小学网络安全教案

时间:2023-02-21 05:11:17 教案 投诉 投稿

小学网络安全教案模板

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小学网络安全教案模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学网络安全教案模板

  小学网络安全教案1

  教学内容:

  1.培养学生正确上网,文明上网的习惯。

  2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

  3.倡导文明上网,争做一个文明的网上公民。

  教学重难点:网络的危害及如何远离网吧

  教学准备:多媒体课件

  教学过程

  一、导入

  1.同学们,你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么?”(学生回答)

  2.师述:看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮件,听音乐,看电影,购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的,它丰富了我们的生活。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全教育(板书课题)。

  二、教学过程

  (一)警钟长鸣

  同学们,你们平时都在什么地方上网?你每周的上网时间大约是几小时呢?(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网,好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?我们一起看一看真实的.案例。

  (二)网络的危害

  1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。

  2.学生发言。

  3.老师补充并总结。

  (1)危害身心健康

  (2)导致学习成绩下降

  (3)弱化道德意识

  (4)影响人际交往能力

  (5)影响人生观、价值观

  三、老师建议:

  上网前定好上网目标和要完成的任务;

  2.根据任务,合理安排上网时间长度。

  3上网前最好经过家长的同意。

  4.上网时间最多不要超过2小时。

  5.一定要上健康的网页,如中国儿童资源网,六一儿童网,腾讯儿童,里面有很多丰富的内容。

  (一)什么叫“网瘾”?(板书)

  你知道什么叫网瘾吗?

  “网瘾”可谓互联网成瘾综合征(简称IAD)。即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

  (二)如何判断上网成瘾呢?

  主要表现为,一到电脑前就废寝忘食;常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖,手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作,再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力,出现幻觉。

  防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间,每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期,更应严格节制。

  (三)未成年人上网指导

  同学们,我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应该怎样对待上网呢?

  1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来后派代表发言。

  2.老师补充并总结。

  (1)遵守网络规则,保护自身安全。

  (2)学会目标管理和时间管理,提高上网效率。

  (3)积极应对生活挫折,不在网络中逃避。

  (4)要诚实友好交流?,不侮辱欺诈他人。?

  四、小结

  同学们已经做出了自己的承诺,我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧,安全文明上网,。”希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传,人人争做安全小卫士。

  小学网络安全教案2

  教学目的

  1、如何文明上网、健康上网;

  2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;

  3、如何防止沉迷网络游戏;

  教学重点

  1、如何健康上网、交友。

  2、全国青少年网络文明公约。

  教学难点

  1、正确认识网络游戏及带来的危害。

  2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

  教学方法讲授、提问、教具

  [课前准备]

  (一)设计电脑网络知识问答题,准备多媒体课件。

  (二)情景设计:报纸摘抄,一个中学生的网聊日记,学生心理陈述等

  (三)学生搜集网络的利弊资料

  [活动过程]

  在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

  一、电脑网络知多少?

  许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

  (一)看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题,看谁能最先说出答案。

  屏幕显示:电脑网络知识问答题

  1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。(答案:B)

  A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996

  2、计算机网络最突出的优点是________。(答案:A)

  A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大

  3、计算机是如何进行数据转换的?

  4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?

  5、请说出计算机的十个用途?

  (这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面,对于电脑网络的娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解。)

  (二)分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说

  1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆;

  2、2005年12月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操控一个远程脑外科手术机器人,成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

  (经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展现出无限的可能性。)

  此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能。

  (三)结论:电脑是工具而非玩具

  二、网络利弊谈

  (一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么?

  (二)小讨论:网络利弊谈

  学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

  1、网络的弊:

  1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。

  2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

  3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

  4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

  5)耽误时间,影响学习

  6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

  2、网络的利:

  1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。

  2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。

  3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。

  4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉

  5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束

  (学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络的认识)

  (三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害

  网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利还是有弊呢?

  三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步加深学生对不健康网络的认识

  1、情景设计

  1)报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头,坐睡铁轨被轧死》

  2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

  “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上我的聊天账号,有时能在网上挂线十几个小时而不会下线,就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。我感觉它就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的'中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。”

  3)学生心理陈述——回归

  一位曾经学习优秀的小青,自从被同学“辅导”后接触了网络游戏,从此就无心学习了,由原来的前三名,下降至最后一名。他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称,时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中,时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里,我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音,想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我,心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上,我长时期上通宵,天天吃方便面,后来干脆连课也不上了,成绩一落千丈。我索性破罐子破摔,面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂,我无动于衷,有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多,虽然风光无限,但我并不快乐,身体也垮了,直到有一天妈妈骗我去见了陶教授,帮我走出了阴霾。如今的我不再上网,又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的,不是拿来玩的!

  4)影像资料

  你看了有何感想呢?

  (通过教师引导,学生讨论,加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解,不但会影响学生正常的生活和学习,甚至会导致堕落和犯罪。)

  教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害,不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害,健康上网呢?”

  四、教师与同学共同制订安全上网规则

  (一)上网安全规则八条

  第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。

  第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活。

  第三条:控制上网时间。一般以30分钟为宜,不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

  第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。

  第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12岁女孩”,可能是一个40岁的先生。

  第六条:当你单独在家时,不允许网友来访。未经父母同意,不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面,如果认为非常有必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同。

  第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验。

  第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商。

  (二)倡议—别把自己困在网中央

  ——珍爱生命,珍惜时间!健康上网,安全上网!绿色上网,远离网吧!

  五、板书设计

  好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中,我根据课堂内容,设计了这个板书,力求突出重点,做到简明,概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。

  网络:天使 魔鬼

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