小班科学大大小小的蛋宝宝教案（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班科学大大小小的蛋宝宝教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 1
活动目标：
1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
活动准备：
1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；
2、透明玻璃杯和小垫子。
3、PPt课件
活动过程：
一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
师：“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物?”(发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!)
师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。(幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的)
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸就知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”(教师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”(幼儿回答)
二、展开：
1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝
师：宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，(幼儿闭眼)”当当当当……呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?”(教师可提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的'妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)
2、比较蛋宝宝
师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝哟。(小朋友围在展示台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较)
(1)师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?(教师请几个小朋友来与老师比较，)老师手里是什么蛋宝宝?那有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友举起来看一看。
(2)师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?(幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达)教师可让一组幼儿上前比较。
小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。
现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，因为它们想比比谁大谁小，那我们应该怎么做呢?(给蛋宝宝排排队)老师这里有三个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。(排队，教师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花奖励)
4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构
我们从大小、颜色、轻重认识了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?(打开蛋宝宝，让幼儿直观观察)让幼儿自由回答。
小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。
结束部分：
师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗?(教师有与幼儿开着小火车离开活动室。)
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 2
活动目标
认识各种蛋：让幼儿了解鸡、鸭、鸟等动物都会生蛋，并能区分不同种类的蛋。
感知蛋的大小和颜色差异：通过观察和比较，使幼儿认识到蛋有大小和颜色的不同。
激发探索兴趣：通过活动激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养他们对科学活动的热爱。
活动准备
各种蛋的实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
贴有动物图片的箩筐：分别贴有鸡、鸭、鹌鹑的图片，用于分类。
记录表：用于记录幼儿观察和比较的结果。
实物投影仪：用于展示蛋的内部结构。
活动过程
引入活动
教师出示装有各种蛋的箱子，激发幼儿的好奇心和探索欲。
请幼儿摸一摸、猜一猜箱子里的物品，并引导他们说出自己的猜测。
观察与比较
打开箱子，让幼儿每人拿一个蛋，观察并交流自己拿到的蛋是什么种类的。
引导幼儿将蛋分类，放入贴有相应动物图片的'箩筐中。
使用实物投影仪展示各种蛋，让幼儿观察并比较它们的大小和颜色差异。
讨论与记录
教师提问：“这些蛋宝宝有什么不同？”引导幼儿从大小、颜色等方面进行讨论。
请幼儿将观察和比较的结果记录在记录表上。
分享与总结
请幼儿分享自己的观察和发现，教师进行总结和补充。
强调蛋是许多动物的重要食物来源，也是人类常见的食材。
活动反思
本次活动通过实物观察和比较，让幼儿直观地了解了不同种类的蛋及其大小和颜色的差异。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。然而，在分类过程中，部分幼儿对鹌鹑蛋的识别存在困难，需要教师进一步引导和解释。此外，未来可以引入更多种类的蛋，如鹅蛋、鸽子蛋等，以丰富幼儿的经验和认知。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 3
活动目标
巩固对蛋的认识：进一步加深幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等常见蛋的认识。
探索蛋的沉浮现象：通过实验探索在清水和盐水中蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。
培养合作精神：鼓励幼儿两两合作进行实验，培养合作精神和科学探究能力。
活动准备
实验材料：两只透明玻璃杯（分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、盐、勺子、碗、水彩笔、记录表、抹布等。
分组材料：每组准备足够的实验材料，确保每个幼儿都能参与实验。
活动过程
复习引入
回顾上次活动的内容，巩固幼儿对蛋的认识。
提出问题：“蛋宝宝在水中会怎样呢？”激发幼儿的好奇心。
实验探索
教师介绍实验材料和方法，引导幼儿理解实验目的和步骤。
幼儿两两合作进行实验，观察并记录蛋在淡水和盐水中的沉浮现象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
讨论与交流
请幼儿分享自己的实验结果和观察发现。
引导幼儿讨论为什么蛋在淡水中会沉下去，而在盐水中会浮起来。
教师总结悬浮现象的原理，并鼓励幼儿继续探索其他影响蛋沉浮的因素。
延伸活动
提问：“除了盐水，还有什么方法可以让蛋浮起来？”引导幼儿思考并尝试其他方法。
鼓励幼儿回家后与家长一起进行更多的科学小实验，培养科学探究的兴趣和能力。
活动反思
本次活动通过有趣的实验探索了蛋的沉浮现象，不仅加深了幼儿对蛋的'认识，还培养了他们的合作精神和科学探究能力。幼儿在实验中表现出浓厚的兴趣和积极性，但部分幼儿在记录实验结果时存在困难，需要教师进一步指导和帮助。此外，未来可以在活动中引入更多的科学原理和知识，以满足幼儿日益增长的好奇心和求知欲。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 4
活动目标：
认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列。
知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
会爱护蛋宝宝，培养幼儿的观察力和动手能力。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋类若干。
盘子、抹布若干。
贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
实物投影仪一台。
活动过程：
一、箱内摸蛋，激发兴趣
引入：教师出示装有蛋的箱子，请幼儿来摸一摸、猜一猜里面是什么。
打开箱子：请幼儿每人拿一个蛋，并说出自己拿的是什么蛋。
二、认识与区分蛋宝宝
分类：请幼儿将蛋宝宝送到贴有相应动物图片的箩筐中（鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈）。
比较与观察：使用实物投影仪展示三种蛋，引导幼儿观察它们的外在特征，如大小、颜色等。
三、探索蛋的`内部结构
提出问题：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？
打蛋观察：教师示范打鸡蛋，让幼儿观察蛋黄和蛋清。
比较：相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
四、剥蛋体验
示范剥蛋：教师示范剥熟蛋的方法。
幼儿操作：请幼儿自己尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
分享：请幼儿将剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，并要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。
活动反思：
本次活动通过摸蛋、分类、观察、剥蛋等一系列环节，让幼儿对蛋有了更深入的了解。幼儿不仅学会了区分不同种类的蛋，还通过打蛋观察到了蛋的内部结构，培养了他们的观察力和动手能力。同时，剥蛋体验也增加了亲子互动的乐趣，使幼儿在活动中感受到了关爱与分享。然而，在活动过程中，部分幼儿对打蛋环节表现出一定的恐惧，教师在未来的活动中应更加注意引导幼儿，消除他们的恐惧心理。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 5
活动目标：
通过观察认识各种蛋，知道蛋有大小和颜色的异同。
初步了解蛋的沉浮现象，激发幼儿对科学的探索兴趣。
培养幼儿两两合作进行实验的'能力，并学习记录和描述实验过程。
活动准备：
生熟鸡蛋若干。
两只透明玻璃杯（分别装有等量的淡水和盐水）。
盐、勺子、碗、水彩笔、记录表、抹布等。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
展示杯子：教师出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。
引入蛋宝宝：教师出示一个鸡蛋，以蛋宝宝的口吻与幼儿对话，激发幼儿的兴趣。
二、猜测与实验
猜测：请幼儿猜测鸡蛋在淡水中的沉浮状态，并记录在记录表上。
实际操作：将鸡蛋放入淡水中，观察并记录实验结果。
再次猜测：请幼儿猜测鸡蛋在盐水中的沉浮状态，并记录。
实验验证：将鸡蛋放入盐水中，观察并记录实验结果，初步感知悬浮现象。
三、讨论与探索
提出问题：为什么鸡蛋在淡水中会沉下去，而在盐水中会浮起来呢？
讨论：引导幼儿对实验现象进行讨论，尝试找出原因。
再次实验：通过不断增加盐的量，观察鸡蛋的沉浮变化，进一步感知悬浮现象。
四、记录与分享
记录实验结果：请幼儿将自己的猜测和实验结果记录在记录表上。
分享：请幼儿分享自己的实验过程和感受，教师进行总结。
活动反思：
本次活动通过猜测、实验、讨论等环节，让幼儿初步了解了蛋的沉浮现象，激发了他们对科学的探索兴趣。幼儿两两合作进行实验，不仅培养了他们的合作能力，还学会了记录和描述实验过程。然而，在实验过程中，部分幼儿对加盐的量掌握不够准确，导致实验结果出现偏差。在未来的活动中，教师应更加注意引导幼儿准确操作情况。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 6
活动目标：
巩固对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等常见蛋的认识。
通过动手操作，体验剥蛋的乐趣，并了解蛋的内部结构。
培养幼儿的动手能力和亲子互动的乐趣。
活动准备：
生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
盘子、抹布、碗等剥蛋工具。
贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
亲子互动环节所需的材料（如围裙、手套等）。
活动过程：
一、复习旧知
回顾上次活动中学到的关于蛋的知识，提问幼儿是否还记得哪些蛋宝宝以及它们的特点。
二、动手操作
教师示范如何剥蛋，并强调安全和卫生的重要性。
让幼儿尝试自己剥蛋，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
剥好后，让幼儿观察蛋的内部结构（蛋黄和蛋清），并讨论它们的颜色和形状。
三、亲子互动
邀请家长参与活动，与幼儿一起剥蛋、分享剥蛋的乐趣。
家长和幼儿一起将剥好的`蛋送到贴有相应动物图片的箩筐中。
鼓励家长和幼儿交流剥蛋的感受和发现。
四、分享与总结
请幼儿和家长分享活动中的趣事和发现。
教师总结活动，强调亲子互动的重要性，并鼓励幼儿在生活中多与家长一起探索和学习。
活动反思：
本次活动通过动手操作和亲子互动，不仅让幼儿更深入地了解了蛋的内部结构，还增进了亲子关系。幼儿在剥蛋的过程中体验到了动手的乐趣，同时也培养了他们的观察力和动手能力。然而，在活动中也发现部分幼儿在剥蛋时存在困难，如剥不开或剥破蛋壳等，这需要在后续活动中加强指导和练习。此外，还可以增加一些关于蛋的营养价值和食用方法的介绍，让幼儿对蛋有更全面的了解。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 7
活动目标
认识各种蛋，包括鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，并能区分它们的大小。
通过观察和比较，了解蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋清、蛋黄。
激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养观察和探索能力。
愿意与同伴分享自己的发现和心得。
活动准备
鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等生熟蛋若干。
贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
盘子、抹布若干。
实物投影仪或放大镜。
活动过程
引入活动
出示装有蛋的箱子，请幼儿摸一摸、猜一猜箱子里是什么。
引导幼儿说出自己摸到的'蛋，并尝试进行分类。
观察与比较
出示贴有动物图片的箩筐，请幼儿将蛋宝宝送到自己的“妈妈”那里去。
使用实物投影仪或放大镜，让幼儿观察三种蛋的外部特征，比较它们的大小、颜色和形状。
引导幼儿发现蛋的共同点和不同点。
探索内部结构
提出问题：“蛋宝宝里面有什么呢？”激发幼儿的好奇心。
示范打鸡蛋，并将其放在实物投影仪上，让幼儿观察蛋黄和蛋清。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
分享与讨论
请幼儿分享自己观察到的现象和感受。
讨论蛋的营养价值，强调每天吃一个蛋有利于身体健康。
延伸活动
请幼儿回家后与家长一起查找还有哪些动物会生蛋，并带到幼儿园分享。
活动反思
本次活动通过让幼儿亲自触摸、观察和比较不同种类的蛋，不仅增加了他们对蛋的认知，还激发了他们的探索兴趣。然而，在操作过程中，部分幼儿对打鸡蛋的过程感到好奇但又有些害怕，教师需要给予适当的引导和鼓励。此外，未来的活动中可以加入更多关于蛋的科学小实验，如蛋的沉浮实验等，进一步丰富幼儿的科学知识。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 8
活动目标
通过观察认识各种各样的蛋，并知道不同蛋有大小之分。
尝试按照蛋的大小进行排列，培养幼儿的分类和排序能力。
激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养爱护蛋宝宝的情感。
活动准备
鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋若干，大小不一。
托盘或篮子若干，用于装蛋。
贴有大小标记的展示板或卡片。
活动过程
引入活动
展示各种蛋，引导幼儿观察并说出它们的名称。
提出问题：“这些蛋宝宝有什么不同？”引导幼儿发现蛋的大小差异。
观察与分类
请幼儿每人拿一个蛋，观察并比较自己手中的蛋与其他小朋友的蛋的大小。
引导幼儿将蛋按照大小进行分类，并放到相应的托盘或篮子中。
排列与展示
出示贴有大小标记的展示板或卡片，引导幼儿按照从大到小或从小到大的顺序将蛋进行排列。
鼓励幼儿边排列边说出自己的排列依据。
分享与讨论
请幼儿分享自己的排列结果和排列过程中的发现。
引导幼儿讨论如何更好地保护蛋宝宝，避免它们受到破损。
延伸活动
可以组织幼儿进行“蛋宝宝接力赛”等游戏，进一步加深他们对蛋的.兴趣和爱护之情。
活动反思
本次活动通过让幼儿亲自参与观察和分类活动，不仅让他们对蛋的大小有了更直观的认识，还培养了他们的分类和排序能力。在排列过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极性，但也存在部分幼儿对大小标记的理解不够准确的情况。因此，在未来的活动中，教师需要更加注重对幼儿的个别指导和引导，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。同时，也可以增加更多有趣的延伸活动，以激发幼儿对科学的兴趣和探索欲。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 9
活动目标：
通过观察和比较，让幼儿了解不同种类蛋的大小差异。
尝试按蛋的大小进行排序，培养幼儿的逻辑思维能力。
激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
各种大小的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
托盘、标签纸、笔等。
活动过程：
一、导入活动
教师出示各种蛋，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么不同？”激发幼儿的.兴趣和好奇心。
二、观察和比较
自由观察：请幼儿自由观察各种蛋，感受它们的大小、形状和颜色等特征。
集中讨论：引导幼儿集中讨论不同种类蛋的大小差异，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。
三、按大小排序
教师示范：教师选取几种不同大小的蛋，示范如何按大小进行排序，并贴上相应的标签。
幼儿操作：请幼儿尝试将自己手中的蛋按大小进行排序，并贴上标签。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、分享与交流
展示作品：请幼儿展示自己的排序作品，并介绍自己的排序方法和理由。
集体讨论：引导幼儿集体讨论排序的方法和注意事项，如从大到小或从小到大等。
五、活动延伸
教师可以进一步引导幼儿思考：“为什么不同种类的蛋大小会不同？”鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起查找相关资料，了解更多关于蛋的知识。
活动反思：
本次活动通过直观的实物展示和动手操作，使幼儿对蛋有了更深入的了解。幼儿在摸蛋、分类、观察、剥蛋等环节中积极参与，表现出了浓厚的兴趣和好奇心。然而，在剥蛋环节中，部分幼儿因年龄较小，手部力量不足，剥蛋时显得有些困难，需要教师在旁边给予适当的帮助和指导。此外，教师在活动过程中应更多地引导幼儿提出问题，鼓励他们大胆表达自己的发现和想法，以促进其思维能力和语言表达能力的发展。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 10
活动目标：
认识各种蛋，了解不同蛋的大小、颜色等异同。
通过观察和比较，能够按照蛋的大小进行排列。
激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养观察力和动手能力。
活动准备：
鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋的实物。
贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
大小不同的蛋的模型或图片。
记录表、水彩笔等。
活动过程：
一、引入活动
教师出示一个神秘的箱子，让幼儿摸一摸、猜一猜里面是什么。
打开箱子，展示各种蛋的.实物，激发幼儿的兴趣。
二、观察与比较
让幼儿观察各种蛋的外形，引导幼儿发现蛋的大小、颜色等异同。
提问：“你们看到了哪些蛋宝宝？它们有什么不同？”
鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
三、按大小排列
出示大小不同的蛋的模型或图片，引导幼儿学习如何按大小排列。
让幼儿尝试将实物蛋按大小放入贴有相应动物图片的箩筐中。
检查并小结幼儿的排列结果，强调大小的概念。
四、分享与交流
请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
教师总结活动，强调观察的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续观察和学习。
活动反思：
本次活动通过实物展示和动手操作，让幼儿对蛋有了更直观的认识。幼儿在观察和比较中学会了如何按大小排列，同时也激发了他们对蛋宝宝的兴趣。然而，在活动中也发现部分幼儿对大小的概念掌握不够准确，需要在后续活动中加强引导。此外，还可以增加一些互动环节，如让幼儿通过触摸、闻味等方式进一步了解蛋的特性。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 11
活动目标
(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。
(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
活动过程
(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的.方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸
(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
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