在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受了伤的啊!”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系!没关系!”(这真是危难之中见真情啊!)

　　1、哪些词语最能表现出鲍叔牙真心对待管仲?

　　2、排比句的运用在这里有什么好处?指导朗读排比句。

　　3、你能不能也仿照刚才的小标题说说看呢?以身护友(板)

　　四、研读第三件事情

　　1、齐读：后来，他们在齐国做了官，都是很有才华的政治家。管仲在鲍叔牙支持下成功地进行了改革，使齐国成为当时大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。

　　2、大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢?大臣们会说些什么呢?有的说( )有的说( )

　　3、鲍叔牙自身很有贤能，但是他却举荐管仲让他当丞相，并且管仲的官职超过了他。难怪有人要非议管仲，鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然决定向齐桓公辞官回乡。这可以概括出：辞官为友(板书)

　　4、师：面对鲍叔牙的辞官，齐桓公挽留他，说：“你是一位品德高尚的人呀!管仲就是您推荐给我的。现在为了他，你要辞官了。我要管仲，也需要你。你留下吧。”鲍叔牙内心产生了强烈的斗争，请你设身处地思考一下，他会如何想?鲍叔牙( )

　　5、师：于是就在第二天，鲍叔牙还是悄悄地离去了。鲍叔牙为了朋友的前途，更是为了国家的利益，甘愿放弃自己的.官职。管仲果然没有辜负好友的一片真心。

　　6、补充资料：为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革。齐国由于管仲实行改革，很快强盛起来，他还辅助齐桓公做了诸侯霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父。鲍叔牙也因此被后人称为历一个大贤大智之人。

　　五、复述“真心待友”的事。

　　1、鲍叔牙与管仲亲密无间，并如此真心对待管仲。鲍叔牙为了资助管仲，出钱帮助他做买卖，为了保全管仲，用自己的身体保护他;为成全管仲，辞官力荐。

　　2、同学们一定被鲍叔牙真心待友而感动，正因为鲍叔牙真心诚意地对待管仲，所以——出示：管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙!”

　　3、管仲十分动情，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞。知己之人、知遇之情的难能可贵。 4、后来人们把管仲与鲍叔牙之间的友谊称为“管鲍之交”，管鲍之交，也成为交友的典范，流传千古。这种交情的基础不是利害关系，不是互相借重、互相吹捧，而是真心相助，不图回报。用来形容自己与好朋友之间亲密无间，彼此信任的关系。

　　板书设计：

　　鲍叔牙真心待友

　　管鲍之交鲍子遗风

　　(管仲)

　　出资助友

　　以身护友

　　辞官为友

　　作业设计：

　　1、听写27课9个词语，家长听写并签字。

　　2、完成27课上海作业。

　　3、积累关于友谊的名言。

　　4、预习28课(听录音，熟读课文，解决不懂的字和词语)。

小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案2

　　教学目标

　　1、通过加小标题的方法，把握课文主要内容。

　　2、理解词语“形影不离”，积累形容朋友之间关系密切的词语。

　　3、感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊，懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。

　　教学重点、难点

　　用小标题概括文中的三件事，体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊

　　教学过程

　　一、引入

　　1、记得上学期我们感受了马克思和恩格斯伟大的友谊，他们真心对待彼此，无私地为对方付出，让我们的心灵为之震撼。今天这节课，让我们回到春秋时期，认识一对朋友，感受另外一种友情。

　　板书课题27鲍叔牙真心待友学习生字鲍(bào)

　　2、齐读课题，真心待友什么意思?(真心诚意对待朋友)

　　3、文中鲍叔牙的朋友是谁?简介鲍叔牙和管仲

　　管仲和鲍叔牙都是生活在2650多年前春秋时期，两人都是齐国的贤臣良将。他们年轻时就结为好友，一向交情深厚。

　　4、师：认识了这一对朋友，我们一起看看文中哪个词语来鲍叔牙和管仲之间的关系密切?(形影不离)

　　5、还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的，谁能说一说?

　　情同手足亲如兄弟生死相随休戚与共肝胆相照同舟共济

　　二、初学课文，整体感知：

　　1、课文写了鲍叔牙真心待管仲几件事?快速读文，等会儿请你来介绍一下这几件事情，可以用什么情况下，鲍叔牙怎么样的句式来说。

　　(投影)出示：板书：

　　管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。

　　打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。

　　做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。

　　三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事。

　　细读第一件事

　　1、哪些语句能看出鲍叔牙真心待友?

　　2、反馈;交流句子，说说理由。

　　鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”

　　每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。(鲍叔牙出钱出力，但赚了钱却将大部分给管仲。(毫无私心)

　　鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧!”(鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊)

　　4、你能不能用一组关联词说说鲍叔牙是如何真心对待管仲。

　　5、鲍叔牙为了帮助管仲不仅出钱出力，而且还将赚了钱却将大部分给管仲。老师将这个小故事概括了小标题呢：出资助友(板)

　　小组学习第二件事情

　　2、反馈

　　每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头;后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

　　1、哪些词语最能表现出鲍叔牙真心对待管仲?

　　2、排比句的运用在这里有什么好处?指导朗读排比句。

　　3、你能不能也仿照刚才的小标题说说看呢?以身护友(板)

　　研读第三件事情：

　　齐读：后来，他们在齐国做了官，都是很有才华的政治家。管仲在鲍叔牙支持下成功地进行了改革，使齐国成为当时大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。

　　大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢?大臣们会说些什么呢?

　　有的说：“___________________________________________________________________。”

　　鲍叔牙自身很有贤能，但是他却举荐管仲让他当丞相，并且管仲的`官职超过了他。难怪有人要非议管仲，鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然决定向齐桓公辞官回乡。

　　这可以概括出：辞官为友(板书)

　　4、师：面对鲍叔牙的辞官，齐桓公挽留他，说：“你是一位品德高尚的人呀!管仲就是您推荐给我的。现在为了他，你要辞官了。我要管仲，也需要你。

　　你留下吧。”

　　鲍叔牙内心产生了强烈的斗争，请你设身处地思考一下，他会如何想?

　　鲍叔牙想：__________________________________________________________________

　　5、师：于是就在第二天，鲍叔牙还是悄悄地离去了。鲍叔牙为了朋友的前途，更是为了国家的利益，甘愿放弃自己的官职。管仲果然没有辜负好友的一片真心，补充资料：为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革。齐国由于管仲实行改革，很快强盛起来，他还辅助齐桓公做了诸侯霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父。鲍叔牙也因此被后人称为历一个大贤大智之人。

　　四、复述“真心待友”的事。

　　2、同学们一定被鲍叔牙真心待友而感动，正因为鲍叔牙真心诚意地对待管仲，所以——

　　出示：管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙!”

　　3、管仲十分动情，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞。知己之人、知遇之情的难能可贵。

　　4、后来人们把管仲与鲍叔牙之间的友谊称为“管鲍之交”，管鲍之交，也成为交友的典范，流传千古。这种交情的基础不是利害关系，不是互相借重、互相吹捧，而是真心相助，不图回报。用来形容自己与好朋友之间亲密无间，彼此信任的关系。同学们想更多的了解管仲与鲍叔牙的故事，课后可以阅读《史记?管晏列传》。

　　5、鲍叔牙真心待友的故事流传至今，而这种真心待友的“鲍子遗风”也需要我们代代相传。请根据其中一个小故事的情节，加上自己合理的想象，讲给自己的好朋友听。

小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》教材教案3

　　教学目标：

　　1、在语言环境中了解“形影不离”、“毅然”等词语的含义，积累“管鲍之交”等表示朋友交情的词语。

　　2、朗读课文，尝试列小标题来概括事件的主要内容。

　　3、体会文章围绕中心选材，循序渐进地安排写作顺序的表达特点。

　　4、感受鲍叔牙待友的情深意重，激发学生敬佩之情。

　　一、人物介绍，引入课题

　　1、师：同学们，如果说历史是一本厚重的书，那无数历史人物便是一部部传奇。今天，我们就来认识一位传奇人物——鲍叔牙(板书：鲍叔牙)这些成语和哪些历史人物有关?(交流：扁鹊、勾践、蔺相如、廉颇)

　　2、师：谁来读一读关于他的介绍?

　　3、鲍叔牙是历一个大贤大智之人，今天我们一起走近鲍叔牙，读一读关于他的故事。

　　4、补全课题，齐读，从课题上你读懂了什么?板书：真心待友

　　师：这里的“友”，通过预习我们知道了他就是——板书：(管仲) 5、师：管仲是春秋时代齐国的政治家，哲学家，被视为中国历宰相的典范。谁能将课题表达的意思完整地说一说?文章会哪些事例来突出鲍叔牙待友的真心呢?

　　二、了解事件，列小标题

　　1、轮读课文开头、结尾齐读，其他部分指名读，思考：为什么这样读?(2-6;7-9;10-11)

　　2、发生在哪几个时间段里的事?按什么顺序写的?

　　板书：一起做生意时一起当兵时一起做官时(课文按照时间推移的顺序选写了三个事例，其实作者这样写还有其他用意，学到后面我们再来体会。)

　　3、借助填空，概括内容

　　师：三个时间用了两个过渡词做连接?(后来)。用简洁的语言概括鲍叔牙是怎样帮助管仲的，看着板书和同桌讨论，书上现成的句子尽量用上。一起做生意时，一起当兵打仗时，一起做官时，

　　4、为了更精练更集中地概括文章内容，我们还可以尝试用列小标题的方法，老师示范“出资助友”，请同学列后两件事。板书：出资助友“出资”是干什么，“助友”是目的其他两件事情的小标题，自己试一试板书：以身护友辞官为友

　　5、小结：“助、护、为”三个字提纲挈领、突出了鲍叔牙是怎么“待友”的。

　　三、学习三件事，感受鲍叔牙待友的情深意重

　　了解了文章的脉络，我们先看他俩一起做生意时，文章直接写鲍叔牙真心帮助管仲的句子有哪些?边读边划边体会。

　　1、出示三句句子，品读出示：鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧!”师：鲍叔牙掰着手指在算什么?赚了钱以后还算吗?师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——每次赚了钱啊，鲍叔牙总是——。管仲有些过意不去，可鲍叔牙却诚恳地说——

　　2、小结：鲍叔牙的一言一行，透出了他的诚意，为了帮助管仲摆脱贫困，他可以——板书：舍金钱

　　再默读他们一起当兵打仗时，在你最有感受的语句做做批注。

　　1、交流重点—— “跑”、“走”、“毫不犹豫”、“笑了笑”跑在前面是为什么?走在后边又是为什么?他从来不考虑什么?正如课文第一节中有个词语所说的：形影不离师引读：每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边，冲锋时——后退时——遇到危险时—— “笑了笑”什么笑?为什么笑?(宽慰的笑掩饰的笑) 小结：鲍叔牙为了朋友真可谓用心良苦，即使牺牲生命也无怨无悔。板书：舍生命

　　2、小结：“跑”、“走”、“笑”，作者就是用这些最朴实的文字，却让我们感受到鲍叔牙的真心。来一起读一读这段话。 (为了朋友能舍金钱，这是一般的朋友也有可能做到的。但为了朋友能舍命，这已是很难做到的，那么课文记述的第三件事“辞官为友”，鲍叔牙舍去的又是什么呢?

　　1、出示句子：鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就决定向齐桓公辞官回乡。

　　师：这段文字和课文有什么不一样?(体会“毅然”就是坚决的、肯定的，下定决心的意思)

　　2、舍身可以毫不犹豫，舍官却要下定决心，读读上下文，想想什么道理?

　　3、鲍叔牙可不是贪图官职，在中国古代有一句话，出示：身可危也，而志不可夺也。

　　师：在古人的心里，认为一个人的志向是比生命还重要的!经过多年打拼，鲍叔牙也是一位很有才华的政治家，他有更多的机会实现自己的'报国志向，但是为了朋友的利益，他甚至放弃了自己的志向，这比放弃生命更难啊。板书：舍志向

　　4、想象说话面对鲍叔牙的辞官，齐桓公挽留他说：“ ;”(师：想一想这句话该读出什么语气?诚恳、称赞)管仲劝他说：“ ”;(什么语气?坚定)一些大臣更是议论纷纷，替他打抱不平，有的说：“ ”，有的说：“ ”，还有的说：“ ”。但是第二天，鲍叔牙还是悄悄离去。

　　5、了解鲍叔牙这样殚精竭虑为朋友的原因

　　师：何必呢?为什么鲍叔牙要这样做?在书中找答案。

　　出示：鲍叔牙说：“我不这样做，管仲也会这样做的。我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。”

　　师：更大的事业是指?(管仲的事业，国家的事业)管仲没有辜负好友的一片真心，为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革，齐国由于管仲实行改革，很快强盛起来。他还辅助齐桓公作了诸侯霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父。

　　6、小结：鲍叔牙是为了朋友，更是为了国家的利益，甘愿放弃自己的官职，舍弃自己的志向，他的胸襟是那样开阔，品格是那样高尚!