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幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思（通用10篇）
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 1
活动目标：
1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的`头饰一个。
3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。
活动过程：
1、发声练习：北风吹。
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教师：北风吹。幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？
（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦？
3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
（1）幼儿跟着老师轻轻唱歌。
（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5、建议。
念最后一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
教学反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 2
活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
活动准备：
课件、磁带事先丰富幼儿
活动过程：
（一）导入：
做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）发展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的`呢，你听”！
5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
6、听教师演唱，幼儿拍手
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的.。
10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
11、幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱
12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编
13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
14、加动作进行演唱
（三）结束：
好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
（四）活动延伸：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容
活动反思：
孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 3
【活动目标】
1、理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;
2、学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;
3、激发热爱自然的美好情感，感受自然景色之美。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
【活动准备】
教学PPT、沙球、三角铁
【活动过程】
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段
1、教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱(请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)
2、师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】
在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
教学反思
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的`歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。
第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 4
活动目标：
1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：理解散文诗的内容。
难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。
活动准备：
录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干
活动过程：
一、导入
幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开
1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）
为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的`时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。
“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）
3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）
（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）
（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、结束
快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！
活动反思：
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 5
一、教学目标：
能够听懂和模仿歌曲《小雪花》中的歌词和节奏。
能够运用手指模仿小雪花飘落的动作，提高幼儿手指协调能力。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：
歌曲《小雪花》的歌词和节奏。
手指模仿小雪花飘落的动作。
三、教学过程：
导入（5分钟）
教师先播放歌曲《小雪花》的歌曲片段，引导幼儿欣赏和模仿歌曲中的动作和声音。然后教师解释歌曲的名字和意义，以及小雪花的形态和特点。
教学主体（20分钟）
教师播放完整的歌曲《小雪花》，让幼儿跟随歌曲的节奏一起唱歌。然后，教师带领幼儿用手指模仿小雪花飘落的动作，让幼儿跟着动作唱歌，提高幼儿手指协调能力和音乐感知能力。
结束（5分钟）
教师再次播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟着歌曲一起唱歌，并用手指模仿小雪花飘落的.动作，直到歌曲结束。然后，教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励，以及引导幼儿思考小雪花为什么会飘落。
四、教学反思：
本次教学中，我采用了生动形象的歌曲和手指模仿动作相结合的方式，激发了幼儿的兴趣和想象力，让幼儿更加深入地理解和体验小雪花的形态和特点。同时，教师也及时给予幼儿正确的引导和评价，促进了幼儿的积极参与和主动探究。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的体验和参与，不断探索更多适合幼儿的教学方式和方法，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 6
【教学目标】
能够用音乐的形式感受雪花飘落的美丽。
通过唱歌、模仿、演奏等方式，增强幼儿对音乐的感知和表达能力。
培养幼儿的`团队协作精神和音乐创作能力。
【教学重点】
学会用音乐表达对雪花飘落的美丽的感受。
通过唱歌、模仿、演奏等方式，提高幼儿的音乐感知和表达能力。
培养幼儿的团队协作精神和音乐创作能力。
【教学难点】
在音乐表达中加入个人特色，让歌曲更加生动。
引导幼儿创作歌曲，让他们发挥自己的想象力和创造力。
【教学准备】
多媒体课件
小雪花的图片和视频
音乐乐器（如铃铛、手鼓、小提琴等）
音乐曲目《小雪花》
【教学过程】
一、导入
教师播放《小雪花》的视频和图片，让幼儿观看并感受雪花飘落的美丽。
二、教学内容
学唱《小雪花》歌曲，让幼儿通过歌曲表达对雪花飘落的美丽的感受。
让幼儿模仿雪花飘落的动作，加深对歌曲的理解。
让幼儿自己创作歌曲，加入自己的想象力和创造力，让歌曲更加生动。
幼儿分组，使用不同的乐器演奏《小雪花》，增强音乐表达能力。
三、反思
通过教学，幼儿对音乐有了更深入的理解和感受。
通过幼儿自己创作歌曲，培养了他们的想象力和创造力。
幼儿在团队协作中更加融洽，增强了团队合作精神。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 7
教学目标：
1、能够跟着老师的指令唱出歌曲《小雪花》中的歌词和旋律。
2、能够用简单的动作表现歌曲中的内容。
3、培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知能力。
教学重点：
1、培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2、通过唱歌、跳舞等形式，提高幼儿的音乐感知能力。
教学难点：
1、帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2、引导幼儿通过简单的动作表现歌曲的'内容。
教学过程：
1、导入环节
老师拿出一个小雪花的道具，告诉幼儿今天要学习的歌曲就是《小雪花》，然后让幼儿看着小雪花想象自己在雪地里玩耍的场景，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2、学唱环节
老师开始教唱《小雪花》，让幼儿跟着老师一起唱。
3、表演环节
老师播放歌曲《小雪花》的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞，表演歌曲中的内容。
4、总结环节
老师带领幼儿回顾整个教学过程，并总结幼儿的表现，让幼儿自己感受到自己的进步和成长。
教学反思：
在这次教学中，我通过播放音乐、唱歌、跳舞等形式，让幼儿更加深入地理解歌曲的内容，提高了幼儿的音乐感知能力。但是在表演环节中，由于幼儿还不太熟练，有些动作做得不够到位，需要在下次教学中加强练习。同时，在导入环节中，我还可以通过其他方式激发幼儿对歌曲的兴趣，例如让幼儿一起画画、做手工等。总之，在教学过程中，要根据幼儿的特点和实际情况，灵活调整教学方法和内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 8
【教学目标】
学唱歌曲《小雪花》。
培养幼儿对音乐的感知和理解。
培养幼儿对团队协作和分工合作的能力。
【教学准备】
《小雪花》歌曲。
雪花装饰品、音乐器材。
课件、绘本等。
【教学过程】
一、导入
老师将准备好的雪花装饰品展示给幼儿们，并介绍这些装饰品是用来做什么的，即制作雪花的工具。然后老师将这些工具拿出来，让幼儿们亲手体验制作雪花的过程，并与同伴交流制作方法和心得。
二、学唱歌曲《小雪花》
让幼儿听一遍歌曲，并介绍歌曲的背景和内容。
老师分段演唱歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励他们表现自己的情感。
在老师的指导下，幼儿们分段练习，逐渐熟悉歌曲。
三、表演歌曲《小雪花》
让幼儿们在音乐声中跟着歌曲的节奏进行简单的动作。
幼儿们自由组合，互相搭档表演歌曲，老师给予适当的指导和帮助。
四、课堂小结
让幼儿们自己回顾一下今天的学习内容，分享自己的收获和感受。
引导幼儿们思考，小雪花的美丽背后，有哪些值得我们学习的东西？
提醒幼儿们，今后在学习和生活中，也要像小雪花一样，勇敢地面对挑战，努力实现自己的梦想。
【教学反思】
通过本次教学，我发现幼儿们在音乐学习方面的表现还是很不错的，他们能够较快地掌握歌曲的节奏和歌词，并能够在音乐中感受到自己的情感。在表演环节，幼儿们的表现也非常积极，能够互相协作，
此外，在团队合作和分工方面，幼儿们也展现出了不错的能力。在制作雪花的'过程中，幼儿们能够相互协作，分工合作，最终完成任务。这不仅能够提高他们的团队合作能力，还能够让他们更好地认识到分工合作的重要性。
但是，在今天的教学中，我也发现了一些问题。比如，在表演环节中，有些幼儿的表现比较僵硬，缺乏自信，这需要我们在今后的教学中加以关注和指导。同时，在课堂小结环节中，我们可以引导幼儿们思考更深层次的问题，例如小雪花的精神内涵和意义等，让他们能够从中获得更多的启示和收获。
总之，通过今天的教学，我相信幼儿们已经在音乐学习方面取得了不错的进展，并且能够在未来的学习和生活中，发扬小雪花的精神，勇敢面对挑战，实现自己的梦想。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 9
一、教学目标：
1、能够理解歌曲的内容，学唱歌曲《小雪花》。
2、能够模仿歌曲中的动作，如摇晃、抖动等。
3、能够发现歌曲中的情感表达，如愉悦、幸福等。
二、教学重难点：
1、学唱歌曲《小雪花》。
2、模仿歌曲中的动作。
三、教学过程：
1、热身活动 教师通过游戏的方式，让幼儿自由玩耍，调动幼儿的积极性和参与度。
2、引入新课 教师用歌曲《小雪花》引入课堂，并向幼儿简单介绍歌曲的背景和歌曲中表达的情感。
3、学唱歌曲《小雪花》 教师通过带领幼儿唱歌曲的方式，让幼儿理解歌曲的内容，并逐步学唱歌曲《小雪花》。
4、模仿歌曲中的动作 教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如摇晃、抖动等，帮助幼儿更好地理解歌曲的情感表达。
5反馈与总结 教师通过对幼儿学唱和模仿动作的情况进行反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动，总结本节课的教学效果。
四、、教学反思：
1、本节课通过游戏的方式热身，有效调动了幼儿的积极性和参与度。
2、引入新课的方式新颖，通过歌曲的方式引入，能够吸引幼儿的.注意力，让幼儿更容易理解课堂内容。
3、学唱歌曲《小雪花》的过程中，教师注重幼儿的学习方式，通过反复练习和带领幼儿唱歌曲的方式，让幼儿逐渐理解歌曲的内容。
4、模仿歌曲中的动作环节，教师通过简单的指导和引导，让幼儿更好地理解歌曲的情感表达，并增强了幼儿的参与度。
5、在反馈与总结环节，教师通过鼓励和表扬幼儿，让幼儿感受到了成就感，增强了幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思 10
教学目标：
能够熟练唱出歌曲《小雪花》；
能够听懂歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等；
能够理解歌曲中的歌词含义；
能够运用手指和身体语言来表现歌曲中的动作。
教学准备：
歌曲《小雪花》的CD或录音；
黑板、粉笔、图片或实物，用于展示歌曲中的小雪花；
彩色卡纸，用于制作手工小雪花。
教学过程：
引入（5分钟）：老师播放歌曲《小雪花》的CD或录音，引导幼儿欣赏歌曲中的旋律和节奏。
学唱歌曲（15分钟）：老师让幼儿跟着CD或录音唱歌曲，并逐渐提高音量和节奏感。
讲解歌词（5分钟）：老师简单讲解歌曲中的歌词含义，引导幼儿理解歌曲中的情感和主题。
手工制作（15分钟）：老师准备彩色卡纸，让幼儿自己制作小雪花，并用小雪花来表现歌曲中的动作。
演唱和表演（20分钟）：老师带领幼儿一起演唱歌曲《小雪花》，并展示手工小雪花。
总结（5分钟）：老师让幼儿回忆今天学习的内容，总结本节课的收获和体会。
反思：
在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《小雪花》的欣赏和理解能力较弱，需要在引入环节中增加更多的'视觉和听觉元素来吸引幼儿的注意力。同时，在学唱歌曲环节中，我需要适当提高音量和节奏感，帮助幼儿更好地掌握歌曲的旋律和节奏。在手工制作环节中，我需要为幼儿准备更多的手工材料和工具，让他们更加愉快地制作小雪花，并能够将手工小雪花与歌曲表演相结合。最后，在总结环节中，我需要让幼儿回忆本节课的内容，鼓励他们自己表达对歌曲和手工制作的体验和感受，以此激发幼儿的创造力和表现力。
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