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宝贝，不可以教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的宝贝，不可以教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
宝贝，不可以教案1
活动目标：
1、通过阅读图书理解“不可以”后面的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
2、根据画面中出现的情景和图画符号，合理猜测妈妈的话，学习用完整的语言大胆表达自己的想法。
活动准备：
录音：妈妈的话；PPT。
活动过程：
●谈话引出
1.说说爱妈妈的理由
——孩子们，今天我们来聊聊妈妈。
——你爱妈妈吗？为什么？
2.倾听妈妈的话
——你听见妈妈说了什么？（幼儿自由阐述）
——听了这些话你心里怎么想？（开心，高兴、感动、激动、、温暖------）
过渡提问：
——那么是不是妈妈的每一句话你们都爱听呢?真的是这样吗？我认识这样一个孩子，有时候喜欢听妈妈说话，有时候害怕听到妈妈说话，这是为什么呢？我们一起来看这本书好吗？
●阅读理解
1、阅读图书1—4幅
1）教师以大卫的口吻自我介绍：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我的脑子里有各种各样的想法，我还是个挺聪明的孩子。
——刚才大卫是怎么介绍自己的？（请幼儿回答并找出相应得图）
——哎，聪明的`大卫高兴吗？是的这几天大卫很不高兴，他的妈妈总是要说他。他妈妈为什么要说他，他又做了什么事呢？我们一起来看看。
2）自主阅读2、3、4页
（看明白了吗？）
——大卫做了什么事？幼儿说出哪件事就请他翻到那一页。（告诉我，你说的事情发生在第几页？）
第2页提问：
——大卫在干什么？他站在哪里？这样做会发生什么事？（幼儿自由讲述2-3）
——那妈妈会怎么说？让我们一起来听一听。
（听完，出示图示）
——图上有这句话吗？（×这是什么意思）
过渡提问：大卫听了这句话，只好放弃自己原来的想法，停了下来。这样的情经常会发生，瞧，大卫又遇到一件事儿。
第3页提问：
——脏兮兮的大卫在房间里干什么？
——猜猜看，这会儿妈妈又会说什么？（幼儿自由讲述3）
——看看妈妈说的跟你们猜的一样吗？（出示图示，看明白了吗？幼儿3）
第4页提问：
——听了妈妈的话，大卫这会的心情怎么样？
宝贝，不可以教案2
活动名称：宝贝，不可以（中班）
活动目标：根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话，理解“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动过程：
一、倾听感受
1、说说爱妈妈理由
重点提问：你爱你的妈妈吗，为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2，倾听妈妈的话（看ppt，听录音）
重点提问：找到你妈妈声音了吗，听到妈妈都说了些什么呢？听了妈妈话，你觉得心情怎样？
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们变得快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3、过渡提问：是不是妈妈的每一句话都能让你们感到快乐，你们都爱听呢？
二、阅读理解
1、阅读图书1—4幅
重点提问：都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，你猜会发生什么事？猜猜这会儿大卫的妈妈会说什么呢？大卫听了妈妈的话，心情怎样？
（启发孩子根据画面中的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。理解妈妈说“不可以”的原因）
2，回忆经验
重点提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈也会非常严厉地对你说“不可以”呢？为什么妈妈那么爱你们，却要对你们说“不可以”呢？（用图示符号的方法整理幼儿所反映出的生活经验，并呈现在版面上）
小结：原来，每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，使我们不痛快，但是每一句话里都装着妈妈满满的爱。
3，继续阅读图书5—8幅
重点提问：大卫听了妈妈的'话，是怎么想，怎么做的呢？妈妈给了大卫什么特殊的礼物？
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，像大卫一样别让妈妈操心
三、延续活动
1、观看动画，迁移经验
小结：看了这段动画，我们知道了，如何去理解妈妈的话，做一个懂事的孩子
2、讨论交流：
重点提问：想想，今天回家，你能为妈妈做些什么，让你的妈妈露出笑脸？
小结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听妈妈的话吧，记得做不让妈妈操心，能让妈妈快乐的孩子。
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