沪教版三年级上《走路的奥秘》教案

沪教版三年级上《走路的奥秘》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的沪教版三年级上《走路的奥秘》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字，能用合适的方法理解词语意思。

　　2、正确朗读课文，在朗读中质疑解疑。

　　3、通过教学，使学生懂得自然界处处蕴藏奥秘，激发他们探索自然的兴趣。

　　重点难点：

　　1、能用合适的方法理解词语意思。

　　2、正确朗读课文，在朗读中质疑解疑。

　　教学工具：

　　多媒体工具

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣

　　1、引入:我们经常看见成群结队的蚂蚁爬上爬下，可你们知道蚂蚁怎样走路吗?

　　2、揭题，齐读课题

　　二、检查预习

　　1、交流预习情况

　　(1)指名学生分节朗读，读通、读顺

　　(2)说说你有什么好方法记住生字的字形囔蘸觑

　　(3)你用什么方法理解这些词语

　　(用动作理解“嘟囔” “蘸” ) (联系自己理解“足” )

　　(查字典理解“面面相觑” )

　　2、字词积累

　　表示说话的词语有：嘟囔、( )、( )、( )表示神态的词语有：面面相觑、( )、( )、( )

　　三、精读课文

　　1、自由读课文：思考：起初大家以为蚂蚁是怎么走路的?读读句子，说说大家的猜测

　　2、那么，蚂蚁走路的奥秘究竟是什么?用“----”划出有关句子

　　“原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

　　3、再读课文，小组讨论。

　　(1)我们研究蚂蚁走路的奥秘分别用什么方法?

　　(2)结果怎样?

　　4、各组交流

　　5、这些同学在观察的过程中心情怎样?有没有变化?找出相应的句子读一读。

　　6、小结：要揭示科学奥秘不仅靠好奇，更需要毅力和智慧。

　　7、齐读课文。

　　四、语音直播厅

　　大自然中有许多奥秘，你有什么发现吗?交谈一下。

【沪教版三年级上《走路的奥秘》教案】相关文章：

沪教版三年级语文下册名师教案11-10

沪教版课文教学反思01-08

沪教版课文教学反思14篇01-08

沪教版课文教学反思(14篇)01-08

沪教版九年级上册15课《水仙子》教案07-21

宽容序言沪教版高三上册语文教案10-15

沪教版课文教学反思（通用22篇）01-09

沪教版课文教学反思(合集14篇)01-08

鲁教版教案03-13