小班主题活动小脚丫教案

时间:2022-07-12 06:35:12 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

小班主题活动小脚丫教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班主题活动小脚丫教案,欢迎大家分享。

小班主题活动小脚丫教案

小班主题活动小脚丫教案1

  活动目标:

  1、知道每个人都有一双脚,初步了解脚的用处。

  2、体验用脚游戏的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  重点:初步了解脚的用处

  难点:初步学习自己探索脚的本领

  活动准备:

  1、物质:各类玩具,《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。

  2、心理:幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。

  活动过程:

  一、比丫丫:

  1、游戏:“比丫丫”(数次)

  (1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的脚丫丫。

  (2)胖丫丫,瘦丫丫,找个朋友比丫丫。

  (3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的脚丫丫。

  2、数一数我们有几只小脚丫?

  二、玩丫丫:

  1、告诉老师,你的小脚丫有什么本领?

  2、你们的小脚丫本领真大,老师为你们准备了许多玩具,我们来用我们的小脚丫来玩一玩,看看谁的.脚丫本领最大?

  3、幼儿分散游戏,教师观察。

  4、幼儿集中:

  (1)刚才你玩了什么?

  (2)你发现你的小脚丫有什么本领?

  (3)教师适当小结:

  ①我们小朋友小脚的本领真大,告诉老师你今天是怎么到幼儿园的?

  ②儿歌:《小脚本领大》

  小脚、小脚本领大,

  会走、会跑、还会跳。

  自己走到幼儿园,

  老师夸我好宝宝。

  三、碰丫丫:

  1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗?

  2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

小班主题活动小脚丫教案2

  活动目标:

  1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

  2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

  3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、激发了幼儿的.好奇心和探究欲望。

  活动过程:

  1、交代任务,激发兴趣。

  2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用。

  (1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

  (2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

  (3)边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉

  (4)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

  3、练习夹报纸走和跳

  4、练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉

  (1)教师示范用脚撕报纸。

  (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。

  5、游戏“夹纸团跳”

  6、游戏“砸标靶”

  出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

  活动反思:

  宝宝们对探索活动会感到特别的好奇与兴奋,因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的,当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素,例如地板凉、卫生等等方面,这样工作再细致些会更加好的。在活动中,只有一个平时家长很注意卫生的幼儿,刚开始不是很愿意参加,说是不卫生,结果在其他幼儿的感染之下,最后一起快乐开心的玩了起来,干脆忘记自己说过的了。老师自然注意到了这些,这节活动是天气比较热的时候进行的,所以,活动结束后,老师组织幼儿一起去做了清洁工作。

小班主题活动小脚丫教案3

  活动目标:

  1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。

  2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

  3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

  2、收集相关视频及自选的音乐等。

  活动重难点:

  重点:引导幼儿对小脚的认识,产生初步的探索兴趣。

  难点:引导幼儿正确认识脚的作用。

  设计理念:

  在本次的教学活动中,始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念,努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。以游戏贯穿始终,让幼儿自主探索、观察,自由讨论、交流。运用合作,师幼互动的形式,以幼儿为主体思想,教师起引导的作用,结合新的理念而进行教学。

  设计思路:

  小班幼儿刚入园不久,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,针对这种情况,我们决定从孩子入手,让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏,。进而了解小脚丫的用处,对其产生兴趣,从而开展了"可爱的小脚丫"系列活动。

  活动中我利用幼儿已有生活经验,激发幼儿学习兴趣,鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。通过看、摸、说等多种途径与小脚互动,让孩子初步感知自己小脚的特征和特点,从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1、师:宝宝们!猜猜看我们身上会走、会跳的是什么?(对,是可爱的小脚丫)2、师:我们大家都有可爱的小脚,今天我们来和小脚丫做游戏,好吗?

  (师生一起脱袜子)师:咦,好像长得都差不多,我都认不出是谁的了?

  3、碰一碰小脚。(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的.快乐。)

  二、幼儿自由探索操作,了解小脚的特征及名称。

  1、师:你有几只小脚?小脚上有什么呢?

  师:现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了?

  2、幼儿自由探索,师巡视个别给予帮助。

  3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘。

  4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。

  三、帮助幼儿了解脚的作用。

  1、师:我们的小脚可以干什么?

  (幼儿说一说 :跳圈、踩高跷、跑步……)

  2、我们小脚的本领可真大!小脚还能做些什么事呢?

  看视频:脚弹钢琴、写字等

  3、师:小脚可以做很多有趣的事,还能和手一样很能干。

  4、师生一起随音乐游戏:小脚丫小脚丫,真能干走一走,跳一跳转个圈圈跑回来

  四、游戏:穿大鞋

  1、师:哎呀,脚踩在地毯上感觉有点冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

  幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有 多有趣啊!

  2、幼儿寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

  五、穿回小鞋,整理大鞋

  1、师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

  2、师生随音乐一起学小鸟飞离开活动室。

  六、活动延伸:

  1、生活活动:洗脚2、区域活动:

  智慧宫:找脚丫、对鞋子。

  巧手宫:装饰鞋子、拼脚丫。

  游戏宫:踩脚丫、印脚丫。

  小舞台:大鞋和小鞋、脚丫操。

  活动反思:

  小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

  活动中加入了"穿大鞋"这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点,真正体现了玩学交融,使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

  实践下来,我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,孩子由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思,我发现了需补缺的地方,在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!

小班主题活动小脚丫教案4

  设计思路

  小班幼儿刚如园不到一个月,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子通过小脚丫的各种游戏,对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处,解决家长的难题。

  活动目标

  1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。。

  2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

  3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

  活动准备

  成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

  活动过程

  1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。

  师:今天我们来和小脚丫来做游戏。

  小脚丫在哪里?有几只?

  (师生一起脱袜子)

  2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

  摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的'名称及所在部位。

  3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

  师:我们的小脚可以干什么?

  游戏:小脚丫

  小脚丫,真能干

  走一走,走一走

  转个圈圈跑回来

  (把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)

  4、游戏:穿大鞋

  (1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

【小班主题活动小脚丫教案】相关文章:

小班科学活动小脚丫教案12-05

小班教案:可爱的小脚丫11-25

可爱的小脚丫小班教案03-15

小班主题公开课可爱的小脚丫教案07-11

小班健康快乐的小脚丫教案02-04

小班健康教案:我的小脚丫02-13

小班综合教案:可爱的小脚丫09-29

小班健康教案我的小脚丫03-21

中班主题可爱的小脚丫教案03-29