春天大班教案

时间:2022-07-05 22:11:22 教案 投诉 投稿

春天大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的春天大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

春天大班教案

春天大班教案1

  活动目标:

  1、增加幼儿对春天的认识。

  2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

  活动准备:

  课件、燕子、迎春花、青蛙头饰;青蛙的全家福;图片、展板、

  活动过程:

  1、听音乐《郊游》进入活动室。

  2、途中奇遇小燕子、小青蛙,谈话:

  (1)小燕子,冬天怎么没看见你呀?

  (2)你手里的迎春花先长叶还是先开花?

  (3)青蛙妈妈,你知道藏在洞里的'动物还有谁吗?

  3、观察青蛙妈妈的全家福,说出青蛙的生长过程。

  4、教师诗画春天(柳树、小草、小花、大山、河水)

  (1)小草中有什么?

  (2)春天还有什么花?(看课件,说出幼儿园里的花)

  (3)小河里、山上住着谁?

  5、幼儿听音乐分组活动

  幼儿分成4组。一组绘画春天,另外三组用春天的图片进行粘贴。

  6、每组选一个代表讲春天。

  7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。

春天大班教案2

  设计意图:

  音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。” 纲要中明确指出:艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。春天是美好的,大班对春天基本了解,音乐又是最好的表达方式。幼儿对《春天在哪里》这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。幼儿对于歌唱又比较喜爱,对于舞蹈比较新鲜,所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的'美好。给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣,能比较完整地唱会歌曲,又使幼儿体会到成就感、自豪感,这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

  教学目标:

  1、知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。

  2、学习跑跳步舞步

  3、在舞蹈活动中感受春天的美好

  教学准备:

  春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸

  教学过程:

  一、谈话

  师:现在是什么季节?你们喜欢春天吗?为什么?

  幼儿畅说

  教师总结:春天是美好的,春天里有漂亮的花草和可爱的动物。

  二、PPT展示教学

  (一)播放山林的画面(红花、绿草)

  1、师:你看到了什么?

  幼儿回答

  2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子

  3、师:听谁在唱歌?

  教师播放小黄鹂唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

  幼儿一起模仿

  4、师:我们一起来听一听春天是怎么唱歌的

  5、教师播放歌曲第一段:(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂。)

  6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段

  (二)师:春天唱的歌好不好听啊?那春天呀还会躲在哪里呢?

  1、教师播放湖水的画面(红花、绿草)

  2、师:春天还会在哪里啊?

  幼儿回答

  3、师:那我们来听一听春天它又是怎么唱的

  4、教师播放第二段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂)

  5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段

  (三)师:你们的歌声真好听,我们猜猜看春天又会躲到哪里了呢?

  1、教师让幼儿猜测想象

  2、教师播放小朋友在阳光下草坪上做游戏的场景。

  师:这次呀,春天躲到了小朋友的眼睛里。我们有没有看见春天呀?看见春天里有什么了呢?

  幼儿回答

  3、听一听春天又是怎么唱歌的

  4、教师播放第三段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,还有那会唱歌的小黄鹂)

  (四)完整听钢琴一起唱

  我们一起和春天一起歌唱吧!

  三、教师引导幼儿学习跑跳步

  1、师小朋友想不想边听音乐边配上好看的动作呢?那先看老师做一遍

  2、教师听音乐示范

  3、教师讲解动作:跑步跳一拍一步,前半拍左脚向前轻跳,同时右脚屈膝自然提起,脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚,方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。

  4、鼓励幼儿大胆表演。

  5、引导幼儿反复练习,并配上音乐做动作。

  四、分组讨论用你最喜欢的方式表达对春天的喜爱

  师:你想用什么方式表达对春天的喜爱?

  幼儿在音乐声中自由选择绘画、舞蹈、唱歌。

春天大班教案3

  设计意图:

  春天来了,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧!

  《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

  活动目的:

  1、观察春天的视频,激发幼儿对春天的喜欢。

  2、学习理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,热爱大自然的美好情感。

  3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

  4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提高幼儿表达的能力。

  活动准备:

  1、视频:春天

  2、课件

  3、水彩笔

  4、对春天有一定的了解

  活动过程:

  一、感受春天美

  1、观看视频

  春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

  2、感受春天

  提问:你刚才看到了什么?听到了什么?

  小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。

  二、感受意境的美

  1、 欣赏配乐诗歌

  提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

  2、 再次欣赏

  看T课件,欣赏诗歌

  提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!

  你还听到了什么?

  诗歌里说春天是一本什么样的书?

  小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。

  3、 分段欣赏

  (1)结合课件欣赏理解第一段

  提问:为什么说春天是一本彩色的`书?诗歌里有哪些彩色的东西?

  小结:春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

  (2)结合课件欣赏理解第二段

  提问:春天是一本会笑的书, 有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?

  小结:看来春天是一个让人快乐的季节,那我们在说这一段的时候,应该是什么样的表情呢?

  除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应该带着快乐,这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试 互相听一听

  老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说

  (3)欣赏理解第三段

  提问:春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?

  春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

  (4)完整地读

  老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?

  三、感受仿编的美

  (1)刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?

  想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)

  春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?

  春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?

  想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。

  (2) 幼儿自主仿编

  (3) 展示自己的成果

春天大班教案4

  教学目标:

  1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。

  2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。

  3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

  教学准备:

  磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教学过程:

  一、听《春天》音乐自由进场。

  二、出示春天背景图。

  1、图片上有什么?是什么季节?

  2、春天美吗?你们喜欢春天吗?

  三、了解春天的'主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教师以故事形式小结。

  四、幼儿学唱歌曲。

  1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。

  2、教师范唱。

  3、幼儿学唱。

  五、表演唱

  1、教师示范表演唱。

  2、幼儿练习表演唱。

  3、分角色表演。

  六、游戏

  1、教师扮老虎出场,进入游戏。

  2、“老虎”带领小动物出场。

春天大班教案5

  活动名称:

  有趣春天活动

  活动目标:

  1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容,有参与活动积极愿望。

  2、能认真倾听同伴发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备:

  调查表一份。

  活动过程:

  1、交流调查结果。

  ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  ——幼儿根据自己调查表向大家介绍自己采访结果。

  ——将各种活动内容以图示表示出来。

  2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣活动。

  ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣活动。

  ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容,有参与活动积极愿望。

春天大班教案6

  活动名称:

  有趣的春天活动

  活动目标:

  1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备:

  调查表一份。

  活动过程:

  1、交流调查结果。

  ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  ——幼儿根据自己的`调查表向大家介绍自己的采访结果。

  ——将各种活动内容以图示表示出来。

  2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

  ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

  ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

春天大班教案7

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道春天是播种的季节。

  2、能领会作品中的描述,能领会一些词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

  3、懂得做事情要认真、勤劳。

  【活动重点】能领会词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

  【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。

  【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。

  【活动过程】

一、谈话,引出主题。

  小朋友,现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了,天气变暖了,森林里的小动物也出来了,它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

  二、幼儿完整欣赏故事,初步感知故事内容。

  故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)

  三、逐幅出示教学挂图,启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话,学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。

  (1)出示图一,引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)

  (2)出示图二:小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水,心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画,它们是怎么说的呢?(活动重点)

  (3)出示图三、图四:经过一场春雨,小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的.变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?

  四、请幼儿说说:小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样,你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)

  小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤地劳动,才能使春天变得很美丽。(活动难点)

  五、结束:培养幼儿热爱劳动的情感。

  小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?

春天大班教案8

  活动目标

  能够认真倾听他人讲话。

  知道各种小动物在春天的活动

  培养幼儿语言表达能力,逻辑思维能力。

  活动准备

  字卡、幻灯片、录音磁带

  活动过程

  一、导入

  小朋友,你知道现在是什么季节么?(春天)春天到了大自然都有哪些变化呢?谁能告诉大家?(春天到了,天气变暖和了,小草变绿了,树枝发芽了,风也变得暖和了,小朋友都到操场上做游戏……)小朋友说的真好,你知道小动物在春天里有哪些变化么?

  二、幼儿聊天

  小朋友,春天来了,小草变绿了,花园里的.花都开了,你猜一猜谁会来到花园里呢?(小蝴蝶、小蜻蜓都飞来了,还有可爱的小蜜蜂,它们不仅在花间玩耍,还要辛勤的采蜜。)

  春天来了,天气变暖和了,小河有什么变化呢?(小河里的冰渐渐融化了,小河里的水开始哗哗流淌,好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了,可以做船游玩。)

  小朋友,青蛙在冬天里要冬眠,睡上一冬天,春天来了它会有什么变化呢?(小青蛙从泥洞里钻出来,跳进小河,还要产卵,孵出小蝌蚪,它们还要到田里去捉害虫,是个劳动的小能手。)

  春天来了,小草发芽了,都有哪些小动物会来到草地上活动呢?(小羊、小牛、小鸡、小鸭会来到草地上吃草呀、散步呀、做游戏呀。)小朋友帮它们想一想它们会在草地上做哪些游戏?

  春天来了,小鸟们会有哪些变化呢?(很多小鸟会在空中飞来飞去,捉虫子吃,一些候鸟象小燕子、大雁、杜鹃、天鹅、黄鹂等都会飞回北方,在北方安家。大雁在天空飞的时候非常有秩序一会排成“人”字行,一会排成“一”字行)

  活动延伸

  小朋友说的真是太好了,你们知道的真多。春天里小动物还有很多不同的活动方式,今天小朋友回家后和爸爸妈妈一起查一查资料,了解更多春天里的小动物好么?

春天大班教案9

  活动目标:

  1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累跟丰富美感经验。

  3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。

  活动重难点:

  1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、难点 恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。

  活动过程:

  一、设置悬念,激发兴趣

  小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的`小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示一组春的图片)评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

  二、说春天

  1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

  2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

  三、画春天

  1、教师板前示范画春天。

  2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

  3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

  4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼儿给自己的作品涂色。

  6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

  7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

  四、赏春天

  1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。

  2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗跟儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

  五、赞春天:

  让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

  六、找春天教师总结:

  春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

  教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。

春天大班教案10

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。

  2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。

  3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

  活动准备:

  PPT图谱

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:现在是什么季节是啊?(春天)

  老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

  二、学唱歌曲。

  1.感受歌曲旋律。

  幼儿听乐曲。

  提问:听了这首曲子,你觉得看到了春天的什么景象?

  2.学唱歌曲《歌唱春天》

  (1)老师范唱歌曲。

  提问:你听到了什么?

  师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?今天老师带来了一个新的'方法,看看是什么方法?

  (2)学习使用图谱记忆。

  这一张图谱从哪开始看呢?(从图的最上面开始往下看。)

  A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。

  师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。

  要一边听,一边看,一边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

  师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

  把空白格子的数字,报上来!(1.2.3.4.5)

  师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?唱的是什么歌词?

  B.尝试将有关图片配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。

  “我们大家一起来” 应该是哪一张?想想。

  (小人人的,撕下来贴上去,贴在几的空格1里)。

  师:那2应该贴什么?有的小朋友说的不一样,我们来听听2到底是什么?

  (小手,好撕下来,贴在2格子中)

  又完成一张,还有几张(3张)

  师:3应该贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。

  师:还有2张,4.5,到底是什么呢,我们再来试一试,加把劲啊!

  是什么啊?(小人人,撕下来)

  哦,小人人贴好了,那接下是什么拉,春天。

  (注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处,教师应放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

  C.看图,练习演唱。

  师:好,我们现在看着大家努力完成的图谱,一起来试试,看看能不能把这首歌曲唱出来。(两遍)

  D.分组演唱

  看到这一张图谱上的五角星了吗?有两种颜色,红颜色代表女孩子,绿颜色代表男孩子,我们开始加难度了,看看你们能不能按照我给的要求唱。

  教师总结:

  师:好,今天我们是用什么方法来学习这首歌的(图谱)

  三、活动延伸

  这张图谱,帮助我们记住了歌词,那下次要请小朋友自己画图谱,来学习新歌。好不好?

春天大班教案11

  活动内容:

  语言——创编儿歌《春天来了》

  活动目标:

  1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

  2、根据动、植物在春天来时细微特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。

  3、拓展幼儿思维,发展幼儿想象力与创造力,体验自己成功喜悦,培养幼儿自信心。

  活动准备:

  课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。

  活动过程:

  1、语言激趣导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪,你喜欢是什么?用自己喜欢方式,怎么表述你看见或喜欢……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多,今天我们就学一首关于春天儿歌,好吗?

  2、出示春天背景图,贴柳树图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)

  4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片,小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)

  5、看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述,春天来了……

  6、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  7、教师讲解儿歌创编方法,贴图片示范,如出示花儿图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪,激发幼儿创编情绪。

  9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

  10、教师记录创编儿歌,幼儿与教师一同说儿歌,展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。

  11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

  12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

春天大班教案12

  活动内容:

  语言——创编儿歌《春天来了》

  活动目标:

  1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

  2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。

  3、拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力,体验自己成功的喜悦,培养幼儿的自信心。

  活动准备:

  课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。

  活动过程:

  1、语言激趣导人课题:小朋友,你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪,你喜欢的是什么?用自己的喜欢的方式,怎么表述你看见的或喜欢的……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多,今天我就学一首关于春天的儿歌,好吗?

  2、出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我招招手。

  3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)

  4、请一名幼儿在背景图上贴小草的`图片,小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)

  5、看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述,春天来了……

  6、出示文字条:春天来了,(1),对着我(2)。

  7、教师讲解儿歌创编的方法,贴图片示范,如出示花儿的图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪,激发幼儿创编的情绪。

  9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

  10、教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌,展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。

  11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

  12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

春天大班教案13

  教案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生地实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地具体设计和安排地一种实用性教学文书。春天来了大班音乐教案,我们来看看。

  教学思路:

  “关注学生地学习兴趣,强调形成积极主动地学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣地春游活动为主题地歌曲。教学过程(xx)通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏地勃勃生机和鸟语花香地美景,从而激发学生地学习兴趣、激发学生热爱大自然地热情。

  本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天地美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲地基本情绪、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐地变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往地情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保地情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲地基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中地快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保地情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节

  教学步骤

  设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽地景色吗?

  (学生自由说出春天地各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天地相片和图片(播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图)

  创设春天地情境,让学生一走入教室就感受到春天地气息。

  播放学生自己去春游地照片,这样从贴近同学生活地内容出发,激发学生地学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。

春天大班教案14

  活动目标:

  1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

  2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

  3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

  4、初步了解春天的小常识。

  5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  活动准备:

  1、适合的景物图片。

  2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

  3、轻音乐。

  活动过程:

  一、歌曲导入

  复习歌曲《春天》

  二、观察图片

  1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

  教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?

  2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

  三、找朋友

  教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

  1、小草

  教师:小草是什么样的`?

  2、植树

  教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

  3、播种

  教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)

  4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

  四、小结

  1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!

  2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

  教学反思:

  1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

  2、图片不够形象。

  3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

  小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

春天大班教案15

  大班美术:春天来了

  设计意图:

  剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。

  活动目标:

  1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的'兴趣。

  2.引导幼儿在活动中分组合作,并感受合作完成作品的喜悦心情。

  活动准备:

  彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

  活动过程:

  一、课题导入:现在是什么季节?

  你喜欢春天吗?

  我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉?

  二、分组操作:

  1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。

  2。请幼儿自由分组。

  3。请幼儿讨论,进行创作内容的分配。

  4。幼儿开始进行创作,教师巡回指导。

  3。鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。

  三、总结欣赏:

  1。把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。

  2。带领幼儿欣赏大家的作品。

  3。老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

【春天大班教案】相关文章:

《春天》大班教案07-15

大班春天来了教案11-19

大班画春天教案02-14

大班春天的秘密教案02-15

大班语言春天教案03-01

春天来了大班教案06-11

春天诗歌大班教案08-29

大班春天的颜色教案01-13

春天大班教案01-04

大班《春天》主题教案01-23