《我会制造声音》小班教案

时间:2022-07-19 01:44:13 教案 投诉 投稿
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《我会制造声音》小班教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《我会制造声音》小班教案,欢迎大家分享。

《我会制造声音》小班教案

《我会制造声音》小班教案1

  活动目标:

  1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

  2、发现碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

  3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

  4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。

  活动准备:

  故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

  活动过程:

  一、听故事

  1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。

  2、提问:“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么”;“熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?”;“你们想不想也有这样一个宝盒呢?”

  二、制造声音

  1、观察材料,提问幼儿材料的名称。

  “老师也有宝盒,看一看里面都有什么东西?”

  2、引导幼儿探究

  “用他们怎样制造出好听的声音?”

  3、幼儿动手操作,教师观察、指导

  “用两件物品怎样才能发出好听的声音?”“你是用什么方法让它发出声音的?”“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?”

  三、分享与交流

  1、教师请小朋友演示他们的发现。

  “你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?”

  2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。

  活动延伸:节奏活动“好听的声音一二一”。

  活动反思:

  整节课下来,孩子对活动的'兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足,通过反思会在以后的教学中改正,争取做的更好。如:有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解;在活动过程中我也没能关注每个孩子,有个孩子老是说生日吃蛋糕,我没能做出相应的回应,以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点,结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育,让活动进行的深入、透彻。

《我会制造声音》小班教案2

  教案目标:

  1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

  2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

  3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

  4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  6、培养幼儿手眼协调的能力。

  教案准备:

  故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

  教案过程:

  一、听故事

  1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。

  2、提问:"你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么";"熊宝宝的.宝盒都有什么?为什么会发出声音?";"你们想不想也有这样一个宝盒呢?"

  二、制造声音

  1、观察材料,提问幼儿材料的名称。

  "老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?"

  2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?"

  3、幼儿动手操作,教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音?""你是用什么方法让它发出声音的?""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?"

  三、分享与交流

  1、教师请小朋友演示他们的发现。

  "你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?"

  2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。

  活动反思:

  孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。

《我会制造声音》小班教案3

  活动目标:

  1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

  2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

  3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

  4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

  活动准备:

  物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

  活动过程:

  一、听故事

  1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的.愿望。

  2、提问:你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么?

  熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?

  你们想不想也有这样一个宝盒呢?

  二、制造声音

  1、观察材料,提问幼儿材料的名称。

  教师:老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?

  2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?

  3、幼儿动手操作,教师观察、指导。

  教师:用两件物品怎样才能发出好听的声音?

  你是用什么方法让它发出声音的?

  试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?

  三、分享与交流

  1、教师请小朋友演示他们的发现。

  教师:你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,

  你是怎样制造出好听的声音的?

  2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。 听的声音。

《我会制造声音》小班教案4

  活动目标:

  1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

  2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

  3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

  4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

  5、初步了解其特性。

  6、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

  活动过程:

  一、听故事

  1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的'愿望。

  2、提问:"你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么";"熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?";"你们想不想也有这样一个宝盒呢?"

  二、制造声音

  1、观察材料,提问幼儿材料的名称。

  "老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?"

  2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?"

  3、幼儿动手操作,教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音?""你是用什么方法让它发出声音的?""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?"

  三、分享与交流

  1、教师请小朋友演示他们的发现。

  "你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?"

  2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。听的声音一二一

  活动反思:

  整节课下来,孩子对活动的兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足,通过反思会在以后的教学中改正,争取做的更好。如:有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解;在活动过程中我也没能关注每个孩子,有个孩子老是说生日吃蛋糕,我没能做出相应的回应,以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点,结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育,让活动进行的深入、透彻。

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