- 相关推荐
《一分钱》优秀教案(通用8篇)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的《一分钱》优秀教案,希望能够帮助到大家。
《一分钱》优秀教案 篇1
一、活动目标:
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容
老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答:xxx是我的好朋友。
老师:“哦,xxx是你的好朋友?”
老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。
老师:“xxx说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?”请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。
老师:“他们找到朋友的'时候都是怎么做的呢?”
请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”
4、老师:“我和xxx都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我们一起去找吧。”
5、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。
《一分钱》优秀教案 篇2
活动目标:
1、学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演。
2、幼儿主动参与活动。
活动重难点:
重点:学会唱歌曲,并唱准歌词。
难点:角色表演。
活动准备:
1、音乐《一分钱》
2、图片(捡钱交到警察叔叔手里)
活动过程:
一、导入
1、师生问好:小朋友们大家好(老师好),在上课之前我们先玩一个小律动《咕噜咕噜》。
2、出示“捡钱交到警察叔叔”的图片
(1)师:老师带来了一张图片,小朋友们看看这张图片上都有什么?(小女孩、警察叔叔、大树等)
(2)师:那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊?
(描述图片,培养幼儿的语言能力)
二、新歌教学
1、听音乐,了解歌曲。
师:看完图片,小朋友们想到了哪首歌曲呢?那就让我们一起听音乐,看看是不是小朋友所想的那样。
2、听完音乐,了解歌曲内容。
师:听完了音乐,谁能告诉老师,歌曲里讲了一个什么事情呢?
3、朗读歌词,并能记住它。
4、老师放音乐,幼儿边打着拍子边感受音乐。
5、老师放音乐,幼儿边打着拍子边小声的`跟着音乐唱。
6、老师再一次放音乐,幼儿边打着拍子边大声的唱出来。(两遍)
7、游戏:歌词接龙(老师唱上一句,幼儿唱下一句。)
8、幼儿自己完整的唱出整首歌。
三、表演歌曲
1、提问:歌曲里唱了哪几个人物(捡钱的小孩、警察叔叔)
2、请小朋友自己根据歌词创编动作,并把动作表演出来。
3、老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。)
4、分角色扮演(让每一位幼儿都有参与的机会)
四、教师小结
教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神,做个好孩子。
第一次教学反思:整体环节,条理清晰。但是,在幼儿创编环节中,没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿创编歌曲,而是在幼儿没有编出来时,简单讲了一下,就开始了老师教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学,没有让幼儿通过想象创编动作,没有体现幼儿是主体。
《一分钱》优秀教案 篇3
一、设计意图
在幼儿园里,我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》这一活动,对幼儿进行教育。
二、活动目标
1、会唱《一分钱》,激发幼儿拾金不昧的.精神。
2、幼儿主动参与活动,大胆表演。
3、体验活动带来的欢乐。
三、活动重难点
重点:熟悉曲调,唱准歌词。
难点:角色表演。
四、活动准备
1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。(物质准备)
2、幼儿有听过《一分钱》的经验。(知识经验准备)
五、活动过程
(一)导入部分
1、律动《粉刷匠》。
2、(出示图片)提问:图片上都有什么?在哪里?是什么时间?发生了什么?
3、(出示一分钱)认识一分钱。
(二)基本部分
1、(教师边做动作边范唱)小朋友们,以前是不是听过这首歌?听谁唱的?
2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。
3、表演歌曲:歌曲里唱了谁?那我们也学着歌曲表演吧?(跟着音乐边唱边表演)
(三)结束部分
1、请小朋友根据歌词创编动作。
2、老师也编了一套动作,请小朋友跟着老师做一做(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人)
3、分角色表演:男孩—警察叔叔,女孩—拾金不昧的人。
六、活动延伸、
1、认识各种纸币。
2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。
《一分钱》优秀教案 篇4
一、教学内容:
1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听:《玩具兵进行曲》
3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
二、教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的.表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排:
3课时
第一课时
一、教学内容:
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、教学目标:
1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。
三、教学过程:
一、情境导入:
1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?
2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。
(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)
3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
二、学习歌曲:
1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。︱xxx︱xxx︱xxx‖(好朋友的名字)我们一起来唱歌。
2、接龙的方法来朗诵歌词。
3、用听唱法教唱歌曲。
4、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。
5、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字。
6、请完整演唱歌曲。
三、音乐游戏:请你跟我这样做。
1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走。
2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。教学反思:
《一分钱》优秀教案 篇5
活动设计背景
孩子们经常捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》音乐活动,对幼儿进行教育。
活动目标
1.会唱《一分钱》。
2.幼儿主动参与活动,大胆表演。
3.幼儿拥有拾金不昧的精神。
4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5.在活动中与同伴共舞,交流情感。
教学重点、难点
1、重点:熟悉曲调,唱准歌词。
2、难点:角色表演
活动准备
1.一分钱纸币若干
2.警帽一顶
3.录音带
活动过程
一、
1.律动《数鸭子》。
2.师生问好:
3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。
提问:
(1)图片上都有什么?
(2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片,培养幼儿的语言能力)
4.认识一分钱,开始新课教学
二、新歌教学
1.听录音范唱或教师范唱。
2.小朋友们,以前是不是听过这首歌,听谁唱的.?今天我们就一起学习这首歌。
3.随我朗读歌词。
4.随我逐句学唱。
5.分组学唱。其他小朋友打拍子。
6.试着随我完整地唱。(三遍)
7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提问:歌曲里唱了两个人物,捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。
2.首先请小朋友自己根据歌词创编动作。
3.老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们把捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
让每一位幼儿都有参与的机会。
四、小结:教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神,做个好孩子。
活动延伸:
认识各种面值的纸币。
活动反思:
班主任必须以科学的育人方法,良好的心理素质,根据学生的实际情况,作出耐心的长期的努力;和学生建立新型的人际关系。班主任既要把学生当作自己的知心朋友,倾听他们的心声,了解他们的苦恼,使他们乐意向你倾诉,以达到和学生心灵上的沟通,以便能对症下药,有效地解决问题。平时,我们在工作中要注重循循善诱、启发引导,从不凌架于学生之上,使学生感受到自己获得了尊重,从而理解老师用心,敞开心扉讲真话;在学生学习方面出现问题时,耐心帮助他们,从不用严厉的口吻指责、批评他们,伤害他们的自尊心。最好利用课余时间平等地与学生交流,增进了解、加深友谊,并引导他们在共同学习、互相帮助、共同提高中建立真正的友谊;不断提高自身素质,用人格力量去感染学生。
《一分钱》优秀教案 篇6
设计思路:
有一次,小朋友在自由活动时,同事把一些钱还给我。
一个小朋友看见了就说:“我妈妈也有这50元钱。”这一下,大家说开了,“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱,开始探索各种钱的特点。
活动目的:
1.看看讲讲各种钱币,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2.了解钱的用处,并让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。
活动准备:
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的.钱若干
活动过程:
1.引出话题
师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?
(幼儿大胆发表)
师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?
2.幼儿自由观察
(1) 你看到哪些钱?
(幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)
幼儿再次观察钱的秘密。
(2) 你发现钱有什么秘密?
(3) 还有什么看不懂,请大家看来帮忙。
(幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)
3.钱的用处
(1) 钱有什么用?
(2) 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?
(老师出示报纸告诉幼儿有关答案,激发幼儿关心他人的情感)
(3) 幼儿排队捐钱。
4.延伸活动
那这个箱子怎么寄出去?
《一分钱》优秀教案 篇7
【活动目标】
1.看看、听听、猜猜,理解故事内容。
2.尝试用“如果(现在)……我要……”的句式讲述自己的想法,提高表达能力。
3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
【活动准备】
1.故事PPT制作;
2.小熊图片;
3.幼儿有去超市购物经验。
【活动过程】
一、故事直接导入,激发兴趣。
1.森林里有三只小熊,他们总是一起生活,一起游戏,非常快乐。每天晚上,他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口,这家店叫做“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗?
二、阅读理解,观看ppt,观察讲述。
1.理解并学说故事中小熊的'话。
(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?
(2)看到这些东西,小熊们感觉怎么样?
(3)他们会说什么呢?(播放录音)第一只小熊是怎么说的?
(4)用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。
(5)小熊的游戏真好玩,你们也想玩一玩吗?如果你也有一块钱,你最想买什么东西?那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱,我要买……”来试一试,好吗?
2.运用句式,仿编小熊的话。
(1)告诉你们一个好消息,有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?
(2)老师逐一出示画面,展示三只小熊想买的东西:
a)气球可以怎么玩呢?
b)机器人有什么本领呢?
c)勺子有什么用呢?
(3)小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”,现在有钱了,还能这么说吗?现在他们有一块钱了,可以说?
引导幼儿通过观察思考,运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
(4)表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式
3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。
(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱?
(2)雪人拉拉碰到了什么问题?三只小熊又会怎么做呢?
(3)现在三只小熊没有了一块钱,但他们还是很快乐,为什么呢?
小结:帮助别人就是一件快乐的事,朋友快乐了,自己就会很快乐!
三、阅读结尾。
1.晚上三只熊又去干什么了?
2.玩他们自己发明的什么游戏?
《一分钱》优秀教案 篇8
活动目标:
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话,能迅速掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论,知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。
活动准备:
1、压岁钱红包。
2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处,做到心中有数。
活动过程:
1、创设谈话情景,引出谈话话题
教师提问:小朋友春节过得快乐吗?(出示“压岁钱”红包)知道这是什么吗?谁得到过压岁钱?它有什么用?你什么时候收到压岁钱?是谁送给你的?
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈
教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交谈,要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。(让每个幼儿都来说一说,特别鼓励个别胆小的幼儿到集体面前讲述)
教师轮流巡视,提醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说完自己再说,鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈,与幼儿共同分享快乐。
3、引导幼儿逐步拓展谈话范围
①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请2~3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的话,为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。(这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述)
②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈话经验。
a、你会怎样使用这些压岁钱?
b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?
幼儿谈话时,教师通过插话的`方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈话更符合要求。
4.教师引导幼儿小结:
春节给孩子压岁钱是我国的民间风俗。
有的小朋友得到很多压岁钱,很开心;有的小朋友得到的压岁钱不多,他们也很高兴。教育幼儿懂得压岁钱不论多少,都代表长辈对自己的关心和爱护,他们希望孩子一年平安健康。压岁钱不能乱花,可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西,也可以积攒起来,还可以用来帮助别人。
【《一分钱》优秀教案】相关文章:
《一分钱》教案01-19
大班教案《一分钱》(通用5篇)03-17
一分钱的喜悦作文09-08
一分钱_550字02-22
优秀的教案01-31
《刷子李》优秀优秀教案11-20
《短文》的优秀教案02-15
《庄子》优秀教案09-10
《逛街》优秀教案09-11