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小班数学:5以内的序数
活动目标:
1.培养幼儿对序数现象的兴趣。
2.通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会从不同方向辨别排列顺序
3.发展幼儿的观察能力以及判断能力
活动重点:
认识5以内的序数,学习序数词“第几
活动难点:
引导幼儿能使用序数词从不同方向来表示物体的排列次序。
活动准备:
ppt背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验
幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物,有5节车厢的火车
活动过程:
一.开始部分
1.情景导入,激发幼儿的活动兴趣。
2.以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入
(1)出示小动物图片,引导幼儿观察。
提问:都有哪些小选手来准备参加运动会啊,数数一共有几只小动物?从左边开始,站在第一位的是谁?第二位等等,那从右边开始呢?依次进行提问。
二.基本部分
1.皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道,我们一起来看看。
①赛场上共有几个跑道?请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道?
②再次提问第几跑道站的是谁,对幼儿的序数概念加以巩固。
③比赛开始了,请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名?教师提问个别幼儿
④我们一起来看一看,遥遥领先的第一名是谁,谁排在第二位呢?
⑤现在小朋友们一起来看看比赛结果,比赛结果怎么样呢?与原来的顺序不一样了,现在排在第一名的是谁?依次进行提问。
2.小动物们在赛场上都表现的很棒,接下来到了颁奖的时刻了,我们一起看看本次运动会的第一名是谁?
三:结束部分
(1)运动会结束了,小动物们要回家了。
①皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙,送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后先从左边开始数,说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边开始数,说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师和幼儿交流分享。
四.延伸部分
家庭延伸:请小朋友数一数自己住的楼房共有几层,小朋友的家里住在第几层。
区域延伸:将数字1指5的卡片投放在数学区,引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序,贴上数字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)
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