小班音乐：大鼓小鼓

小班音乐：大鼓小鼓

　　活动目标：

　　1、感知乐曲中的强弱关系。

　　2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

　　3、感受快乐的情绪。

　　活动准备：

　　1、认识鼓。

　　2、小军鼓5个

　　3、音乐图谱。

　　活动过程：

　　一、大胆猜想，认识礼物

　　1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过来摸一摸？

　　2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。

　　二、尝试敲鼓，感受声音

　　1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。

　　2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的？”

　　师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。

　　3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音？”

　　幼儿尝试敲出小鼓的声音。

　　师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。

　　三、师幼游戏，猜猜声音师：

　　咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？

　　请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。

　　师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，

　　四、欣赏歌曲

　　模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。

　　1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。

　　2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。

　　3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样？”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音？”

　　五、师幼合作，表现声音

　　1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……

　　2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。

　　3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。

　　六、创编动作，替代声音

　　教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

　　七、集体表演，对比声音

　　把家长和幼儿分组，分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。

【小班音乐：大鼓小鼓】相关文章：

《大鼓小鼓》小班教案03-21

《大鼓与小鼓》教案02-16

大鼓和小鼓教案07-29

整合活动《大鼓小鼓》教学反思08-09

小班语言我的小鼓响咚咚教案（通用5篇）12-13

《小鼓手》教案及评析08-25

《小鼓手》大班教案11-21

小班音乐教案03-08

小班音乐教案11-02